下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
PAGEPAGE432023年益陽市資陽區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業(yè)院校:__________姓名:__________考場:__________考號:__________一、選擇題1.學校教師職稱評定中,多年來存在著重視科研成果,輕視教學的傾向,我們可以用加大教學權重的方法來克服這種傾向。這突出了教育評價的()。A、調節(jié)功能B、導向功能C、激勵功能D、診斷功能答案:B解析:教學評價具有導向、管理、發(fā)展、甄別(選拔)、鑒定、調節(jié)、激勵、診斷等方面的功能。其中,導向功能是指教學評價在課堂教學中發(fā)揮著“指揮棒”的作用,將評價標準向被評價人公布,會對他起到引領的作用,對他下一步的學習起到導向作用。要想更好地發(fā)揮教育評價對學校工作的導向作用,對高校的評價應增加教學的權重,突出教學的重要性,將教學工作、教學質量的評估作為高校評估的核心內容,引導學校管理層更加重視教學工作,將更多的人力物力、財力資源投入到教學工作中去,推進教學改革,提高教學質量。B項正確。A項:調節(jié)功能是指教學評價對評價對象的教育教學或學習等活動具有調節(jié)的功效和能力。與題干不符,排除。C項:激勵功能是指教學評價可以對教師和學習者形成一種促進和強化,調動教師進行教學工作的積極性,激發(fā)學生的內在動機。與題干不符,排除。D項:診斷功能是指教師可以通過教學評價去了解教學目標是否合適、教學方法和教學內容是否得當、教學重難點是否講解清楚等問題,同時也可以了解學生的學習效果。故選B。2.李老師的教學方式很靈活,會根據教學需要選擇合適的教學起點,在進行備課過程中的教學安排和設計時,他不會擬定“一板一眼”的教學步驟,而是列出可能會涉及的大概步驟。他的教學設計屬于()。A、系統(tǒng)分析模式B、目標模式C、過程模式D、主體—主導模式答案:C解析:過程模式是的設計步驟是非直線式的,教師根據教學的實際需要,可以從整個設計過程中的任何一個步驟起步向前或向后。過程模式主要依賴教師的判斷,不需要刻意去外定目標,活動本身就有內在標準,可以從任何一個步驟開始,不那么“一板一眼”,C項正確。A項:系統(tǒng)分析模式是在借鑒工程管理科學的某些原理基礎上形成的。這種模式將教學過程看做是一個輸入一產出的系統(tǒng)過程,“輸入”是學生,“產出”的是受過教育的人。這一模式強調以系統(tǒng)分析的方法對教學系統(tǒng)的輸入一產出的過程及系統(tǒng)的組成因素進行全面分析、組合,借此獲得最佳的教學行為設計方案。與題干不符,排除。B項:目標模式是以目標為中心而展開的,確定目標是最為關鍵的一步,因為其他所有步驟都是圍繞目標而展開的。目標評價模式強調要有明確的、具體的行為方式來陳述目標,與題干不符,排除。D項:“主體一主導”模式具有開放性和發(fā)展性,沒有固定的教學程序。凡是能體現(xiàn)“學生為主體、教師為主導”的教學程序都屬于“主體—主導”模式的教學程序。與題干不符,排除。故選C。3.“十年樹木,百年樹人”,說明教師工作具有()。A、長效性特點B、連續(xù)性特點C、長期性特點D、廣延性特點答案:C解析:教師勞動特點的長期性是指通過教師的勞動要把教育對象培養(yǎng)成社會所需要的人,需要一個長期的過程。不僅從人的整體發(fā)展來看,教師勞動需要一個較長的周期,就是人的某一具體、局部的身心特點的發(fā)展變化也往往要經過一個長期反復的過程。同時,社會是不斷向前發(fā)展的,對人的要求是不斷變化的。這就決定了教師對學生的教育和培養(yǎng)必須反復進行、長期進行?!笆陿淠?,百年樹人”,體現(xiàn)人才培養(yǎng)的周期長,見效慢。這反映教師勞動具有長期性。C項正確。A項:為干擾選項,與題干不符,排除。B項:連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。與題干不符,排除。D項:廣延性是指空間的廣延性。與題干不符,排除。故選C。4.某學生通過觀察,受到他人行為的啟發(fā),把自己原有的行為成分進行新的排列組合,從而形成一種新的反應方式,根據班杜拉的觀察學習理論,這屬于()觀察學習。A、直接性B、抽象性C、概括性D、創(chuàng)造性答案:D解析:班杜拉將觀察學習分成三種情況:直接的觀察學習、抽象的觀察學習和創(chuàng)造性的觀察學習。創(chuàng)造性的觀察學習是個體從不同的示范行為中抽取不同行為特點,從而形成一種新行為的方式。創(chuàng)造性就表現(xiàn)在個體通過觀察,受他人行為的啟發(fā),把自己原有的行為成分進行新的組合,從而形成一種全新的行為方式。D項正確。A項:直接的觀察學習是個體對示范行為的簡單模仿。與題干不符,排除。B項:抽象的觀察學習是指通過觀察別人的行為而從中習得一定的行為規(guī)則或原理,以后在類似的條件下個體的行為會表現(xiàn)出這些規(guī)則或原理。與題干不符,排除。C項:為干擾項。與題干不符,排除。故選D。5.認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的是()。A.教育的勞動起源說B.