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文檔簡介

小班語言教案《迷路了怎么辦》小班語言領域教案《迷路了怎么辦》

活動目標：

1、踐行幼兒初步的嚴防意識。

2、培育幼兒思考問題、解決問題的能力及快速接收者能力。

3、鼓勵幼兒介紹一些自我維護的常識，曉得迷路時應怎么求助。

活動準備工作：

排練情景演出：南南迷路了。

活動過程：

一、懇請幼兒觀賞情景演出"南南迷路了"，教師在主要部分給以提示信息。

二、

1、鼓勵幼兒探討：南南迷路了，他怎么做的？這樣可以發(fā)生什么后果？并說一說如果自己碰到了這樣情況時應實行怎樣的作法，鼓勵幼兒明白行事必須動腦筋。

2、幼兒展開討論，講出自己的觀點，并展開直觀記錄，教師將幼兒的記錄展開整理、張貼、以提升幼兒自我保護意識。

3、積極開展"有獎竟猜"游戲，可以將幼兒分成男女兩方，回答問題，幼兒快速且較完整的講出見解，答錯的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不小心和家人失蹤了，你該怎么辦？

（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人脅迫拎你跑，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨識方向和路線，還可以向交通民警或治安執(zhí)勤民警求救。）

（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應盡量向公路、村莊緊鄰，謀求當地村民的協(xié)助。如果就是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲找尋有人的地方求救。）

（4）在幼兒園跟父母失蹤了，你該怎么辦？

三、教師小結，活動完結

1、大朋友們平時應特別注意精確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便須要聯(lián)系時能及時聯(lián)系。

2、如果沉淪了方向，必須沉著鎮(zhèn)定，開動腦筋想要辦法，不要瞎闖亂竄，以免導致體力的過度消耗和不幸。

教學思考：

活動中，教師通過情景演出、問題探討等方法，并使幼兒介紹一些自我維護的常識，曉得迷路時應怎么求助，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的提問與整體表現中辨認出孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求助比較存有見解，能夠講出許多，但對于農村里、夜間怎樣想要辦法求助，感覺有點困難，所以在這些方面還須要穩(wěn)步培育，此外還辨認出班級幼兒

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