高考地理二三輪復(fù)習(xí)策略20160301

2016年高考地理二三輪復(fù)習(xí)策略盛立國(guó)山東省青州第一中學(xué)一、認(rèn)真研讀《教育部考試中心2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（文科地理）》

（一）、地理學(xué)科命題注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng)，即考生對(duì)所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力。（二）、考核目標(biāo)與要求主要有：獲取和解讀地理信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問(wèn)題等四個(gè)方面。這四個(gè)方面又分為三個(gè)不同的水平層次。1、獲取和解讀地理信息獲取試題提供的地理信息，理解試題要求以及考查意圖提煉地理信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析與整合2、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)將所學(xué)地理知識(shí)與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系準(zhǔn)確地運(yùn)用地理知識(shí)和有關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說(shuō)明地理問(wèn)題3、描述和闡釋地理事物正確表達(dá)事物的地理現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋地理事物的特征把握地理事物的本質(zhì)和規(guī)律，并作出正確的闡釋4、論證和探討地理問(wèn)題運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證地理問(wèn)題在論證中觀點(diǎn)明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)能從地理角度對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題、身邊的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題作出正確的解釋、評(píng)價(jià)，因此、因時(shí)制宜地提出科學(xué)解決問(wèn)題的方法與措施（二）、考試范圍與要求

1.考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》必修地理1、地理2、地理3以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定的地球與地圖、中國(guó)地理、世界地理的有關(guān)內(nèi)容。

2.對(duì)所列考試內(nèi)容的考查程度不超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。（三）、考試說(shuō)明與往年相比的變化及其應(yīng)對(duì)建議1、今年來(lái)地理高考考試說(shuō)明對(duì)于必考內(nèi)容的描述和去年相比沒(méi)有變化?？梢岳斫鉃楦呖嫉闹鲗?dǎo)方向就是保持試題風(fēng)格的穩(wěn)定性和連續(xù)性。2、利用好考試說(shuō)明中對(duì)必考內(nèi)容的范圍界定，例如：選考二自然災(zāi)害與防治

1.主要自然災(zāi)害的類(lèi)型與分布

（1）自然災(zāi)害的主要類(lèi)型及其特點(diǎn)

（2）世界主要自然災(zāi)害帶的分布

2.我國(guó)特點(diǎn)

4.防災(zāi)與減災(zāi)的主要自然災(zāi)害

（1）地震、泥石流、滑坡等地質(zhì)地貌災(zāi)害的產(chǎn)生機(jī)制與發(fā)生過(guò)程

（2）臺(tái)風(fēng)、寒潮、干旱、洪澇等氣象災(zāi)害的形成原因

3.自然災(zāi)害與環(huán)境

（1）同一自然災(zāi)害造成危害程度的地域差異

（2）我國(guó)自然災(zāi)害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境

（1）應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的方法或應(yīng)急措施

（2）中國(guó)防災(zāi)、減災(zāi)的主要成就

考試說(shuō)明提供的題型示例：

下圖示意日本本州島部分地區(qū)櫻花初放日期。據(jù)此回答1-3題。

1.導(dǎo)致該島濱海地區(qū)櫻花初放日期自南向北變化的主要因素是（

）A.地形

B.太陽(yáng)輻射

C.土壤

D.降水2.導(dǎo)致N地櫻花初放日期比M地早的主要因素是（

）A.地形

B.洋流

C.土壤

D.降水3.導(dǎo)致P地櫻花初放日期比M、N地晚的主要因素是（

）A．地形

B．洋流

C．太陽(yáng)輻射

D．降水

近三年新課標(biāo)卷的特點(diǎn)立足于考試說(shuō)明和要求，突出對(duì)主干知識(shí)的考查不回避熱點(diǎn)問(wèn)題，以區(qū)域圖、等值線圖、統(tǒng)計(jì)圖等多種形式考查地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力及學(xué)科素養(yǎng)圍繞某一地區(qū)的地理事物（要素），層層遞進(jìn)式深入考查與之相關(guān)的自然地理和人文地理的知識(shí)必有開(kāi)放性試題，考查學(xué)生對(duì)學(xué)科問(wèn)題的判斷表述能力及可持續(xù)發(fā)展觀。舉例：新課標(biāo)一卷對(duì)主干知識(shí)的考查圍繞某一地區(qū)的地理事物（要素），層層遞進(jìn)式深入考查與之相關(guān)的自然地理和人文地理的知識(shí)二、二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排及復(fù)習(xí)建議（一）二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排及復(fù)習(xí)建議從時(shí)間安排來(lái)看：時(shí)間緊、任務(wù)重復(fù)習(xí)建議：整合教材，合理劃分專(zhuān)題