教育的心理起源說C.教育的生物起源說D.教育的神話起源說答案:B解析:美國心理學家孟祿認為教育起源于兒童對成年人的無意識模仿,于是從心理學角度提出了教育的“心理起源說”。心理起源說把教育看成簡單的模仿,沒有認識到教育的目的性。6.根據學生善于模仿、崇拜英雄的特點,我們可以使用()。A、榜樣示范法B、陶冶教育法C、說服教育法D、品德評價法答案:A解析:榜樣示范法是指用榜樣人物的優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的德育方法,學生具有善于模仿、崇拜英雄的特點,正好可以運用該方法。故選A。7.“教育”一詞最早見于()中的“得天下英才而教育之,三樂也”。A、《論語》B、《孟子?盡心下》C、《孟子?盡心上》D、《大學》答案:C解析:“教育”一詞最早出現(xiàn)于《孟子.盡心上》,孟子是將“教”和“育”連起來使用的第一人。故選C。8.楊某的父母白天經商,晚上打牌,對其缺少管教,致使楊某染有不良行為。初二期終考試成績,楊某名列最后一名,其父母認為楊某沒出息,更加不管,甚至不讓其回家。楊某父母的做法違反了下列哪部法律中的規(guī)定()。A、《中華人民共和國教師法》B、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》C、《中華人民共和國未成年人保護法》D、《中華人民共和國義務教育法》答案:B解析:根據《教師資格條例》第十六條規(guī)定,教師資格證書在全國范圍內適用。教師資格證書由國務院教育行政部門統(tǒng)一印制。故選B。9.()認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。A、心理起源論B、勞動起源論C、生物起源論D、需要起源論答案:A解析:心理起源說認為教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿。心理起源說批判了“教育生物起源說”不區(qū)分人類教育與動物本能的庸俗教育觀點,認為教育只存在于人類社會,而動物界不存在人類的教育。A項正確。B項:勞動起源說認為教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。勞動起源說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎上,在馬克思主義歷史唯物主義理論的指導下形成的。蘇聯(lián)和我國的教育學家大都認可這一觀點。與題干不符,排除。C項:生物起源說認為教育的產生完全來自動物的生存本能。生物起源說標志著教育開始轉向科學化的解釋,是第一個正式提出的起源理論。但是,其根本錯誤在于沒有把握人類教育的目的性和社會性,沒有區(qū)分清楚人類的教育行為和動物類的養(yǎng)育行為之間本質的差別,只是從外在行為的角度論述了教育的起源,而沒有從內在目的的角度把握教育的問題。與題干不符,排除。D項:教育的需要起源說認為教育部起源于社會生活和人類自身發(fā)展的需要,為干擾項。與題干不符,排除。故選A。10.初中生小陳因在學校的跳高訓練中受傷,將學校訴至區(qū)人民法院,要求學校賠償醫(yī)療費、護理費等各項損失六萬余元。以下說法正確的是()。A、區(qū)人民法院無權受理此案B、小陳在本案中提起的是行政申訴C、小陳在本案中提起的是行政訴訟D、小陳在本案中提起的是民事訴訟答案:D解析:《民事訴訟法》規(guī)定,人民法院受理公民之間、法人之間、其他組織之間以及他們相互之間因財產關系和人身關系提起的民事訴訟,適用本法的規(guī)定。題干中小陳因跳高訓練中受傷,要賠償醫(yī)療費、護理費等各項損失六萬余元的訴訟請求為民事訴訟請求。故選D。11.下列哪種情況最有可能出現(xiàn)社會抑制的作用?()A、一個熱衷于表演的演員在舞臺上表演B、警察在執(zhí)勤C、一個新手在老工人的監(jiān)督下學習復雜性操作D、一個領導在為本單位職工做報告答案:C解析:社會抑制又叫社會干擾,是指他人在場或與他人一起活動,造成了活動效率或行為效率的下降。C項中,一個新手在老工人的監(jiān)督下學習復雜性操作最容易產生社會抑制。C項正確。A、B、D三項:均為干擾項。與題干不符,排除。故選C。12.學校教育始于()。A.原始社會末期B.奴隸社會初期C.奴隸社會末期D.封建社會中期答案:B解析:中國早在四千多年前的夏代就有了學校教育的形態(tài)。從西周以后,出現(xiàn)了“國學”和“鄉(xiāng)學”,這就是比較完備的學校教育制度。說明在西周之前很長一段時間,學校教育就誕生了。所以,學校教育始于奴隸社會初期。13.教師的哪一種領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大?()A.專斷型B.民主型C.放任型D.綜合型答案:B解析:教師的領導方式可以分為專斷型、放任型和民主型。其中,民主型的領導方式對學生發(fā)展的促進作用最大,是比較理想的領導方式。14.教育法律責任作為一種社會責任,其區(qū)別于其他社會責任最突出的特點在于它的()。A.導向性B.對等性C.強制性D.有序性答案:C解析:教育法律責任的特點包括:(1)由法律規(guī)范事先明確規(guī)定,具有法律規(guī)定性;(2)責任由國家強制力保證實施,具有國家強制性;(3)責任的專權追究性。