高中語(yǔ)文粵教版第二單元新聞訪李政道博士 2023版第2單元7訪李政道博士

7訪李政道博士本課話題——?jiǎng)?chuàng)新朗讀——課文中的名段至于科學(xué)與藝術(shù)，它們確實(shí)是有相通的地方。今天的科學(xué)認(rèn)為，所有不同的現(xiàn)象都有一些很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)規(guī)律，這些基礎(chǔ)規(guī)律把整個(gè)自然科學(xué)都合起來(lái)了。把這些規(guī)律稍微改一點(diǎn)，跟過(guò)去的現(xiàn)象都合，跟將來(lái)的現(xiàn)象不一樣，而結(jié)果又是對(duì)的，那么這就是非常重要的創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?？茖W(xué)技術(shù)的本質(zhì)是創(chuàng)新。積累——生活中的素材2015年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療而獲得當(dāng)年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。這是在中國(guó)本土進(jìn)行的科學(xué)研究首次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔(dān)任該項(xiàng)目的組長(zhǎng)。屠呦呦曾經(jīng)失敗過(guò)多次。她重整思路，反復(fù)思考?xì)v代名醫(yī)稱道的治瘧良藥青蒿，為何今人反復(fù)試之皆無(wú)明顯療效？她再次研讀東晉葛洪撰寫的《肘后備急方》中，有句話提醒了屠呦呦：“青蒿一握，水一升漬，絞取汁，盡服之?！薄皾n泡”、“絞汁”？何以不用水煎？是否害怕水煎的高溫破壞了青蒿的藥性？屠呦呦如此一想，就試著改用冷浸法(60℃)處理青蒿，然后再將提取物用于鼠瘧，結(jié)果發(fā)現(xiàn)抑制率明顯提高，屠呦呦終于抓住了保障青蒿療藥性的關(guān)鍵。隨后，屠呦呦又改用沸點(diǎn)更低的溶劑處理青蒿，得到的提取物藥性更高更穩(wěn)，成功的大門一點(diǎn)點(diǎn)向她敞開。背誦——相關(guān)名言警句1．獨(dú)創(chuàng)常常在于發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上研究對(duì)象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)。——貝弗里奇2．對(duì)于創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，方法就是新的世界，最重要的不是知識(shí)，而是思路。——郎加明3．凡能獨(dú)立工作的人，一定能對(duì)自己的工作開辟一條新的路線?！獏怯杏?xùn)4．凡是創(chuàng)新的時(shí)代總會(huì)有人死在半路上，但是這些失敗或者遇到困難的公司并不代表他沒(méi)有價(jià)值，他的價(jià)值就是告訴大家其實(shí)這個(gè)領(lǐng)域是可以一試的?！顚W(xué)凌5．一個(gè)人想做點(diǎn)事業(yè)，非得走自己的路。要開創(chuàng)新路子，最關(guān)鍵的是你會(huì)不會(huì)自己提出問(wèn)題，能正確地提出問(wèn)題就是邁開了創(chuàng)新的第一步。——李政道[知識(shí)·梳理]第1步讀字音——千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字斑斕() 混沌()洗漱() 華裔()【答案】lándùnshùyì二、多音字模eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（）模仿,（）模樣))【答案】mómú第2步寫字形——奧妙無(wú)窮方塊字eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(紕miù（）,miù（）誤)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(洗shù（）,咳sou（）))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(輝huánɡ（）,驚huánɡ（）,彷huánɡ（）)) eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(jīnɡ（）致,jīnɡ（）米,jīnɡ（）旗))【答案】繆謬漱嗽煌惶徨精粳旌第3步用詞語(yǔ)——送你一雙慧眼1.斑斕·斑駁兩者都是形容詞?！鞍邤獭敝笭N爛色彩?！鞍唏g”指一種顏色中雜有其他顏色。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)在那堤連澗曲之間，隨處可見拍照留念、追逐游玩的人群；還有更多的情侶們借此處色彩________(斑斕/斑駁)的美景留下百年好合之影。(2)踏著一路的青石板，小巷里可以聽見歷史悠長(zhǎng)的回音，兩旁白墻黑瓦，________(斑斕/斑駁)的石框，臺(tái)門，滄桑盡在其中。【答案】(1)斑斕(2)斑駁2．倡導(dǎo)·倡議兩者都是動(dòng)詞?！俺珜?dǎo)”指帶頭提倡。“倡議”指首先提出的主張；首先建議，發(fā)起。