生命化視野下的未來中小學班主任工作峰會-徐錦生

向同行們學習、致敬！2015.3.27尋找教育的新支點金師附小教育集團徐錦生一、基礎教育存在的問題二、美國教育和案例引起的思考三、尋找我們的努力方向一、目前基礎教育存在的問題一、目前基礎教育存在的問題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出：我國教育還不適應國家經濟社會發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。教育觀念相對落后，內容方法比較陳舊，中小學生課業(yè)負擔過重，素質教育推進困難；學生適應社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強，創(chuàng)新型、實用型、復合型人才緊缺……一、目前基礎教育存在的問題現(xiàn)狀之一：中國教育科學研究院于2013年進行了一項調查顯示：恢復高考以來的3300名高考狀元中，沒有一位成為行業(yè)領袖。這充分證明高分學生不等于人才。一、目前基礎教育存在的問題現(xiàn)狀之二：曾有一位美聯(lián)社記者到北大清華采訪：問大學生，“現(xiàn)在學習的這個專業(yè)是不是你們自己選擇的，是不是你們自己最喜歡的”沒想到，這些被采訪的多數(shù)學生回答：“NO.”這充分證明高分學生不一定熱愛自己所學專業(yè)，我國教育缺乏對學生進行生涯規(guī)劃教育等。一、目前基礎教育存在的問題現(xiàn)狀之三：我國教育圖書市場，無論到那個書店，看到最多的是學生的練習冊，這說明我國圖書市場是機械考試訓練。而我國圖書市場導向折射出我國人才選拔評價存在重知識，輕能力的現(xiàn)象。

現(xiàn)狀之四：

2012年的莫言為國爭光，實現(xiàn)了諾貝爾獎零的突破。一、目前基礎教育存在的問題

現(xiàn)狀之五：華人華僑對國內基礎教育的看法2008奧運會的召開，神七的上天；瑞典、挪威、意大利等華人華僑學習中文的熱情空前高漲，各國學習中文的隊伍不斷壯大，盡管國外華文學校艱難辦學，家長送子女上中文學校很不方便，但是不愿意把子女送回國內上學，認為國內的教育會影響孩子身心健康。一、目前基礎教育存在的問題一個四年級學生要離開世界學生報復老師一、目前基礎教育存在的問題（學生現(xiàn)狀）水調歌頭：作業(yè)現(xiàn)狀之六：

5:30起床

5:45早操

6:00-6:30早讀

6:30-7:10早飯

7:10-7:35早預備

7:45-8:25第一節(jié)

8:35-9:15第二節(jié)

9:25-10:05第三節(jié)

10:05-10:30課間操

10:30-11:10第四節(jié)

11:20-12:00第五節(jié)

12:00-12:45午飯

12:45-13:45午休

13:45起床

14:05-14:45第六節(jié)

14:55-15:35第七節(jié)

15:35:15:55眼保健操

15:55-16:35第八節(jié)

16:45-17:25第九節(jié)

17:35-18:15第十節(jié)

18:15-18:50晚飯

18:50-19:10看新聞

19:15-20:00晚一

20:10-20:55晚二

21:05-21:50晚三

21:50-22:10洗漱一位2011年畢業(yè)于衡水中學的女生保存了從高一到高三所做過的卷子，摞起來有2.41米！

生死前后何自須會多長現(xiàn)狀之七：一、目前基礎教育存在的問題（網絡時代）調查之八：15年前，我們擁有一條數(shù)據線，這條線讓我們和世界相連；13年前，我們通過百度的一個關鍵詞，可以得到海量的相關信息；10年前非典之后，中國人學會了網上購物，已經成為一種日常生活；5年前智能手機普及，它讓我們隨時隨地可以去感受世界的變化；4年前我們通過新浪微博來輸出我們的信息；3年前ipad進入我們的生活；2年前微信讓我們實現(xiàn)了實時互動---，這一切的改變，都迅速蔓延到教育，推動著教育的變革。成人控制太多，

個人興趣太少規(guī)定內容太多，

自主學習太少紙筆訓練太多，

體驗探究太少標準答案太多，

發(fā)散答案太少學科知識太多,

人文素養(yǎng)太少學習時間太多，

體育鍛煉太少記背死知太多，

靈活運用太少中國教育學會常務副會長郭振有先生認為：14多14少一、目前基礎教育存在的問題（專家的話）作業(yè)練習太多，

玩耍中學太少在校生活太多，

閑暇去處太少智力活動太多，

體力勞動太少教輔書冊太多，

自主閱讀太少優(yōu)越條件太多，

艱苦磨練太少校內管束太多，

接觸社會太少分數(shù)評價太多，

多元評價太少中國教育學會常務副會長郭振有先生認為：14多14少一、目前基礎教育存在的問題（專家的話）我們基礎教育觀念落后；精英教育思想根深蒂固；基礎不全面，不深厚，不堅實。如同中國體育.金牌第一.體質世界排名138位后中國教育學會副會長郭振有先生認為：一、目前基礎教育存在的問題（專家的話）◆