責任由違法的教育法律關系主體所承擔,即歸責的特定性。教育法律責任作為一種社會責任,其區(qū)別于其他社會責任最突出的特點在于它的強制性。15.體現(xiàn)了垂直遷移的具體事例是()。A.漢語拼音的學習影響英語字母的發(fā)音B.“角”的概念的掌握影響“直角”“平角”等概念的學習C.“石”字的學習影響“磊”字的學習D.在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現(xiàn)答案:B解析:根據遷移內容的不同抽象與概括水平,可以把遷移分為垂直遷移和水平遷移兩類。其中,處于不同抽象和概括水平的經驗之間的相互影響,叫垂直遷移,結合題干,B項屬于垂直遷移。16.李老師表現(xiàn)出過多對課堂的控制、是否被學生喜歡及他人對自己的評價,把大量的時間用于與同學搞好個人關系。這說明李老師處于教師成長的()。A、關注專業(yè)發(fā)展階段B、關注生存階段C、關注學生階段D、關注教學情境階段答案:B解析:福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題,把教師的成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。處于關注生存階段的一般是新教師,他們非常關注自己的生存適應性,最擔心的問題是“學生喜歡我嗎”“同事們如何看我”“領導是否覺得我干得不錯”等。造成有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關系上。有些新教師則可能想方設法控制學生,因為每個教師都想成為一個良好的課堂管理者。題干中李老師把大量的時間用于與同學搞好個人關系,屬于關注生存階段。B項正確。A項:為干擾項。與題干不符,排除。C項:當教師順利地適應了前兩個階段后,成長的下一個目標便是關注學生。教師將考慮學生的個別差異,認識到不同發(fā)展水平的學生有不同的需要,某些教學材料和方式不一定適合所有學生。能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。與題干不符,排除。D項:在此階段,教師關心的是如何教好每一堂課的內容,一般總是關心諸如班級的大小、時間的壓力和備課材料是否充分等與教學情境有關的問題。與題干不符,排除。故選B。17.()是義務教育最典型的特征,也是義務教育與非義務教育的最基本區(qū)別。A.免費性B.基礎性C.強制性D.普及性答案:C解析:強制性是義務教育最典型的特征,也是義務教育與非義務教育的最基本區(qū)別。因此,正確答案是C。18.()是我國最早也是世界最早的成體系的古代教育學作品。A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《孟子》答案:C解析:《學記》是我國古代最早也是世界最早的成體系的教育學作品。西方第一部教育專著是古羅馬帝國昆體良的《論演說家的教育》(《雄辯術原理》),但比中國古代的《學記》要晚300多年。故本題選C。19.能夠提高操作性反應的概率的各種手段、措施叫()。A.條件刺激B.強化C.無條件刺激D.中性刺激答案:B解析:A、C、D三項都是指一種具體的行為或事物,只有強化才能既表征一種事物,又概括一系列的措施。20.學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。A.條件B.任務C.途徑D.結果答案:A解析:學生主體性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的有利條件。21.學習動機是推動學生學習的一種()。A.重要力量B.主要力量C.內部動力D.外部動力答案:C解析:學習動機是推動學生學習的一種內部動力。22.不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,這是《教師職業(yè)道德規(guī)范》中()對教師的要求。A.愛崗敬業(yè)B.關愛學生C.教書育人D.為人師表答案:C解析:教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的規(guī)范要求,教師必須遵循教育規(guī)律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教,促進學生的全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。23.某現(xiàn)任老師,因故意犯罪被判三年有期徒刑,其教師資格()。A.可以保密B.自動喪失,且不能重新獲取C.撤銷,三年后可再獲取D.撤銷,五年后可再獲取答案:B解析:《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定,受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經取得教師資格的,喪失教師資格。24.短時記憶的容量為多少?()A.相當有限B.沒有限度C.較大D.7±2個組塊答案:D解析:短時記憶也稱操作記憶、工作記憶,指信息一次呈現(xiàn)后,保持時間大約在20秒左右,最多不超過1分鐘的記憶。