近兩重慶高考考點(diǎn)分析

近兩年重慶高考物理考點(diǎn)分析近兩年高考的命題特點(diǎn)平易近人,難度適宜

2012年難度系數(shù)0.46,2013年難度系數(shù)有所升高緊密聯(lián)系生活,終究回歸課本

試題涉及”沙粒試管,托乒乓球比賽,水果電池(2012)””航母阻攔索,子母球,電熱毯(2013)”等事物,與生活聯(lián)系緊密,但卻又回歸為常見的物理模型.考察全面,重點(diǎn)突出近兩年物理重慶卷分值分布滿分120分電磁學(xué)(5題,49分,占41％)力學(xué)(5題,53分,占44％)熱學(xué)(1題,6分,占5％)光學(xué)(1題,6分,占5％)近代物理(1題,6分,占5％)2012年2013年滿分110分電磁學(xué)(4題,40分,占36％)力學(xué)(5題,52分,占48％)熱學(xué)(1題,6分,占5.3％)光學(xué)(1題,6分,占5.3％)近代物理(1題,6分,占5.3％)滿分120分電磁學(xué)(5題,49分,占41％)力學(xué)(5題,53分,占44％)光學(xué),(1題,6分,占5％)近代物理(1題,6分,占5％)2012年重慶高考物理卷熱學(xué),(1題,6分,占5％)14(6分).機(jī)械振動(dòng)18(6分).萬有引力與航天17(6分).勻變速直線運(yùn)動(dòng)、牛二、動(dòng)量守恒23(16分).能量守恒、動(dòng)能定理25(19分).力的平衡、牛二、勻變速直線運(yùn)動(dòng)15(6分).理想變壓器20(6分).電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)、電勢(shì)能21(6分).法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律、安培力22（2）(13分).測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻24(18分).帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)（電、磁場(chǎng)）中的運(yùn)動(dòng)16(6分).氣體狀態(tài)的變化、理想氣體狀態(tài)方程22（1）(6分).測(cè)量玻璃磚折射率19(6分).核反應(yīng)方程

14．裝有沙粒的試管豎直靜浮于水面，如題14圖所示。將試管豎直提少許，然后靜止釋放并開始計(jì)時(shí)，在一定時(shí)間內(nèi)試管在豎直方向近似做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。若取豎直向上為正方向，則以下描述試管振動(dòng)的圖像中可能正確的是（

）

D

14.本題考查簡(jiǎn)諧振動(dòng)及圖像，是一個(gè)以實(shí)際問題為背景的試題，解題的關(guān)鍵在于能否提取物理信息，建立物理模型。作為第一個(gè)物理試題閱讀量較大，且考查學(xué)生熟練程度稍差的振動(dòng)圖像（與波動(dòng)圖像相比），平均分3.77，起點(diǎn)稍稍偏高。正確率62.64%，20.55%學(xué)生錯(cuò)誤選擇A

15.如題15圖所示，理想變壓器的原線圈接入的交變電壓，副線圈通過r=6Ω的導(dǎo)線對(duì)“220V/880W”的電器RL供電，該電器工作正常，由此可知（

）

A．原、副線圈的匝數(shù)比為50:1B．交變電壓的頻率為100HZC．副線圈中電流的有效值為4AD．變壓器的輸入功率為880W變壓器、交流電及電路分析問題題考查變壓器原理及正弦交流電瞬時(shí)值與有效值關(guān)系及電路串聯(lián)知識(shí)。較常規(guī)，學(xué)生準(zhǔn)確掌握相關(guān)概念不難得到正確結(jié)果。平均分4.43分，本題正確率73.56%，中15.35%學(xué)生錯(cuò)誤選AC

16．題16圖為伽利略設(shè)計(jì)的一種測(cè)溫裝置示意圖，玻璃管的上端與導(dǎo)熱良好的玻璃泡聯(lián)通，下端插入水中，玻璃泡中封閉有一定量的空氣。若玻璃管內(nèi)水柱上升，則外界大氣的變化可能（

）A．溫度降低，壓強(qiáng)增大B．溫度升高，壓強(qiáng)不變C．溫度升高，壓強(qiáng)減小D．溫度不變，壓強(qiáng)減小

本題考查氣體狀態(tài)變化，涉及水銀柱密封氣體壓強(qiáng)與外界氣體按之間壓強(qiáng)關(guān)系以及氣體參量之間關(guān)系，氣體三個(gè)狀態(tài)參量均可能發(fā)生了變化，題目絕對(duì)難度不大，但相比往年考?xì)怏w題目而言，學(xué)生對(duì)本題要求知識(shí)點(diǎn)更生疏一些，平均分3.89。正確率64.71%，17.45%錯(cuò)選BA

