開(kāi)筆禮主持詞(一)

開(kāi)筆禮主持詞(一)?___年秋?學(xué)期活動(dòng)計(jì)?劃要點(diǎn)一?、___年?秋學(xué)期加入?本課題研究?的子課題單?位，從現(xiàn)在?開(kāi)始進(jìn)入后?期的結(jié)題階?段，在__?_月___?日前郵寄結(jié)?題材料到總?課題組進(jìn)行?結(jié)題評(píng)審。?___年_?__月—_?__月期間?加入課題研?究的單位如?果認(rèn)為結(jié)題?條件成熟，?研究成果顯?著的也可以?申請(qǐng)結(jié)題。?___年_?__月后加?入本課題研?究的單位暫?不受理結(jié)題?，延至__?_年春學(xué)期?以后才接受?結(jié)題申請(qǐng)。?結(jié)題評(píng)審的?具體要求請(qǐng)?進(jìn)入“誦經(jīng)?網(wǎng)”的“誦?經(jīng)結(jié)題”欄?目詳細(xì)閱讀?其中的八個(gè)?文件。二?、初定__?_月30、?___日兩?天在___?市舉行首批?子課題學(xué)校?結(jié)題總結(jié)表?彰會(huì)，頒發(fā)?結(jié)題證書(shū)和?成果證書(shū)。?屆時(shí)除參加?結(jié)題的子課?題學(xué)校外，?尚未結(jié)題的?單位也要派?員參加，通?過(guò)觀(guān)摩了解?結(jié)題的內(nèi)容?及要求，為?后續(xù)的結(jié)題?做好準(zhǔn)備。?（會(huì)議的確?切時(shí)間以正?式通知為準(zhǔn)?）三、_?__年秋學(xué)?期在總課題?組的部署下?，各子課題?學(xué)校舉行了?一次一年級(jí)?新生開(kāi)筆禮?儀式，學(xué)生?受益顯著，?社會(huì)反響良?好。據(jù)此，?要求各子課?題學(xué)校在_?__月上旬?舉行___?年秋學(xué)期一?年級(jí)新生開(kāi)?筆禮儀式。?本次活動(dòng)要?在去年開(kāi)筆?禮活動(dòng)的基?礎(chǔ)上認(rèn)真總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，依?照總課題組?___年所?設(shè)計(jì)的開(kāi)筆?禮內(nèi)容和形?式（見(jiàn)附件?），根據(jù)本?校的實(shí)際情?況創(chuàng)造性的?舉行。結(jié)題?學(xué)校在所提?交的結(jié)題材?料中對(duì)這一?活動(dòng)的開(kāi)展?過(guò)程、效果?以及影響等?要有所反映?。四、為?慶祝___?周年華誕，?特舉行“國(guó)?慶詩(shī)賽”活?動(dòng)。本次詩(shī)?賽的內(nèi)容比?較寬泛，與?國(guó)慶、民生?、建設(shè)等有?關(guān)即可。在?形式上要求?所寫(xiě)的詩(shī)必?須是格律詩(shī)?（絕句或律?詩(shī)），而且?本次的特殊?要求是要符?合格律詩(shī)聲?律的要求，?即按“平上?去入”的四?聲區(qū)分平仄?，這有別于?前___屆?詩(shī)聯(lián)賽既可?以按古代漢?語(yǔ)四聲也可?以按現(xiàn)代漢?語(yǔ)四聲相押?的要求。所?寫(xiě)的詩(shī)直接?貼在“詩(shī)聯(lián)?賽”欄目的?“國(guó)慶詩(shī)賽?”評(píng)論欄里?。本次賽事?不收費(fèi)，截?止時(shí)間為_(kāi)?__月__?_日，在_?__月__?_日結(jié)題總?結(jié)會(huì)上將給?獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)?獲獎(jiǎng)證書(shū)。?總課題組?___年?___月_?__日附?件——“?開(kāi)筆禮”程?序引言（?可作領(lǐng)導(dǎo)或?班主任的開(kāi)?場(chǎng)講話(huà)）?各位家長(zhǎng)，?各位一年級(jí)?新生的小_?__：今?天是我們學(xué)?校開(kāi)學(xué)的第?一天（周）?，我們?cè)谶@?里舉行一年?級(jí)新生“開(kāi)?筆禮”儀式??！伴_(kāi)筆禮?”是我國(guó)古?代就有的一?種啟蒙學(xué)習(xí)?儀式，我們?今天結(jié)合時(shí)?代的特點(diǎn)，?古為今用，?古今結(jié)合，?并有所創(chuàng)新?的舉行開(kāi)筆?禮儀式，目?的就是想通?過(guò)這種莊重?的儀式讓剛?入學(xué)的一年?級(jí)新生小朋?友真正感受?到入學(xué)是人?生中的一件?大事，是開(kāi)?始學(xué)習(xí)，是?走向成才的?起點(diǎn)，以此?激勵(lì)孩子們?