實驗研究表明,短時記憶的容量大約是在7±2個組塊,即5—9個組塊。25.教師對自己是否有能力對學生的學習活動和學習結果產生積極影響的一種主觀判斷,被稱為教師的()。A.教學效能感B.自我評估C.教學心理憂慮D.信心判斷答案:A解析:教學效能感是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。26.第一個提出程序教學策略的心理學家是()。A.埃里克森B.布魯納C.斯金納D.加涅答案:C解析:程序教學理論的代表人物是美國心理學家斯金納。27.古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律,解決了“王冠之謎”。這種思維是()。A.直覺思維B.常規(guī)思維C.分析思維D.抽象思維答案:A解析:直覺思維是未經逐步分析就迅速對問題答案作出合理的猜測、設想或突然領悟的思維。直覺是一種無意識思維,它把一般思維的中間環(huán)節(jié)省略掉,快速而直接地認識客觀事物。例如,古希臘學者阿基米德在浴缸中洗澡時突然發(fā)現(xiàn)浮力定律;公安人員根據作案現(xiàn)場情況,迅速對案情作出判斷等。分析思維是經過逐步分析后,對問題解決作出明確結論的思維。例如,學生解幾何題的多步推理和論證;醫(yī)生面對疑難病癥的多種檢查、會診分析等。常規(guī)思維是指人們運用已獲得的知識經驗,按慣常的方式解決問題的思維。例如,學生按例題的思路去解答練習題和作業(yè)題,學生利用學過的公式解決同一類型的問題等。抽象思維是以概念、判斷、推理的形式達到對事物的本質特性和內在聯(lián)系認識的思維。28.一個學困生最近成績明顯上升,老師取消了對他的處分,這屬于()。A.正強化B.懲罰C.負強化D.消退答案:C解析:負強化是指教師對學習者消除某種討厭刺激后,學習者的某種正確行為發(fā)生的概率增加。29.()不屬于我國課程的具體表現(xiàn)形態(tài)。A.課程計劃B.課程標準C.教科書D.綜合課程答案:D解析:在我國,課程具體表現(xiàn)為三種形態(tài):課程計劃、課程標準和教科書。30.按皮亞杰的觀點,學生知識結構形成的方式的是()A.適應與同化B.同化與順應C.順應與復習D.復習與適應答案:B31.我國近代由國家頒布并實施的第一部學制是()。A.癸卯學制B.壬寅學制C.癸丑學制D.壬戌學制答案:A解析:癸卯學制是中國開始實施的第一個現(xiàn)代學制或實行新學制的開端。32.13歲的初中生小張上學路上破壞了公交站牌,侵犯了公共財產權益,違反了治安管理規(guī)定,對此事件下列說法不正確的是()A.對小張不予處罰B.小張需要承擔法律責任C.監(jiān)護人應承擔賠償責任D.監(jiān)護人應對小張嚴加管教答案:A33.在教育法律規(guī)范中,具體規(guī)定權利和義務及其法律后果的行為準則屬于()。A.一般性規(guī)范B.概念性規(guī)范C.原則性規(guī)范D.規(guī)則性規(guī)范答案:D34.“百年大計,教育為本”,體現(xiàn)教育在社會主義現(xiàn)代化建設中的()地位。A.全局性B.先導性C.基礎性D.限制性答案:C35.我國社會主義法律在維護公平正義、協(xié)調人與自然的關系、推動社會主義和諧社會建設方面的作用可歸屬于()A.法在政治建設方面的作用B.法在經濟建設方面的作用C.法在文化建設方面的作用D.法在社會建設方面的作用答案:D36.以下觀點與皮亞杰的認知發(fā)展理論不符合的是()。A.知識教育重于環(huán)境教育B.教學應遵循兒童認知發(fā)展的順序來設計課程C.教師的主要任務是通過提問來引起學生認知的不平衡D.在形式運算階段前,教師應為學生提供在現(xiàn)實中學習的機會答案:A37.在“一國兩制”的構想中,對臺灣的政策不同于港澳地區(qū)的是()A.設立特別行政區(qū)B.社會經濟制度長期不變C.享有高度的自治權D.可以保留軍隊答案:D解析:本題考查的是政治常識。在“一國兩制”的構想中,對臺灣的政策不同于港澳地區(qū)的是可以保留軍隊。因此,本題選D。38.在北京的胡同、百工坊博物館,深藏著很多身懷絕技的手工藝大師,他們不斷轉變觀念,將傳統(tǒng)文化體驗、國際流行的私人定制等概念引入到工藝品的制作中,為傳統(tǒng)手工藝注入了新活力。這些手工藝大師們的做法給我們的啟示是()。A.要樹立辯證的否定觀B.要堅持共性與普通性相統(tǒng)一C.創(chuàng)新推動社會制度的變革D.矛盾的特殊性寓于普遍性之中答案:A解析:本題考查的是唯物辯證法。手工藝大師不斷轉變觀念,為傳統(tǒng)手工藝注入了新的活力,這表明他們樹立創(chuàng)新意識,樹立了辯證否定觀。因此,本題選A。39.洛扎諾夫的暗示教育學能激發(fā)學習者的心理潛力,提高教學效果,它比較適合的教育領域是()。A.語言B.物理C.數(shù)學D.歷史答案:A40.《民法總則》是民法典的開篇之作,在民法典中起到重要的統(tǒng)領性作用,它的一些創(chuàng)新性規(guī)定改變著你我生活。下列關于《民法總則》的創(chuàng)新性規(guī)定說法錯誤的是()。A.一般訴訟時效期間從兩年延長為三年B.“綠色原則”成為民事主體從事民事活動應當遵循的基本原則C.首次在民法中將自然人個人信息權列入民事權利范疇D.