高中地理人教版第二章地球上的大氣第四節(jié)全球氣候變化 全國公開課

第二章第4節(jié)《全球氣候變化》導學案編制：林健強審核：盧曉雯高一___班第___小組學號：_____姓名：_______小組評價:老師評價:【學習目標】1、了解近現代全球氣候變化的特點2、掌握全球氣候變化對人類的影響3、人類應對氣候變化的措施【重難點】全球氣候變化對人類的影響【使用說明】課前預習：閱讀課本第二章第4節(jié)全球氣候變化內容，根據導學案梳理基礎知識，完成探究題目。〈注：1、限時15分鐘、獨立完成。2、組長組織組員預習并評價?！嫡n后作業(yè)：1、完善探究知識的整理和拓展；2、完成針對性訓練；3、整理全章知識結構。課前預習案【教材基礎知識梳理】一、全球氣候在不斷變化之中1、氣候變化是大氣狀態(tài)變化的一種反映，主要表現為不同時間尺度的和變化。2、近現代氣候變化總的趨勢是。主要原因是。3、引起近現代全球氣溫升高的主要溫室氣體是，它能夠吸收，使氣溫升高。二、全球氣候變化的可能影響(危害)1、使海平面。（思考：原因？影響？）2、影響生產。原因：(利)全球變暖導致積溫增加，；（弊）但也導致，供水不足。影響：位于的大部分國家（多是發(fā)展中國家國家），農作物產量將減少;位于的大部分國家，農作物產量有可能增加。3、影響過程。全球變暖，加劇水資源的和。三、應對氣候變化的措施----減少溫室氣體的途徑？1、多使用能源；2、植樹、防止；3、避免，減少排放，盡可能使用公共交通工具。課內探究案探究點一：氣候變化1、閱讀教材46頁圖“近百年來的氣溫變化”，可見其特點是。有人說，“全球氣候變化就是指全球變暖”，這樣的說法對嗎？你怎么看（請舉例說明）？探究二：溫室氣體——二氧化碳讀近年來大氣中主要溫室氣體二氧化碳濃度變化示意圖，回答問題。1、近年來大氣中二氧化碳濃度在不斷；2、大氣中二氧化碳濃度不斷增加的原因？3、為什么溫室氣體增加，就會帶來全球氣溫的升高？探究三：全球氣候變暖的影響？1、完成教材49頁活動題。2、“全球變暖有百害無一利”的說法正確嗎？為什么？探究四：應對氣候變化的措施應對氣候變化，重溫知識梳理中介紹到的措施，思考我們該如何身體力行？針對訓練1、下列關于氣候變化的說法正確的是（）A、近百年來，我國氣溫上升高于全球平均值 B、我國南方地區(qū)的氣溫增高比較明顯C、人類歷史時期的氣候變化是氣溫呈下降趨勢 D、從季節(jié)來看，我國冬季增強最明顯2、我國CO2的排放量居世界第二位，為了對保護和改善世界環(huán)境做出我們應有的貢獻，你認為下列措施中符合我國國情的是（）①限制和壓縮重工業(yè)的發(fā)展，減少能源消耗 ②加快發(fā)展水電和核電建設，改善能源消費構成③大力建設林業(yè)生態(tài)工程，提高森林覆蓋率④調整工業(yè)布局，將高能耗工業(yè)轉移到西部地區(qū)發(fā)展A、①② B、①④ C、③④ D、②③3、二氧化碳被稱為保溫氣體，是因為（）A、吸收太陽輻射，使大氣增溫 B、破壞臭氧，使到達地面的紫外線增多C、強烈吸收地面放出的紅外線長波輻射 D、通過光化學反應向大氣中釋放熱能4、減少二氧化碳等氣體的主要措施有（）①提高能源利用技術和能源利用效率，采用新能源②禁止燃燒礦物燃料③禁止濫伐森林，堅持采伐與撫育更新相結合④加強國際間合作A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④5、據估計，由于CO2、CH4、N2O等溫室氣體的排放，全球氣候有變暖的趨勢，到那時我國可能出現的情況有（）A、1月0℃等溫線將移到秦嶺—淮河以南 B、冬小麥種植區(qū)域將南移C、珠峰的永久性積雪冰川將往下移 D、臺灣島的面積將比現在小6、目前全球氣候正在變暖。據推測21世紀全球氣溫可能上升2-5攝氏度，若這種推測屬實，可能出現的地理現象有（）①海水蒸發(fā)旺盛，水循環(huán)活躍，我國西北干旱地區(qū)降水量增多②我國東北平原一年一熟的農田范圍縮?、垭S著海平面上升，我國部分沿海地區(qū)有淹沒的可能④我國橡膠種植面積擴大，畜牧業(yè)地區(qū)范圍縮?。?、①②Ｂ、②③Ｃ、③④Ｄ、①④7、讀圖，分析回答：（1）20世紀80年代以來全球氣溫變化的特點是，這種現象稱之為二氧化碳的。（2）把圖中預測海面上升情況的序號，填入下表空格中，并與能源利用狀況相適應。（3）按圖中①狀況發(fā)展下去，未來對我國產生的影響是（）A、島嶼面積和島嶼數量將有所減少 B、華北地區(qū)的春旱現象將有所緩和C、寧夏平原地區(qū)將更加干旱 D、天山山脈的雪線將會明顯下降E、臺灣海峽將變寬本章梳理參考答案課前預習案教材基礎知識梳理：一、1、長期冷暖干濕2、變暖人為排放的溫室氣體的數量增加3、二氧化碳地面長波輻射二、1、上升冰川融化和海水熱膨脹改變海岸線，給沿海地區(qū)帶來巨大影響，海拔較低的沿海地區(qū)將面臨被淹沒的危險。2、農業(yè)生長期延長（有利）；干旱加重（不利）低緯度高緯度3、水循環(huán)加大徑流不穩(wěn)定性供需矛盾三、1、清潔2、種草森林火災3、浪費廢棄物課內探究案一、1、波動上升（升高）2、不對①全球變暖、全球變冷、變干、變濕都是全球氣候變化，其形式多種多樣；②我國平均氣溫增加，近年更明顯；增溫主要發(fā)生在冬春季；降水變化趨勢不顯著，區(qū)域差異大，季節(jié)上春多、地區(qū)上南方多。（理解地區(qū)氣候的變化具有復雜性）二、1、升高2、燃燒礦物燃料、毀林3、溫室氣體（例如二氧化碳）能吸收地面長波輻射，增強大氣逆輻射、對地面起保溫作用，使氣溫升高。三、1、（1）冰川的范圍可能縮小，因為全球變暖加快了冰川的融化速度（2）海洋面積可能擴大。因為全球變暖引起海水膨脹、冰川融化，導致海平面上升，沿海低地部分被淹沒，海洋面積將擴大。2、不正確。全球變暖會對大部分地區(qū)造成不利影響，但是也會使積溫增加、農作物生長期延長，產量提高，對高緯度地區(qū)有利。四、1、減少溫室氣體的排放：多使用清潔能源；植樹種草；防止森林火災；避免浪費，減少廢棄物排放，盡可能使用公共交通工具等。2、適應氣候變化，如培養(yǎng)新的農作物品種，調整農業(yè)生產結構，建設海岸堤壩等。3、加強政府政策管理、鼓勵公眾參與、加強國際合作…