突出必修一必修二，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

選取典型高考題，完善答題思路；

精選模擬題，做好文綜訓(xùn)練

精講精練，留出充足的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。（二）專(zhuān)題的劃分（統(tǒng)一組織、個(gè)性化拓展）目

錄

專(zhuān)題一

地圖………1~8

專(zhuān)題二

地球運(yùn)動(dòng)…………………9~16

專(zhuān)題三

大氣運(yùn)動(dòng)…………………17~24

專(zhuān)題四

水體運(yùn)動(dòng)…………………25~32

專(zhuān)題五

地殼運(yùn)動(dòng)…………………33~40

專(zhuān)題六

地理環(huán)境整體性和差異性………………41~48

專(zhuān)題七

人口、城市與交通………49~56

專(zhuān)題八

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境……57~64

專(zhuān)題九

工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境……65~72

專(zhuān)題十

資源開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境建設(shè)………………73~80

專(zhuān)題十一

區(qū)際聯(lián)系與流域開(kāi)發(fā)……81~88

專(zhuān)題十二

自然災(zāi)害…………………89~96專(zhuān)題結(jié)構(gòu)每個(gè)專(zhuān)題分三部分：雙基回扣、考點(diǎn)探究、專(zhuān)題訓(xùn)練。這樣劃分的主要目的是：一、繼續(xù)鞏固第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，二、通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的整合和精選主干考點(diǎn)試題進(jìn)行探究教學(xué)，從整體上去把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系，構(gòu)建知識(shí)體系；并進(jìn)一步完善細(xì)化對(duì)不同問(wèn)題的分析思路和解題方法，三、通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的“鞏固、完善、深化、提高”。1、關(guān)于雙基回扣形式：以提綱式小問(wèn)題的形式呈現(xiàn)，都帶答案，以便提高效率。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，區(qū)別對(duì)待。時(shí)間安排：自習(xí)課上集中時(shí)間回扣。2、考點(diǎn)探究（1）在同一學(xué)案的基礎(chǔ)上，不同班級(jí)學(xué)情不同，教師要做好個(gè)性化備課，做好探究題的增減工作；（2）做好課標(biāo)卷與省區(qū)卷試題的相互借鑒；（3）針對(duì)考點(diǎn)選高考題的時(shí)間跨度要適度擴(kuò)大（4）通過(guò)典型題試題訓(xùn)練進(jìn)一步強(qiáng)化部分考點(diǎn)的模式化作答思路（5）教師多做題讓學(xué)生精做題，跳出題海（1）學(xué)案的個(gè)性化處理

在同一學(xué)案的基礎(chǔ)上，不同學(xué)校的生源差異很大，就是同一學(xué)校的不同班級(jí)學(xué)情也有很大不同，教師要做好個(gè)性化備課，做好探究題的增減工作；考點(diǎn)探究舉例：考點(diǎn)探究一自然地理環(huán)境的整體性【考向1】用地理環(huán)境整體性原理解釋相關(guān)地理現(xiàn)象(2014·課標(biāo)Ⅱ)讀科隆群島(加拉帕戈斯群島)的地理位置圖，完成第1題。1．科隆群島特有動(dòng)物種屬比例較大。形成這一現(xiàn)象的地理?xiàng)l件是該群島()A．地處赤道附近B．遠(yuǎn)離大陸C．構(gòu)造運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈D．地形復(fù)雜(2013·安徽文綜，32～33)地表巖石風(fēng)化后，由殘留在原地基巖上的風(fēng)化產(chǎn)物組成的殼層，稱(chēng)為風(fēng)化殼。下圖為不同氣候—植被帶的風(fēng)化殼厚度變化示意圖。完成2～3題。2．曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別代表()A．氣溫、降水、蒸發(fā)B．降水、蒸發(fā)、氣溫C．降水、氣溫、蒸發(fā)D．氣溫、蒸發(fā)、降水3．風(fēng)化殼厚度()A．甲大于丁是因?yàn)闊崃控S富、降水量大B．乙大于丙是因?yàn)橹脖幻?、蒸發(fā)量大C．剛果盆地總體上大于格陵蘭島D．伊朗高原總體上大于恒河平原4．讀“某假想地域地理環(huán)境形成和演變過(guò)程示意圖”，回答問(wèn)題。(1)說(shuō)出引起圖中地理環(huán)境演變的根本因素是什么？

