遼寧省朝陽市《教育教學知識與能力》公務(wù)員（國考）真題及答案

遼寧省朝陽市《教育教學知識與能力》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代（

）。A、希臘B、埃及C、斯巴達D、雅典【參考答案】C2.在我國教育史上，最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的是（

）。A、楊賢江B、蔡元培C、李大釗D、王道俊【參考答案】A3.教師專業(yè)化嘗試是從建立專門的（

）開始的。A、教育行政機構(gòu)B、學校制度C、師資培訓機構(gòu)D、教育法律法規(guī)【參考答案】C4.一般人們認為標準化考試與學校課程之間關(guān)系（

）。A、比較密切B、缺乏學業(yè)效度C、很不協(xié)調(diào)D、基本協(xié)調(diào)【參考答案】C5.下列人物中，不屬于鴉片戰(zhàn)爭前后地主階級改革派的是誰？（

）A、林則徐B、阮元C、龔自珍D、魏源【參考答案】B6.班主任了解學生的主要方法是（

）。7.班級中能力強的學生常常聚集在一起，而能力差的則組成另一個群體，影響他們結(jié)為同伴群體的因素是（

）。A、接近性B、補償性C、競爭性D、相似性【參考答案】D8.為了保證和促進課程對不同地區(qū)、學校、學生的要求，國家實行三級課程管理體制。這三級課程是（

）。A、必修課、選修課和活動課B、理論課、實驗課和活動課C、顯形課、隱形課與實踐課D、國家課程、地方課程和校本課程【參考答案】D9.教師的評價機制大體可分為資格認定和（

）。A、常規(guī)評價B、專業(yè)評價C、行為評價D、道德評價【參考答案】A10.基礎(chǔ)教育課程的靈魂是課程標準中規(guī)定的（

）。A、課程性質(zhì)B、基本素養(yǎng)C、教學原則D、評價建議【參考答案】B11.心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（

）。12.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學校教育必須做到“兩個全面”，即（

）。A、全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲B、全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育C、全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量D、全面發(fā)展，面向全體【參考答案】C13.自我意識是指個體對自身及自身與周圍事物關(guān)系的意識，其心理成分包括認識成分和（

）。A、情感成分和認知成分B、情感成分和意識成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和認知成分【參考答案】C14.教師（

）的流暢與他們的教學效果有顯著的相關(guān)。A、記憶B、思維C、想象D、觀察【參考答案】B15.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（

）。A、素質(zhì)教育B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說C、應試教育D、著名學者的學說【參考答案】B16.在教育學史上，被認為是“現(xiàn)代教育學之父”的學者是（

）。A、夸美紐斯B、杜威C、赫爾巴特D、福祿倍爾【參考答案】B17.課程具體包括（

）。A、課程計劃B、教材C、教學大綱D、課程計劃、教學大綱、教材【參考答案】D19.在我國，“教育”一詞最早見于（

）。A、《論語》B、《大學》C、《孟子》D、《學記》【參考答案】C20.班主任為組織管理而開展班級活動時，最重要的是要樹立（

）。A、發(fā)揮班干部領(lǐng)導作用的思想B、班級全面質(zhì)量管理的思想C、師生合作的思想D、在自主活動中進行自我教育的思想【參考答案】D21.認知心理學把理解問題看作是在頭腦中形成（

）的過程。A、問題結(jié)構(gòu)B、問題線索C、問題內(nèi)容D、問題空間【參考答案】D22.元認知的實質(zhì)是個人對認知活動的自我意識和（

）。A、自我控制B、自我認知C、自我指導D、自我學習【參考答案】A23.決定教育領(lǐng)導權(quán)的是（

）。A、政治經(jīng)濟制度B、生產(chǎn)力水平C、科學技術(shù)D、文化傳統(tǒng)【參考答案】A24.用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理專家是（

）。25.學生、學習過程和學習情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（

）。A、課堂結(jié)構(gòu)B、教學結(jié)構(gòu)C、學習結(jié)構(gòu)D、班級結(jié)構(gòu)【參考答案】A26.我國學校的教學以（

）為基本組織形式。A、個別授課B、個別輔導C、班級授課D、講座【參考答案】C27.教師的（

）是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。A、考核結(jié)果B、工作成績C、學歷水平D、業(yè)務(wù)水平【參考答案】A28.1890

年首先通過記憶實驗來驗證形式訓練說的美國著名心理學家是（

）。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奧蘇貝爾【參考答案】A29.（

）是著名的行為主義心理學家，他的操作性條件作用理論是建立在動物學習實驗基礎(chǔ)上的。A、加涅B、奧蘇貝爾C、桑代克D、斯金納【參考答案】D31.普及義務(wù)教育始于（

）。A、原始社會B、奴隸社會C、資本主義社會D、社會主義社會【參考答案】C32.競爭有可能會使一部分學生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的（

