演講稿范文：學(xué)海無(wú)涯書(shū)為伴

第33頁(yè)共33頁(yè)演講稿范文：學(xué)海無(wú)涯書(shū)為伴演講稿范文：學(xué)海無(wú)涯書(shū)為伴。尊敬的各位評(píng)委，教師：大家好!今天我演講的題目：是學(xué)海無(wú)涯書(shū)為伴記得，莊子曾說(shuō)過(guò)：“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”寥寥數(shù)語(yǔ)，卻告訴我們：人要把有限的時(shí)間，投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。書(shū)籍是知識(shí)的泉;書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自古以來(lái)，愛(ài)書(shū)之人都把書(shū)籍當(dāng)作了朋友，也因此而流傳著：頭懸梁，錐刺股;鑿壁借光的千古佳句。曾有人問(wèn)我：“你的愛(ài)好是什么?”我說(shuō)：“品一杯清茶，談古論今;讀一本好書(shū)，廢寢忘食;網(wǎng)上沖浪，追求時(shí)尚，都是我的愛(ài)好?！奔僭O(shè)問(wèn)我：“你最鐘情的愛(ài)好是什么?”我說(shuō)：“是讀書(shū)。”曾幾何時(shí)，古人對(duì)讀書(shū)有這樣一種論調(diào)：書(shū)中自有彥如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟。不管這種論調(diào)是出于何種目的，卻能說(shuō)明讀書(shū)的重要性。其實(shí)，讀書(shū)就是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的事。讀書(shū)不僅能陶冶人的情操，凈化人的靈魂，豐富人的知識(shí)，開(kāi)闊人的視野，更能喚起人的斗志!從《從新時(shí)期師德精神的頌歌》到《愛(ài)的教育》，有哪一本書(shū)沒(méi)有使我的心靈受到震撼;有哪一本書(shū)沒(méi)有使我受到深化的教育呢?書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯書(shū)為伴。讀書(shū)不僅要持之以恒，而且還要把讀書(shū)看作是一件快樂(lè)的事。說(shuō)實(shí)話(huà)，我很幸運(yùn)。因?yàn)槲业纳磉呌泻芏嘞矚g讀書(shū)的朋友。而更幸運(yùn)的是，我們還有一位一直默默關(guān)心讀書(shū)的好校長(zhǎng)。“有時(shí)間多看看書(shū)吧!”這是常掛在他嘴邊的話(huà)。他不僅用真誠(chéng)感動(dòng)著身邊每一位喜歡讀書(shū)的人，也用行動(dòng)感化著每一位不喜歡讀書(shū)的人。雖然，我校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)曾一度遭到了教師們的非議;但是，校長(zhǎng)還是默默的承受住了各方面的壓力。在讀書(shū)匯報(bào)時(shí)，當(dāng)我聽(tīng)到那一篇篇有感而發(fā)的好文章的瞬間，我終于明白了校長(zhǎng)讓我們勤于讀書(shū)的良苦用心。社會(huì)的開(kāi)展靠教育，教育的開(kāi)展靠教師。隨著課改的不斷深化，要求我們教師掌握的知識(shí)越來(lái)越多。不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，又怎能與現(xiàn)代的教育理念相適應(yīng)呢?雖然，“讀書(shū)破萬(wàn)卷”的境界我們難以到達(dá)，但閑暇之際的小讀也會(huì)讓我們感到非常的愜意。魯迅說(shuō)過(guò)：“世上本無(wú)路，走的人多了便也成了路。”而我說(shuō)：“書(shū)中本無(wú)路，你讀的多了便也有了路?！迸笥褌?，當(dāng)你為了工作和學(xué)習(xí)而感到困惑的時(shí)候，就請(qǐng)看看書(shū)吧!它一定會(huì)使你感到：“柳暗花明又一村”的。朋友們，請(qǐng)與書(shū)為伴吧!我相信：它一定會(huì)使你的教育人生變的更加精彩。我的演講完畢，謝謝大家!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀學(xué)海無(wú)涯,專(zhuān)心有恒學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。作為小學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)之路才剛剛開(kāi)始。要在學(xué)習(xí)的道路上獲得收獲，積累成果就要做到勤奮刻苦，專(zhuān)心致志。正所謂書(shū)山有路勤為徑，勤奮和努力是通向成功之門(mén)的途徑。要相信，每一個(gè)勤勉的日子都會(huì)有回報(bào)，每一滴辛勞的汗水都會(huì)有收獲。