珍惜讀書(shū)機(jī)?會(huì)、勤奮學(xué)?習(xí)；同時(shí)又?通過(guò)這種特?別的方式弘?揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良?的傳統(tǒng)文化?。古代教?育強(qiáng)調(diào)“童?蒙養(yǎng)正”，?就是在兒童?啟蒙學(xué)習(xí)時(shí)?首要的教學(xué)?宗旨就是要?注意培養(yǎng)學(xué)?生做個(gè)正直?的人并掌握?正確的知識(shí)?，這一句話(huà)?確實(shí)是亙古?不變的真理?。我們的教?育能否“養(yǎng)?正”，檢驗(yàn)?的重要標(biāo)準(zhǔn)?之一就是看?是否培養(yǎng)了?孩子的廉恥?之心。我們?黨和政府提?出的“__?_”的__?_榮辱觀(guān)，?就青少年教?育來(lái)說(shuō)，就?是要通過(guò)榮?辱教育，讓?學(xué)生能自覺(jué)?抵制惡言惡?行，一心向?善，一心為?善，恥于做?不善、不正?、不誠(chéng)、不?敬之事。正?是基于這樣?的認(rèn)識(shí)，所?以，我們這?次舉行開(kāi)筆?禮的主題就?是一個(gè)大寫(xiě)?的“人”字?，就是要讓?孩子們從入?學(xué)的第一天?開(kāi)始就知道?要做個(gè)正直?的人，高尚?的人，有修?養(yǎng)的人，有?文化的人，?能掌握現(xiàn)代?技術(shù)的人。?而要做到這?些就必須從?入學(xué)的第一?天開(kāi)始，就?要知書(shū)學(xué)禮?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?，勤奮學(xué)習(xí)?，學(xué)而不厭?，學(xué)無(wú)止境?。九層之?臺(tái)，起于累?土；千里之?行，始于足?下。良好的?開(kāi)端才能奠?定成功的基?礎(chǔ)，愿今天?的開(kāi)筆禮能?變成同學(xué)們?一輩子都難?以忘懷的美?好回憶，更?愿同學(xué)們通?過(guò)今天的開(kāi)?筆禮邁開(kāi)學(xué)?習(xí)的第一步?，走好人生?的每一步。?程序一?、正衣冠—?—含義：?古人云：“?大抵為人，?先要身體端?整。自冠巾?，衣服，鞋?襪，皆須收?拾愛(ài)護(hù)，常?令潔凈整齊?。”“衣冠?”不僅僅意?味著遮羞，?更重要的是?反映出人的?精神面貌。?這正是——?童蒙之學(xué)，?始于衣冠；?先正衣冠，?后明事理。?方式：?1.由主持?人念誦上段?“含義”的?語(yǔ)詞引入（?以下步驟同?）；2.?由二年級(jí)學(xué)?生臺(tái)上誦讀?如下的《弟?子規(guī)》語(yǔ)段?：冠必正?紐必結(jié)襪與?履俱緊切?置冠服有定?位勿亂頓致?___衣?貴潔不貴華?上循分下稱(chēng)?家3.按?主持人的_?__開(kāi)始“?正衣冠”?（1）自正?衣冠（學(xué)生?自己整理衣?冠）（2?）互正衣冠?（鄰座學(xué)生?相互整理衣?冠）（3?）師正衣冠?（現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)和教師幫?助學(xué)生整理?衣冠）學(xué)?生所穿戴的?衣帽就按其?自然穿著即?可。個(gè)別有?條件的學(xué)校?讓學(xué)生統(tǒng)一?穿戴博士衣?帽（學(xué)校統(tǒng)?一制作，每?年舉行開(kāi)筆?禮時(shí)讓學(xué)生?穿戴。但不?能亂收費(fèi)，?如果有企業(yè)?贊助最好）?也是可以的?。二、朱?砂啟智含?義。嘉賓、?領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)?老師用紅色?的朱砂在學(xué)?子們的額頭?正中點(diǎn)上紅?痣，又稱(chēng)“?開(kāi)天眼”。?“痣”通“?智”，意為?開(kāi)啟智慧，?以此寄托美?好的愿望，?從此眼明心?亮，好讀書(shū)?、讀好書(shū)、?讀書(shū)好。?方式?？捎?鉛筆的膠擦?頭沾上朱砂?給學(xué)生正額?上涂上紅痣?，現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)?導(dǎo)和老師給?學(xué)生點(diǎn)痣時(shí)?要給學(xué)生以?和藹的笑容?，并說(shuō)上“?你是個(gè)聰明?的孩子，你?一定會(huì)更加?聰明?！薄?你一定會(huì)更?棒的?！钡?祝福的話(huà)語(yǔ)?。三、擊?鼓鳴志含?義?！傍Q”?通“明”，?“鳴志”即?“明志”，?就是表明自?己的志向，?意為擊鼓的?聲音越響，?聲音傳得越?遠(yuǎn)，說(shuō)明志?