小班2020主題活動 交通工具-有趣的小汽車-幼兒活動方案交通工具

[小2020題活動]交工具—有趣的小汽車幼兒活動案交通具交通工具——有趣的小汽車（小班）北京市朝陽區(qū)朝花幼兒園教師：姚靜一、主題由來三月開學后子們興高采烈的分享自己在假期里的趣事“我坐高鐵回老家過年了，我坐飛機去旅游了，我坐地鐵、公交車去親戚家拜年了”等，幼兒的每次出行都離不開交通工具在日常生活中論是小汽車還是大公交也都與幼兒的實際生活緊密聯(lián)系，我們開始思考各種各樣的交通工具作用是什么？與人類生活有何種關系？小班年齡段幼兒對于交通工具都有哪些前期經(jīng)驗？我們需要幫助幼兒建構哪些新經(jīng)驗？幼兒園小班組是否能在實際開展主題過程中將課程與游戲結合來豐富幼兒對交通工具的認識體驗？家園活動如何圍繞主題進行有效互動？帶著種種問題的思考，小班組三月份的主題活動“交通工具——有趣的小汽車”便應運而生。二、主題教育目標主題活動開展的目標決定了主題活動開展的方向們引導教師根據(jù)主題內核、幼兒年齡特點等制定出主題活動總目標和各領域幼兒發(fā)展目標。1.主題總目標：（1）幼兒喜歡各種各樣的汽車，初步了解汽車的相同與不同。（2）幼兒通過參與各種汽車游戲，感受汽車與人們生活的關系。（3）幼兒通過活動，發(fā)展觀察力、想象力以及表現(xiàn)力。2.主題活動各領域幼兒發(fā)展目標：健康領域：1.喜歡參與汽車戶外游戲，能按要求聽指令游戲。2.逐步掌握滾輪胎的方法，體驗輪胎游戲的樂趣。3.喜歡做模仿操，會模仿各種開車或乘車的動作。4.會玩不同的車，會玩各種與車相關的游戲。1

語言領域：1.愿意用語言與別人交流關于汽車的話題，喜歡應答。2.能在成人的提醒下使用文明乘車的禮貌用語。3.喜歡閱讀和汽車有關的圖書、圖片，發(fā)現(xiàn)、指認、并講述畫面中感興趣的人、物或事件。4.愿意用語言表達自己對活動的感受。社會領域：1.喜歡參與汽車有關的游戲活動，會自己選擇活動。2.能與家長和身邊的人友好相處動游戲道不打擾他人的工作和休息。3.愿意與同伴交往和游戲步學習與同伴分享物品加入同伴游戲時，能夠友好的提出請求，會使用禮貌用語。4.游戲中遇到挫折、困難時不害怕，會尋求幫助?？茖W領域：1.積極運用多種感官感知汽車有關的事物，進行自發(fā)的探究活動。2.引導幼兒在觀察和探索的基礎上，嘗試進行簡單的汽車分類。3.通過感知、操作來比較2—3種汽車玩具模型間常見量（如大小、長短等）的差別。4.通過感知、操作來對汽車進行比較和排序。5.會點數(shù)5個以內的物體，初步感知、理解5以內汽車的量。6.感知不同汽車的形狀、顏色等外部特征。藝術領域：1.喜歡聽有關于汽車的音樂，嘗試以自由律動參與欣賞。2.愿意用語言情作表達自己的感受步做到用自然的聲音演唱有關汽車的歌曲。3.學習握筆方法，初步養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的好習慣。4.用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽地、有意識地表現(xiàn)認識的汽車。5.喜歡操作易于使用的美術工具和材料握用法運用熟悉和喜歡2