才能來(lái)自勤奮，愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦、李時(shí)珍不正是最好的例子嗎?學(xué)習(xí)的海洋海浩瀚無(wú)邊，歷練了我們一個(gè)“苦”字。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。暗香涌動(dòng)的背后，是辛勤的付出和堅(jiān)忍的努力。學(xué)習(xí)就是這樣一件實(shí)實(shí)在在的事情。我們學(xué)了多少掌握了多少最終要通過(guò)考試來(lái)加以檢驗(yàn)。對(duì)待考試，我們要英勇地面對(duì)和認(rèn)真地準(zhǔn)備。獲得好成績(jī)，快樂(lè)但不驕傲;考得不理想，難過(guò)但不氣餒。學(xué)習(xí)和考試都表達(dá)為一種才能，一種吃苦耐勞，英勇進(jìn)取，沉著不迫的才能。只有經(jīng)過(guò)鍛煉和洗禮，我們才能不斷成長(zhǎng)，獲得一份屬于自己的收獲;才能有心情去享每個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨。愿同大家在期末考中獲得好成績(jī)。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟初二(6)班記得有一位哲人說(shuō)過(guò):世界上能登上金字塔的生物有兩種:一種是鷹,一種是蝸牛.不管是天資奇佳的鷹,還是資質(zhì)平庸的蝸牛,能登上塔尖,極目四望,俯視萬(wàn)里,都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮.一個(gè)人的進(jìn)取和成才,環(huán)境,機(jī)遇,天賦學(xué)識(shí)等外部因素固然重要,但更重要的是依賴(lài)于自身的勤奮與努力.缺少勤奮的精神,哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅,望塔興嘆.有了勤奮的精神,哪怕是行動(dòng)緩慢的蝸牛也能雄踞塔頂,觀(guān)千山暮雷,渺望萬(wàn)里層云.一個(gè)聰明的人假設(shè)懶惰,也將是一事無(wú)成."書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟"這一詩(shī)句就說(shuō)明了一個(gè)人勤奮的重要性.只有多思一點(diǎn),多想一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn),日積月累,就會(huì)變成一個(gè)聰明的人,人的聰明無(wú)非是先天的,或者是后天的.只有勤奮,開(kāi)掘大腦的潛質(zhì),成功才會(huì)變成現(xiàn)實(shí).在世界歷,有許許多多的文學(xué)家為了成功,勤奮好學(xué),刻苦鉆研.世界文豪高爾基的集蠟讀書(shū)就是一個(gè)例子.這位蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家——高爾基,早年過(guò)著漂泊生活.他在一家商店學(xué)徒時(shí),干完活便躲在物品儲(chǔ)藏室里讀書(shū).沒(méi)有蠟燭照明,他就把老板燭盤(pán)上的蠟油搜集起來(lái),做燈夜讀.他閱讀了許多國(guó)家的古典文學(xué)名著和進(jìn)步報(bào)刊,從中汲取了珍貴的營(yíng)養(yǎng),使他得以寫(xiě)出了《海燕》,《母親》等傳世之作.其實(shí),我們學(xué)習(xí)其他學(xué)科也是這樣.一開(kāi)始,困難與挫折是難以防止的.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,最重要的是積累和運(yùn)用,而積累與運(yùn)用那么必需要勤奮和刻苦.學(xué)習(xí)必需要有一絲不茍和精益求精的學(xué)習(xí)精神,碰到問(wèn)題要打破砂鍋問(wèn)到底,不達(dá)目的決不罷休,只要搞不懂就一直要掛在心上,一有時(shí)機(jī)就要學(xué)要問(wèn).對(duì)于學(xué)到的東西決不要滿(mǎn)足于知其然的程度,而要深化鉆研,努力做到知其所以然.正所謂"書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟",在現(xiàn)代社會(huì)中,我們作為青少年,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù),更應(yīng)該以"勤"為"徑",在學(xué)習(xí)和知識(shí)的海洋上遨游.珍惜每一分,每一秒,勤學(xué)習(xí),勤積累,勤考慮,勤質(zhì)疑,勤鉆研,努力朝著成功沖刺.整個(gè)過(guò)程仿佛是登山,經(jīng)過(guò)艱辛跋涉方得片刻小憩,回味過(guò)程的曲折和體驗(yàn)階段成功的欣慰是對(duì)攀登者的鼓勵(lì).