17．質(zhì)量為m的人站在質(zhì)量為2m的平板車上，以共同的速度在水平面上沿直線前行，車所受地面阻力大小與車對(duì)地面壓力的大小成正比。當(dāng)車速為v0時(shí)，人以相對(duì)于地面大小為v0的速度水平向后跳下。跳離瞬間地面阻力的沖量忽略不計(jì)，則能正確表示車運(yùn)動(dòng)的v-t圖像是（

）

B

17．本題考查動(dòng)量守恒定律，牛頓運(yùn)動(dòng)定律及v－t圖像，知道跳出時(shí)系統(tǒng)水平方向動(dòng)量守恒及跳出后車做勻變速運(yùn)動(dòng)便可以順利解答此題。往年動(dòng)量守恒定律的考查放在第二道計(jì)算題上，今年以選擇題形式出現(xiàn)，考查其簡(jiǎn)單的應(yīng)用，對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的考查難度大大降低。平均分4.05，正確率67.38%，有15.63%的學(xué)生錯(cuò)選A

18．冥王星與其附近的另一星體卡戎可視為雙星系統(tǒng)，質(zhì)量比約為7：1，同時(shí)繞它們連線上某點(diǎn)O做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，由此可知，冥王星繞O點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的(

)

A．軌道半徑約為卡戎的

1/7

B．角速度大小約為卡戎的

1/7

C．線速度大小約為卡戎的7倍

D．向心力大小約為卡戎的7倍

本題考查萬有引力定律，雙星問題。雙星問題近幾年其它省市考查很少，但重慶近三年考查了兩次（2010、2012）均以選擇題形式出現(xiàn)，難度不大；所以考生在復(fù)習(xí)備考中，要結(jié)合本地的《考試說明》，認(rèn)真復(fù)習(xí)。但實(shí)際情況是平均分2.79，正確率46.45%，26.06%錯(cuò)選D，16.22%錯(cuò)選C，正確率如此低值得思考A

19．以下是物理學(xué)史上3個(gè)著名的核反應(yīng)方程，x，y，和z是3種不同的粒子，其中z是(

)

A．粒子

B．質(zhì)子

C．中子

D．電子

不管是哪一種核反應(yīng)，都遵從質(zhì)量數(shù)（或核子數(shù)）守恒和電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）守恒，這是書寫和檢驗(yàn)核反應(yīng)方程式的原則。這類題目一般較容易，學(xué)生易得分。平均分4.61，正確率76.61%，10.27%錯(cuò)選ＤC

20．空間中P、Q兩點(diǎn)處各固定一個(gè)點(diǎn)電荷，其中P點(diǎn)處為正電荷，P、Q兩點(diǎn)附近電場(chǎng)的等勢(shì)面分布如題圖20圖所示，a、b、c、d為電場(chǎng)中的4個(gè)點(diǎn)，則()

A．P、Q兩點(diǎn)處的電荷等量同種

B．a(chǎn)點(diǎn)和b點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相同

C．c點(diǎn)的電勢(shì)低于d點(diǎn)的電熱

D．負(fù)電荷從a到c，電勢(shì)能減少

本題考查等量異種電荷電場(chǎng)有關(guān)知識(shí)，考查了四個(gè)知識(shí)點(diǎn)：判斷另一電荷電性，電場(chǎng)中兩點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)關(guān)系，電場(chǎng)中兩點(diǎn)電勢(shì)高低及負(fù)電荷在電場(chǎng)中兩點(diǎn)電勢(shì)能的比較。學(xué)生如果辨認(rèn)出電場(chǎng)是等量異種電荷形成的入手會(huì)簡(jiǎn)單一些，易錯(cuò)點(diǎn)是電場(chǎng)強(qiáng)度（矢量）相同是包含電場(chǎng)強(qiáng)度方向也相同，本題是強(qiáng)調(diào)對(duì)基本概念準(zhǔn)確理解的概念題，難度和區(qū)分度較大，平均分1.41，反映了學(xué)生對(duì)電場(chǎng)中的抽象概念的理解上存在較大困難，同時(shí)反映出對(duì)電場(chǎng)中的一些典型模型的識(shí)記、理解、熟悉存在問題，對(duì)電場(chǎng)線、等勢(shì)面作為直觀的分析方法、手段的領(lǐng)悟不夠。這種試題對(duì)中學(xué)物理教學(xué)診斷性、導(dǎo)向性較好。得分率23.34%,37.59%錯(cuò)選A，32.17%錯(cuò)選BD

