記念劉和珍君(課件)上課

又見魯迅小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集:《且介亭雜文》《華蓋集》《而已集》《南腔北調(diào)集》等共16本。●他的作品是一部記錄著對黑暗的憤懣和對光明渴慕的民族啟示錄。魯迅（1881-1936）中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和新文學(xué)運動的奠基人。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。記念劉和珍君

魯迅1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當(dāng)時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準(zhǔn)備武力進攻。3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權(quán)，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，造成震驚中外的“三·一八”慘案。這一天歷史上稱之為“民國以來最黑暗的一天”。劉和珍(1904一1926)，江西南昌人。出身貧民，好學(xué)上進。就讀的南昌女師校規(guī)森嚴(yán)，她與進步同學(xué)一起成立了女師學(xué)生自治會，學(xué)校被迫取消了不合理的校規(guī)，而帶頭人之一的劉和珍，則受到了“記大過”處分。1921年，劉和珍繼續(xù)帶領(lǐng)同學(xué)們向封建勢力公開宣戰(zhàn)，在江西首倡女子剪發(fā)，學(xué)校當(dāng)局認(rèn)為她“首倡剪發(fā)，有傷風(fēng)化”，被勒令退學(xué)。1923年秋，考入國立北京女子高等師范，被大家推選為學(xué)生自治會主席。校長楊蔭榆由于極力維護封建禮教而引起進步師生的不滿，于1924年11月爆發(fā)了驅(qū)楊運動，這就是我國婦女運動史上著名的女師大風(fēng)潮。劉和珍作為女師大學(xué)生自治會主席，是這次風(fēng)潮的主要組織者和參加者。她受同學(xué)們的委托起草驅(qū)楊宣言。在教育總長章士釗的唆使下，楊蔭榆竟然率領(lǐng)軍警闖進學(xué)校，雇傭女流氓打手百余人毆傷學(xué)生，劉和珍組織學(xué)生奮力徹夜護校。1926年3月18日這天，劉和珍正患病，時時嘔吐，她不顧病痛，進行動員和組織工作。她把標(biāo)語小旗分發(fā)給同學(xué)們，發(fā)表了簡短而激昂的演說，然后高擎校旗，帶隊出發(fā)。正午12時，兩千多群眾開始示威游行，劉和珍擔(dān)任女師大隊伍的指揮。鐵獅子胡同段祺瑞執(zhí)政府門前的衛(wèi)隊荷槍實彈，如臨大敵，幾個士兵對手擎校旗的劉和珍指指點點，把罪惡的槍口瞄準(zhǔn)了劉和珍。槍聲響了，一場預(yù)謀的大屠殺開始了。頃刻間，劉和珍身中數(shù)彈，臥于血泊之中。同去的張靜淑、楊德群急撲過去救助。她說：“你們快走吧，我不行了，不要管我了?！币慌艠審椛溥^來，張靜淑、楊德群倒在她的身邊。兇殘的士兵沖過來，復(fù)用木棒猛擊劉和珍……劉和珍犧牲時年僅22歲。慘案發(fā)生后，軍閥的反動文人極力為其主子開脫罪責(zé)，污蔑參加請愿的群眾是“暴徒”，并把殺人的罪責(zé)推到他們所說的“民眾領(lǐng)袖”身上，說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，制造了種種謠言。李大釗是請愿的領(lǐng)導(dǎo)者之一，被土兵用棍棒打傷；中共北方區(qū)負(fù)責(zé)人陳喬年這一天在執(zhí)政府前被衛(wèi)兵用刀刺傷；(《懷舊集》鄭超麟)

慘案發(fā)生后，魯迅先后寫了《“死地”》《可慘與可笑》《記念劉和珍君》《空談》《如此“討赤”》《無花的薔薇之三》等文章，控訴執(zhí)政府的血腥暴行。

周作人在慘案發(fā)生的次日就寫下《為三月十八日國務(wù)院殘殺事件忠告國民軍》《對于大殘殺的感想》《可哀與可怕》《關(guān)于三月十八日的死者》《新中國的女子》《閑話四則》《死法》等文，憤怒譴責(zé)軍閥政府的暴行；因病動手術(shù)的梁啟超先生也在醫(yī)院向記者表示了自己的憤慨；

