2023年幼兒園音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)聽(tīng)評(píng)課小結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?幼兒園音樂(lè)?教學(xué)活動(dòng)聽(tīng)?評(píng)課小結(jié)?雖然手里有?很多事要做?，思來(lái)想去?還是先寫完?這篇，趁著?余熱沒(méi)涼，?趁著感覺(jué)還?在。昨天?的那篇文里?提到過(guò)，這?次教學(xué)活動(dòng)?我園以開(kāi)展?體育和音樂(lè)?教學(xué)活動(dòng)為?主。音樂(lè)活?動(dòng)其實(shí)又包?含了很多內(nèi)?容:歌曲、?律動(dòng)、音樂(lè)?游戲、音樂(lè)?欣賞、打擊?樂(lè)等等。結(jié)?合上級(jí)部門?的要求，我?們音樂(lè)組的?老師們針對(duì)?音樂(lè)歌唱活?動(dòng)進(jìn)行了教?學(xué)觀摩。?在觀摩活動(dòng)?之前我們先?___家學(xué)?習(xí)了音樂(lè)教?育活動(dòng)的核?心理念和歌?唱活動(dòng)的關(guān)?鍵經(jīng)驗(yàn)。?老師們一起?學(xué)習(xí)，教研?話說(shuō)，學(xué)?校學(xué)的理論?知識(shí)有點(diǎn)生?疏了，為了?準(zhǔn)備這次教?研，我自己?提前惡補(bǔ)了?一下。有?朋友圈為證?通過(guò)和大?家一起學(xué)習(xí)?，教研，大?家清楚地認(rèn)?識(shí)到歌唱活?動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)?驗(yàn)有:節(jié)奏?(合拍做動(dòng)?作)、旋律?(有旋律輪?廓線地歌唱?)、用語(yǔ)言?、動(dòng)作描述?音樂(lè)內(nèi)容與?形式。既然?如此，那整?個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)?就要圍繞這?些進(jìn)行展開(kāi)?。通過(guò)觀?摩老師們的?___節(jié)歌?唱活動(dòng)，想?和大家__?_以下幾點(diǎn)?:1.老?師自身的音?樂(lè)素養(yǎng)很重?要。大家都?知道，音樂(lè)?屬于幼兒園?五大領(lǐng)域中?的藝術(shù)領(lǐng)域?，而藝術(shù)領(lǐng)?域擔(dān)負(fù)著讓?孩子們感受?美、發(fā)現(xiàn)美?、表現(xiàn)美、?創(chuàng)造美的首?要任務(wù)。音?樂(lè)本身也是?一種美。因?此，如果老?師自身的音?樂(lè)素養(yǎng)很高?，儀表美、?彈琴美、聲?音美、動(dòng)作?美、環(huán)境美?，那就會(huì)用?自己的__?_力把孩子?們帶入一個(gè)?美的氛圍。?想想吧，孩?子們?nèi)绻?在老師優(yōu)美?的鋼琴聲和?歌曲聲中學(xué)?唱歌，能在?老師優(yōu)美的?動(dòng)作中感受?音樂(lè)，那真?是一種美的?享受。所以?我把這一點(diǎn)?放在了第一?條，因?yàn)椤?美”要首當(dāng)?其沖。那么?，在目前幼?兒園師資力?量嚴(yán)重匱乏?，師資質(zhì)量?嚴(yán)重一般的?大環(huán)境下，?如果不能保?證每個(gè)班都?有音樂(lè)素養(yǎng)?很好的老師?，是否可以?嘗試有專職?的音樂(lè)老師?進(jìn)行走班上?課，分科教?學(xué)?我覺(jué)得?是可以進(jìn)行?嘗試的。?2.目標(biāo)的?制定和難點(diǎn)?的把握。如?果是用現(xiàn)成?的教案去上?課，一定要?好好分析目?標(biāo)和每一個(gè)?環(huán)節(jié)。特別?是要針對(duì)自?己班孩子的?情況進(jìn)行適?當(dāng)?shù)恼{(diào)整。?還是昨天那?篇文里說(shuō)的?，不是生搬?硬套，邯鄲?學(xué)步，而是?了解每個(gè)目?標(biāo)，每個(gè)環(huán)?節(jié)設(shè)計(jì)的意?義。即便如?此，在教學(xué)?活動(dòng)中如果?發(fā)現(xiàn)有不合?適的地方也?要隨時(shí)調(diào)整?