2023年小學(xué)科學(xué)學(xué)科期末教學(xué)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)科學(xué)學(xué)?科期末教學(xué)?工作總結(jié)?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為上好課，?我做了下面?的工作:課?前準(zhǔn)備:備?好課。認(rèn)?真鉆研教材?，對(duì)教材的?基本思想、?基本概念，?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚，了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好。了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施?？紤]?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。課堂上的?情況。_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問(wèn)面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合，布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，形式多樣?，不拘泥于?書(shū)面作業(yè)，?多種方式交?替進(jìn)行，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)，增加學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，小?學(xué)階段的學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生不能完?成作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作貫?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開(kāi)始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?，或幫助整?理衣服。從?贊美著手，?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，和差生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重，還有在?批評(píng)學(xué)生之?前，先談?wù)?自己工作的?不足。積?極參與聽(tīng)課?、評(píng)課等教?研組活動(dòng)，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長(zhǎng)，補(bǔ)己之?短，提高教?學(xué)水平。?培養(yǎng)多種興?趣愛(ài)好，到?圖書(shū)館博覽?群書(shū)，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液?！?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人”?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?，課堂語(yǔ)言?平緩，平時(shí)?考試較少，?語(yǔ)言不夠生?動(dòng)，對(duì)于后?進(jìn)生的態(tài)度?經(jīng)常是比較?急躁，這些?都需要我在?工作中逐步?的改進(jìn)，認(rèn)?真對(duì)待每一?位學(xué)生。?走進(jìn)新的世?紀(jì)，社會(huì)對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將更?嚴(yán)格要求自?己，努力工?作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓前?進(jìn)，為美好?的明天奉獻(xiàn)?自己的力量?。小學(xué)科?學(xué)學(xué)科期末?教學(xué)工作總?結(jié)范文二?回顧本學(xué)期?的科學(xué)教學(xué)?工作，在教?育教學(xué)工作?中面向全體?學(xué)生，教書(shū)?育人，以培?養(yǎng)學(xué)生能力?為中心的教?學(xué)思想，重?視學(xué)生的能?力發(fā)展，培?養(yǎng)小學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨，培養(yǎng)他?們好奇心和?探究能力。?認(rèn)真地按照?教學(xué)教學(xué)的?要求完成了?教學(xué)任務(wù)，?現(xiàn)將本學(xué)年?度教學(xué)工作?總結(jié)如下:?一、加強(qiáng)?了理論學(xué)習(xí)?，不斷更新?教育教學(xué)觀?念1、努?力學(xué)習(xí)了《?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使自?己能正確理?解并在日常?教學(xué)中積極?貫徹新課程?理念。2?、經(jīng)常瀏覽?了科學(xué)視野?網(wǎng)、科學(xué)探?究網(wǎng)等專業(yè)?刊物和網(wǎng)站?，充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源，?不斷更新了?教育教學(xué)觀?念、完善了?自身知識(shí)結(jié)?構(gòu)。二、?教學(xué)實(shí)驗(yàn)完?成情況1、?課前做好了?充分準(zhǔn)備:?認(rèn)真鉆研?了教材，了?解教材的結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)與?難點(diǎn)。適當(dāng)?補(bǔ)充教學(xué)資?料，精心準(zhǔn)?備實(shí)驗(yàn)，更?好地調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性。2?、實(shí)驗(yàn)完成?情況:本冊(cè)?書(shū)共有__?_個(gè)實(shí)驗(yàn)，?其中有演示?實(shí)驗(yàn)一個(gè)，?有十二個(gè)分?組實(shí)驗(yàn)。實(shí)?驗(yàn)的開(kāi)出率?為_(kāi)__%?,完成率均?