21．如題21圖所示，正方形區(qū)域MNPQ內(nèi)有垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，在外力作用下，一正方形閉合剛性導(dǎo)線框沿QN方向勻速運(yùn)動(dòng)，t=0時(shí)刻，其四個(gè)頂點(diǎn)M’、N’、P’、Q’恰好在磁場(chǎng)邊界中點(diǎn)，下列圖像中能反映線框所受安培力的大小隨時(shí)間變化規(guī)律的是()

B21分析：處理圖像問題函數(shù)表達(dá)式是核心，要繪制嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才嗔﹄S時(shí)間的變化圖像，首先應(yīng)清楚每段過程對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式。本題考查法拉第電磁感應(yīng)定律、閉合電路歐姆定律及安培力公式及圖像知識(shí)，綜合性強(qiáng)，定量分析和定性分析結(jié)合，兩棒同時(shí)切割磁感線產(chǎn)生動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)且兩棒切割磁感線長度均隨時(shí)間變化，試題有較高難度，平均分1.93，正確率32.09%，較好地區(qū)分優(yōu)秀學(xué)生和中等生。

22

(1)(6分）題22圖1所示為光學(xué)實(shí)驗(yàn)用的長方體玻璃磚，它的_____面不能用手直接接觸。在用插針法測(cè)定玻璃磚折射率的實(shí)驗(yàn)中，兩位同學(xué)繪出的玻璃磚和三個(gè)針孔、b、c的位置相同，且插在c位置的針正好擋住插在a、b位置的針的像，但最后一個(gè)針孔的位置不同，分別為d、e兩點(diǎn)，如題22圖2所示，計(jì)算折射率時(shí)，用______（填“d”或“e”）點(diǎn)得到的值較小，用__________（填“d”或“e”）點(diǎn)得到的值誤差較小。

22（1）分析：該題考查測(cè)玻璃的折射率的誤差分析及注意事項(xiàng)，試題來源教材。從考查的內(nèi)容充分顯示出高考對(duì)該部分內(nèi)容的考查注重課本，注重基礎(chǔ)知識(shí)，不回避陳題，這就是復(fù)習(xí)備考的方向。平均分4.56

22（2）（13分）某中學(xué)生課外科技活動(dòng)小組利用銅片、鋅片和家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的柑橘作了果汁電池，他們測(cè)量這種電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r，并探究電極間距對(duì)E和r的影響。實(shí)驗(yàn)器材如題目22圖3所示。

22（2）

①測(cè)量E和r的實(shí)驗(yàn)方案為：調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，改變電源兩端的電壓U和流過電源的電流I，依據(jù)公式___________，利用測(cè)量數(shù)據(jù)作出U-I圖像，得出E和r。

②將電壓表視為理想表，要求避免電流表分壓作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的影響，請(qǐng)?jiān)陬}22圖3中用筆畫線代替導(dǎo)線連接電路。

③實(shí)驗(yàn)中依次減小銅片與鋅片的間距，分別得到相應(yīng)果汁電池的U-I圖像如題22圖4（見下頁）中（a）、（b）、（c）、（d）所示，由此可知：

在該實(shí)驗(yàn)中，隨電極間距的減小，電源電動(dòng)勢(shì)___________（填“增大”“減小”或“不變”），電源內(nèi)阻________（填“增大”“減小”或“不變”）。

曲線（c）對(duì)應(yīng)的電源電動(dòng)勢(shì)E=_____________V，內(nèi)阻r=____________Ω，當(dāng)外電路總電阻為2500Ω時(shí)，該電源的輸出功率P=_____________mW。（均保留三位有效數(shù)字）

22（2）該題以學(xué)生利用家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的柑橘制作水果電池為背景，在考查學(xué)生對(duì)教材基本實(shí)驗(yàn)的處理能力的同時(shí)，滲透了對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的考查，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求。試題的設(shè)計(jì)立足教學(xué)大綱、源于生活實(shí)際，注重創(chuàng)新，體現(xiàn)了“能力立意”的主導(dǎo)思想，對(duì)中學(xué)物理的探究性教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)有一定的導(dǎo)向作用。這不僅能引導(dǎo)中學(xué)一線教學(xué)注重物理與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，注重對(duì)學(xué)生建模能力的培養(yǎng)，而且回歸了物理學(xué)研究的本源，物理學(xué)主要的研究方法等。平均分5.15