北大代校長蔣夢麟在北大遇難同學(xué)公祭大會上致悼詞，全場痛哭；

朱自清先生參加了三一八集會游行，親眼目睹了血腥一幕，遇難學(xué)生的血還灑在他身上。作為屠殺的見證人，3月23日，他憤怒地寫了《執(zhí)政府大屠殺記》，記下了那駭人聽聞的暴行；

女師大教務(wù)長、劉和珍的英文老師林語堂，寫了《悼劉和珍楊德群女士》，深切回憶了自己的學(xué)生劉和珍；聞一多發(fā)表了《文藝與愛國——紀(jì)念三月十八》，稱贊烈士們的死難“不僅是愛國，而且是偉大的詩”；

劉半農(nóng)也寫詩悼念死難學(xué)生，并經(jīng)趙元任作曲后傳唱全城；

《現(xiàn)代評論》周刊主編、北大法學(xué)教授王世杰也寫了《論三月十八日慘劇》，并提出要法律制裁段祺瑞及其幫兇；

著名報人邵飄萍的《京報》，接連發(fā)表消息，深入地報道慘案真相。

當(dāng)噩耗傳來的時候，魯迅正在寫《無花的薔薇》，他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下了該文的4-9則，揭露控訴反動派的這一暴行，并指出：“如此殘虐險狠的行為，不但在禽獸中所未曾見，便是在人類中也極少有的”；“這不是一件事的結(jié)束，而是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息?！焙髞?，魯迅又相繼寫了《死地》《可慘與可笑》等文。4月1日，寫下了著名的《記念劉和珍君》，后收在《華蓋集續(xù)編》。記念劉和珍君長歌當(dāng)哭徘徊菲薄洗滌躊躇桀驁賃屋不憚喋血尸骸立仆轉(zhuǎn)輾攢射屠戮浸漬殞身不恤（páihuái）（dàng）（dí）（f?i）（chóuchú）（jié

ào）（lìn）（dàn）（dié）（hái）（pū）（zh?n）（cuán）（lù）（jìnzì）（y?nxù）一、正音創(chuàng)傷-懲創(chuàng)（chuāng--chuàng）流血-血痕（xiě--xuè）干練-干戈（gàn--gān）二、字形辨析諜-喋-牒-碟-間諜?quán)┭河暗?黯-諳-陰暗黯然諳習(xí)隕-殞-殞命隕落秘-泌-陰謀秘計分泌高一·1冊三、近義詞辨析暴發(fā)-爆發(fā)-暗淡-黯淡-勢利-勢力-①突然發(fā)財或得勢（多含貶義）：～戶；②突然發(fā)作：山洪～①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出：火山～；②通過外部沖突的形式而發(fā)生重大變化，例如~革命；③（力量、情緒等）忽然發(fā)作；（事變）突然發(fā)生：～戰(zhàn)爭。就是威勢，指政治、經(jīng)濟、軍事等方面的力量。①權(quán)勢和錢財。②以地位、財產(chǎn)等分別對待人的惡劣表現(xiàn)或作風(fēng)；如勢利眼。①昏暗；（多指光線、色彩）②不光明①陰沉；昏暗（多指神色心里）；②比喻沒有希望，不美好默讀思考本文題為“記念劉和珍君”，記念了劉和珍的哪些事跡？用一句話分別概括七個部分的內(nèi)容，完成思考練習(xí)一；劃出課文中的重點、難點、疑點。通讀課文，概括各個部分的大意：

一、介紹寫作緣由二、交代寫作目的

三、回憶認(rèn)識過程

四、概寫遇難經(jīng)過五、敘述遇難細(xì)節(jié)六、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)七、評述深遠意義把握全文的整體思路交代寫作的緣由