為_(kāi)__%?。3、教?學(xué)完成情況?:科學(xué)課教?材的特點(diǎn)非?常抽象，要?讓學(xué)生在觀?察實(shí)驗(yàn)中發(fā)?現(xiàn)___，?獲取新知識(shí)?。在課堂教?學(xué)中，要讓?學(xué)生帶著問(wèn)?題走進(jìn)課堂?，帶著問(wèn)題?走出課堂，?時(shí)常探究。?讓學(xué)生體驗(yàn)?參與的快樂(lè)?，發(fā)揮學(xué)生?的自主性，?就要讓學(xué)生?參與，讓學(xué)?生在活動(dòng)中?把感受到的?、觀察到的?、想象到的?用自己的話?歸納出來(lái)，?然后在合作?、協(xié)調(diào)、討?論，及在教?師的引導(dǎo)下?，作出正確?的判斷。?三、存在的?問(wèn)題和努力?的方向1?、存在的問(wèn)?題:在教學(xué)?中，雖然取?得了一定的?成績(jī)，但由?于教學(xué)設(shè)備?有限，經(jīng)驗(yàn)?不足，存在?的不足之處?很多。一部?分學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)的目的不?夠明確，學(xué)?習(xí)態(tài)度不夠?端正。上課?不認(rèn)真聽(tīng)講?。由于實(shí)驗(yàn)?教學(xué)設(shè)備有?限對(duì)于培養(yǎng)?每個(gè)學(xué)生實(shí)?驗(yàn)操作能力?有一定的難?度。2、?努力的方向?(1)針?對(duì)學(xué)生的實(shí)?際情況，下?學(xué)期實(shí)驗(yàn)教?學(xué)相關(guān)設(shè)施?完善后，爭(zhēng)?取讓每個(gè)學(xué)?生能進(jìn)行實(shí)?驗(yàn)操作。培?養(yǎng)他們的實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，?好學(xué)生思想?教育工作，?使其端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，樹(shù)?立科學(xué)意識(shí)?，提高認(rèn)識(shí)?能力。小?學(xué)科學(xué)學(xué)科?期末教學(xué)工?作總結(jié)范文?三科學(xué)課?又進(jìn)行一個(gè)?學(xué)期了，回?顧這一學(xué)期?的工作，收?獲很多。新?一輪的教育?改革，教師?的角色發(fā)生?了重大變化?，注重學(xué)生?綜合能力的?培養(yǎng)，主張?把課堂教給?學(xué)生，在本?學(xué)期的教學(xué)?過(guò)程中，我?立足于新課?改的要求進(jìn)?行教學(xué)，現(xiàn)?對(duì)教學(xué)工作?作出如下總?結(jié):一、充?分___學(xué)?生課內(nèi)探究?活動(dòng)。在?課堂教學(xué)中?，經(jīng)常進(jìn)行?發(fā)散性提問(wèn)?訓(xùn)練，使學(xué)?生對(duì)一個(gè)問(wèn)?題的結(jié)果能?做出多種預(yù)?測(cè)，引導(dǎo)學(xué)?生以小組形?式思考、研?討，自己得?出結(jié)論。另?外創(chuàng)設(shè)探究?問(wèn)題情境，?以問(wèn)題為核?心開(kāi)展小組?討論制定實(shí)?驗(yàn)方案，使?學(xué)生親身經(jīng)?歷，親自動(dòng)?手實(shí)驗(yàn)得出?結(jié)論，充分?激發(fā)學(xué)生探?究興趣，培?養(yǎng)學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、積極聽(tīng)課?、參與教研?、善于反思?。按照學(xué)?校要求，做?到先周備課?，且努力做?到符合學(xué)生?實(shí)際，這讓?自己做到了?上課胸有成?竹，也提高?了工作效率?。另外，不?管什么科目?的課，我都?盡量抽時(shí)間?去聽(tīng)，這樣?不僅開(kāi)闊了?思路，也積?累了豐富的?素材。各種?鮮活生動(dòng)的?事例，各種?教學(xué)模式的?展示，各種?細(xì)小微節(jié)的?精彩處理，?使我在豐富?課堂教學(xué)的?同時(shí)，也改?變了學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)感到枯?燥、單調(diào)的?成見(jiàn)。定期?的教研活動(dòng)?也極大提高?了我的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。三?、差強(qiáng)結(jié)合?，全面推進(jìn)?。本學(xué)期?，我抓緊學(xué)?生作業(yè)的檢?查和批改，?課堂上檢測(cè)?學(xué)生掌握知?識(shí)情況，利?用小組形式?進(jìn)行檢查，?使自己對(duì)學(xué)?生掌握知識(shí)?的情況心中?有數(shù)。另外?，調(diào)整教學(xué)?，根據(jù)學(xué)生?情況，對(duì)班?內(nèi)一些學(xué)困?生采用個(gè)別?輔導(dǎo)，一?幫一扶以及?思想教育的?方式，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)熱?情，培養(yǎng)學(xué)?生自信心，?努力讓每個(gè)?學(xué)生都不掉?隊(duì)。四、?重視動(dòng)手、?動(dòng)腦訓(xùn)練，?在實(shí)踐中提?高學(xué)生綜合?能力?？茖W(xué)?是一門(mén)工具?學(xué)科，不同?于語(yǔ)文、數(shù)?學(xué)，科學(xué)課?的教學(xué)要求?動(dòng)手教學(xué)和?內(nèi)容教學(xué)相?輔相成。在?教學(xué)中，我?并于學(xué)校的?課改要求進(jìn)?行訓(xùn)練，注?重讓學(xué)生由?想到做、會(huì)?做會(huì)說(shuō)，給?學(xué)生營(yíng)造快?樂(lè)的學(xué)習(xí)氛?圍，讓每個(gè)?學(xué)生都有做?和說(shuō)的欲望?。五、注?重情感、態(tài)?度和價(jià)值觀?的培養(yǎng)。?一直以來(lái)，?我都認(rèn)為，?一個(gè)具有科?學(xué)素養(yǎng)并立?身于科學(xué)事?業(yè)的人，首?先要有堅(jiān)強(qiáng)?的意志和不?屈不撓的追?求，一個(gè)學(xué)?生也是這樣?，要想掌握?新知識(shí)和技?能，必須有?探索鉆研的?精神，他們?的