23（16分）題23圖所示為一種擺式摩擦因數(shù)測(cè)量儀，可測(cè)量輪胎與地面間動(dòng)摩擦因數(shù)，基主要部件有：底部固定有輪胎橡膠片的擺錘和連接擺錘的輕質(zhì)細(xì)桿。擺錘的質(zhì)量為m，細(xì)桿可繞軸O在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，擺錘重心到O點(diǎn)距離為L。測(cè)量時(shí)，測(cè)量儀固定于水平地面，將擺錘從與O等高的位置處靜止釋放。擺錘到最低點(diǎn)附近時(shí)，橡膠片緊壓地面擦過一小段距離s（s<L），之后繼續(xù)擺至與豎直方向成θ角的最高位置。若擺錘對(duì)地面的壓力可視為大小為F的恒力，重力加速度為g，求（1）擺錘在上述過程中損失的機(jī)械能；

（2）在上述過程中摩擦力對(duì)擺錘所做的功；

（3）橡膠片與地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

23該題以新穎的背景，涉及基本的物理問題，考查學(xué)生提取信息的能力，是一道創(chuàng)新試題，但難度并不大。對(duì)課堂教學(xué)也有一定的引導(dǎo)作用，即注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生分析處理問題的能力?？疾橐詳[式摩擦因數(shù)測(cè)量儀為背景，從實(shí)際圓周運(yùn)動(dòng)模型中考查功能關(guān)系，做為第一個(gè)計(jì)算題試題閱讀量較大（文字量超過250字），容易讓學(xué)生望而生畏，若考生能提煉出模型或試題能進(jìn)一步簡(jiǎn)化模型學(xué)生上手會(huì)更易。有利于學(xué)生以較平穩(wěn)心態(tài)解答后面試題。本題中解答時(shí)要求區(qū)分重力勢(shì)能中的高度與勢(shì)能變化量中的高度差，損失機(jī)械能與摩擦力做功的關(guān)系，區(qū)分正壓力與重力，區(qū)分正負(fù)功，對(duì)考生答題規(guī)范性，概念掌握準(zhǔn)確性，從文字材料中提取信息抽象出物理模型，考場(chǎng)心理素質(zhì)要求較高。平均分9.65，難度系數(shù)0.60，作為計(jì)算題的第一題，略略偏難。

24點(diǎn)評(píng)：該題情景是分析一個(gè)新儀器新裝置的原理，以速度選擇器為背景緊跟科技前沿，考查重力場(chǎng)、電場(chǎng)、磁場(chǎng)的綜合應(yīng)用，其中電場(chǎng)力等于重力，則帶電粒子在磁場(chǎng)中勻速圓周運(yùn)動(dòng)這類題型，是復(fù)習(xí)備考中作為重要內(nèi)容復(fù)習(xí)的。充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的應(yīng)用性特點(diǎn)，考查了重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)形式：勻速直線運(yùn)動(dòng)，圓周運(yùn)動(dòng)，考查了帶電粒子在磁場(chǎng)中做圓周運(yùn)動(dòng)的基本處理方法，對(duì)作圖能力，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力要求較高，有較明顯的區(qū)分度。因粒子初速度與初始受力垂直解答本題要求學(xué)生能準(zhǔn)確判斷出曲線軌跡是圓周運(yùn)動(dòng)而非類平拋軌跡，然后規(guī)范做出圓軌跡圖像找出幾何關(guān)系方可正確列式求解。第三問包含知識(shí)點(diǎn)較多，需要多個(gè)方程聯(lián)立求解方可得出結(jié)論，同時(shí)對(duì)計(jì)算能力要求較高。平均分6.11，難度系數(shù)0.34。能很好區(qū)分出中等水平以上考生。

25（19分）題是一道單對(duì)象，多過程的動(dòng)力學(xué)綜合題。第一問是基本的平衡問題，主要考查學(xué)生受力分析及力的合成與分解的基本能力，學(xué)生稍加細(xì)心，完成該小問比較容易。第二小問是一個(gè)勻加速直線運(yùn)動(dòng)模型，考查學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律求解動(dòng)力學(xué)問題的基本能力，對(duì)學(xué)生而言，此處有一個(gè)心理障礙，即本題合外力雖恒定，但卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)的恒定，也就是當(dāng)v增加時(shí)，也隨之變化導(dǎo)