學(xué)習(xí)除了"勤",還需要"苦".在學(xué)海上涉獵,必須通過(guò)"苦作舟",才能行駛到成功的此岸.人雖然有天資的差異,但一個(gè)人學(xué)業(yè)成功與否,成就大小那么在很大程度上取決于其刻苦的程度.我們必需要與勤奮和刻苦簽約,在知識(shí)的海洋里泛起一簇簇燦爛的浪花.只要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地堅(jiān)持下去,付出的努力必然會(huì)有收獲.我們青少年是跨世紀(jì)的一代,肩負(fù)著建立社會(huì)祖國(guó)的使命,任重而道遠(yuǎn).開(kāi)展中國(guó)這道跨世紀(jì)的方程,需要我們來(lái)求解.祖國(guó)需要我們?cè)缛粘刹?社會(huì)需要我們?cè)缛粘刹?既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆,就讓我們揚(yáng)起勤奮之帆,去乘風(fēng)破浪吧!中學(xué)生優(yōu)秀演講稿：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯同學(xué)們：我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！边@句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，教師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯印駥W(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記?。簳?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。中學(xué)生演講稿：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們：我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。”這句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，教師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的。《荀子·勸學(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記住：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。中學(xué)生優(yōu)秀演講稿：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們：我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！边@句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，教師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯印駥W(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記住：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。最新中學(xué)生優(yōu)秀演講稿：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們：我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！边@句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，教師說(shuō)他腦子笨，難有成就。可是愛(ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感?！睆倪@句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯印駥W(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記?。簳?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。2023中學(xué)生優(yōu)秀演講稿：書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟同學(xué)們：我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很富有哲理的話(huà)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才?！边@句話(huà)給我們以很好的啟示：聰明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的關(guān)鍵是勤奮。