(2)圖中所示地域地理環(huán)境的演化過(guò)程體現(xiàn)了(多選)A．地理環(huán)境的整體性B．地理環(huán)境的差異性C．地理環(huán)境的穩(wěn)定性D．地理環(huán)境的復(fù)雜性試簡(jiǎn)要分析圖中所示地區(qū)地理環(huán)境演變的過(guò)程及各地理要素間的相互作用。

整體性差異性的知識(shí)關(guān)聯(lián)圖根據(jù)班級(jí)情況再回顧復(fù)習(xí)（2011福建文綜）上圖為R河流域及周邊地區(qū)圖。結(jié)合材料回答下列問(wèn)題。R河塑造了世界著名的大峽谷，峽谷平均深度達(dá)1600m。R河中上游地區(qū)年降水量約為250－500mm，下游地區(qū)年降水量一般不足100mm。甲國(guó)在R河干支流上修建了近百座水庫(kù)和大型引水工程，促進(jìn)了該國(guó)西部的城市和工農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理，分析R河徑流量減少對(duì)下游自然環(huán)境的影響。（7分）答案：徑流量減少，地下水位下降；海水倒灌，土壤鹽堿化加劇，水質(zhì)變差；來(lái)水來(lái)沙的減少，使沿岸土地肥力下降，河口附近海域漁業(yè)資源減少；海水入侵，海岸線侵蝕加??；濕地減少、影響動(dòng)植物的生長(zhǎng)與棲息；蒸發(fā)旺盛，氣候更加干旱，大陸性增強(qiáng)；荒漠化加劇，下游生態(tài)環(huán)境趨向惡化。整體性的作答比教材中和復(fù)習(xí)資料中所列的地理要素更加細(xì)化（2）針對(duì)同一考點(diǎn)，做好課標(biāo)卷與省區(qū)卷試題的相互借鑒，并進(jìn)行多角度設(shè)問(wèn)訓(xùn)練例如對(duì)于對(duì)漁業(yè)資源這個(gè)考點(diǎn)的考查，

基礎(chǔ)年級(jí)或者是教材提供的的答題思路2013年廣東卷對(duì)馬來(lái)群島附近漁業(yè)資源豐富的原因的考查2014年全國(guó)課標(biāo)卷對(duì)于鄂比河口漁業(yè)資源少的原因的考查2015年課標(biāo)卷鹵蟲(chóng)資源豐富的原因（2013廣東，40,28分）印度尼西亞是世界上最大的群島國(guó)家,河流眾多而短小,漁業(yè)資源豐富。根據(jù)下列材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列各題。材料一印度尼西亞地理位置示意圖(圖8)(4)分析印度尼西亞漁業(yè)資源豐富的自然原因。(6分)答案：原因:①島嶼多,海域廣闊;②熱量充足,生物生長(zhǎng)速度快;③入海河流眾多,餌料豐富。(每點(diǎn)2分,滿分6分)結(jié)合廣東2013年這個(gè)高考題我們可以進(jìn)一步完善關(guān)于漁業(yè)資源豐富與否的自然原因:生存水域及其面積大小、水溫高低、是否有河流帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)鹽類(lèi)，餌料的豐富程度、洋流、甚至可以考慮有無(wú)天敵等其他因素。2014年新課標(biāo)二卷對(duì)該漁業(yè)資源這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反向考查，也可以認(rèn)為是課標(biāo)卷對(duì)省區(qū)卷的借鑒。1.（2014課標(biāo)II,36,22分)閱讀圖文資料,完成下列要求。河流的侵蝕、沉積及沼澤的吸收(附)影響河流泥沙和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量。水體中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量影響浮游生物量,與水溫共同制約魚(yú)類(lèi)資源數(shù)量。下圖所示的西西伯利亞平原地勢(shì)低平,凍土發(fā)育,河流眾多,沼澤廣布。