將法人分為營利法人和非營利法人兩大類,并確立了非法人組織的民事主體地位答案:D解析:D項錯誤,《民法總則》首次將法人分為分為營利法人、非營利法人和特別法人三類,而不是營利法人和非營利法人兩大類,故選項表述錯誤。《民法總則》第一百零二條規(guī)定:“非法人組織是不具有法人資格,但是能夠依法以自己的名義從事民事活動的組織。非法人組織包括個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、不具有法人資格的專業(yè)服務機構等?!痹摋l款確立了非法人組織的民事主體地位。因此選擇D項。41.行政處罰追究時效,是指行政機關追究當事人違法責任給予行政處罰的有效期限。原則上行政違法行為在()內未被發(fā)現(xiàn)的,不再給予行政處罰。A.8個月B.6個月C.1年D.2年答案:D解析:原則上行政違法行為在2年內未被發(fā)現(xiàn)的,不再給予行政處罰。因此,本題選D。42.下列關于公文格式說法正確的是()。A.成文日期是公文寫成的日期B.下行文一定要標注簽發(fā)人姓名C.標題屬于公文版頭部分的格式要素D.發(fā)文字號順序是發(fā)文機關代字、年份、發(fā)文順序號答案:D解析:本題考查公文的基本知識。A項錯誤,根據《黨政機關公文處理工作條例》第九條第(十二)款,成文日期。署會議通過或者發(fā)文機關負責人簽發(fā)的日期。聯(lián)合行文時,署最后簽發(fā)機關負責人簽發(fā)的日期。B項錯誤,根據《黨政機關公文處理工作條例》第九條第(六)款,簽發(fā)人。上行文應當標注簽發(fā)人姓名。C項錯誤,根據《黨政機關公文格式》國家標準,將版心內的公文格式要素劃分為版頭、主體、版記三部分。其中,公文首頁紅色分隔線以上的部分稱為版頭,包括份號、密級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關標志、發(fā)文字號、簽發(fā)人六個格式要素。D項正確,根據《黨政機關公文處理工作條例》第九條第(五)款,發(fā)文字號。由發(fā)文機關代字、年份、發(fā)文順序號組成。聯(lián)合行文時,使用主辦機關的發(fā)文字號。故正確答案為D。43.下列支出中,()在家庭總支出中占比越小,說明生活水平越高。A.發(fā)展資料支出B.享受性資料支出C.生產資料支出D.食品支出答案:D解析:本題考查的是經濟常識。一個家庭的恩格爾系數(shù)越小,食品支出占總支出的比例就越小,說明這個家庭經濟越富裕。反之,如果這個家庭的恩格爾系數(shù)越大,食品支出占總支出的比例越大,就說明這個家庭的經濟越困難。因此,本題選D。44.村民委員會主任、副主任和委員()。A.由村民直接選舉產生B.由縣級人民政府任命C.由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委指定D.通過公開招聘考試選拔答案:A解析:本題考查的是憲法中村民自治制度,憲法規(guī)定,村民委員會主任、副主任和委員由村民直接選舉產生。任何組織或者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。故本題選A。45.克隆技術的發(fā)展,既給人類帶來了方便,同時也帶來一些道德上的困惑。要正確認識克隆技術帶給人類的影響必須堅持()。A.本質和現(xiàn)象的統(tǒng)一B.必然性和偶然性的統(tǒng)一C.兩點論和重點論的統(tǒng)一D.矛盾雙方的同一性和斗爭性統(tǒng)一答案:C解析:兩點論是指在認識復雜事物的發(fā)展過程時,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在認識某個矛盾時,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。重點論,就是在認識復雜事物的發(fā)展過程中,要著重把握它的主要矛盾;在認識某個矛盾時,要著重把握矛盾的主要方面。在現(xiàn)實中我們看待某一事物既要看到其好的一面,也要看到其不好的一面,但是要弄清哪一面占主導地位,即哪些是能夠決定事物發(fā)展的主要矛盾,不能因為事物有不好的一面就否定其好的一面。本題選C。46.著名歷史學家蔣延黻在談到1840年的一場戰(zhàn)爭時曾說:“在這場戰(zhàn)爭以前,我們不肯給外國平等待遇;在以后,他們不肯給我們平等待遇?!边@場戰(zhàn)爭是指()。A.甲午戰(zhàn)爭B.中法戰(zhàn)爭C.鴉片戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭答案:C解析:本題考查中國近代史。蔣廷黻先生說過這樣的話:“在鴉片戰(zhàn)爭以前,我們不肯給外國平等待遇;在以后,他們不肯給我們平等待遇?!币虼耍绢}選C。47.在小學數(shù)學“長方體”的教學中,教師讓學生對一長方體包裝盒進行不同角度的反復觀察,以理解“棱”“長”“寬”“高”等相關概念。這位老師的做法主要體現(xiàn)的教學原則是()A.循序漸進原則B.啟發(fā)誘導原則C.直觀性原則D.量力性原則答案:C解析:題干中教師讓學生從不同的角度反復觀察長方體包裝盒,以理解長方體的相關概念,這一做法體現(xiàn)了對直觀性教學原則的運用。48.