2022年暑期社會實踐報告例文2022假期實踐報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022年暑期社會實踐報告例文2022假期實踐報告一、實踐目的

1、勤工儉學，拓展自身的學識面;

2、豐富暑期生活;

3、磨練自己與他人的交往才能，增加個人在社會競爭中的閱歷，擴大與社會的接觸面。

二、實踐內(nèi)容

暑假里，我在親戚的扶助下，在三人行學堂找到一份兼職工作——給四個準四年級的小學生(三個男生和一個女生)輔導(dǎo)作文。

最初，我收到消息讓我輔導(dǎo)作文的時候，我有些慌張，由于真的沒有教過，覺得會很有挑戰(zhàn)性。所以在最初的幾天里，我有點縮手縮腳的，并沒有就作文做過多的講解，而是通過查看和與學生的溝通交流以及對他們在學校里的習作閱讀，了解學生的大致處境：四個學生的水平參差不齊，小女生寫作水平是最高的了，習作的詞匯豐富，語句美好，只是很輕易寫跑題;那三個小男生都是在寫作時沒有思路，寫出來的文章總是干巴巴的。

針對上述處境，我約莫擬定了自己的教學籌劃：積累——查看——寫作——修改：

積累——從多年的語文學習，我深刻體會到“日積月累”的重要性，學生們寫作沒思路，語句干巴巴的都是由于“肚子里沒貨”，俗話說：“巧婦難為無米之炊”，所以對學生而言積累好詞好句“迫在眉睫”。每天早上我會事先在黑板上寫上好詞(主要是四個字的詞)好句，上課第一件事便是講解詞句并讓他們讀這些詞句，放學后還要求他們用這些詞句造句寫話，確保他們是真正的掌管這些好詞好句。

查看——莫泊桑當年拜福樓拜為師學習寫作，福樓拜只讓他做一件事——站在馬路上查看來往的車輛，由此可見，查看對于寫作的重要性可見一斑。對于查看，學生們一般很少留神，其實不管是寫人、寫物，亦或是寫景作文中都需要查看，而且還務(wù)必得細致地查看。在教寫事作文的時候，我會在課堂上做一系列的動作，然后要他們寫出這個過程，再指導(dǎo)他們舉行延遲性的描述;教寫人作文的時候，我就選擇其中一個學生，讓其他同學對他舉行外貌的查看和描寫;寫景作文查看就通過有特征的風景的圖片(我從網(wǎng)上找到的);狀物篇就從查看他們的文具盒、書包開頭······

仿寫——每次選定一個作文題目時，我會先給他們讀幾篇優(yōu)秀范文，然后從中做些總結(jié)，總結(jié)事例，總結(jié)好詞好句，總結(jié)寫作思路，再引導(dǎo)他們自己斟酌，發(fā)散思維，能想出不一樣的事例，并仿照范文寫作，激勵他們創(chuàng)新，寫出自己的文章，而不是一半他人一半自己的作文。

批改——批改作文不全是教師的任務(wù)，也可以是他們自己在寫作的“必修課”，批改作文不僅僅是對他們根本功的考驗，更是夢想他們在“三刪九改”中有所創(chuàng)新，即“溫故知新”。我們每隔三天，就會有一次批改課，讓他們批改自己的作文，或者是同學之間互換著批改，有時是改當天剛寫的作文，也可能是前兩天他們已經(jīng)批更正一次甚至兩次的作文。

三、實踐結(jié)果

經(jīng)過一個月的教學，學生們的進步還是挺明顯的，經(jīng)常偏題的小女生不再“腳上掛鈴鐺——走到哪想(響)到哪”，三個男生寫作也不再像“歷劫”似的了，作文語言也豐富起來了，經(jīng)常展現(xiàn)我在課前抄給他們的好詞好句。原本一個連寫人寫事作文都分不清的小男生還開心地跟我說：“老師，我覺得寫作文其實soeasy!”