通常,大河河口的魚(yú)類(lèi)資源豐富,但鄂畢河河口魚(yú)類(lèi)資源相對(duì)較少。說(shuō)明鄂畢河河口魚(yú)類(lèi)資源較少的原因。(8分)

答案：鄂畢河河口區(qū)緯度高,水溫低,魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)慢。(2分)結(jié)冰期長(zhǎng),魚(yú)類(lèi)存活率偏低。(2分)鄂畢河流經(jīng)沼澤,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被植物吸收,河水中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)嚴(yán)重缺乏,不利于浮游生物生長(zhǎng)。(2分)北冰洋營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和餌料較為貧乏。(2分)（2015課標(biāo)卷）36．（22分）閱讀圖文材料，完成下列要求。鹵蟲(chóng)生存于高鹽水域，以藻類(lèi)為食，是水產(chǎn)養(yǎng)殖的優(yōu)質(zhì)活體餌料，也是候鳥(niǎo)的食物來(lái)源。美國(guó)大鹽湖（圖7）屬內(nèi)陸鹽湖，鹵蟲(chóng)資源豐富，20世紀(jì)50～70年代，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，產(chǎn)品需低溫運(yùn)輸，主要用于喂養(yǎng)觀賞魚(yú)類(lèi)。80年代以來(lái)，隨著水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展，大鹽湖鹵蟲(chóng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大。（1）分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲(chóng)的原因。（6分）答案:屬于內(nèi)陸鹽湖，為高鹽水域。（3分）注入該湖的河水帶來(lái)大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，適合藻類(lèi)等鹵蟲(chóng)餌料的生長(zhǎng)。（3分）類(lèi)似知識(shí)點(diǎn)的考查還包括:2014年課標(biāo)卷建三江蟲(chóng)害少的氣候原因2013年課標(biāo)卷對(duì)于尼羅河鱸魚(yú)迅速繁殖的原因的考查明確考什么，答題范圍，再結(jié)合材料“維多利亞湖是世界第二大淡水湖，鱸魚(yú)是肉食性魚(yú)，被引入后大量繁殖”，準(zhǔn)確組織答案。答案：維多利亞湖湖面廣闊，為體型大的尼羅河鱸魚(yú)提供了廣闊的生存空間；湖中魚(yú)類(lèi)為尼羅河鱸魚(yú)提供了充足的餌料。（3）針對(duì)考點(diǎn)選高考題的時(shí)間跨度要適度擴(kuò)大。尤其對(duì)于一些設(shè)問(wèn)中平時(shí)的模擬題和練習(xí)題中很難考慮到的要點(diǎn)要單獨(dú)強(qiáng)調(diào)，比如對(duì)沙塵，鹽塵的來(lái)源類(lèi)的問(wèn)題的表述，有的答案要點(diǎn)如果不單獨(dú)挑出來(lái)強(qiáng)調(diào)，靠學(xué)生臨場(chǎng)去組織答案，一是想不到，二是即便想到了也出現(xiàn)表述不準(zhǔn)確。（2004全國(guó)卷）下圖所示的平原地區(qū)在20世紀(jì)60年代頻發(fā)沙塵暴。因沙塵中含有較多的鹽塵，該地區(qū)的沙塵暴被稱(chēng)為“白風(fēng)暴”。讀圖，完成下列要求。（4）分析“白風(fēng)暴”中鹽塵的主要來(lái)源。