我國在量子保密通信()與“()”量子衛(wèi)星成功對接的基礎上,構建了世界上首個集成700多條地面光纖量子密鑰分發(fā)(QKD)鏈路和兩個衛(wèi)星對地自由空間高速QKD鏈路的廣域量子通信網絡,實現(xiàn)地面跨度4600公里的星地一體的大范圍、多用戶量子密鑰分發(fā)。A.行云工程慧眼號B.京滬干線墨子號C.青豫直流中華復興號D.高斯玻色極目號答案:B解析:本題考查的是時政。中國科研團隊在量子保密通信“京滬干線”與“墨子號”量子衛(wèi)星成功對接的基礎上,構建了世界上首個集成700多條地面光纖量子密鑰分發(fā)(QKD)鏈路和兩個衛(wèi)星對地自由空間高速QKD鏈路的廣域量子通信網絡,實現(xiàn)了星地一體的大范圍、多用戶量子密鑰分發(fā)。此舉標志著我國已成功構建出天地一體化廣域量子通信網絡,為未來實現(xiàn)覆蓋全球的量子保密通信網絡奠定了科學與技術基礎。因此,本題選B。49.以下選項不屬于經驗主義課程論觀點的是()A.課程組織應心理學化B.課程應以兒童活動為中心C.課程內容不能超過兒童生活的范圍D.課程應給兒童提供分化的、有組織的經驗答案:D解析:經驗主義課程論的基本觀點包括:(1)課程應以兒童的活動為中心,課程的內容不能超出兒童經驗和生活的范圍;(2)課程的組織應心理學化。要素主義認為,學校的課程應該給學生提供分化的,有組織的經驗,即知識。50.駱駝被稱為“沙漠之舟”,相較于“馬”“?!钡绕渌煌ㄟ\輸工具,其腳掌尤為寬大,有利于沙漠行走。其原理是()。A.受力面積增大,壓力減小B.受力面積增大,重力減小C.受力面積增大,壓強減小D.受力面積增大,慣性減小答案:C解析:本題考查物理常識,主要涉及力與壓強的相關內容。A、B、D項錯誤,駱駝對地面的壓力,駱駝的重力以及慣性,都與質量有關,與受力面積無關。C項正確,在質量相同的情況下,壓力大小相同,根據壓強=壓力÷受力面積,可以得出,受力面積越大,壓強越小。尤其是在沙漠中,地面松軟,壓強減小,可以減少下陷,避免不必要的阻力。因此選擇C項。二、多選題1.紅星小學的李老師在五·3班講授《找出數(shù)列的排列規(guī)則》。她先選出6位同學,其中1名同學戴上紅帽子,在講臺上做“蘿卜蹲”的游戲,讓臺下同學記下戴帽子同學在10輪游戲中下蹲的次數(shù),并且引入數(shù)列排列規(guī)律的學習內容,這一教學活動所體現(xiàn)出的教學原則主要有()。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、啟發(fā)性原則D、理論聯(lián)系實際原則答案:AD解析:直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述,引導學生形成所學事物、過程的清晰表象,豐富他們的感性知識,從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。理論聯(lián)系實際原則,是指教學必須堅持理論與實際的結合與統(tǒng)一,用理論分析實際,用實際驗證理論,使學生從理論和實際的結合中理解和掌握知識,培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。該題目中老師將理論知識以學生表演的方式直觀呈現(xiàn)在同學面前體現(xiàn)了直觀性教學原則。教師采用生活中蘿卜蹲的游戲開展教學,并且引入數(shù)列排列規(guī)律的學習內容,是理論與實踐的聯(lián)系過程。故選AD。2.學生的群體差異主要指的是()。A、學習方式差異B、社會文化差異C、年齡差異D、智力水平差異答案:BC解析:學習是教育心理學的研究對象的主體因素,任何教學手段必須通過學生而起作用。學生這一要素主要從兩個方面影響學與教的過程。一是群體差異,二是個體差異。其中,群體差異包括年齡、性別、社會文化差異等,年齡差異主要體現(xiàn)在思維水平的差異。因此,選項中社會文化差異和年齡差異屬于學生的群體差異。B、C兩項正確。A、D兩項:均屬于學生的個體差異。個體差異包括先前知識基礎、學習方式、智力水平、興趣和需要等差異。與題干不符,排除。故選BC。3.教師的智能結構包括()。A、教師的知識結構B、教師的能力結構C、教師的職業(yè)態(tài)度D、教師的智力水平與情感品質答案:AB解析:教師的智能結構包括知識結構和能力結構兩個方面。教師知識結構主要包括所教的專業(yè)學科知識,廣博的文化科學知識,教育學和心理學方面的知識。教師要有深厚的專業(yè)學科知識。深厚的專業(yè)學科知識是教師居高臨下、深入淺出地向學生傳授知識的基本條件。教師的學科知識造詣深,就能做到對教材融匯貫通,就能根據學生的知識狀況,從實際出發(fā),重新組織好教材、寫好教案,做到有效地傳授知識。否則,只能照本宣科進行形式主義的教學。教師的能力結構主要包括:掌控教學內容的能力,組織管理能力,信息能力,創(chuàng)新能力,科研能力等。A、B兩項正確。C、D項:教師的職業(yè)態(tài)度和教師的智力水平與情感品質不屬于教師的智力結構,均為干擾項。與題干不符,排除。故選AB。4.課程的文本形式主要表現(xiàn)為()。A、學科設置B、課程計劃C、課程標準D、教科書答案:BCD解析:課程的文本形式主要表現(xiàn)為課程計劃、課程標準和教科書。故選BCD。5.