的圖形、材料對汽車進行多種簡單裝飾。主題網(wǎng)絡圖：三、主題集體活動方案健康領域活動名稱：汽車城里車多多活動目標：1.喜歡參與戶外汽車游戲，體驗游戲的快樂。2.幼兒能按要求指令玩車，并在游戲中體驗規(guī)則的重要性。活動準備：戶外模擬馬路場景色分配提前完成角色扮演相對應的角色服裝和頭飾實的玩具車和自制紙箱車兒前期已有戶外開玩具車和乘玩具車的體驗。活動過程：一、活動導入：1.幼兒進入戶外游戲情境，引導幼兒回憶前期開車和乘車的經(jīng)驗。教師：小朋友們，誰想跟老師到汽車城里開汽車啊？教師：汽車城里都有什么汽車呢？開車要注意什么？乘車要注意什么？二、活動進行：?1.幼兒根據(jù)自定規(guī)則進行戶外游戲兒在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題請幼兒討論。問題一：在汽車城里開車（乘車）遇到什么困難了？問題二：我們可以想什么辦法來解決？?2.幼兒根據(jù)討論后的方法再次游戲兒在游戲中發(fā)現(xiàn)的問題請幼兒再次討論。問題一：剛才我們說的方法有用嗎？問題二：我們還可以怎樣做呢？?3.幼兒根據(jù)第二次討論的方法第三次戶外游戲兒在游戲后總結游戲規(guī)則，體驗規(guī)則在游戲中的重要性。3

教師：汽車城里開車（乘車）好玩嗎？汽車那么多，你們?yōu)槭裁茨懿欢萝嚒⒉蛔曹嚹?？三、活動延伸：在戶外場地劃分成不同的汽車活動區(qū)域年齡班級的幼兒共同參與戶外汽車游戲活動。語言領域活動名稱：故事-魔法小汽車活動目標：1.幼兒喜歡聽故事，初步理解故事的含義。2.幼兒能認識幾種特殊汽車，了解特殊汽車在生活中的用途?；顒訙蕚洌禾厥馄噲D片3（消防車、公交車、救護車故事PPT（本教案后有附）?；顒舆^程：一、活動導入：1.出示特殊汽車汽車圖片，通過談話引發(fā)幼兒對小汽車的關注。教師認識這是什么汽車嗎？什么時候會用到這些汽車呢？我們一起來聽聽《魔法小汽車》的故事吧！二、活動進行：?1.教師結合課件，完整講述故事，幼兒欣賞故事。?2.故事結束后回答提問，初步理解故事的含義。教師：嘀嘀是一輛什么樣的小汽車？教師：為什么說嘀嘀是有魔法的小汽車？教師：你們喜歡嘀嘀嗎？為什么？?3．兒再次欣賞故事后回答提問，了解不同汽車在人們生活中的用途。教師：大家等不到公交車，嘀嘀變成了什么車幫助了我們？教師：餐廳里面著火了，嘀嘀變成了什么車幫助了我們？4

教師：爺爺走路摔倒了，嘀嘀又變成什么車幫助了老爺爺？三、活動延伸：幼兒和教師扮演會變魔法的小汽車外出游戲。教師：小朋友們想變成有魔法的小汽車嗎？我們一起出去變一變吧！附：原創(chuàng)故事《魔法小汽車》嘀嘀是一輛有魔法的小汽車亮了嘀開車過馬路晨路上堵車了，公交車怎么還不來？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，公交汽車變出來了不會遲到了謝嘀嘀”“不客氣”該吃飯了，餐廳里面著火了防車怎么還不來？我們等的真著急急不急嘀魔法變變變，消防車變出來！太好了，大火被澆滅了，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。下午該回家了，爺爺走路摔倒了，救護車怎么還不來？我們等的真著急！不急不急，嘀嘀魔法變變變，救護車變出來！太好了，爺爺送到醫(yī)院里，“謝謝嘀嘀”“不客氣”。天黑了，嘀嘀回家睡覺了，晚安！附：故事社會領域活動(一)名稱：我是安全小乘客活動目標：1.幼兒知道乘坐汽車的安全要求，有初步的安全乘車意識。2.幼兒能遷移生活經(jīng)驗，大膽表達自己的想法?；顒訙蕚洌?.前期經(jīng)驗準備：幼兒已有乘坐汽車的體驗和已會《汽車開來了》律動2.《汽車開來了》音樂3.乘車游戲以及問題情境創(chuàng)設活動過程：一、活動導入：1.幼兒隨音汽車開來了律動進入活動場地發(fā)幼兒參與活動興趣。教師：小乘客們，汽車已經(jīng)開來了，你們準備好了嗎？我們乘車出發(fā)咯！二、活動進行：5