答案：“白風(fēng)暴”中的鹽塵主要有兩個(gè)來(lái)源：一是開(kāi)墾的耕地及其周?chē)貐^(qū)因次生鹽堿化而在地表和土壤中積累的鹽分；二是湖面縮減露出的湖底部分所含的鹽分（L湖是咸水湖）。（2013課標(biāo)卷）在濕潤(rùn)和半濕潤(rùn)地區(qū)的湖畔、河邊和海濱，偶見(jiàn)規(guī)模較小的沙丘群，其形成的主要條件為所在地區(qū)沙源豐畜、多風(fēng)、植被稀疏。圖5所示區(qū)城中，M處發(fā)育了規(guī)模較小的沙丘群；H縣城附近是著名的風(fēng)口，冬春季節(jié)風(fēng)力尤為強(qiáng)勁；河流發(fā)源于黃土高原地區(qū)。

（1）分析M處附近沙源較豐富的原因。(6分)答案：（M處附近的）河流從黃土高原攜帶大量泥沙，在河邊、河床沉積；（3分）（河水水位季節(jié)變化大，）枯水季節(jié)河床裸露；（2分）風(fēng)沙在此沉積。（1分）（2014課標(biāo)卷）閱讀圖文資料，完成下列要求。

圖6所示區(qū)域海拔在4500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)(≥8級(jí))日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月。青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙。風(fēng)沙流主要集中在近地面20～30厘米高度范圍內(nèi)。(1)分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動(dòng)的沙源。

(2)說(shuō)明上述沙源冬春季易起沙的原因。

答案：(1)多條河流在此注入錯(cuò)那湖，泥沙沉積，河口三角洲面積較大。冬春季河流水位低，河灘泥沙裸露；錯(cuò)那湖水位低，(因河口外湖區(qū)水較淺)出露的湖灘泥沙面積較大。

(2)冬春季氣候干燥(降水少)，地表缺乏植被(草)的保護(hù)；大風(fēng)多，湖面較寬闊，西風(fēng)經(jīng)湖面無(wú)阻擋，沙源東部為河谷，風(fēng)力強(qiáng)勁。第二問(wèn)中考查上述沙源冬春季易起沙的原因只要結(jié)合材料（冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)(≥8級(jí))日數(shù)157天，且多集中在10月至次年4月。青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙）把答題重點(diǎn)落實(shí)到為什么多大風(fēng)上來(lái)就行了。（2011年廣東文綜）簡(jiǎn)述我國(guó)東南沿海地區(qū)風(fēng)能資源豐富的自然條件答案:亞歐大陸與太平洋之間的熱力差異顯著，冬夏季風(fēng)交替影響（2分）；緯度低，熱帶氣旋活動(dòng)頻繁（2分）；濱海地區(qū)晝夜海陸熱力差異形成晝夜更替的風(fēng)（或海陸風(fēng)）（2分）；下墊面平坦（海面平滑），阻力（摩擦力）?。?分），對(duì)風(fēng)力削弱作用小。因此風(fēng)能資源豐富。

（2015課標(biāo)卷）37.（24分）閱讀圖文材料，完成下列要求。

圖5示意河套平原地區(qū)。當(dāng)?shù)貙ⅫS河水通過(guò)引水渠引入?yún)^(qū)內(nèi)灌溉農(nóng)田，農(nóng)田灌溉退水經(jīng)過(guò)排水渠匯入烏梁素海。近年來(lái)烏梁素海出現(xiàn)污染加重趨勢(shì)。