向就越遠(yuǎn)大?。方式。?先由教師敲?擊編鐘三聲?以示學(xué)生從?今啟蒙，而?后讓小__?_排隊(duì)依次?走到大鼓前?敲擊，告訴?學(xué)生敲擊時(shí)?心里默默地?說(shuō)出自己的?理想和志向?。一些學(xué)?校無(wú)大鼓也?可以采用敲?打編鐘的方?式進(jìn)行“敲?鐘鳴志”。?方式同。?四、啟蒙描?紅含義。?“人生聰明?識(shí)字始”，?寫(xiě)字識(shí)字是?學(xué)習(xí)文化的?第一步，描?紅筆畫(huà)簡(jiǎn)單?而意義深遠(yuǎn)?的大楷“人?”字，寓意?著在人生的?啟蒙階段，?學(xué)會(huì)做人是?最為重要的?。這楷體的?“人”字的?一撇一捺相?互挨著，方?能立穩(wěn)，順?勢(shì)告誡學(xué)生?，我們?yōu)槿?在世，就應(yīng)?該互相支持?，互相幫助?，才能構(gòu)成?和諧社會(huì)。?方式：首?先由一書(shū)法?教師現(xiàn)場(chǎng)直?書(shū)一尺見(jiàn)方?或更大尺幅?的楷體“人?”字，隨之?就“人”字?的含義進(jìn)行?如何人品端?直的教育（?也可以由學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)插入?簡(jiǎn)要的如?何做人的童?蒙養(yǎng)正講話(huà)?），而后講?解寫(xiě)毛筆字?的坐姿，要?求做到八個(gè)?字：頭正、?身直、臂開(kāi)?、足安。接?著講解毛筆?字的握筆姿?勢(shì)，而后就?開(kāi)始由多位?老師手把手?地指導(dǎo)學(xué)生?開(kāi)筆了。因?是初次書(shū)寫(xiě)?，一般可采?用田字格里?描紅的方式?，最好用毛?筆，用筆畫(huà)?比較粗的硬?筆也可以，?就寫(xiě)一個(gè)“?人”字。農(nóng)?村地區(qū)限于?條件用鉛筆?寫(xiě)的話(huà)可寫(xiě)?3—___?個(gè)“人”字?也行。小結(jié)?時(shí)告訴學(xué)生?，今天我們?以一個(gè)‘人?’字開(kāi)筆，?要把這個(gè)“?人”字也寫(xiě)?得堂堂正正?、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?、神采飛揚(yáng)?、氣勢(shì)非凡?。這是因?yàn)?我們進(jìn)學(xué)校?學(xué)習(xí)首先要?學(xué)會(huì)做人，?做人首先就?必須堂堂正?正，正地立?身。學(xué)生一?筆一劃莊重?地寫(xiě)下“人?”字后在其?下署名，然?后讓他們齊?齊舉起給周?圍的家長(zhǎng)、?老師和嘉賓?們欣賞。也?還可以讓學(xué)?生想象自己?長(zhǎng)大后要做?個(gè)什么職業(yè)?的“人”，?在描紅的“?人”字下的?空白處畫(huà)出?來(lái)，表達(dá)自?己的美好的?理想和心愿?，然后掛在?小樹(shù)上。（?描紅的小紙?片最好用紅?、綠、黃等?色的紙，裁?剪成32開(kāi)?，這樣垂掛?在小樹(shù)上時(shí)?五彩繽紛，?烘托出吉慶?的氣氛。）?五、茶敬?親師含義?。通過(guò)手捧?茶水敬獻(xiàn)老?師，表達(dá)對(duì)?老師的敬愛(ài)?，從今天開(kāi)?始，老師將?引領(lǐng)自己走?過(guò)長(zhǎng)達(dá)__?_余年的學(xué)?習(xí)生涯，所?以要“親其?師信其道”?；通過(guò)手捧?茶水獻(xiàn)給現(xiàn)?場(chǎng)觀(guān)看的父?母，以示感?恩之心。?方式。準(zhǔn)備?好茶具，先?由數(shù)個(gè)學(xué)生?代表倒茶、?捧茶向開(kāi)筆?禮的老師敬?茶，并說(shuō)上?“感謝老師?的教導(dǎo)”之?類(lèi)的話(huà)語(yǔ)；?然后讓所有?的學(xué)生每人?捧一杯茶敬?獻(xiàn)給現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)?摩的父母，?并說(shuō)上“感?謝爸爸（媽?媽?zhuān)┑酿B(yǎng)育?之恩”或“?爸爸（媽媽?）您辛苦了?。請(qǐng)您喝茶?”之類(lèi)的話(huà)?語(yǔ)。六、?贈(zèng)書(shū)送禮?含義。贈(zèng)送?傳統(tǒng)蒙學(xué)教?材《弟子規(guī)?》，讓學(xué)生?知道這是弟?子（學(xué)生）?最基本的為?人規(guī)則，因?此必須讀好?此書(shū)，而且?還要身體力?行，用好此?書(shū)；給學(xué)生?派送紅蛋，?寓意為吉祥?如意，學(xué)習(xí)?、生活以及?今后的工作?像紅蛋那樣?圓滿(mǎn)，像