人教版初中語文教材-海燕-課件

海燕是一個(gè)的形象。矯健勇猛自信樂觀斗志昂揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)無畏歸納小結(jié)

本文通過對暴風(fēng)雨來臨之前的大海景象的描繪和對海燕戰(zhàn)斗雄姿的刻畫，深刻反映了1905年俄國革命前急劇發(fā)展的革命形勢，熱情洋溢地歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召廣大勞動(dòng)人民積極行動(dòng)起來迎接偉大的革命斗爭。思考：文章題目是《海燕》，請你替作者擬定一個(gè)副標(biāo)題。要求：①要切合課文的內(nèi)容；②要和標(biāo)題緊密聯(lián)系，形成一個(gè)整體；③用語簡潔，字?jǐn)?shù)不可過多。

-----勇敢的斗士

-----迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者

-----勝利的預(yù)言家

-----無畏的革命者

-----革命的先驅(qū)者

-----劃破烏云的利劍副標(biāo)題本文運(yùn)用了哪些修辭手法?它們有何作用?1、在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。運(yùn)用比喻的修辭手法，從形和色兩方面描寫海燕勇猛矯健的雄姿。運(yùn)用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了海燕藐視環(huán)境的惡劣，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的氣概。2、狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，突出了狂風(fēng)勢力的猖獗，象征了沙皇反動(dòng)勢力以百倍的兇殘摧毀革命力量。3、這個(gè)敏感的精靈,----它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云遮不住太陽,----是的,遮不住的!比喻,擬人和反復(fù).

“精靈”

“聽出”比喻和擬人手法顯示了海燕的勇敢和智慧,說明無產(chǎn)階級(jí)革命者的高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力.“遮不住”的反復(fù),語氣肯定,表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念.4、一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。比喻寫出了烏云的囂張氣勢。5、大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。擬人“抓住”

“熄滅”突出大海的巨大聲勢和強(qiáng)大力量。6、這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。這個(gè)比喻寫出了閃電的猖狂，側(cè)面表現(xiàn)了大海和閃電之間斗爭的激烈。7、暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！反復(fù)強(qiáng)化了海燕作為抱訊者的極度興奮歡快之情。拓展1.文中除了描寫海燕,還寫了海鷗,海鴨,企鵝在暴風(fēng)雨來臨前的表現(xiàn).請你想像一下,海燕在海上振翅飛翔會(huì)有什么想法,它對海鷗等會(huì)說些什么,試以“海燕的宣言”為題寫一段話.提示:海燕的心理應(yīng)包括歡樂,渴望暴風(fēng)雨,無畏和戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨的信心。2.在生活中面臨“暴風(fēng)雨”時(shí),你該怎樣做?從海燕身上你學(xué)到了什么?發(fā)表自己的看法。(—)[2000’杭州卷]①在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電。在高傲地飛翔。②一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。③在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。④海鷗在暴風(fēng)雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深處。⑤海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。⑥蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔!

13．從這幾段文章中，摘錄描寫“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”丑態(tài)的重點(diǎn)詞語。(不少于6個(gè))(3分)14．“海燕”象征什么?“海鷗”、“海鴨”和“企鵝”象征什么?(3分)15．除了象征、烘托手法以外，這幾段文章還運(yùn)用了什么寫作手法?運(yùn)用這種寫作手法有什么作用?(3分)

16，這幾段文章可以分為兩層，用分層記號(hào)“‖”標(biāo)在段序之間，并分別概括各層的主要內(nèi)容。(3分)呻吟、飛竄、恐懼、掩藏、嚇壞、