老教育家陶行知先生：1946年就提出了六大解放：頭腦、雙手、眼睛、嘴巴、空間、時間。一、目前基礎教育存在的問題（專家呼吁）解放他的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能說；解放他的時間，使他能到大自然大社會去取得更豐富的學問；解放他的空間，不把他的功課排滿，不逼迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑的時間消化所學，并且學一點他自己渴望要學的學問，干一點自己高興干的事情。一、目前基礎教育存在的問題（專家呼吁）◆

朱永新教授：中國民主促進會中央委員會副主席，第十二屆全國政協(xié)副秘書長、常務委員會委員，中國教育學會副會長。我們首先要解放學生。從分數(shù)的牢籠中解放孩子，讓他們不再為分數(shù)而活著，讓他們的個性得到張揚，讓他們真正地成為自己；一、目前基礎教育存在的問題（專家呼吁）

其次要解放教師，從考試的鐐銬中解放教師，讓他們不再成為考試的囚徒，讓他們真正地享受幸福完整的教育生活，體驗教師職業(yè)帶給他們的成長、尊嚴與快樂。（解放教師，給教師提出了更高的要求，金師附小近幾年讓教師對教材結構、各類試卷、教材教法進行全面的把握。）

◆

朱永新教授：一、目前基礎教育存在的問題（專家呼吁）還要解放校長，從評價排名的恐懼中解放校長，讓他們聚精會神地思考教育，讓他們成為真正的教育的行家里手。

◆

朱永新教授：一、目前基礎教育存在的問題（專家呼吁）最后還要解放教育的廳長、局長，從一個個升學的指標中解放廳長局長，讓他們不要“跑部（步）錢進”，不要“仰上息”，從對上負責變?yōu)閷ο仑撠?，從對分?shù)負責變?yōu)閷ξ磥碡撠?。?/p>

朱永新教授：一、目前基礎教育存在的問題（專家呼吁）一句話，解放教育的關鍵是“還權”把那些本來屬于學生、屬于老師、屬于校長、屬于廳長局長的東西還給他們?！?/p>

朱永新教授：一、目前基礎教育存在的問題（專家呼吁）二、美國教育和案例帶給我們的思考美國的教育美國總統(tǒng)布什于2002年初簽署《不讓一個孩子掉隊法》201211美國之行見聞---ppt\教育理念問題展示1.ppt）二、美國教育和案例帶給我們的思考討論：片子帶給我們怎樣的思考……（一）一個學生的啟示

二、美國教育和案例帶給我們的思考美國教育和女孩子的發(fā)展帶給我們怎樣的思考？二、美國教育和案例帶給我們的思考⊙興趣的激發(fā)比分數(shù)更重要⊙習慣的養(yǎng)成比分數(shù)更重要⊙方法的習得比分數(shù)更重要⊙能力的培養(yǎng)比分數(shù)更重要⊙個性的張揚比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展◆興趣的激發(fā)比分數(shù)更重要

“興趣”是學習活動中最為直接、活躍的推動力。在教學中要培養(yǎng)學生良好的持久的興趣。

◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展培養(yǎng)學生學習興趣和愛好。豐富學生課外及校外活動。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境?！毒V要》指出：◆興趣的激發(fā)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展

“努力很重要，但是好奇心更重要。沒有人努力學習的程度會超過一個擁有好奇心的孩子?！敝橇ι畹奶煨曰A是好奇心。好奇心泯滅,活躍的智慧將不復存在。◆興趣的激發(fā)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展孔子曰：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。愛因斯坦：興趣是最好的老師?！襞d趣的激發(fā)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展沒有興趣就沒有學習(顧明遠)我提倡愉快教育，有人反對，認為學習是刻苦的事情，我認為愉快與刻苦并不矛盾，愉快了才能刻苦。為什么小孩愿意玩電腦游戲，他們感興趣，所以可以不吃飯不睡覺地玩，這算不算刻苦呢？當孩子對學習產生濃厚的興趣之后，刻苦學習便成為自然而然的事情。如今，一到周末，在父母帶領下，孩子開始趕各種“班”，請問哪個班是孩子真正感興趣的呢？多是父母的主意。這種情況下，孩子都是“被教育”的，怎么能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才呢？一個孩子到十二三歲還沒有愛好和興趣，很可能成為一個一輩子平庸的人?！墩堊尯⒆虞斣谄鹋芫€上》

