教師心得體會10篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師心得體會10篇為教師建立“成長記錄”是我校嘗試的一種引領(lǐng)教師專業(yè)成長的新途徑。事實證明，這種方法有效地促進了教師的專業(yè)成長。

1、成長中更新觀念

在新的教導教學形勢下，已有30年教齡的我，也面臨著退休年齡的到來。我是啃著自己幾十年累計下來的學識老本，打發(fā)日子般去教導現(xiàn)在的孩子，還是跟學校，跟年輕教師一起沿著教導改革的春風，更新自己的教學方法，教學理念呢？我的答案是要做一名緊跟教導形勢進展，新時期的合格教師，我為自己能搭上教師專業(yè)化進展的末班車而欣喜。所以，在聽取了專家有關(guān)教導專業(yè)化的學識講座，以及學校開展的成長記錄活動中，我首先在自己的專業(yè)規(guī)劃中，我將自己的優(yōu)勢和缺乏都舉行了一次細致的分析，對于一名中年教師，如何更好地經(jīng)營好自己后續(xù)的教導生涯作了一個規(guī)劃。有了觀念的變更，我的教學行為也就會跟著發(fā)生變更，我學習了信息化技術(shù)并能純熟地運用在我的英語課程，學生也越來越熱愛我的生動課堂，讀書、寫心得體會、加入各類培訓班學習這、開通博客，寫博文、到網(wǎng)站發(fā)表文章等嶄新事物在我眼里也開頭變成我教導生活中的一片面。

2、盤點中成長

教師專業(yè)化的提出，專業(yè)規(guī)劃、成長記錄的補充完善學習過程，讓我領(lǐng)略當今為師之道，知曉教師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中提高、在錘煉中升華、在“積識”中“成智，我校自XX年開頭推行每個教師建立個人成長記錄，時間已有五年多了。成長記錄里包含有老師的教師自主計劃、教師自主進展之、及心得體會、讀書筆記和心得體會、教師自主進展之、教學感受、教學收獲、精彩博客等。五年來，我堅持把自己所做的點點滴滴工作做系統(tǒng)的梳理、用心地總結(jié)下來，反思教導教學工作的缺乏，把自己的心理歷程或進展規(guī)劃記錄下來，不斷學習，堅持閱讀，寫下讀書心得，提升自身的素質(zhì)。這個回想、整理的過程，扶助我盤點了工作以來的收獲，重溫了自己成長與進步的每個細節(jié)。工作了三十年，其實自己是累積了多數(shù)的教學閱歷，但一向都不懂得怎樣去將自己的閱歷舉行一個梳理、總結(jié)。成長記錄的撰寫，讓我能領(lǐng)會地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長記錄，感受頗多，教導教學能精心去感悟、體會，必然有很大的收獲！成長記錄是記錄著自己教導教學的得與失——一件事情，今天告成了，是怎么做的，有什么體會；

今天發(fā)生了什么沖突，是怎么解決的；

今天遇到了什么挫折，有什么感受；

今天讀了什么書，有什么感悟。概括到課堂教學，課的告成之處，課的精彩之處，課的缺乏，學生的進步，等等，都原封不動的記錄下來。

二、比較中成長

細讀教師的“成長記錄”，我驚喜地察覺每位教師都有自己的特長，都在教導實踐中積累了一套閱歷，都能根據(jù)自己的特長有目的地在某一領(lǐng)域創(chuàng)造性地開展工作。整理“成長記錄”，使每位教師察覺了自身的潛力和特長，將自己獨具魅力的風采呈現(xiàn)在大家的眼前，鞏固了教師的成就感，也扶助一片面教師重新找回了自信。在跟同行的交流活動中，我看到了自己有優(yōu)勢。有進步的一面，同時我也看到了自己的缺乏和與同事的差距，這樣，也就賦予了我一種更加要努力的動力和壓力。

三、反思中成長

成長記錄袋的重點不在于要靠它對舉行自己評價，而在于能看到自己的進步和進展，能不斷對自己的工作舉行反思，積累閱歷、相互學習，可以讓自己更加真實、全面地了解自己進展到了什么狀態(tài)，并在借鑒別人的同時，鞭策自己?！斑@是一個不斷自我提高和自主進展的過程?！笨芍^閱歷豐富的我，一向憑借著自己的閱歷在教學，從不知道要對自己的教學行為，、課堂、教導方法等舉行反思－總結(jié)。通過成長記錄活動中，讀書心得、業(yè)務學習、教學故事、教學方法、師生行為等的反思撰寫，我看到了一個全新的自己，從懶得動筆，到現(xiàn)在習慣斟酌、反思，這就是我一個很大的進步。

成長記錄是xx小學的特色，是我們學校的一個亮點，五年來，它更好地見證了xx小學的進展，也引領(lǐng)了包括我在內(nèi)