分析近年來(lái)烏梁素海污染嚴(yán)重的原因。（6分）

答案（3）河套灌區(qū)的農(nóng)田退水絕大部分排入該湖，化肥、農(nóng)藥的使用使得湖水污染加??；當(dāng)?shù)毓I(yè)與城鄉(xiāng)生活廢水也都排入該湖。（3分）所在區(qū)域氣候干燥，降水少，湖水以水渠進(jìn)入和排出，吞吐量較小，流動(dòng)性差，污染物在湖中積累，污染逐漸嚴(yán)重。（3分）（2011山東高考）為了解區(qū)域自然地理特征并認(rèn)識(shí)自然地理環(huán)境對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響，某地理實(shí)習(xí)小組在美國(guó)西部地區(qū)進(jìn)行了野外考察。下圖提供的是考察路線（R地→舊金山→鹽湖城）及周邊區(qū)域自然地理環(huán)境的相關(guān)信息。讀圖回答問(wèn)題。運(yùn)用水循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，解釋大鹽湖由淡水湖演變?yōu)橄趟脑?。答案：大鹽湖流域氣候干旱降水少，冰川消退，湖水補(bǔ)給減少；蒸發(fā)旺盛，蒸發(fā)量大于補(bǔ)給量；大鹽湖為內(nèi)流湖，鹽分隨徑流匯入而不斷積累。（4）通過(guò)試題訓(xùn)練進(jìn)一步強(qiáng)化部分考點(diǎn)的模式化作答思路2016年我們換成課標(biāo)卷后，很多老師和教研員的觀點(diǎn)是反對(duì)使用答題模板，這一點(diǎn)我們得正確對(duì)待。我們反對(duì)死記硬背，脫離材料和圖文信息的生搬硬套，一答答一堆，有的要點(diǎn)和圖文信息甚至矛盾，我的觀點(diǎn)是答題模板并非不可用，而是應(yīng)該依托題目所給的圖文信息，結(jié)合所學(xué)所記的模板，正確推導(dǎo)，正確理解命題人的意圖，合理取舍模板內(nèi)容，最終做出準(zhǔn)確、全面的回答。以影響工業(yè)（基地）發(fā)展條件為例：我給學(xué)生總結(jié)的答題模板是：

地理位置、地形（土地面積及租金）、水源、原料、能源、市場(chǎng)，交通運(yùn)輸、信息、基礎(chǔ)實(shí)施、勞動(dòng)力（素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富；人才；豐富且廉價(jià)）、科技、資金、政策、工業(yè)基礎(chǔ)、協(xié)作條件、基礎(chǔ)設(shè)施、對(duì)環(huán)境的要求（環(huán)境優(yōu)良）及影響（環(huán)境污染等）、鄉(xiāng)土情感（僑鄉(xiāng)）、當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境承載力等。（2012課標(biāo)卷）紅木家具廣受人們的喜愛(ài)。目前，我國(guó)紅木原材主要依賴進(jìn)口，越南是紅木原材的主要出口國(guó)，近年來(lái)，越南規(guī)定紅木原材需經(jīng)初加工方可出口。憑祥（位置見(jiàn)圖6）

是我國(guó)紅木家具加工基地之一，今年與家具生產(chǎn)相關(guān)的企業(yè)開(kāi)始在憑祥集聚。

（2）分析憑祥成為我國(guó)紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。（10分）

答案（2）（地處邊境）接近原料（紅木）產(chǎn)地；（我國(guó)）市場(chǎng)需求旺盛；（高速公路和鐵路經(jīng)過(guò)）交通便捷；（作為邊境地區(qū)的較大城市）基礎(chǔ)設(shè)施較完善。（2014年課標(biāo)卷）（22分）閱讀圖文資料，完成下列要求。

沙特阿拉伯人口主要集中于在沿海和內(nèi)陸綠洲地區(qū)，21世紀(jì)初，該國(guó)甲地發(fā)現(xiàn)便于開(kāi)采，儲(chǔ)量豐富的優(yōu)質(zhì)磷酸鹽礦，位置見(jiàn)下圖，初期開(kāi)采的礦石送往乙地加工，2013年該國(guó)在甲地附近籌建了磷酸鹽工業(yè)城，使其成為集開(kāi)采，加工為一體的國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心。

（1）分析沙特阿拉伯建設(shè)國(guó)際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢(shì)條件。（8分）

（2）分析在甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理?xiàng)l件。（8分）

（3）在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會(huì)造成污染。有觀點(diǎn)認(rèn)為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”。你是否贊同這種觀點(diǎn)？請(qǐng)通過(guò)對(duì)甲、乙兩地的對(duì)比分析，闡述理由。（6分）答案：（1）沙特阿拉伯（靠近亞洲、非洲、歐洲市場(chǎng)）瀕臨海洋，產(chǎn)品運(yùn)輸方便；（2分）磷酸鹽礦品位高，儲(chǔ)量大，易開(kāi)采；（2分）油氣資源豐富，能源成本低；（2分）資金雄厚。（2分）

