人教版一年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

人教版一年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)人教版一年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

一年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

團洲分校王桂云

一學期很快就過去了，回憶本學期，我擔當一年級數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我仔細學習，深入討論教育教學方法，依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。本學期已經(jīng)近完畢，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

一、做好課前預備備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課前、課后準時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思。二、增加上課技能上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設(shè)疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

三、做好課后輔導后進生的工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提快樂趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住時機提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。五、注意培育學生仔細書寫的習慣

有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。六、教學中的缺乏和反思

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。3、復習這段時間，我發(fā)覺學生不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

總之，一學期的工作已完畢，有收獲，同時也有缺乏；工作中缺乏之處，我將準時找出差距，積極彌補缺乏。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學期閱歷教訓的根底上，把下學期各方面的工作做得更好。

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小學一年級上冊數(shù)學教學工作總結(jié)

一學期很快就過去了，回憶本學期，我擔當一年級62班數(shù)學教學工作，學生剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我仔細學習，深入討論教育教學方法，依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程。本學期已經(jīng)近完畢，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

一、做好課前預備備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課前、課后準時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學反思。二、增加上課技能上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，注意調(diào)動學生的積極性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引學生，奇妙引入，細心設(shè)疑，造成學生渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。

三、做好課后輔導后進生的工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提快樂趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住時機提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。五、注意培育學生仔細書寫的習慣

有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有積極的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式標準，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要標準，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。六、教學中的缺乏和反思

1、對小組合作意識的培育還不夠到位。

2、一局部學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。3、復習這段時間，我發(fā)覺學生不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。

總之，一學期的工作已完畢，有收獲，同時也有缺乏；工作中缺乏之處，我將準時找出差距，積極彌補缺乏。一份耕耘，一份