(1、2節(jié)）記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過

（3、4、5節(jié)）議論“三一八”慘案的教訓(xùn)和意義

（6、7節(jié)）以“記念”為中心表達技巧：將記敘、議論、抒情融為一體第一部分：寫作原由哪些原由？告慰逝者反動政府的血腥鎮(zhèn)壓反動文人的誣蔑庸人茍且偷生揭露其兇殘抨擊其陰險喚醒其麻木劉和珍君愛看我的文章再讀文章，分析具體內(nèi)容再讀文章，分析具體內(nèi)容第二部分：追憶劉的生平事跡寫了哪些事？被開除被強拖出校反抗一廣有羽翼的校長賃屋授課，聽我的講義參加請愿府門喋血毅然預(yù)定《莽原》全年慮及母校前途，黯然至于泣下再讀文章，分析具體內(nèi)容第三部分：請愿事件的教訓(xùn)和意義教訓(xùn)：改變斗爭方式不做無謂犧牲意義：表現(xiàn)出中國女子的勇毅鼓舞人們奮然前行整體感知理清思路總體思路

局部思路

思路順序

悼念劉和珍君控訴反動政府

痛斥走狗文人喚醒麻木庸人

(1~2)記念的緣由愛

恨邏輯順序

追述生平事跡

概寫遇難經(jīng)過

詳寫遇難細(xì)節(jié)

(3~5)追憶劉生平生前

遇害時間順序

勸戒徒手請愿

激勵奮然前行

(6~7)教訓(xùn)和意義否定

肯定

邏輯順序鑒賞課文第一部分：記念的緣由鑒賞課文問題:閱讀課文第一、二節(jié)，作者為什么要寫這篇紀(jì)念文章？1、我也早覺得有寫一點東西的必要了2、我也早覺得有寫一點東西的必要了3、我正有寫一點東西的必要了。紀(jì)念死者，揭露罪行警醒庸人，勿忘血債激勵人們，學(xué)習(xí)猛士記念的緣由寫作目的：悲痛悼念；憤怒揭露；沉痛總結(jié)

可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？長歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。程度副詞，更加憤怒到了極點深深地體味充滿血腥和暴力的黑暗統(tǒng)治為烈士的死難感到極度哀痛表示對死者的尊敬語段賞析(一)鑒賞課文記念的緣由既然作者反復(fù)強調(diào)“有寫一點東西的必要”，為什么又說“我實在無話可說”“我有什么話可說呢”“我說不出話”？①青年的犧牲，使我悲痛萬分艱于呼吸視聽；②反動政府的兇殘，使我目不忍睹；③所謂“文人學(xué)者”陰險論調(diào)，又使我的悲哀出離憤怒。

這樣寫既揭露了政府及其走狗的罪行，又表現(xiàn)了作家的憤怒和悲痛。

語段賞析(二)

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人暫得偷生，維持著這似人非人的世界。我不知道這樣的世界何時是一個盡頭！真正的革命者直接面對，不回避直接面對，不回避為國家、民族的不幸而哀痛以永往直前、奮斗、獻身為幸福有是非觀，但易忘記烈士鮮血的民眾鑒賞課文記念的緣由“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”為什么說是“哀痛者”又是“幸福者？“真的猛士”“哀痛”：是說明真的猛士看到民族的衰亡，社會的黑暗，人民的痛苦，看到愛國志士被殺戮，感到萬分哀痛，所以說是“哀痛者”。同時，他們又為自己能為人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，無論是奮斗還是犧牲都是幸福的。指反動派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實“慘淡的人生”真正勇敢的革命者?！氨仨毟矣谡?，這才可望敢想、敢說、敢當(dāng)?！保ā墩摫犃搜劭础罚芭涯娴拿褪砍鲇谌碎g；他屹立著，洞見一切已改和現(xiàn)有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠的痛苦，正視一切重疊淤積的凝血，深知一切已死，方生，將生和未生。”（《淡淡的血痕中》）魯迅的筆觸涉及哪幾個方面？

表達作者什么感情？①反動勢力：段琪瑞執(zhí)政府（“當(dāng)局者”）和“幾個所謂學(xué)者文人”（“有惡意的閑人”“流言家”）憤怒控訴段政府虐殺愛國青年的暴行，痛斥走狗文人下劣無恥的流言②愛國青年：劉和珍、楊德群、張靜淑，四十余被害的青年，數(shù)百死傷者，請愿的群眾。魯迅的筆觸涉及哪幾個方面？