?1.幼兒游戲中預設乘車困難問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。問題一：乘車人員過多擁擠，乘客無法刷卡上車怎么辦？問題二：乘車過程中遇到老、孕、殘等情況，乘客如何解決？問題三：小汽車的速度忽快忽慢，小乘客如何應對？?2.兒游戲后分享個人乘車體驗的感受，運用已有經(jīng)驗嘗試解決問題。教師乘客們們在乘車過程中發(fā)生了什么問題？你們怎樣解決的呢？?3.幼兒分享解決的方法后再次游戲，初步理解安全乘車的含義。教師車開來了乘客們準備好了嗎？你們一定要做一名安全小乘客哦！三、活動延伸：戶外親子游戲是安全小乘客導幼兒將學習的安全乘車要求與家長共享，在游戲中體驗安全乘車的益處。社會領域活動(二)名稱：參觀汽車博物館活動目標：1.幼兒喜歡集體外出活動，體驗外出集體活動的快樂。2.幼兒能遵守外出活動的規(guī)則，初步具有安全自護意識。3.增進家長、幼兒、教師之間的情感，促進家園良好溝通。活動準備：1.前期經(jīng)驗準備兒認識身邊各種不同的汽車有跟父母外出游玩的經(jīng)驗，教師已經(jīng)和幼兒在外出前討論自我保護的簡單方法。2.有園所標志性的指示牌日活動安全預案幼和家長外出活動的安全協(xié)議和簽到表?；顒舆^程一、活動導入：1.幼兒、家長和教師早晨共同乘車去往汽車博物館，提示幼兒乘6

車中的安全自護。教師朋友們們今天要去哪兒參觀呀？在乘車的時候我們應該怎樣做才是安全小乘客呢？2.到達汽車博物館集合留影，引導幼兒知道目的地的名稱。教師：我們現(xiàn)在到哪兒呢？小朋友想不想在汽車博物館門口合影??？二、活動進行：1.幼兒和家長跟隨教師走到二層進行闖關游戲種汽車的外形特征圈聽題15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對的幼兒給予小貼貼或蓋一個小印章代表通關）問題一：小朋友都看到了什么車？——4種，種類、標志均可）問題二：汽車上都有什么呢？——3種汽車上有的物品）問題三：你最喜歡什么車？為什么2.幼兒和家長跟隨教師走到三層繼續(xù)進行闖關游戲，了解各種汽車的用途圈聽題15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對的幼兒給予小貼貼或蓋一個小印章代表通關）問題一：小朋友看到了公交車？公交車里有什么？（2種包括人物角色、公交設施等）問題二：小朋友除了公交車還看見什么車？你看見的車有能干什么？（有特殊用途的汽車如房車、賽車、消防車等）問題三：你今天乘坐什么車來的，大巴車有什么用？3.幼兒和家長跟隨教師走到四層繼續(xù)進行闖關游戲種乘坐汽車的安全自護方法圈聽題15分鐘四散找尋答案后回到聚集地分享答案，答對的幼兒給予小貼貼或蓋一個小印章代表通關）問題一：小朋友乘坐公共汽車和大巴車要怎樣保護自己？（2種方法）問題二：小朋友乘坐小汽車應該怎樣保護自己？——3種方法）4.幼兒和家長跟隨教師走到五層集體聽講解，了解各種汽車的發(fā)展史。（幼兒聽講解時能有序排隊、認真聽講的給予小貼貼或蓋一個小印章代表通關，幼兒集齊5個通關貼貼或小印章到老師處領取一個小禮物7