當(dāng)然，人與人之間，智力是有差異的，有的人敏銳，有的人遲鈍。敏銳的人，假設(shè)不學(xué)習(xí)，也會(huì)變得遲鈍的。遲鈍的人，假設(shè)勤學(xué)苦思，也會(huì)變得敏銳起來(lái)。試看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤學(xué)苦練才有成就的呢？在他們走過(guò)的道路上閃爍著勤奮的光芒。偉大的創(chuàng)造家愛(ài)迪生，上小學(xué)時(shí)，教師說(shuō)他腦子笨，難有成就?？墒菒?ài)迪生毫不氣餒，刻苦鉆研，勤奮求學(xué)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于成為一個(gè)偉大的創(chuàng)造家。成名以后，有人認(rèn)為他是一個(gè)天才，可是他卻笑著說(shuō)：“天才等于九十九分血汗加一分靈感。”從這句話(huà)里我們看出：勤奮，刻苦才是成功的要素。天才在于勤奮，知識(shí)在于積累，天性固然重要，但后天的努力才是最關(guān)鍵的。笨鳥(niǎo)先飛的故事就說(shuō)明，通過(guò)勤奮可以彌補(bǔ)天資的缺乏，懶惰，荒廢，即使是天才也會(huì)自我扼殺。相反的，有些天資較好的人不努力勤奮學(xué)習(xí)，反而一事無(wú)成。宋人王安石的文章《傷仲永》里講了一個(gè)叫方仲永的小孩。他天資很好，五歲便能作出很好的詩(shī)來(lái)。其父為了賺錢(qián)，便帶他挨家挨戶(hù)去作詩(shī)，卻荒廢了他的學(xué)業(yè)，結(jié)果到了十二歲時(shí)，已經(jīng)什么也寫(xiě)不出來(lái)了。諸如此類(lèi)的例子還有很多。一塊玉石經(jīng)過(guò)磨練才能發(fā)光。假設(shè)有的少年朋友自以為自己聰明而不認(rèn)真學(xué)習(xí)，免不了有“江郎才盡”的一天。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有不連續(xù)地耕耘才會(huì)有收獲，想一口吃個(gè)大胖子是不可能的?！盾髯印駥W(xué)篇》云：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江河。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，那么亦及之，功在不舍。鍥而不舍，朽木不折；鍥而舍之，金石可鏤?！碧熨Y差的人，不必自暴自棄，記?。簳?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。演講稿：與書(shū)為伴尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！我是三三班的石蘊(yùn)琦。今天，我懷著沖動(dòng)的心情和大家一起分享我讀書(shū)的故事，以及讀書(shū)帶給我的快樂(lè)，我感到非常得驕傲和自豪。在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就經(jīng)常給我講故事。在我一歲多的時(shí)候，我就老纏著媽媽給我講故事：有故事聽(tīng)了我就不哭；每天晚上我總是伴著媽媽的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。后來(lái)媽媽就給我訂了《幼兒畫(huà)報(bào)》，里面有很多精巧的圖畫(huà)和有趣的故事，我被深深地吸引住了。漸漸地，《幼兒畫(huà)報(bào)》成為了我最好的朋友，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)的光陰，我不光獲得了許多知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了很多漢字，漸漸的我能自己進(jìn)展簡(jiǎn)單的閱讀了。爸爸媽媽總是對(duì)我說(shuō)：有書(shū)讀的孩子，才是最富有的孩子，也是最幸福的孩子。我似懂非懂。在我即將進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，爸爸媽媽為我選擇了建立街小學(xué)，因?yàn)樗麄兏嬖V我：這里，是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)的地方，是孩子真正的樂(lè)園，是夢(mèng)想開(kāi)始的地方。時(shí)間一天天過(guò)去了，我從一個(gè)不識(shí)字的娃娃，長(zhǎng)成了一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的小書(shū)蟲(chóng)。