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)環(huán)保組織積極________(倡導(dǎo)/倡議)大家把垃圾帶回市區(qū)，分類投放處理?；蛘撸哆M(jìn)景區(qū)的垃圾桶，同時(shí)，盡量分類投放。(2)聯(lián)合國(guó)對(duì)中方就推進(jìn)敘利亞問(wèn)題政治解決進(jìn)程提出的四點(diǎn)________(倡導(dǎo)/倡議)在凝聚各方共識(shí)方面所發(fā)揮的作用表示歡迎?！敬鸢浮?1)倡導(dǎo)(2)倡議3．精確·精準(zhǔn)兩者都是形容詞，都有“準(zhǔn)確”的意思?！熬_”指極準(zhǔn)確；非常正確；精密而準(zhǔn)確?！熬珳?zhǔn)”指非常準(zhǔn)確；精確；時(shí)間感念中精準(zhǔn)、空間位置上的準(zhǔn)確。請(qǐng)將使用正確的詞語(yǔ)填在橫線上。(1)在破案會(huì)戰(zhàn)這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的戰(zhàn)斗中，運(yùn)用各種途徑及時(shí)獲取犯罪線索，對(duì)快速偵破案件、________(精確/精準(zhǔn))打擊犯罪發(fā)揮了重要作用。(2)對(duì)于時(shí)尚個(gè)性、發(fā)燒、骨灰級(jí)游戲玩家以及辦公室達(dá)人而言，一款定位________(精確/精準(zhǔn))的鼠標(biāo)墊是不可或缺的裝備之一?！敬鸢浮?1)精確(2)精準(zhǔn)第4步辨熟語(yǔ)——于細(xì)微處細(xì)斟酌請(qǐng)判斷下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是否正確。按照這位工作人員的說(shuō)法，這臺(tái)來(lái)自日本的治療儀可以說(shuō)是神通廣大，什么高血壓、高血脂、心臟病，全都能治！()理由：【答案】√“神通廣大”比喻有強(qiáng)大的本領(lǐng)可以自由發(fā)揮。贊美很好很強(qiáng)大，含褒義。用在此處合乎語(yǔ)境。[常識(shí)·速覽]eq\a\vs4\al([識(shí)作者])閔捷，《北京青年報(bào)》特約記者，曾發(fā)表《中國(guó)文化尋求與世界的平視》、《迎接黨的十六大召開——城市化未來(lái)的路怎么走》等有影響的文章。eq\a\vs4\al([探背景])李政道，1926年生于上海，江蘇蘇州人，哥倫比亞大學(xué)全校級(jí)教授，美籍華裔物理學(xué)家，諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，因在宇稱不守恒、李模型、相對(duì)論性重離子碰撞(RHIC)物理和非拓?fù)涔铝⒆訄?chǎng)論等領(lǐng)域的貢獻(xiàn)聞名。1957年，他31歲時(shí)與楊振寧一起，因發(fā)現(xiàn)弱作用中宇稱不守恒而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他們的這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)，由吳健雄的實(shí)驗(yàn)證實(shí)。20世紀(jì)60年代后期提出了場(chǎng)代數(shù)理論。70年代初期研究了CP自發(fā)破缺的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)和研究了非拓?fù)湫怨铝⒆樱⒔⒘藦?qiáng)子結(jié)構(gòu)的孤立子袋模型理論。李政道和楊振寧是最早獲諾貝爾獎(jiǎng)的華人。[整體·感知]這篇訪談錄向人們介紹了李博士對(duì)中國(guó)科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)做出的重大貢獻(xiàn)及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就，展現(xiàn)了李博士虛懷若谷的人性魅力和獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神。李博士的談話，使人們認(rèn)識(shí)到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，并解答了存在于大多數(shù)中國(guó)人心中的普遍的幾個(gè)疑問(wèn)，視角新穎，見解獨(dú)到，使人們對(duì)于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。[文脈·梳理]eq\a\vs4\al(訪,李,政,道,博,士)eq\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(引子李政道先生出場(chǎng)（第1～2段）,\a\vs4\al(采訪,內(nèi)容)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(回憶獲獎(jiǎng)演說(shuō)（第3～4段）,對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)（第5～6段）,回憶毛主席會(huì)見情景（第7～8段）,人才培養(yǎng)（第9～10段）,人文與自然（第11～13段）,獲獎(jiǎng)原因（第14～15段）,對(duì)輝煌的認(rèn)識(shí)（第16～17段）,對(duì)“本土”的認(rèn)識(shí)（第18～33段）))))eq\a\vs4\al(高度評(píng)價(jià)、,學(xué)無(wú)止境、,虛懷若谷、,目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、,胸襟寬廣)[問(wèn)題·探究]1．