5.幼兒與家長在教師指定的位置進行午餐、休息后乘車回園。三、活動延伸：回園后清點幼兒人數(shù)和幼兒結合參觀的內容繪畫自己最喜歡的汽車第二天帶來班級教師共同創(chuàng)設班級汽車博物館的環(huán)境激發(fā)幼兒參與班級主題情境游戲的興趣?？茖W領域活動名稱：猜猜誰的汽車跑得快？活動目標：1.幼兒喜歡玩汽車，在活動中發(fā)現(xiàn)不同玩具汽車的玩法。2.幼兒通過探索知道玩具車的發(fā)動方法不同，車速也不一樣?；顒訙蕚洌?．幼兒在家已有玩玩具汽車的前期經(jīng)驗。2.幼兒從家?guī)淼母鞣N不同發(fā)動方法的玩具汽車（如：發(fā)條的、電動的、回力的等3.自制汽車軌道和寬敞的活動室場地便于幼兒探索。活動過程：一、活動導入：1.示自制汽車軌道和小朋友自帶的玩具小汽車，引發(fā)幼兒活動的關注。教師：這都是誰的玩具小汽車呢？小汽車都在什么地方玩呢？二、活動進行：1.引導幼兒展示不同玩具汽車的玩法兒對不同玩具汽車玩法的已有經(jīng)驗。教師么多的玩具小汽車怎么玩呀？誰來演示一下重點不同種類的玩具汽車玩法演示）2.教師結合游戲情境，激發(fā)幼兒探索愿望。教師：這么多的玩具小汽車，你們猜一猜小汽車跑的快？為什么？3．幼兒進行試驗，感知不同玩具車發(fā)動方法不同其車速也不一樣。教師具汽車都有哪幾種發(fā)動的方法呢？請小朋友拿好玩具汽車8

放在汽車軌道上比賽，看看誰的汽車跑的最快？（游戲——3遍，讓幼兒充分感知體驗）三、活動延伸：幼兒和教師到戶外選擇寬敞的場地進行再次游戲。教師朋友想不想去戶外讓玩具汽車比賽誰的小汽車跑的快呢？我們一起去吧！藝術領域活動（一）名稱：小汽車變變變（美術）活動目標：1.幼兒嘗試用不同的材料裝飾汽車，感受汽車裝飾前后的不同變化。2.幼兒能大膽發(fā)揮想象，并用簡單的語言描述自己的汽車變化?；顒訙蕚洌?．幼兒已有認識各種汽車的前期經(jīng)驗。2.幼兒常見的3——5種小汽車圖片和不同創(chuàng)意裝飾的小汽車圖片板。3.油畫棒、彩貼紙、超輕粘土、膠棒、不同汽車外形紙等工具和材料?；顒舆^程：一、活動導入：1.出示幼兒常見的小汽車圖片和裝飾后的小汽車圖片兒觀察興趣。教師們認識這是什么小汽車裝飾前的你們看過這樣的小汽車嗎（裝飾后的）？二、活動進行：1.引導幼兒觀察裝飾前后汽車的不同簡單的語言表達自己發(fā)現(xiàn)的不同點。教師到的小汽車有什么不一樣？什么地方不一樣？你喜歡哪輛車？為什么？2.教師出示未經(jīng)裝飾的不同小汽車和各種不同的裝飾小汽車的材料，9

引導幼兒探索如何裝飾或變化小汽車。教師里有小汽車們想把它變一變嗎？這里還有可以讓小汽車變變變的材料有什么呢？你們想用什么方法來變變小汽車？誰想試一試每種材料引導幼兒進行自主嘗試）3．師出示用油畫棒涂色紙粘貼超輕粘土裝飾的小汽車引導幼兒欣賞，并引導幼兒回顧前期已有的涂色、粘貼和捏團技能。教師：小朋友猜猜老師的小汽車是怎樣變變的？誰能演示一下。4.幼兒在教師的引導下試用自己喜歡的方式裝飾小汽車師巡回指導。教師：我用了上下涂色、膠棒粘貼和團圓搓條的方法把小汽車變樣了，你們想不想用你喜歡的方法把小汽車變樣呢？預設幼兒活動問題教師應答什么方法讓小汽車變一變？你需要幫助嗎？我能給你什么幫助？三、活動延伸：1.幼兒將完成的作品展示分享。教師小汽車變好了嗎？變好了小朋友和身邊的人說說你的小汽車是怎樣變的呢？2.幼兒和家長在家共同創(chuàng)意裝飾小汽車。教師朋友的汽車變的真好玩家后你們也和爸爸媽一起讓小汽車變變變，好嗎？活動（二）名稱：公共汽車（音樂游戲）活動目標：1.幼兒能