從《父與子》到《神奇校車(chē)》，從《學(xué)與玩》到《我們愛(ài)科學(xué)》，從《格林童話(huà)》到《伊索寓言》，再到《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》我如饑似渴地吮吸著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，甚至廢寢忘食。在品讀《綠野仙蹤》的過(guò)程中，我和多蘿西一起體驗(yàn)了團(tuán)結(jié)的力量和抑制困難的勇氣；在和湯姆索亞共眠的日子里，我和他一起經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)生活；坐在神奇校車(chē)上和弗瑞絲小姐還有同學(xué)們一起探究自然的奧秘，通過(guò)讀書(shū)，我懂得了什么是英勇和藹良，什么是理想和信念。通過(guò)讀書(shū)，我明白了成功來(lái)自于辛勤和汗水，而懶惰和自私終將使自己一事無(wú)成。因?yàn)閻?ài)上讀書(shū)，我的閱讀才能不斷提升，表達(dá)才能增強(qiáng)，知識(shí)面廣，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也變得很輕松。還有寫(xiě)作才能也進(jìn)步了，我寫(xiě)的日記屢次被伍教師推薦到校園網(wǎng)站上，與更多的人分享！“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！蔽膶W(xué)家臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一位益友?！币槐緯?shū)就像一艘船，帶著我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋。只要有書(shū)陪伴，就會(huì)有無(wú)窮的快樂(lè)縈繞身邊。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，與書(shū)為伴，與書(shū)一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧！與讀書(shū)為伴的演講稿與讀書(shū)為伴的演講稿篇一親愛(ài)的教師、同學(xué)們：談到書(shū)，我以前離它很遠(yuǎn)，根本不知道它是什么，每天擺在我面前的是千奇百怪的玩具，總是愛(ài)不釋手?？扇缃癫煌?，自從上學(xué)后每天與我相伴的是各種書(shū)籍，在教師和媽媽的引導(dǎo)下，我讀書(shū)的興趣與日俱增，有時(shí)候還廢寢忘食呢。記得上一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一套帶拼音的安徒生童話(huà)。買(mǎi)回來(lái)了，我連看都沒(méi)看，媽媽看我沒(méi)興趣，就一點(diǎn)點(diǎn)的給我講，里面的故事情節(jié)深深打動(dòng)了，從書(shū)中我知道了丑小鴨變成了白天鵝，知道了白雪公主和王子結(jié)婚的幸福生活，知道了賣(mài)火柴小女孩的不幸遭遇，我開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。因?yàn)?，在不同的?shū)籍里能讓我發(fā)現(xiàn)好多不知道的小知識(shí)，所以讀書(shū)興趣也越來(lái)越濃。隨著年齡增長(zhǎng)，我讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，喜歡的種類(lèi)也發(fā)生了很大的變化，讀書(shū)已是我生活中不可缺少的一部分。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們?nèi)祟?lèi)也正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍才讓文明和科學(xué)得以延續(xù)和傳承。如今我們教師經(jīng)常讓我們閱讀大量經(jīng)典名著等，課外閱讀豐富我的課余生活，讓我掌握了更多的詞匯和寫(xiě)作方法，通過(guò)閱讀我發(fā)現(xiàn)自己不知道的事情太多，不懂得知識(shí)太多。書(shū)看的多了，我的心靈也越來(lái)越充實(shí)了，腦海里也洋溢著對(duì)書(shū)籍的回味。然而，看書(shū)的過(guò)程中，也不是每一本書(shū)都能給予我歡笑的，常常有些書(shū)可以催人淚下，將我的思緒牽入悲傷的漩渦中，在我三年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)讀過(guò)那本注音版的《三毛漂泊記》，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得很有趣也很離奇，但在我之后重讀的時(shí)候，卻情不自禁地落下幾滴淚水，三毛的遭遇讓我感到很的悲傷，更深深的體會(huì)到相比之下，我是幸運(yùn)的、幸福的，應(yīng)該好好珍惜如今的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今，我已經(jīng)是四年級(jí)了，讀過(guò)的書(shū)已經(jīng)塞滿(mǎn)了家里的大書(shū)柜，每當(dāng)看到哪些給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)的書(shū)籍，心里就會(huì)有一中說(shuō)不出的興奮，也許是因?yàn)樗鼈冏屛覐闹蝎@得了生命里最真實(shí)的快樂(lè)，我要讓讀書(shū)成為自己進(jìn)步的階梯，讓讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。