（2）高溫干燥，淡水資源短缺，施工環(huán)境差；（3分）地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，人口稀少，勞動(dòng)力缺乏；（3分）地區(qū)開(kāi)發(fā)歷史短，工業(yè)與基礎(chǔ)設(shè)施薄弱。（2分）

（3）贊同：甲地人口少，未利用土地多，能容納更多污染物；（3分）乙地人口多，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)密集，對(duì)污染更敏感；位于港口，容易污染海洋等。（3分）

反對(duì)：甲地生態(tài)環(huán)境更脆弱（水資源短缺，植被稀少，易沙漠化）；（3分）乙地環(huán)境保護(hù)設(shè)施較完備，污染物處理技術(shù)較成熟。（3分）（所述理由需支持所持立場(chǎng)，否則不得分。）特征描述類(lèi)的題目:點(diǎn)狀地理事物的分布特征（2016年新課標(biāo)考試說(shuō)明題型示例圖1示意2007年中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部的空間分布，據(jù)圖1，回答下列問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)述中國(guó)大陸制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)總部空間分布的特點(diǎn)。（2）分析圖示資料，以某城市或某區(qū)域?yàn)槔?，說(shuō)明其吸引制造業(yè)企業(yè)總部的優(yōu)勢(shì)條件。

答案：（1）分布不均衡。集中分布在東部沿海省市，以環(huán)渤海地區(qū)（或京津冀地區(qū)）、長(zhǎng)江三角洲地區(qū)最為集中。西北部的省區(qū)總部數(shù)量較少。（其他合理答案也可酌情給分）

（2）舉例。（說(shuō)明：所述優(yōu)勢(shì)條件應(yīng)與所舉城市或區(qū)域相符，具體包括地理位置特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)水平、工業(yè)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)設(shè)施、信息交流、科技水平、交通運(yùn)輸?shù)确矫?。答出其?個(gè)方面且論述正確即可。）2016年2月27、28號(hào)我們學(xué)校參加的衡水中學(xué)大聯(lián)考自然災(zāi)害試題冰雹災(zāi)害是由強(qiáng)對(duì)流天氣系統(tǒng)引起的一種劇烈的氣象災(zāi)害，會(huì)對(duì)人們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大的危害。下圖為某區(qū)域冰雹次數(shù)等值線（單位：次/年）分布圖。（1）試分析該區(qū)域冰雹空間分布特征。（4分）（2）說(shuō)明冰雹給該區(qū)域帶來(lái)的危害。（6分）通過(guò)試題訓(xùn)練進(jìn)一步強(qiáng)化部分考點(diǎn)的模式化作答思路的同時(shí)，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生答題中呈現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。避免遇到新題型時(shí)，答題要點(diǎn)僵化，向考取高分努力。3、專(zhuān)題訓(xùn)練

運(yùn)用“訓(xùn)練--反饋-再訓(xùn)練”的思路，明確學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)在哪里，及時(shí)查漏補(bǔ)缺；訓(xùn)練形式多樣；模擬試題的選題原則；時(shí)政熱點(diǎn)盡量短時(shí)間內(nèi)結(jié)合試題呈獻(xiàn)給學(xué)生。時(shí)政材料1北京建通風(fēng)走廊“透氣”發(fā)布時(shí)間：

2016-02-2213:13:24

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來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

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作者：賀勇

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責(zé)任編輯：孟超記者近日從北京市規(guī)劃委獲悉：為提升建成區(qū)整體空氣流通性，北京將構(gòu)建5條寬度500米以上的一級(jí)通風(fēng)廊道，多條寬度80米以上的二級(jí)通風(fēng)廊道，未來(lái)形成通風(fēng)廊道網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)?！巴L(fēng)廊道的作用，主要是為減少城市對(duì)風(fēng)的阻擋，達(dá)到促進(jìn)城區(qū)內(nèi)外熱交換和污染物擴(kuò)散的作用，從而緩解熱島效應(yīng)和空氣污染?！?/p>