表達作者什么感情？

無比沉痛地悼念劉和珍等遇害者，奉獻他的悲哀和尊敬，告誡愛國青年改變斗爭的方式；頌揚“為了中國而死的中國的青年”，頌揚她們的勇毅魯迅的筆觸涉及哪幾個方面？

表達作者什么感情？③庸人：處在中間狀態(tài)的“無惡意的閑人”。對世界的態(tài)度極端地冷漠，他們冷眼觀看人生，甚至將烈士的鮮血當(dāng)作茶余飯后的談資。對這種人，作者不是不抱希望的。激發(fā)人們“更奮然而前行”鑒賞課文第二部分：劉和珍的生與死劉和珍是怎樣的一位青年？和藹善良可愛的青年還用了什么手法？毅然預(yù)定《莽原》全年反抗一廣有羽翼的校長請愿犧牲慮及母校前途，黯然泣下始終微笑著，態(tài)度很溫和總該是有些桀驁鋒利的追求進步、渴求真理有斗爭反抗精神有愛國精神獻身精神和藹善良有遠見、有責(zé)任感欲揚先抑事跡神態(tài)描寫劉和珍是怎樣的一位青年？★劉和珍：是一個追求真理、敢于反抗、富于斗爭精神，有遠見、有革命責(zé)任感，勇敢堅強、從容善良，又具有愛國熱忱的青年學(xué)生。

總結(jié)為中國而死的中國的青年解讀“我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步”這段話。明確：句中的“中國人”是指反動的統(tǒng)治者。魯迅一向把敵人看得很壞，認(rèn)為“以最壞的惡意”來推測他們都不會錯?！叭欢币晦D(zhuǎn)，指出段政府這一次壞到連作者都懷疑了——陰險狠毒之甚真是壞出了格。但段政府就有令，說她們是“暴徒”！但接著就有流言，說她們是受人利用的?！八冀K微笑著，態(tài)度很溫和”、“從背部入”駁“暴徒”一說。她是一個敢于斗爭，有著高度的責(zé)任心的熱血青年，“欣然前往”是很自然的，因此“受人利用”不攻自破。？慘象+流言,表現(xiàn)強烈的憤怒屠刀+鉗口術(shù)，實行高壓統(tǒng)治。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默?。〔辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡！沉默到極點就將是爆發(fā)的時候，既有對反動派的警告，更有對“后來者”的呼喚，激勵，鼓動。鑒賞課文劉和珍之生難句理解慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。（1）、把“慘象”與“流言”對舉，是什么意思？“慘象”，即大屠殺，足見反動派的殘忍；“流言”，即反動文人的輿論，比刀槍更讓人心悸，足見走狗文人的下劣無恥。有形的刀槍，加上無形的刀槍，一武一文，就構(gòu)成了中國式的專制統(tǒng)治、中國式的白色恐怖。（2）、文中“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”中的“緣由”是什么？“慘象“：長期鎮(zhèn)壓，不敢說話?！傲餮浴埃翰粩嗾u謗，無法說話。中國式的專制統(tǒng)治——有形的刀槍（血腥的鎮(zhèn)壓）加上無形的刀槍（思想的愚弄蒙蔽），正是這野蠻而嚴(yán)密的專制統(tǒng)治，使得我們的民族逐漸消亡，以致不能反抗、不知反抗?！安辉诔聊斜l(fā)，就在沉默中滅亡”，表達了作者怎樣的思想感情？兩種沉默，一種是暴風(fēng)雨前的沉默，一種是走向滅亡的沉默。1、對“后死者”的呼喚、激勵2、對反動派的警告我在十八日早晨，（）知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午（）得到噩耗，說衛(wèi)隊（）開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍（）在遇害者之列。（）我對于這些傳說，（）至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，（）我還不料，（）不信（）會下劣兇殘到這地步。（）始終微笑的和藹的劉和珍君，（）無端在府門前喋血呢？

對比朗讀體會虛詞的作用才便居然即但竟然而也竟況且更何至于魯迅消息閉塞噩耗傳來神速衛(wèi)隊?wèi)K無人道令人震驚和藹的劉和珍遇害出人意料虛詞連用表意豐富虛詞的作用高一·1冊我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來，一個兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。執(zhí)政府的暴虐不言自明流言的荒謬不攻自破語段賞析(三)鑒賞課文劉和珍之死“從背部入”說明了什么？