與讀書(shū)為伴的演講稿篇二親愛(ài)的教師、同學(xué)們：翻開(kāi)書(shū)，就像翻開(kāi)了一扇思想之門(mén)，那些歡樂(lè)的文字，那些苦澀的文字，那些無(wú)數(shù)次給了我靈感讓我深受啟發(fā)的文字，是我們的先輩們奔騰不息的熱血!兒時(shí)的我性格內(nèi)向，好靜不好動(dòng)，那本書(shū)趴在床上，一看就是老半天，但那時(shí)的我還不識(shí)字，只能看個(gè)圖畫(huà)，湊個(gè)熱鬧?？衫习衷谝慌越o我講就不一樣了，那些字和畫(huà)簡(jiǎn)直活了起來(lái)，像電影一般在我的腦海中上演，讓我欲罷不能。直到上了學(xué)，那些方塊字才揭開(kāi)了他們神秘的面紗，露出了廬山真面目。也正是從那時(shí)起，我的讀書(shū)生活才真正解開(kāi)了大幕。剛開(kāi)始時(shí)，我喜歡讀童話(huà)，因?yàn)樵谖已壑兴麄儾⒉皇锹o(wú)邊際，天馬行空的故事，而是真實(shí)的，觸手可及的。我會(huì)情不自禁的隨著故事的情節(jié)而或喜或憂(yōu)，是這些童話(huà)讓我明白了什么是真善美，什么事假惡丑。當(dāng)我大了些時(shí)，童話(huà)已不能滿(mǎn)足我的欲望，于是，我開(kāi)始讀名人故事。盡管當(dāng)時(shí)的我還不懂眼前的這些人有多么的偉大，但我仍被他們所感動(dòng)，為他們的精神而喝彩!車(chē)胤孫康囊螢映雪，圣人孔子韋編三絕，偉大的音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰卻仍然頑強(qiáng)，直至寫(xiě)出《命運(yùn)》經(jīng)典，偉大，無(wú)與倫比的篇章這一樁樁，一件件都深深地烙在了我的腦海里，因?yàn)樗麄兞宋仪趭^，拼搏，永不言敗!如今，我最喜歡名著，特別是《三國(guó)演義》，讓我愛(ài)不釋手。劉備三顧茅廬的真誠(chéng)，諸葛亮空城記的機(jī)智，關(guān)云長(zhǎng)過(guò)五關(guān)斬六將的英勇，周瑜既生瑜，何生亮得不甘，都為我上了人生中珍貴的一課。讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，在充盈著書(shū)香的天空下，我不斷成長(zhǎng)!與讀書(shū)為伴的演講稿篇三親愛(ài)的教師、同學(xué)們：我喜歡讀書(shū)，沒(méi)有書(shū)就像魚(yú)兒分開(kāi)了水，沒(méi)有書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了家園讀書(shū)伴我成長(zhǎng)。從書(shū)中我學(xué)到了許多知識(shí)，也結(jié)交了一些書(shū)中好友。比方：《夏洛的網(wǎng)》中體質(zhì)弱小的威爾伯、真摯的夏洛;《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》中浪漫的外婆;《我和小姐姐克拉拉》中很規(guī)矩、聽(tīng)話(huà)的小姐姐克拉拉和我;《木偶奇遇記》中淘氣、懶惰、不愛(ài)學(xué)習(xí)、長(zhǎng)著長(zhǎng)鼻子、穿著紙衣服的匹諾曹，戴著黃假發(fā)，脾氣暴躁的杰佩托，肥大、會(huì)說(shuō)話(huà)的蟋蟀，美麗、仁慈、知書(shū)達(dá)理、氣質(zhì)高雅的藍(lán)發(fā)仙女;《特別女生薩哈拉》中愛(ài)閱讀、喜歡寫(xiě)作的薩哈拉;《機(jī)密花園》中倔犟、驕橫自私的瑪麗;《湯姆叔叔的小屋》中從不怨天尤人、從不自暴自棄的湯姆;《魯濱遜漂流記》中樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜;《彼得潘》中會(huì)飛而永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)的彼得潘有一次我牙疼，到了醫(yī)院里一檢查，醫(yī)生說(shuō)要拔牙，我一聽(tīng)到拔牙，心里就有些害怕，我突然想到了《魯濱遜漂流記》中樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的魯濱遜，我想到了他，使我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我喜歡讀書(shū)，也離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)闀?shū)給我許多勇氣，許多快樂(lè)，所以我喜歡讀書(shū)。