）。A、積極價值B、創(chuàng)造性功能C、真正目的D、內(nèi)在價值和創(chuàng)造性【參考答案】D33.下列哪位將進步主義與實用主義聯(lián)系在一起（

）。A、赫爾巴特B、加涅C、喬姆斯基D、杜威【參考答案】D34.學生的成長環(huán)境，不僅僅包括學校和社會，還應該包括（

）。A、實驗室B、家庭C、展覽館D、博物館【參考答案】B35.學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有（

）。A、示范性B、復雜性C、主體性D、長期性【參考答案】A36.“建國君民，教學為先”反映了教育與（

）的關(guān)系。37.德育過程是對學生知情意行的培養(yǎng)提高過程，其進行的順序是（

）。A、以知為開端，知情意行依次進行B、以情為開端，情知意行依次進行C、以意為開端，意知情行依次進行D、視具體情況，可有多種開端【參考答案】D38.教育心理學與兒童心理學的不同之處在于（

）。A、教育心理學從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展B、教育心理學從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián)，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展C、教育心理學從橫向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從縱向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展D、教育心理學從縱向角度研究兒童知識掌握、技能形成和能力發(fā)展，而兒童心理學從橫向角度研究兒童心理發(fā)生、發(fā)展【參考答案】D39.課程的組織方式或設(shè)計課程的種類指的是（

）。A、課程類型B、教學計劃C、教學大綱D、教科書【參考答案】A40.“學不躐等”出自（

）。A、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【參考答案】A41.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律（

）。42.《學記》要求“學不躐等”，“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了（

）。A、循序漸進原則B、因材施教原則C、鞏固性原則D、啟發(fā)性原則【參考答案】A43.課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（

）。A、課程內(nèi)容B、課程目標C、課程結(jié)構(gòu)D、課程理念【參考答案】B44.最早提出認知策略的心理學家是（

）。A、布魯納B、斯滕伯格C、加涅D、陸欽斯【參考答案】A45.（

）是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求。A、民主平等B、關(guān)心學生C、以人為本D、鼓勵學生【參考答案】A46.皮格馬利翁效應體現(xiàn)了教師的（

）對學生的影響。A、知識B、能力C、期望D、方法【參考答案】C47.成長記錄袋法是屬于下列哪種德育方法。A、說理教育法B、品德評價法C、陶冶教育法D、自我修養(yǎng)法【參考答案】D48.我國教育目的的根本特點是（

）。A、堅持黨的領(lǐng)導B、堅持社會主義方向C、培養(yǎng)社會主義勞動者D、發(fā)展科技和經(jīng)濟【參考答案】B49.哪種師生關(guān)系模式容易使學生形成良好的人格特征（

）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【參考答案】D50.“活到老，學到老”反映的現(xiàn)代教育特征是（

）。A、終身性B、公平性C、大眾性D、未來性【參考答案】A二、多選題51.學生文化的特征包括（

）。A、過渡性B、非正式性C、多樣性D、互補性E、循序性【參考答案】ABCD52.下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻？（

）A、夸美紐斯B、培根C、斯賓塞D、贊可夫E、赫爾巴特【參考答案】ACE53.下面對教學的特點理解正確的是（

）。54.依據(jù)任務(wù)，課程可分為（

）。A、基礎(chǔ)型課程B、拓展型課程C、研究型課程D、多元課程E、能力課程【參考答案】ABC55.古代封建社會教育的基本特征具體表現(xiàn)在（

）A、學校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級所需要的官史、牧師或騎士B、學校教育即具有鮮明的階級性，又具有嚴格的等級性或濃厚的宗教性C、教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主D、教育教學方法主要以嚴格的紀律約束為主，輔以個人自學和修行E、形成了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗，提出了比較豐富的教育教學思想【參考答案】ABCDE56.布魯納認為“學習一門學科，看來包含著三個差不多同時發(fā)生的過程”。這三個過程是（

）。A、新知識的獲得B、知識的儲備C、知識的轉(zhuǎn)化D、技能的形成E、知識評價【參考答案】ACE57.德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（

）。A、動機作用B、方向作用C、習慣和方法上的支持D、提升智慧E、獲得體魄、體能的提高【參考答案】ABC58.教育的言語藝術(shù)主要包括（

）。59.教育的社會功能的特點表現(xiàn)在（

）。A、間接性B、隱含性C、潛在性D、遲效性E、超前性【參考答案】ABCDE60.由學校根據(jù)教育目標、上級有關(guān)指示制定的學校常規(guī)制度包括（

）。A、學生守則B、體育鍛煉標準C、作業(yè)要求D、課堂常規(guī)E、值日生制度【參考答案】CD61.關(guān)于教育心理學發(fā)展進程的說法，下列正確的有（