為什么突出“其一是手槍”？段政府通電稱，是李大釗等人“率領(lǐng)暴徒數(shù)百人，闖襲國務(wù)院，潑灌火油，拋擲炸彈，手槍木棍，沖擊軍警。各軍警正當(dāng)防御，致互有死傷”。思考：第五節(jié)中作者為什么具體詳細(xì)地描寫烈士遇難的經(jīng)過？1、表現(xiàn)中國女子的勇毅2、揭露反動政府的兇殘3、駁斥了御用文人的流言反語，互文當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。贊頌劉和珍等人的勇毅行為和不怕犧牲的精神，控訴反動政府的卑劣兇殘。反語難句理解鑒賞課文劉和珍之死互文：相鄰句中所用的詞語上互相補充，結(jié)合起來表示一個完整的意思。特點：形分義合。如何理解“文明人”“偉績”“武功”？反語，諷刺了中外反動者對自己的暴力行徑沾沾自喜的丑惡嘴臉。如何理解“這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵”這句話？這：指上文的“三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中”。驚心動魄的偉大：1、“贊頌說”—贊頌劉和珍等人的沉勇友愛、臨危不懼。2、“反語說”—諷刺執(zhí)政府對愛國青年的攢射，與下文的反語一致。鑒賞課文第三部分：慘案的教訓(xùn)和意義

魯迅對請愿這種斗爭方式持什么態(tài)度？怎樣表達？大量木材——小塊煤比喻大量血——社會歷史前進一小步請愿大量流血——不能推動社會進步“徒手”，更多血——不能推動進步不贊成徒手請愿鑒賞課文教訓(xùn)和意義人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。煤的形成有什么特點？人類的前行的歷史有什么特點？付出的代價大，收效很小。歷史的每一小步前進，都是建立在人類大量的流血犧牲的基礎(chǔ)上的。魯迅如何看待徒手“請愿”？徒手請愿者雖也流了大量的血，但卻只換了個“街市依舊太平”，而于歷史的進步毫無補益。它雖然是革命斗爭，但不是有意義的斗爭?！案母镒匀怀２幻庥诹餮餮羌吹扔诟母?。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算”?！暗高@樣的請愿，從此停止就好”。“以血的洪流淹死一個敵人，以同胞的尸體填滿一個缺陷，已經(jīng)是陳腐的話了。從新的、戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來，這是多么大的損失?！庇H戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。既然有了血痕……當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心。飯后的談資、流言的種子、僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀?！敖n了親族，師友，愛人”，“永存微笑的和藹的舊影”，烈士的精神永存，人們不會忘記。找出課文中與陶潛詩呼應(yīng)的句子，并指出作者引用此詩的用意。文中引用陶淵明的詩的用意：烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人”的悲悼“這也就夠了”，因徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產(chǎn)生影響，盡管影響不大，但烈士的鮮血不會白流，死者與青山同在，人們會永遠紀(jì)念死者，記住慘案的教訓(xùn)，從而下定決心投入戰(zhàn)斗?！案母镒匀怀２幻庥诹餮餮羌吹扔诟母?。血的應(yīng)用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大大的失算?！薄暗高@樣的請愿，從此停止就好?！薄耙匝暮榱餮退酪粋€敵人，以同胞的實體填滿一個缺陷，已經(jīng)是陳腐的話了，從新的、戰(zhàn)術(shù)的眼光看起來，這是多么大的損失。”——《華蓋集續(xù)編·空談》

“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”如何理解？

一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。進而明確，這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用。鑒賞課文教訓(xùn)和意義小結(jié)說痛惜贊頌愛國青年憤慨抨擊反動政府及文人喚醒民眾，激勵革命者悲憤不說悲憤至極言不盡意（情感因素〕悲憤的感情貫穿全文記念劉和珍君小結(jié)全文

魯迅先生的《記念劉和珍君》其實是對“三·一八”慘案的述評。文章第一、二節(jié)是說寫作的緣起，后面?zhèn)戎赜谔角蟊敬嗡纻邔τ趯淼?/p>