Module2 Unit2第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 外研版英語九年級上冊

基于課程標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)評一體化”設(shè)計(jì)課時(shí)備課卡課題九上Module2Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.日期2021.8課時(shí)2課型讀寫課授課教師目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄讀：1.能連貫流暢地朗讀課文。語法：2.了解常用語法項(xiàng)目和語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能。寫：5.能根據(jù)提示或表格寫出簡單的段落或操作說明。情感態(tài)度：9.對祖國文化能有更深刻的了解，具有初步的國際理解意識(shí)。課標(biāo)分解1. 學(xué)生能夠流利的朗讀課文并根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。2. 學(xué)生能夠總結(jié)歸納語法項(xiàng)目和語言形式的用法，并能在寫作中使用。3. 通過學(xué)習(xí)文本，理解感恩節(jié)的精神內(nèi)涵，加深對中外節(jié)日文化的了解，增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。教材分析本單元詳細(xì)地描述了美國感恩節(jié)的來歷，人們的慶祝方式及其意義。通過引導(dǎo)學(xué)生使用時(shí)間狀語從句介紹感恩節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過提示寫一篇關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的文章，回憶與家人在一起的溫馨時(shí)刻，以此加深學(xué)生對節(jié)日文化內(nèi)涵的理解。學(xué)情分析學(xué)生通過兩年的初中英語學(xué)習(xí)，對時(shí)間狀語從句的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。在閱讀課文和復(fù)述內(nèi)容的過程中，理解時(shí)間狀語從句并能在語境中使用的能力還有待提高。本模塊把理解文化差異，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為讀寫的突破口，讀寫結(jié)合，相信他們能較好地掌握本模塊所學(xué)知識(shí)。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)教學(xué)，讓學(xué)生能夠：1.能連貫、流暢的朗讀課文。2.在語境中理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間狀語從句的使用及givethanks(tosb.)for(doing)sth.,since,while+v-ing等。3.根據(jù)提示詞流利地復(fù)述感恩節(jié)的時(shí)間、意義、歷史和慶祝方式等內(nèi)容。4.能仿照課文中對感恩節(jié)的描寫，介紹一個(gè)中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日（中秋節(jié)）。評價(jià)任務(wù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.在學(xué)習(xí)中能連貫、流暢的朗讀課文。（指向目標(biāo)13）連貫、流暢的朗讀課文2.讀后能在教師點(diǎn)撥下理解并運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)（指向目標(biāo)2）能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確翻譯句子3.學(xué)習(xí)后能根據(jù)提示詞流利地復(fù)述感恩節(jié)的時(shí)間、意義、歷史和慶祝方式等內(nèi)容（指向目標(biāo)3）能根據(jù)提示較為準(zhǔn)確、流暢地復(fù)述課文4.介紹一個(gè)中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日（指向目標(biāo)4）能仿照課文中對感恩節(jié)的描寫，敘寫一個(gè)中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日（中秋節(jié)）。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評價(jià)要點(diǎn)Step1Reading1.Litsentothee-pen,payattentiontothepronunciationandintonation.2.Listenforthesecondtimeandletstudentsrepeatafterit.3.Letstudentsreadthepassagebythemselves.學(xué)生能連貫、流暢的朗讀課文Step2Languagepoints時(shí)間狀語從句WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersfromEnglandarrivedinAmerica......WhiletheywerecrossingtheAtlantic,manypeopledied,andaftertheylanded,theirfirstwinter......Welaythetable,andthenbeforewebegindinner,myfathergivesthanksforthefood......Whenitisallover,everyonehelpswashthedishes.Thefestivalisaverybusytimefortravelwhenfriendsandfamilies......跟蹤練習(xí)：天氣好時(shí)，很多人都出去散步。（when）我們吃飯前要洗手。（before）放學(xué)回家后我們應(yīng)該先完成作業(yè)。（after）當(dāng)我們過馬路時(shí)，一定要小心。（while）自從我們來到這個(gè)城市，我們就一直住在這里。（since）Peoplemakeshortspeechesandgivethanksfortheirfood.人們作簡短的致辭，為食物而感恩。知識(shí)點(diǎn)：givethanks(tosb.)for(doing)sth.對某人做了某事表示感謝=Thanksbfordoingsth.跟蹤練習(xí)：1）她對朋友們來參加聚會(huì)表示感謝。謝謝你的支持。非常感謝大明幫助我。感謝你邀請我參加你的生日派對。謝謝你給我一杯水。WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersfromEnglandarrivedinAmericabyshipintheseventeenthcentury.自17世紀(jì)首批英格蘭的拓荒者乘船抵達(dá)美洲大陸后，我們就一直慶祝這個(gè)節(jié)目。知識(shí)點(diǎn)：since表示“自從……”，常與完成時(shí)連用，since后可加時(shí)間點(diǎn)、時(shí)間段或者句子（一般過去時(shí)）。跟蹤練習(xí)：自2000年以來，李叔叔在工廠工作。兩年前Mike的父母已經(jīng)在南方了。自從搬到那個(gè)城市Smith一家一直在那里工作。自從來到中國Tina一直住在北京。我們贏得足球比賽已經(jīng)有三周了。WhiletheywerecrossingtheAtlantic,manypeopledied……當(dāng)他們穿越大西洋的時(shí)候，很多人死了……知識(shí)點(diǎn)：while當(dāng)……時(shí)候，引導(dǎo)的從句其謂語動(dòng)詞只能是延續(xù)性動(dòng)詞，強(qiáng)調(diào)主從句的兩個(gè)動(dòng)作同時(shí)發(fā)生。While+v-ingWhile+主語+be+v-ing跟蹤練習(xí)：當(dāng)我在河邊走的時(shí)候，我聽到了小鳥唱歌。當(dāng)走在街上，我看到了他。當(dāng)我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽正在做飯。當(dāng)我聽音樂的時(shí)候，大明正在跳舞。當(dāng)玲玲跑步的時(shí)候，Tony正在打籃球。能從文中準(zhǔn)確找出知識(shí)點(diǎn)，并造句。能準(zhǔn)確翻譯句子，沒有語法錯(cuò)誤。Step3Retelling1.Reviewthepassagetogetheraccordingtotheinformation.2.Givestudents5minutestoretellthepassageaccordingtotheinformation.3.Choose3studentstopresent.能根據(jù)提示，簡要說出文本主要內(nèi)容。（85%以上的學(xué)生能夠說出來）Step4Practise1.Theteacheremphasizesthetenseandthemainpoints.2.Letstudentswritethecompositionbythemselves.3.Discussingroupsandcorrectthemistakes.4.Choose3students