）。A、第一次提出“教育教學的心理學化”的思想是在初創(chuàng)時期B、布魯納的課程改革運動發(fā)生在成熟時期C、計算機輔助教學出現(xiàn)在完善時期D、合作性研究時成熟期的成果E、反思性研究時完善期的成果【參考答案】ABE62.下列屬于教育藝術(shù)特點的是（

）。A、情感性B、創(chuàng)造性C、民主性D、主體性原則E、審美性【參考答案】ABE64.在教育起源的認識上，教育學史上有以下幾種經(jīng)典的觀點（

）。A、神話起源說B、教育生物起源說C、教育心理起源說D、教育勞動起源說E、以上幾種都是【參考答案】ABCDE65.教育目的要解決的問題是（

）。A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育E、辦什么樣的教育【參考答案】AC66.問題解決的特點有（

）。A、目的性B、認知性C、序列性D、唯一性E、固定性【參考答案】ABC67.以下屬于影響遷移的客觀因素的是（

）。68.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內(nèi)容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE69.如何理解當代兒童發(fā)展觀？正確的理解是（

）。A、兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中B、實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利C、兒童的發(fā)展是以個體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)的D、兒童的身心發(fā)展受制于社會的發(fā)展狀況E、以上幾種說法都是不對的【參考答案】ABC70.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（

）。A、家庭教育是教育的一個分支B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發(fā)、文化學習D、不能全面關(guān)心孩子的成長E、經(jīng)常打罵孩子【參考答案】BCDE71.根據(jù)課程任務(wù)，課程分為（

）。A、研究型課程B、知識型課程C、技能型課程D、基礎(chǔ)型課程E、拓展型課程【參考答案】ADE72.屬于談話法的基本要求是（

）。73.在教育目的觀上，具有個人本位傾向的教育學者有（

）。A、涂爾干B、沛．西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀啟蒙思想家盧梭【參考答案】BCDE74.決定教學任務(wù)的因素主要有（

）。A、學生的年齡特征B、教育目的C、學科特性D、教學的時空條件E、教師素質(zhì)【參考答案】ABCD75.學校文化的形成來自于二方面，即（

）。A、傳統(tǒng)文化B、外來文化C、社會特定要求的和主流文化D、年輕一代的文化E、以上都不是【參考答案】CD76.加涅根據(jù)學習結(jié)果的不同對學習做了分類，它包括（

）。A、言語信息B、智慧技能C、認知策略D、態(tài)度E、運動技能【參考答案】ABCDE77.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。78.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯(lián)結(jié)說【參考答案】ABCD79.“四書”中的《中庸》，指出學習的過程包括五個步驟，分別是（

）。A、博學之B、審問之C、慎思之D、明辨之E、篤行之【參考答案】ABCDE80.教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式有（

）。A、教學大綱B、教材C、課程D、教學風格E、專業(yè)知識【參考答案】ABC81.下面強調(diào)鞏固性原則的說法有（

）。A、學而時習之B、一石激起千層浪C、溫故而知新D、不憤不啟，不悱不發(fā)E、道而弗牽，強而弗抑，開而弗達【參考答案】AC82.活動課程主要的局限性在于（

）。A、不能給學習者提供系統(tǒng)的文化科學知識B、活動課程對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，一般教師難以適應C、容易導致學生散漫、凌亂的學習D、片面強調(diào)從“做”中學，容易導致活動課程淪為膚淺的、缺少智力訓練價值的純操作活動E、組織和實施活動課程需要一定條件【參考答案】ABCD83.構(gòu)成教育活動最基本的要素有（

）。A、教育形式B、受教育者C、教育環(huán)境D、教育內(nèi)容E、教育者【參考答案】BDE84.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC85.教師在鉆研教材時必須從教材的哪幾個方面下功夫（

）。A、邏輯順序B、科學性C、系統(tǒng)性D、重點和難點E、理論聯(lián)系實際【參考答案】BCDE86.課題計劃的內(nèi)容包括（

）。87.根據(jù)歸因理論的觀點，有利于激發(fā)學生學習動機的做法是讓學生明白（

）。A、努力是成功的條件B、成功是運氣的作用C、成功是能力的作用D、學習的材料的難度是成功的關(guān)鍵E、努力是有效的【參考答案】AE88.學校教育個體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認識前提是（

）。A、對人的潛能的信任B、對人的價值的尊重C、對人性的了解D、重視社會實踐對人的發(fā)展價值E、重視主體的自我意識【參考答案】ABCDE89.普通高中課程由以下三個層次構(gòu)成（