一位外語教師在教cook(公雞)一詞時。班上有一個學生突然怪聲怪調地說:“有沒有母雞?”頓時,全班一片嘩然,教師平靜地說:“有。不僅有母雞還有小雞這個單詞。”接著一一講解,并表揚了這位學生的勤學好問,但也批評了他說話的方式。這樣機智的處理,既沒有干擾正常教學,還使學生掌握了更多的知識,受到了教育。此材料表現(xiàn)出該教師善于()。A、因勢利導B、與時俱進C、自我反思D、隨機應變答案:AD解析:材料描述了該教師在處理課堂突發(fā)情況時善于因勢利導、隨機應變,能快速運用教育機智處理問題。故選AD。6.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定,為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據()。A、憲法B、未成年人保護法C、教育法D、預防未成年人犯發(fā)罰法答案:AC解析:為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利,保證義務教育的實施,提高全民族素質,根據憲法和教育法制定出了《中華人民共和國義務教育法》。故選AC。7.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020年)》所確定的工作方針是()。A、優(yōu)先發(fā)展B、育人為本C、改革創(chuàng)新D、促進公平答案:ABCD解析:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020年)》的工作方針為:優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量。故選ABCD。8.教育法律規(guī)范的內在構成要素有()。A.假定B.關系C.處理D.制裁答案:ACD解析:教育法律規(guī)范具有三個內在的構成要素,即假定、處理和制裁。因此,正確答案是ACD。9.成熟對個體發(fā)展的影響表現(xiàn)在()。A.成熟在高級心理活動中起到作用B.人的機體的成熟程度為一定階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能C.人的先天素質在發(fā)展過程中逐步成熟D.個體的器官隨年齡的增長而發(fā)展答案:ABCD解析:成熟是生理和心理機能與能力達到比較完備的階段,為個體發(fā)展提供可能和限制。ABCD項都是成熟對個體發(fā)展的影響的表現(xiàn)。10.下列論述中,能夠體現(xiàn)教育的歷史繼承性的有()。A.教育的思想、制度是從以往的教育發(fā)展而來的B.教育的內容和方法是從以往的教育發(fā)展而來的C.不同民族的教育具有不同的傳統(tǒng)和特點D.在同樣的政治經濟制度和生產力發(fā)展水平的國度里,有著不同特色的教育答案:AB解析:教育的思想、制度、內容和方法,盡管受當時社會經濟制度和生產力發(fā)展水平所制約,但都是從以往的教育發(fā)展而來的,與以往的教育有著淵源的關系,帶有歷史發(fā)展中的烙印,也就是說,教育具有歷史繼承性。根據題意,AC兩項符合。11.從受教育者接受教育的不同環(huán)境來看,教育學的種類有()。A.家庭教育學B.學校教育學C.教育經濟學D.教育管理學答案:AB解析:從受教育者接受教育的不同環(huán)境來看,教育學分為家庭教育學和學校教育學。12.談話法的基本要求是()。A.不打斷別人的談話B.準備好問題C.準備好談話計劃D.提出的問題要明確,引起思維興奮答案:BCD解析:談話法也叫問答法,是教師按一定的教學要求向學生提出問題,要求學生回答,并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。談話法可分為復習談話和啟發(fā)談話兩種。談話法的基本要求是:(1)要準備好問題和談話計劃。(2)提出的問題要明確,富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。(3)要善于啟發(fā)誘導。(4)要做好歸納、小結。13.有的學生對所學知識不能舉一反三、觸類旁通,不能產生廣泛的正遷移,對這種現(xiàn)象最恰當?shù)慕忉層校ǎ.未能深入理解所學知識B.定勢的作用C.未能對所學知識進行概括D.缺乏適當練習答案:ABC解析:遷移雖然是學習中的普遍現(xiàn)象,但它并不是無條件的。探討影響學習遷移的因素,對促進正遷移,防止干擾,提高教學效果,具有十分重要的作用。影響學習遷移的主要因素有以下幾個方面:(1)學習材料的共同因素;(2)對學習材料的概括水平;(3)教材的組織結構和學生的認知結構;(4)學習的指導;(5)定勢作用。由此可知,有的學生對所學知識不能舉一反三、觸類旁通,不能產生廣泛的正遷移,有可能是未能深入理解所學知識、定勢的作用和未能對所學知識進行概括。14.下列選項中,屬于心理疾病的有()。A.抑郁癥B.焦慮癥C.異裝癥D.心肌梗塞答案:ABC解析:前三項均屬心理疾病,而D項屬于生理疾病。15.教育法規(guī),是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經濟、社會、政治的關系,調整教育內部各個環(huán)節(jié)的關系而制定和發(fā)布的教育法律(基本法律和法律)、法令、()等規(guī)范文件的總稱。