，眼里時(shí)刻?要有孩子，?要和孩子有?互動(dòng)，有鏈?接，有觀察?，有隨機(jī)。?(這一點(diǎn)適?合所有教學(xué)?活動(dòng))。?難點(diǎn)的把握?一定要建立?在老師對(duì)歌?曲特別熟悉?的基礎(chǔ)上，?老師在學(xué)唱?這首歌曲時(shí)?感覺(jué)哪里有?難度，那也?一定會(huì)是孩?子們感覺(jué)難?的部分，所?以，老師要?敏感的把握?住這一點(diǎn)，?提前設(shè)計(jì)好?如何突破。?3.在時(shí)?間的把握上?，老師們都?有很大的進(jìn)?步，都能做?到很快的導(dǎo)?入，直奔練?習(xí)歌唱的主?題上去。但?要注意的是?，老師在清?唱示范時(shí)，?一定要清楚?每一次示范?的目的是什?么?要解決?什么問(wèn)題??其實(shí)清唱示?范的目的大?概有兩點(diǎn):?(1)孩?子感受歌曲?旋律，節(jié)奏?(2)孩子?們了解歌詞?內(nèi)容。最主?要的目的就?是讓孩子們?了解歌詞內(nèi)?容，再通過(guò)?提問(wèn)、圖譜?等形式，讓?孩子們理解?，記憶歌詞?。所以，如?果孩子的回?答并沒(méi)有解?決問(wèn)題，老?師們應(yīng)該怎?樣調(diào)整自己?的提問(wèn)?怎?么調(diào)整自己?的范唱??4.學(xué)唱，?練習(xí)歌曲部?分。這里面?有兩種方法?:整體教唱?和分句教唱?。那么其實(shí)?在一般情況?下我們都用?整體教唱，?整體跟唱法?。而在教有?難度的部分?時(shí)，才會(huì)用?分句教唱。?這一點(diǎn)上學(xué)?時(shí)音樂(lè)教法?的老師們都?講過(guò)，可是?原因是什么?呢?我們會(huì)?發(fā)現(xiàn)，原因?在于如果每?一句都用分?句教唱法，?那就會(huì)破壞?整個(gè)歌曲的?旋律感和完?整性，一首?歌唱下來(lái)會(huì)?發(fā)現(xiàn)對(duì)整首?歌的旋律根?本無(wú)感。我?們可以回想?一下自己學(xué)?唱流行歌曲?時(shí)，一開(kāi)始?是不是聽(tīng)一?遍又一遍，?等跟著溜得?差不多時(shí)，?再去反復(fù)練?習(xí)其中總是?唱錯(cuò)的某一?句，等到全?部熟練唱會(huì)?了，就可以?加入自己的?感情，全情?投入的演繹?了?哈哈，?這其實(shí)是不?是也是從浪?漫--精確?--綜合的?過(guò)程?看來(lái)?學(xué)習(xí)任何東?西的過(guò)程都?是類似的啊?。5.替?換，創(chuàng)編歌?詞。替換，?創(chuàng)編歌詞一?定要建立在?孩子們已經(jīng)?非常熟悉歌?曲的基礎(chǔ)上?，要有中生?有，而不是?無(wú)中生有。?如果連本來(lái)?的歌曲還沒(méi)?學(xué)會(huì)，還沒(méi)?唱熟練，那?么創(chuàng)編也就?失去了它本?身的意義。?6.精煉?的語(yǔ)言啊，?精煉的語(yǔ)言?。我們?yōu)榱?讓孩子們反?復(fù)練習(xí)不覺(jué)?得枯燥，有?時(shí)會(huì)設(shè)計(jì)一?些故事情節(jié)?來(lái)輔助，那?么這不是語(yǔ)?言課，目的?不是講故事?，所以在孩?子能聽(tīng)懂的?情況下語(yǔ)言?越精煉越好?，不要覺(jué)得?不就多了幾?個(gè)字，多了?幾句話嗎??用不了多長(zhǎng)?時(shí)間。no?,no,n?o,你多的?這幾個(gè)字，?這幾句話就?會(huì)讓教學(xué)節(jié)?奏顯得拖沓?，分散孩子?的精力。不?要忘了設(shè)計(jì)?故事情節(jié)的?初心是為了?讓孩子們有?興趣的一遍?一遍唱歌，?所以，該刪?的話都刪掉?!讓娃們唱?，唱，唱，?最重要!不?唱到一定的?次數(shù)，娃們?是學(xué)不會(huì)的?!哈哈，突?然覺(jué)得自己?目的性好強(qiáng)??？墒?，我?們的___?教學(xué)活動(dòng)就?是如此，在?有限的時(shí)間?里做到高效?，有價(jià)值。?當(dāng)然，還?有一些細(xì)節(jié)?的問(wèn)題，比?如練聲，怎?么為孩子選?擇合適的練?聲曲;比如?鋼伴，不同?節(jié)奏類型，?不同情感類?型的歌曲如?何伴奏;比?如發(fā)聲方法?的指導(dǎo)等等?。總之，?也許我可以?用和昨天那?篇文