）。A、學習領(lǐng)域B、學習學科C、學習單元D、科目E、模塊【參考答案】ADE90.教師的人格特征是指（

）。A、個性B、情緒C、健康D、處理人際關(guān)系的品質(zhì)E、衣著打扮【參考答案】AC91.下列屬于品德的特征的是（

）。92.“預示某些新的社會狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應該（

）。A、走向“科學的人道主義”B、培養(yǎng)承擔社會義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE93.個體身心發(fā)展的個別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。A、男女性別的差異B、身心的所有構(gòu)成C、不同個體所具有的不同的個性傾向上D、知識結(jié)構(gòu)上E、認知水平的差異【參考答案】AB94.制約和影響教育目的的因素有（

）。A、生產(chǎn)力發(fā)展水平B、自然環(huán)境C、社會文化D、社會政治E、人口狀況【參考答案】ACD95.課的類型是根據(jù)（

）。A、來確定的B、教學目的C、課的具體任務(wù)D、學科特點E、教學內(nèi)容【參考答案】AB97.教育心理學研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD98.學生的主體性包括哪些具體的方面？（

）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE99.教學方法的實施應貫徹以下哪些原則（

）。A、發(fā)揮教學方法的整體功能B、堅持啟發(fā)式教學指導思想C、綜合運用各種教學方法D、堅持靈活性E、滲透教育機智【參考答案】ABCDE100.良好的師生關(guān)系，需要從以下哪些方面努力（

）。判斷題101.教育心理學成熟時期的特征是行為、認知和人本主義學派的分歧日趨增大。（

）【參考答案】錯誤102.在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。（

）【參考答案】正確103.八級目標的設(shè)計主要依據(jù)兩方面的因素，一是國家的教育方針政策和學校的培養(yǎng)目標；二是班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平。（

）【參考答案】正確104.德育的教育性功能的實現(xiàn)實質(zhì)上是整個教育活動精神本質(zhì)的實現(xiàn)。（

）【參考答案】正確105.瑞士心理學家科爾伯關(guān)于發(fā)生認識論的研究，揭示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)律。（

）【參考答案】錯誤106.評價教學活動的過程與結(jié)果是課程實施的最后一項任務(wù)或環(huán)節(jié)。（

）【參考答案】正確107.現(xiàn)代化教學手段的應用原理，完全擺脫了傳統(tǒng)教學論上的直觀原則和演示、實驗法的原理。（

）【參考答案】錯誤108.德育過程實際上就是德育對象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過程。（

）【參考答案】正確109.教育結(jié)構(gòu)從橫向上分為，初、中、高三級教育體系。（

）【參考答案】錯誤110.政治制度既可能促進也可能阻礙教育事業(yè)的發(fā)展。（

）【參考答案】正確111.學校文化中的物質(zhì)文化就等于物質(zhì)，是關(guān)于對物質(zhì)的態(tài)度和方式。（

）【參考答案】錯誤112.評價是對某種教育活動的價值判斷。（

）【參考答案】正確113.真正的團結(jié)離不開相互提醒，相互監(jiān)督。（

）【參考答案】正確115.在現(xiàn)代化的今天，衡量勞動力的大小，只要衡量一個勞動者智力的高低。（

）【參考答案】錯誤116.班級是開展教育、教學活動的基本單位。（

）【參考答案】正確117.生產(chǎn)力對教育具有決定作用。（

）【參考答案】正確118.班級通常由老師、一群學生及環(huán)境組成。（

）【參考答案】正確119.施行義務(wù)教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。（

）【參考答案】正確120.學生發(fā)展是衡量學校辦學水平的關(guān)鍵指標，因為它不僅是升學與就業(yè)指導以及因材施教的基礎(chǔ)，還能幫助學生正確估計自己，并了解自己的特長。（

）【參考答案】正確121.文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。（

）【參考答案】正確122.通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。（

）【參考答案】正確123.實驗法就是把實物、教具陳示給學生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學生掌握的知識的一種方法。（

）【參考答案】錯誤124.教育在傳遞、傳播文化的過程中，就是一個簡單復制文化的過程。（

）【參考答案】錯誤125.規(guī)章制度是學生在學習、工作、生活中必須遵守的行為準則，它具有管理、控制和教育的作用。（

）【參考答案】正確126.道德討論中的兩個階段是引入性提問和深入性提問。（

）【參考答案】正確127.德育必須從提高道德認知開始。（

）【參考答案】錯誤128.教學原則是根據(jù)一定的教學目的，反映教學過程規(guī)律而制定的對教學工作的基本準則和要求。（

）【參考答案】正確129.教育目的的確定要受到思想家們或制定教育目的者的人性假設(shè)的影響。（

）【參考答案】正確130.師生關(guān)系是一種教育關(guān)系，即一種具有道德純潔性的特殊的社會關(guān)系。（

）【參考答案】正確131.教育目的與教育方針的關(guān)系是：教育方針包括教育目的。（

）【參考答案】正確132.教育的多元化是對教育單一性