鄭淵潔當孩子沒有一定的閱歷時，給其灌輸與孩子的年齡不相符的知識，孩子沒有生活經驗，對知識的感悟不會深刻，不但沒有共鳴感，甚至會厭惡。◆興趣的激發(fā)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展衡量教育是否成功，不是看分數(shù)，而是看受教育者對所學知識的興趣越來越大還是越來越小。如果受教育者對所學知識的興趣越來越大，說明教育成功了，反之則相反。鄭淵潔◆興趣的激發(fā)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展

“輸在起跑線”上只適合短程競賽，例如百米賽。如果是馬拉松那樣的長跑，就不存在輸在起跑線上的擔憂。相反，馬拉松比賽贏在起跑線上的運動員，往往由于沒有保存體力，致使起個大早，趕了晚集。鄭淵潔◆興趣的激發(fā)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展母親從不要求我去考100分雖然母親教給我知識，可是從不要求我去考100分，因為她明白100分對于一個孩子來說沒有什么意義。而培養(yǎng)孩子學習的興趣、培養(yǎng)孩子對未知世界的探索精神才是關鍵。這一點，對我以后的學習和研究有著非常重要的作用。諾貝爾獎獲得者：丁肇中◆興趣的激發(fā)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展

習慣是個體后天養(yǎng)成的一種在一定情況下自動化地去進行某些動作的特殊傾向。在教學中要培養(yǎng)學生良好的預習、復習等多種習慣?！袅晳T的養(yǎng)成比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展《綱要》指出：

注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣?！袅晳T的養(yǎng)成比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展養(yǎng)成尊重別人的良好習慣何等重要學習習慣的養(yǎng)成課前預習習慣專心聽講習慣課堂筆記習慣多思善問習慣獨立完成作業(yè)習慣課后整理復習習慣……◆習慣的養(yǎng)成比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展文明禮儀習慣尊老愛幼習慣餐桌禮儀習慣熱情待客習慣行走禮儀習慣……◆習慣的養(yǎng)成比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展健康生活習慣定時定量習慣合理飲食習慣飲食安全習慣少喝飲料習慣早睡早起習慣天天鍛煉習慣……◆習慣的養(yǎng)成比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展衛(wèi)生習慣養(yǎng)成早晚洗刷習慣經常洗澡習慣保護眼睛習慣保護耳鼻習慣整理房間習慣整潔衣服習慣……◆習慣的養(yǎng)成比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展安全習慣養(yǎng)成課間活動習慣

上下樓梯習慣獨自在家習慣遠離火災習慣安全用電習慣沉著斗綁匪習慣……◆習慣的養(yǎng)成比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展

習慣決定命運，好習慣終生受益。小學時代是人生成長的關鍵，在這個階段，培養(yǎng)一生的好習慣，是小學生日后取得成功的關鍵。

播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。收獲好的習慣，好的性格，從而擁有美好的人生。

◆習慣的養(yǎng)成比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展

方法是解決思想、說話、行動等問題的門路、程序，教學中讓學生舉一反三，讓學生掌握自學的方法?！舴椒ǖ牧暤帽确謹?shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展詩經·伐檀坎坎伐檀兮，寘（置）之河之干兮，河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，寘之河之側兮，河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，寘之河之漘兮，河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！

能力是指能勝任某種任務的主觀條件，教學中我們要培養(yǎng)學生各種能力，促進多元智能發(fā)展?！裟芰Φ呐囵B(yǎng)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展

《綱要》指出：

堅持能力為重。優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做事做人，促進學生主動適應社會，開創(chuàng)美好未來?！裟芰Φ呐囵B(yǎng)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展讓學生學會終身學習讓學生學會交往讓學生學會自理讓學生理解最新的科學發(fā)現(xiàn)◆能力的培養(yǎng)比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展

個性是一個人的整體精神面貌，是具有一定傾向性的心理特征的總和。教學中讓學生敢于質疑，敢于發(fā)表自己的見解，促其健康全面發(fā)展?！魝€性的張揚比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展

◆個性的張揚比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展個性是人性在個體上的具體表現(xiàn)。個性化教育要求承認個性，尊重差異，正視學生的獨特性，針對學生的天賦、興趣、資質等不同特點，對學生進行有區(qū)別的教育個性化教育就是為每個學生提供適合的教育。