A.公告B.規(guī)程C.制度D.條例答案:BCD解析:教育法規(guī)是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經濟、社會、政治的關系,調整教育內部各個環(huán)節(jié)的關系而制定和發(fā)布的教育法律(基本法律和法律)、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。16.根據學習策略所起作用,丹瑟洛把學習策略分為()。A.基礎策略B.認知策略C.支持策略D.資源管理策略答案:AC解析:根據學習策略所起作用,丹瑟洛把學習策略分為基礎策略和支持策略?;A策略是指直接操作材料的各種學習策略;支持策略主要指幫助學習者維持和調節(jié)良好的學習和認知氛圍,包括時間的分配、注意力的調控、自我調控等策略。17.下列屬于現(xiàn)代學習方式基本特征的有()。A、主動性B、獨立性C、體驗性D、問題性答案:ABCD解析:一般認為,現(xiàn)代學習方式的基本特征包括主動性、獨立性、獨特性、體驗性和問題性。①主動性。這是現(xiàn)代學習方式的首要特征,其表現(xiàn)為“我要學習”。使學生越來越想學、越來越愛學。②獨立性。這是現(xiàn)代學習方式的核心特點,其表現(xiàn)為“我能學會”。教師要尊重學生學習的獨立性,鼓勵學生獨立學習,并創(chuàng)造機會讓學生獨立學習,逐步培養(yǎng)學生的獨立學習能力。③獨特性。學生在學習方式上存在個性差異。④體驗性。這是指讓學生參與認識的過程,獲得直接經驗過程中所產生的情感和意識。⑤問題性。教師要善于讓學生在感知中觀察、思考、提問,多問幾個“為什么”,幫助學生形成問題意識。A、B、C、D四項正確。故選ABCD。18.下列詩詞名句與作者對應正確的是()。A.江上往來人,但愛鱸魚美——范仲淹B.野曠天低樹,江清月近人——張繼C.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州——孟浩然D.兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮——秦觀答案:AD解析:“江上往來人,但愛鱸魚美”出自范仲淹的《江上漁者》;“野曠天低樹,江清月近人”出自孟浩然《宿建德江》;“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”出自李白的《送孟浩然之廣陵》;“兩情若是長久時,又豈在朝朝暮暮”出自秦觀的《鵲橋仙》。故本題答案選AD。19.膳食纖維是一種不能被人體消化的碳水化合物。下列食物中,可增強人體膳食纖維攝入量的食物是()A.芹菜、秋葵B.鯉魚、黃鱔C.羊肝、羊D.竹筍、魔芋答案:AD解析:根據是否溶解于水,可將膳食纖維分為兩大類:可溶性膳食纖維、不可溶性膳食纖維。可溶性膳食纖維來源于果膠、藻膠、魔芋等。不可溶性膳食纖維主要來源于全麥谷類食品、蔬菜和水果等。故本題選擇A、D項。20.有人要拍一部以戰(zhàn)國時代為背景的歷史劇,下列哪些情景不應該出現(xiàn)在此劇中()A.宮廷宴席上有人吃葡萄B.秦王在欣賞以琵琶演奏的樂曲C.王太后正在佛堂前禱告D.一位大臣正在讀竹簡上的文獻答案:ABC解析:本題考查中國歷史知識。A項:葡萄最早是漢武帝時期由張騫從西域引進的。中國最早關于“葡萄”的文字記載是《詩經》,但里面說的是野葡萄?,F(xiàn)在我們習慣上說的葡萄,指的卻是歐洲葡萄,是在漢武帝時期才來到中國的。A項錯誤。B項:最早被稱為“琵琶”
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 蘇科版八年級物理上冊《第三章光的折射、透鏡》章末測試卷含答案
- 人教版新課標四年級數(shù)學(上、下兩冊)教案
- 新課標人教版小學一年級語文下冊全冊教案
- 高一化學第二單元化學物質及其變化第一講物質的分類練習題
- 2024屆河南省開封市重點中學高考化學押題試卷含解析
- 2024高中地理第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響練習含解析新人教版必修3
- 2024高中語文第一單元第1課小石城山記課時作業(yè)含解析粵教版選修唐宋散文蚜
- 2024高中語文第四單元新聞和報告文學第11課包身工課時作業(yè)含解析新人教版必修1
- 2024高考地理一輪復習特色篇七普通坐標圖與統(tǒng)計表格練習含解析
- 總部考核減免申請書模板
- 國際疾病分類腫瘤學專輯第3版應用課件
- 2022-2023學年衡水市深州市小升初數(shù)學高頻考點檢測卷含答案
- 2020年上海市高考英語二模試卷(a卷)
- 創(chuàng)業(yè)計劃書(成人用品店)
- 電機的結構及工作原理
- GB 6245-2006消防泵
- 空調維修保養(yǎng)服務突發(fā)事件應急處置方案
- 東岸沖沙閘及進水閘施工方案
- 寵物入住酒店免責協(xié)議
- 2022年滬教版(全國)九年級化學下冊第6章溶解現(xiàn)象章節(jié)測試試卷(精選含答案)
- 河南省地圖含市縣地圖矢量分層地圖行政區(qū)劃市縣概況ppt模板
評論
0/150
提交評論