八上第四單元集備

八年級上冊第四單元主題性學習教學設(shè)計

閱繽紛自然解奧秘科學教材分析

本單元是初中語文教材第二階段以文體為順序編排的說明文的第二個單元，以“自然與科學”為主題，編選了各具特色介紹科學知識的短文共6篇。它們是《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》《落日的幻覺》。這些文章都是科普文，也是事理說明文。它們都是按照邏輯順序來寫的，說明事理層次分明，步步深入。為了更好地說明問題，在文章中，適當運用了作闡釋、作比較、打比方、列數(shù)據(jù)等說明方法；語言運用簡明準確、生動形象，也大大增強了說明的效果。閱讀內(nèi)容

閱讀本單元及對應(yīng)的《語文主題學習》的第四冊《自然密碼》。

《自然密碼》共分6部分，分別是“自然萬花筒”、“詩意棲居”、“自然物語”、“科學前沿”、“科學評說”、“科學情緣”。

1、明確說明文知識，使學生進一步加深理解說明方法、順序及其作用，品味說明文語言。2、理清文本信息，概括文章主要內(nèi)容。3、培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神。教學目標

1、搜集科普信息，培養(yǎng)迅速搜集信息的能力；2、掌握運用說明文的知識。3、廣泛閱讀主題性學習篇目，能從表達方式上區(qū)別說明文與記敘文文體。教學重難點單元教學第一環(huán)節(jié)：自然物語“賞讀說明文，了解說明文知識。教學內(nèi)容：《大自然的語言》（此篇為精講篇目）結(jié)合叢書《自然萬花筒》（以下為略講篇目）主題叢書文章課時安排：1課時課型：1+x模式單元教學第二環(huán)節(jié)：說明順序------邏輯順序閱讀《大自然的語言》《落日的幻覺》《冬蟲夏草是如何長成的》環(huán)節(jié)設(shè)計單元教學第三環(huán)節(jié)：說明方法及作用教學內(nèi)容:《大自然的語言》或《落日的幻覺》及主題叢書文章課時安排：閱讀1課時課型：1+x模式單元教學第四環(huán)節(jié)：說明文語言的準確性與科學性教學內(nèi)容：《生物入侵者》及主題叢書文章《紅松鼠智破云杉軍》《這個世界的音樂》《草木知時節(jié)》《科技是把雙刃劍》。課時安排：1課時環(huán)節(jié)設(shè)計單元教學第五環(huán)節(jié)：說明文與記敘文文體的區(qū)別。單元教學第六環(huán)節(jié)：主題實踐讀寫共進（2課時）單元教學第七環(huán)節(jié)：快樂展示成功分享環(huán)節(jié)設(shè)計模塊一：單元整合，基礎(chǔ)過關(guān)1、自主預(yù)習掌握生字詞及文學常識。2、通讀課文，整體感知本單元課文的內(nèi)容。第一、二課時

預(yù)習課文及測驗1、學生自主學習為主?？尚〗M內(nèi)互助學習。閱讀課文，積累文學常識、字詞。初步感知課文內(nèi)容。圈點勾劃關(guān)鍵詞、句、段。做好讀書筆記。2、①聽寫大賽②抽簽朗讀3、閱讀展示①、用簡潔的語言概述本單元課文的內(nèi)容。（每小組推選一名）②、各小組展示自己的筆記，摘抄。模塊二：精讀品賞，聯(lián)系拓展。