《訪李政道博士》是一篇新聞訪談，記者共發(fā)問(wèn)十次，試歸納訪談所涉及的問(wèn)題?！敬鸢浮竣儆脤O悟空的故事類比說(shuō)明人類對(duì)科學(xué)的真理的了解還相差很遠(yuǎn)。②評(píng)價(jià)創(chuàng)新意識(shí)在科研中的意義。③回憶與毛主席的談話。④評(píng)價(jià)“中美聯(lián)合招考物理研究計(jì)劃”對(duì)中國(guó)科學(xué)發(fā)展的意義。⑤談科學(xué)家的人文情懷以及科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系。⑥談自己獲諾貝爾獎(jiǎng)的最重要因素。⑦談自己一生最輝煌的時(shí)刻。⑧談本土科學(xué)家何時(shí)能獲諾貝爾獎(jiǎng)問(wèn)題。2．從《訪李政道博士》一文可以看出訪談的提問(wèn)方式有哪些？在本文中是怎樣運(yùn)用的？【答案】訪談不是簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，提問(wèn)的方式要多種多樣，還可以根據(jù)情境進(jìn)行創(chuàng)造。本文提問(wèn)方式主要有：(1)激發(fā)興趣的提問(wèn)：開頭“您在獲諾貝爾獎(jiǎng)后的演說(shuō)中，給瑞典的大學(xué)生們講了一個(gè)孫悟空的故事，您還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？”(2)推問(wèn)：運(yùn)用邏輯推理，提出問(wèn)題。毛澤東主席向李政道博士提問(wèn)“對(duì)稱為什么重要？”時(shí)，采用的就屬于推問(wèn)的方式：“對(duì)稱為什么重要？對(duì)稱就是平衡。平衡就是靜止。靜止不重要，動(dòng)才是重要的?！雹叟詥?wèn)：訪問(wèn)者不順著原來(lái)的話題說(shuō)下去，而是有意岔開，先說(shuō)點(diǎn)別的事情，以此來(lái)制造輕松的氣氛，調(diào)節(jié)被訪者的情緒。本文在采訪李政道博士關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)在科研中的意義后轉(zhuǎn)到1974年5月新華社發(fā)的新聞稿上，讓李政道博士回憶一下當(dāng)時(shí)的交談情況，調(diào)動(dòng)其情緒。3．《訪李政道博士》中“創(chuàng)新不光是要膽子大，科學(xué)的發(fā)展還必須要有堅(jiān)實(shí)的根基”中“膽子大”指什么？“根基”又指什么？這句話有何深刻內(nèi)涵？【答案】這是李政道博士對(duì)記者的提問(wèn)“如何評(píng)價(jià)這種創(chuàng)新意識(shí)在科研中的意義”而作的回答。創(chuàng)新是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的靈魂，是當(dāng)今我們這個(gè)時(shí)代所極力提倡和追求的。這句話，不僅告誡我們需要有膽量，更需要有“堅(jiān)實(shí)的根基”。這“根基”是科學(xué)家實(shí)事求是的科學(xué)精神，是不怕困難、勇于攀登的科學(xué)勇氣，更重要的是要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)地去工作、去研究?？茖W(xué)是實(shí)實(shí)在在的學(xué)問(wèn)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假的東西，任何蠻干和空想不但不能促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展，還將有害于科學(xué)的發(fā)展。這是我們必須牢牢記住的。4．“輝煌是我的心里感覺，得獎(jiǎng)時(shí)我很高興，但得獎(jiǎng)是幾天的事情，以后又要如常工作。工作對(duì)我來(lái)說(shuō)跟呼吸一樣，做基礎(chǔ)科學(xué)是我一生的工作，它與我的生活密切相關(guān)?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？好處是什么？【答案】這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了李政道博士對(duì)工作認(rèn)真、投入的態(tài)度。[寫法·借鑒]1．寫作特色對(duì)話描寫這篇訪談錄向我們介紹了李博士對(duì)中國(guó)科技發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出的重大貢獻(xiàn)及其在物理學(xué)領(lǐng)域的突出成就。通過(guò)作者與李博士的對(duì)話描寫，我們看到了作者提問(wèn)的藝術(shù)性推動(dòng)了訪談的不斷深入，體會(huì)到了李博士虛懷若谷的人格魅力和獻(xiàn)身科學(xué)的崇高精神。李博士的回答，讓我們認(rèn)識(shí)到作為科學(xué)家應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，使我們對(duì)于科學(xué)、科學(xué)家有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。