看著他的笑容，我感覺自己很有成就感，但是在這短短一個月也不是完全一帆風順的。在最開頭的時候，我由于不了解學生處境，也沒有教作文的閱歷，根本無從下手。后來在補習班里另一位老師的指導(dǎo)下，結(jié)合自己在網(wǎng)上查到的一些資料，我逐步有了思路，無論是從每日的備課，還是到日常的教學，也能應(yīng)付得過來了。

雖然應(yīng)付得過來，但我總是感覺課堂的氣氛不夠活躍，每每讓他們回復(fù)問題的時候，一個個就盯著我看，也不講話，然后大家都“大眼瞪小眼”了，感覺我在唱獨角戲一般。我想可能是由于語文這種課程一般對比枯燥無聊，大家可能提不起勁來。都說興趣是最好的老師，可是怎么提高他們對作文的興趣呢，這又成了一件頭痛的事。我翻看了《教導(dǎo)心理學》、《進展心理學》，還從網(wǎng)上調(diào)了大量視頻，找到了確定的規(guī)律，譬如用比賽積分的方式測驗他們教學內(nèi)容的掌管，舉行一些嬉戲互動扶助他們對記事作文的描寫······

約莫兩周過后吧，大家彼此熟諳了，課堂上不再死氣沉沉的了，接著就展現(xiàn)了另一種現(xiàn)象：課堂氣氛過于活躍，有個胖胖的小男生經(jīng)常跟我“搶著講”，有時甚至在課堂上講《英雄聯(lián)盟》，嚴重影響了課程的進度，好幾次我都被補習班的負責老師批評，我很是郁悶。后來在聽了另一個老師的時候察覺，原來是我在管紀律的時候不夠嚴格。在接下來兩天，我試著變得嚴肅一點，可是事與愿違，小胖子不但上課講話，在我要求他寫作的時候也愛理不理了，一時之間，我很是煩擾，后來在《教導(dǎo)心理學》上看到，這個時候的小孩子都會有一點逆反心理，越是兇他，逆反心理越嚴重。于是，我在課后找他閑聊，了解他的想法，跟他講講道理，10歲的小孩也是很能分清好壞，接下來我和學生們建立了一種亦師亦友的關(guān)系，課上氣氛一向很好。直到補課終止，小女生還問我：“老師你下學期還來教我們嗎?”

四、教學體會

第一，從事教學工作要“精心”:寫作說難也不難，說簡樸卻又不輕易，況且這種課很是枯燥，怎么讓學生對此感興趣，是一個不小的難題。于是我就上網(wǎng)搜，問有閱歷的老師，力求做到在學識上的切實無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教導(dǎo)心理學》、《進展心理學》，還從網(wǎng)上調(diào)了大量視頻，在充分崇敬掌管教學規(guī)律的前提下開展教學活動。

其次，從事教學工作需要“細心”:各學生在接收理解才能以及潛心度上有所不同，對學生在學習中所遇到的障礙要“細心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也理應(yīng)反省自己的教學方式是否對路，切忌“簡樸粗暴”，對于不同的學生不能一刀切。

第三，從事教學工作需要與人“交心”：在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌管更多的信息，豐富自己的教導(dǎo)背景。我留神了與家長的交流，一方面更深入了解學生的處境，有利于我“有的放矢”;另一方面我實時將教學進展實時反應(yīng)給家長，有利于家長的合作與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的閱歷都給了我莫大的扶助。

第四，掙錢不輕易。補習班離家對比遠，補習是從7：30開頭的，而我六點就得起床，這就迫使我改掉暑期睡懶覺的習慣(一般睡到9點)。剛開頭的幾天，起床的時候，頭都昏昏沉沉的，提不起勁來，很不適應(yīng)。最痛楚的是下雨天，騎車很不便當，到那的時候，身上都濕了，很不安逸。自己賺錢才體會到父母掙錢的不輕易。

第五，感到做老師的不輕易。由于他們都是小孩子，分外好玩，上課時經(jīng)常開小差。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他們卻置之不理。還有一次在寫寫景作文的時候，我已經(jīng)講解了思路，也讀了好多篇例文，結(jié)果半個小時過去了，他們還是一個字沒動。當時，我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底的深淵。這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的理由，還是他