學習目標：1認識邏輯順序，把握其特點。2掌握邏輯順序的特點與規(guī)律，探究事理說明文的寫作技巧，引導(dǎo)學生有條理地說明事理。第三課時知內(nèi)容，理順序1閱讀教材p110說明文順序的知識。2閱讀文本。教學過程問題設(shè)疑：（1）<<大自然的語言》物候現(xiàn)象的影響因素段落。決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素又是按什么順序說明？（2）《落日的幻覺》，結(jié)合教材P155第一題表格，明確說明順序。自讀要求：1、有選擇的閱讀《語文主題學習》中“科學前沿”和“科學評說”中共18篇文章?！抖x夏草是如何長成的》。2、明確由現(xiàn)象到原因到用途的邏輯順序。3、選出自己最有興趣的文章進行精讀。4、邊讀邊勾畫批注，畫出使用說明方法的句子，并批注。5、思考文章使用的說明順序。自主閱讀一重難點：認識說明方法，明確其作用。二方法突破：閱讀p156-158說明方法的有關(guān)知識.第四課時找方法，談作用教學過程自讀《主題學習叢書》中以下篇目：《紅松鼠智破云杉軍》《這個世界的音樂》《草木知時節(jié)》《科技是把雙刃劍》，調(diào)動自己的聰明智慧找出自己發(fā)現(xiàn)的說明方法并思考一下這些說明方法在文中的作用。（學生自讀、合作探究、交流展示）學習目標：

1、體會說明文語言準確嚴謹?shù)奶攸c。

2、品味說明文語言生動形象的特點第五課時閱自然品語言教學過程一、檢查學生是否掌握說明文語言的特點。二、1、學生閱讀：閱讀《落日的幻覺》《紅杉樹智破云山軍》《這個世界的音樂》《海洋的“節(jié)拍器”》圈點勾畫出體現(xiàn)說明文語言特點的句子并品析。2、小組交流并展示其成果（要求：學生自主思考，合作討論，匯報探究成果。如有不當之處，互相進行補充糾正，教師對學生交流的情況作評價。教師過渡引導(dǎo)：明確不同的表達方式不同問題中的地位與作用三、作業(yè)：拓展閱讀《自然物語》部分去感受天空的湛藍，空氣的香甜，詩意的自然。學習目標：1、了解說明文與記敘文文體的區(qū)別。2、閱讀幾篇記敘文與說明文篇目。閱讀材料：《火刑》、《跨越百年的美麗》、《科學是把雙刃劍》、《網(wǎng)絡(luò)也是雙刃劍》。第六課時看表達識文體1、學生閱讀：閱讀《火刑》《跨越百年的美麗》《科學是把雙刃劍》、《網(wǎng)絡(luò)也是雙刃劍》畫出不同文體特點的句子并識別。

2、小組交流并展示其成果（要求：學生自主思考，合作討論，匯報探究成果。如有不當之處，互相進行補充糾正，教師對學生交流的情況作評價。）教學過程模塊三：自主閱讀，探究體驗。第六、七、八課時放飛心情，自由閱讀閱讀材料：叢書剩余未讀部分學習目標：1、自由快樂閱讀感受詩意自然2、摘記好詞好句，背誦好詩好文3、找順序，談方法，品語言4、感受科學魅力，體會科技神奇，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的精神學習過程一、自主閱讀，探究體驗2課時閱讀叢書《自然萬花筒》、《詩意棲居》、《自然物語》、《科學前沿》、《科學評說》、《科學情緣》中剩余部分。二、展示交流閱讀成果1課時模塊四：主題實踐讀寫共進第一課時：閱讀與寫作訓練環(huán)節(jié)一：認真閱讀語文主題叢書中《草木知時節(jié)》和《大自然的文字》兩篇文章，了解草木、鳥鳴等物候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的密切關(guān)系，并學習后文用親切生動的語言，把非生命的一些物體，寫得生動有趣的寫作方法，就當?shù)氐奈锖颥F(xiàn)象做觀察記錄，并把觀察到的景象及觀察心得，用自己的筆細膩的表達出來。參考題目，《春天的花》《秋天的落葉》。

環(huán)節(jié)二：品讀《語言大師：土拔鼠》，請同學展開大膽而合理的想象，模擬一個50年后人與動物對話交流的情景寫下來，不少于300字。并在成果分享課展示。第二課時：環(huán)節(jié)一：針對上節(jié)課的寫作訓練，小組內(nèi)互評作文，推薦優(yōu)秀作品，找組內(nèi)普通話最好的學生課堂朗讀。環(huán)節(jié)二：運用所學方法閱讀課文《自然入侵者》和《語文主題學習叢書》中“自然‘萬花筒’”中10篇文章，看看你有什么收獲，做好讀書筆記。模塊五：快樂展示成功分享環(huán)節(jié)一