一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-8.1 5以?xún)?nèi)的加法｜蘇教版

新沂市九墩小學(xué)導(dǎo)學(xué)案數(shù)學(xué)學(xué)科一年級(jí)上冊(cè)第8單元第1課時(shí)備課人：學(xué)習(xí)內(nèi)容五以?xún)?nèi)的加法學(xué)習(xí)目標(biāo)1在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。2發(fā)展初步的觀察、理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。3初步學(xué)習(xí)用加法計(jì)算解決問(wèn)題，樹(shù)立數(shù)學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)和理解加法的含義，能夠正確計(jì)算5以?xún)?nèi)的加法。擬采用環(huán)節(jié)自主練習(xí)、自主探索法等教學(xué)準(zhǔn)備多媒體學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)舊知學(xué)生快速搶答。二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義1、教學(xué)例1。（1）學(xué)生觀察主題畫(huà)。（2）學(xué)生一起分析圖畫(huà)。圖上原來(lái)有3個(gè)小朋友，后來(lái)又過(guò)來(lái)2個(gè)。那么現(xiàn)在一共有5個(gè)小朋友。（3）教學(xué)加法的含義。①學(xué)生說(shuō)題意，知道合起來(lái)就可以用加法計(jì)算。②把3個(gè)和2個(gè)合起來(lái)就把3和2加起來(lái)，就在3和2的中間加上一個(gè)加號(hào)。③學(xué)生分析題意，就表示把3和2合起來(lái)的意思，3和2合起來(lái)是5，就在“3＋2”的后面寫(xiě)上“=”號(hào)，表示是的意思。三、學(xué)會(huì)計(jì)算，掌握方法教學(xué)“試一試”。（1）媒體出示圖畫(huà)。（2）明確圖意。（3）說(shuō)出圖意：先走過(guò)來(lái)1個(gè)小朋友，又來(lái)了2個(gè)小朋友，一共有3個(gè)小朋友。（4）把1個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)是3個(gè)小朋友？那么1加2等于3呢？3、小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了“+”號(hào)，還知道它表示合起來(lái)的意思，幾加幾就是把幾和幾合起來(lái)的意思四、自主練習(xí)1、完成“想想做做”的第1題。2、完成第2題。3、完成第3題。3、完成第4題。五、自主總結(jié)一、復(fù)習(xí)舊知游戲：快速搶答。5可以分成2和(

)

1和3合成(

)類(lèi)形題［設(shè)計(jì)意圖：由游戲?qū)胄抡n，學(xué)生的注意力很快投入到課堂之中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)游戲的內(nèi)容又是學(xué)生計(jì)算5以?xún)?nèi)加法的基礎(chǔ)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備，形成了積極、活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍。］二、認(rèn)識(shí)加法，理解含義1、教學(xué)例1。（1）媒體出示主題畫(huà)。（2）和學(xué)生一起分析圖畫(huà)。圖上原來(lái)有幾個(gè)小朋友？后來(lái)又過(guò)來(lái)幾個(gè)？那么現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友呢？（3）教學(xué)加法的含義。①小朋友，原來(lái)有3個(gè)人，后來(lái)又來(lái)了2個(gè)人，一共有5個(gè)人，象這樣把3個(gè)和2個(gè)合起來(lái)就可以用加法計(jì)算。②把3個(gè)和2個(gè)合起來(lái)就把3和2加起來(lái)，就在3和2的中間加上一個(gè)加號(hào)（師板書(shū)）。③“＋”這個(gè)符號(hào)叫做加號(hào)，就表示合起來(lái)的意思，在這里就表示把3和2合起來(lái)的意思，3和2合起來(lái)是5，就在“3＋2”的后面寫(xiě)上“=”號(hào)，表示是的意思。④像這樣的有加號(hào)的算式就叫做加法算式。⑤齊讀這個(gè)加法算式。

⑥這個(gè)算式就表示把3和2合起來(lái)是5的意思。［設(shè)計(jì)意圖：對(duì)加法意義的理解是重點(diǎn)，這里教師沒(méi)有硬性灌輸，而是結(jié)合學(xué)生熟悉的具體事例，讓學(xué)生在猜測(cè)中主動(dòng)地思考，自主探索，認(rèn)識(shí)和理解加法，為學(xué)生創(chuàng)造了最大限度的活動(dòng)余地，使學(xué)生盡情地表現(xiàn)自己。］三、學(xué)會(huì)計(jì)算，掌握方法（1）媒體出示圖畫(huà)。（2）讓學(xué)生說(shuō)題意（3）把1個(gè)小朋友和2個(gè)小朋友合起來(lái)是幾個(gè)小朋友？那么1加2等于幾呢？［設(shè)計(jì)意圖：5以?xún)?nèi)加法計(jì)算的基礎(chǔ)就是5以?xún)?nèi)各數(shù)的分與合，但教師并不急于將最優(yōu)的方法介紹給學(xué)生，而是鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立思考，再合作