要把人物寫具體、寫活，就得讓人物說(shuō)話，即對(duì)人物語(yǔ)言進(jìn)行細(xì)致的描寫。人們常說(shuō)，言為心聲，人物的語(yǔ)言正是人物在事物發(fā)展過(guò)程中的心靈表述，是人物內(nèi)心世界的直接透露，它最能表現(xiàn)人物的思想、性格等。所以，語(yǔ)言描寫就成為刻畫人物的一個(gè)重要手段。2．寫法指導(dǎo)(1)語(yǔ)言描寫要注意什么人說(shuō)什么話，人物語(yǔ)言一定要符合人物的年齡、身份、地位、思想、性格等，要有個(gè)性特點(diǎn)，避免“千人一腔，眾口一詞”。(2)要選擇與話題有關(guān)的語(yǔ)言來(lái)寫。寫語(yǔ)言不是有話必寫，而是要選擇與中心話題緊密相關(guān)的內(nèi)容來(lái)寫，選擇最能表現(xiàn)人物個(gè)性的語(yǔ)言來(lái)寫。(3)要寫清楚人物到底是怎樣說(shuō)的，即寫好“提示語(yǔ)”。人說(shuō)話時(shí)臉上會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的表情，身體各部位還會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。寫人物語(yǔ)言時(shí)，如果能適當(dāng)?shù)貙扅c(diǎn)神態(tài)、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、手勢(shì)、眼神、動(dòng)作，人物所說(shuō)的話就會(huì)更逼真、更傳神，人物的特點(diǎn)就會(huì)更鮮明。3．遷移應(yīng)用請(qǐng)寫一段吃飯時(shí)和媽媽的對(duì)話。200字左右?！緟⒖际纠砍燥垥r(shí)，我和老媽一邊吃一邊說(shuō)話，不經(jīng)意聊到了她的童年。我：媽媽，您小時(shí)侯都吃什么？媽：我們那時(shí)沒(méi)有你們現(xiàn)在吃得好，都是吃你外婆在食堂蒸的飯。菜呢？不是拌豆腐，就是蒸茄子，里面一點(diǎn)油都沒(méi)有，那菜太難吃了。我又挑食，所以每天都是茶泡飯，再加上你外婆自己做的泡菜。我：那你們那時(shí)最好吃的東西是什么？媽：我們家過(guò)年的時(shí)候才煮一些肉，也就幾塊。來(lái)客人也買點(diǎn)羊肉，我們只能喝上幾口湯，那是最好吃的了。你太姥姥早上喜歡吃豆腐腦，她年紀(jì)大了，不方便，我們?cè)缟先退I豆腐腦，我們還偷吃了幾次，還好沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。今天，飯吃得好快。我現(xiàn)在這么幸福，吃得比那時(shí)好，而且每天都有肉吃，為什么成績(jī)卻沒(méi)有媽媽那時(shí)好呢！我要好好學(xué)習(xí)，不讓爸媽失望。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材李政道的機(jī)遇因?yàn)椴辉冈谌湛艽痰断伦x書，15歲的李政道開始了在大后方的流浪學(xué)習(xí)。在浙江大學(xué)的時(shí)候，束星北、王淦昌給了他物理知識(shí)最初的啟蒙。到西南聯(lián)大以后，才讀大二的他被選入當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府選派的數(shù)理化九人小組，去美國(guó)學(xué)習(xí)制造原子彈，而另外一個(gè)與他同去的物理學(xué)者是當(dāng)時(shí)已任助教的朱光亞。李政道常說(shuō)：“如果沒(méi)有西南聯(lián)大葉企孫、吳大猷老師的推薦，給我赴美深造的機(jī)會(huì)，我個(gè)人的成長(zhǎng)將是另一番景象?！闭沁@個(gè)難得的機(jī)會(huì)，改變了李政道的一生?！緫?yīng)用角度】“機(jī)遇”、“心愿”、“胸懷”等。2．精彩運(yùn)用李政道是一位著名的科學(xué)家，更是一位德高望重的師長(zhǎng)，他始終將培育后學(xué)當(dāng)作自己的職責(zé)。他在書中寫道：“我是機(jī)會(huì)的受益者，也想為后來(lái)者，特別是一代一代的年輕人提供機(jī)會(huì)。自20世紀(jì)70年代初我回國(guó)訪問(wèn)起，我便決心在人才培養(yǎng)方面為祖國(guó)多做一些事情。我特別關(guān)注年輕人才的成長(zhǎng)，更特別地想為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)?！盵佳作·領(lǐng)悟]特立獨(dú)行生活中，從眾效應(yīng)比比皆是，但當(dāng)眾人行為有悖于道德之時(shí)，我們就要堅(jiān)守準(zhǔn)則，不盲從于眾人；在眾人皆庸庸之時(shí)，我們亦要特立獨(dú)行，找到自己的一片天地。“從眾效應(yīng)”多數(shù)情況下是對(duì)人的一種誤導(dǎo)。如一人闖紅燈，所有人都跟著違規(guī)；如一人偷竊而未被抓，許多人都以為這有利可圖……因此，不盲目隨大流，面對(duì)問(wèn)題有自己獨(dú)到的見解，才是特立獨(dú)行，才容易為生活添彩！當(dāng)眾人皆為利奔波之時(shí)，我獨(dú)寄情于書，收獲一份寧?kù)o閑適；當(dāng)眾人皆悲秋傷春之時(shí)，我獨(dú)贊秋高氣爽，春滿乾坤；當(dāng)眾人皆感慨時(shí)運(yùn)不濟(jì)之時(shí)，我獨(dú)嘆