五年級上冊科學教案-4.3 心臟和血液循環(huán)｜蘇教

課題:心臟和血液循環(huán)教學時間：教學目標：了解心臟的位置、大小和功能。知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用。了解呼吸和血液循環(huán)之間的聯(lián)系。意識到心臟是人體的重要器官，要保護好心臟。重點與難點知道血液循環(huán)系統(tǒng)的組成及其作用。了解呼吸和血液循環(huán)之間的聯(lián)系。課前準備實驗器材，課件板塊教師活動學生活動教學目標達成情況一，認識心臟1．先聽一段聲音，這是什么聲音？你對心臟了解多少？心臟在哪兒呀？它有多大？握緊拳頭，看看，你的心臟有多大?2．心臟怎么能夠跳動的呢？這其實與心臟的組成有關?？?，心臟是由什么組成的？回憶一下，肌肉是怎么工作的？現(xiàn)在你知道，心臟怎么能跳動了嗎？3．心臟收縮和舒張一次，心跳幾次？大家同意他的觀點嗎？誰能用它來模擬一次心跳?來，我們伸出手，一起來模擬一次心跳。也可以用模型。慢慢地……收縮舒張，一次，不要停，我們繼續(xù)，收縮舒張兩次，三次……你們模擬的真像，讓我們親眼看看心臟在胸腔內是怎么跳動的吧！保持安靜，感受心跳位置：胸腔偏左心臟由厚厚的肌肉組成肌肉會收縮和舒張。心臟的跳動是由于心肌的收縮和舒張。心臟收縮和舒張一次，心跳一次學生模擬。學生看視頻二，心臟在不斷地跳動是在干什么呢？三，血液是怎樣流動的（血液循環(huán)）四．保護心臟1．心臟的跳動會停止嗎？它不斷跳動是在干什么？讓我們來做一個模擬實驗吧！把心臟模型的這一端放入紅色的血液中后，模擬心臟跳動，仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)。教師指導收縮的時候，血液從心臟流出去。舒張的時候，血液又流進心臟里來了。那么，如果心臟在不斷地跳動，血液就會怎么樣？那血液在人體中到底是怎樣流動的呢？1．實驗讓我們繼續(xù)模擬實驗。你覺得要做成這個模擬實驗，還缺什么？【板書】血液是在血管里流動的，老師為大家準備了乳膠管，把它當做血管，血管a和血管b。還有一個用來連接血管和心臟的金屬接口（這兩樣東西就在桌肚里，組長可以拿出來）應該怎么做這個實驗呢？認真看步驟?？炊藛?？有疑問可以提出來，或者你有提醒大家注意的地方也可以說一說。1）.先將這個金屬端口連接上（圖1）2）.將血管a和金屬端連接，血管b與藍色端連接（圖2）3）．再拔出金屬端，吸入部分血液，再重新安裝上。（圖3）4）．請注意，為了防止大家用力過猛導致藍色端飛出去，我們可以稍稍用力，像這樣，抵住它。（圖4）老師要提醒大家注意：肌肉的收縮和舒張引起了心臟的跳動，所以，待會兒大家模擬心臟跳動的時候，既要讓它收縮，又要讓它舒張，慢慢地用力。否則藍色端容易飛出去的。我們可以捏住這里，抵住。一邊做一邊仔細觀察，血液在a、b管之間是怎樣流動的。PPT請你畫下來。PPT教師指導2．交流快好時，叫一組畫得比較好的一組上黑板畫箭頭:用不同顏色的粉筆畫。心跳時，血液是怎樣流動的呢？分享一下你們的發(fā)現(xiàn)！交流那一次又一次的心跳來臨的時候呢？就這樣，血液在由心臟和血管組成的這樣一個封閉的管道中，沿著同一個，固定的方向，不斷地循環(huán)流動著?！景鍟啃呐K血液循環(huán)總是通過血管a負責把心臟的血液運送出去，總是通過血管b負責把血液運送回心臟，那么，血管a我們就叫它：動脈血管，：血管b叫靜脈血管?！景鍟簞用}血管靜脈血管】3．當然，人體血管的分布比較復雜的，出示圖，看！為了更好的區(qū)分，特地給血管涂上了顏色，紅色的代表動脈血管，藍色的代表靜脈血管。仔細看！人體的血管真的是遍布全身??！你能看著圖，說一說，血液在人體內是怎么循環(huán)流動的嗎?你可以先在小組內互相交流一下。誰能上來說說？還有誰能說得更好嗎？是這樣的嗎？我們一起來看一段有關血液循環(huán)的視頻。4．血液循環(huán)的意義那血液為什么要不斷地循環(huán)流動呢？查閱資料也是學習科學的一種方法呢！現(xiàn)在，讓我們一起查一下書上的資料看看呢！書上第54頁的第2段，請同學們認真閱讀。教師適當小結：肺吸進去的氧氣、小腸吸收的養(yǎng)料得通過血液運送到全身各個地方，同時，身體各個部位產(chǎn)生的一些廢物比如：二氧化碳，也得通過血液才能運送到肺和其他排泄器官，排出體外。本單元第一節(jié)課，我們留下了一個問題還沒有解決，PPT現(xiàn)在，你能解決了嗎？（需要和組員討論一下嗎?）運動的時候，我們需要大量的氧氣和能量，如果按照平時的狀態(tài)呼吸那肯定不夠，所以，我們要加快呼吸。又因為，大量的氧氣和養(yǎng)料要在第一時間運送到身體的各個部位，血液這個運輸兵必須要加快流動的速度才能完成任務，這樣一來，心臟就必須要跳得很快了?？磥?，心臟在我們的生命活動中起著非常重要的作用，那我們應該如何保護好它呢？我希望大家能把今天了解到的落實到實際。生活中去，強健我們的身體，提高我們的生活質量。學生實驗水就會不斷地流出心臟，又流回心