《綱要》指出：更新人才培養(yǎng)觀念。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才?！魝€性的張揚比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展朱清時院士：讓孩子去爭100分是浪費時間和資源，磨滅創(chuàng)造力

日本指揮家小澤征爾在一次指揮比賽中，已經得了最高分，但評委們想測一下他的自信，就告訴他有一個地方錯了，要是改過來就好了。誰知，小澤征爾肯定地說：“不是我錯了，要錯也是譜子錯了！”臺下一片掌聲，大家一起為他鼓掌。◆個性的張揚比分數(shù)更重要◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展落實“興趣、習慣、方法、能力、個性”是讓孩子的智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展的具體舉措。◆讓孩子的智力與非智力因素協(xié)調發(fā)展給我們的啟示：⊙要正確理解分數(shù)⊙怎樣為孩子量體裁衣；發(fā)現(xiàn)孩子的特長？⊙我們該辦怎樣的適合學生發(fā)展的學校，怎樣為每個孩子提供最適切的教育？（家長把一個天真活潑的孩子委托我們培養(yǎng)，六年后我們還給家長的是怎樣的一個孩子？）⊙我們學校規(guī)定：平均分允許比兄弟學校低3--5分三個前提：上好每一堂課、執(zhí)行三表、落實十字方針

三個理由：分班前的測試、知識分子虛榮心、請讓孩子輸在起跑線上三、尋找我們的努力方向（一）《綱要》對我們提出了要求

建設高素質教師隊伍。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。三、尋找我們的努力方向

倡導教育家辦學。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批教育家。大力表彰和宣傳模范教師的先進事跡。國家對做出突出貢獻的教師和教育工作者設立榮譽稱號。（一）《綱要》對我們提出了要求三、尋找我們的努力方向

加強師德建設。加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。教師要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人……（一）《綱要》對我們提出了要求三、尋找我們的努力方向

提高教師業(yè)務水平。完善培養(yǎng)培訓體系，做好培養(yǎng)培訓規(guī)劃，優(yōu)化隊伍結構，提高教師專業(yè)水平和教學能力。（一）《綱要》對我們提出了要求三、尋找我們的努力方向1.具有先進的教育理念2.準確理解與把握教材3.錘煉精湛的教學藝術4.具備獨特的人格魅力（二）如何認真履行職責？三、尋找我們的努力方向理念決定行為開心三分鐘---我們今天的想法，決定明天的生活1.具有先進的教育理念（二）如何認真履行職責？◆重新認識學校教育學校教育是終身學習的一個組成部分，是打基礎的地方要著眼于學生的終身學習和發(fā)展1.具有先進的教育理念（二）如何認真履行職責？◆學校教育的使命教育的終極目標——是人的發(fā)展，其價值取向是讓學生健康、陽光、幸福地成長，學校應該成為學生成長的精神家園1.如何踐行先進的教育理念⊙樹立生本教育思想⊙對教育有自己的思考⊙推進學校民主培養(yǎng)陽光孩子（二）如何認真履行職責？（校長的四次檢討）只有認真鉆研教材，將知識結構化、系統(tǒng)化、立體化，做到心中有數(shù)，上起課來才能游刃有余，才能提高學生課堂學習的效率。這也是實現(xiàn)“輕負高質”的前提。2.準確的理解與把握教材（二）如何認真履行職責？顧明遠先生指出：沒有結構的知識就是短暫的生命，短促的生命會馬上消失。老師的知識結構嗎？我們的手的五個手指頭，一只手遠遠大于一個手指的作用，系統(tǒng)遠遠比一個小系統(tǒng)大得多啊，如何培養(yǎng)學生的知識結構？知識結構◆準確地把握教材的三個方面首先：對教材結構的把握其次：對教材橫向知識的了解第三：恰當運用現(xiàn)代教育技術2.準確的理解與把握教材（二）如何認真履行職責？◆我的同事朋友做的品德學科知識結構圖一年級下冊二年級下冊三年級上冊三年級下冊六年級下冊五年級下冊五年級上冊四年級下冊二年級上冊四年級上冊六年級上冊一年級上冊◆金師附小教育集團備課情況一瞥：楊軼閎三下語文知識結構圖\人教版小學語文三年級下冊知識結構圖1.doc

五年級上冊數(shù)學知識結構圖.PPT2.準確的理解與把握教材（二）如何認真履行職責？厘清學科橫向的知識聯(lián)系問題如：數(shù)學學科和科學學科知識的聯(lián)系（時鐘）語文學科和品德學科知識的聯(lián)系（火燒圓明園）◆恰當運用現(xiàn)代教育技術2.準確的