與讀書(shū)為伴的演講稿篇四親愛(ài)的教師、同學(xué)們：名人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)可以進(jìn)步寫(xiě)作才能，增長(zhǎng)課外知識(shí)，可以讓我變聰明，也能使我的心情變得快樂(lè)?？傊x書(shū)的好處太多了。我要多讀書(shū)。我上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽就給我買(mǎi)了《星王子》《金銀島》《象鼻子?！菲渲?，《象鼻子牛》這個(gè)故事主要講一個(gè)小男孩把捏好的橡皮泥牛又加了個(gè)象鼻子，這頭牛開(kāi)著消防車(chē)幫助了需要幫助的動(dòng)物，交了許多朋友。上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本《神話(huà)故事精選》。我最喜歡《女?huà)z造人》《盤(pán)古開(kāi)天》《夸父追日》這些故事?！杜?huà)z造人》這個(gè)故事非常感人?？涓笧榱俗返教?yáng)卻犧牲了自己。三四年級(jí)時(shí)，媽媽又給我買(mǎi)了《愛(ài)的教育》《荒漠奇蹤》《魯濱遜漂流記》這些書(shū)我都非常喜歡看，有幾本書(shū)我都看了好幾遍，比方《愛(ài)的教育》，這本書(shū)讓我深受感動(dòng)，里面的所有日記都表達(dá)出對(duì)教師、父母、同學(xué)的愛(ài)，讓人倍加感動(dòng)。我明白了愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。與讀書(shū)為伴的演講稿篇五大家好!這天，我演講的題目是《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》!自古以來(lái)，書(shū)就是人類(lèi)的好朋友，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)演講稿。至圣先師孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)臉經(jīng)綸，流芳百世，一代偉人*，博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華。有時(shí)，讀書(shū)似乎是一件苦事，不然，為什么有人頭懸梁，錐刺股?讀書(shū)似乎又是一件快樂(lè)的事，否那么，為什么會(huì)有人囊螢映雪，鑿壁借光?一本好書(shū)經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨，一本好書(shū)是我們的良師益友，一本好書(shū)將使我們受益終生。我愛(ài)讀書(shū)既不是為了黃金屋，也不期望有顏如玉，只想從讀書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣;使我們?cè)鲋L(zhǎng)識(shí)，不出門(mén)，便可曉天下事;讀書(shū)可以進(jìn)步我們的閱讀潛力和寫(xiě)作程度，進(jìn)步我們的修養(yǎng)，讓我們感受到世界之大，自然之微妙，生活之多彩，讓所有的知識(shí)畫(huà)面在我們腦海中一一呈現(xiàn)。一句話(huà)，讀書(shū)讓我成長(zhǎng)!我愛(ài)讀書(shū)，生活因讀書(shū)而精彩。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，是書(shū)教我長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，是書(shū)讓我明白海內(nèi)存知己，天涯假設(shè)比鄰，當(dāng)我想放縱自己時(shí)，是書(shū)讓我懂得天下興亡，匹夫有責(zé)。是書(shū)告訴我李白有天生我材必有用，____散盡還復(fù)來(lái)的傲骨，是書(shū)讓我感受明月松間照，清泉石上流的閑適恬淡，跟著杜甫，聽(tīng)他講述國(guó)破山河在，城春草木春的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，體會(huì)辛棄疾的可憐白發(fā)生的壯志難酬，憐惜照人比黃花瘦的多愁善感。我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗，讀書(shū)的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，使我懂得做人的道理，還可以讓我分美丑，辨是非，明善惡!作為新一代青年教師的我們，更就應(yīng)成為學(xué)校乃至社會(huì)中最?lèi)?ài)讀書(shū)學(xué)習(xí)的一個(gè)群體。我也相信，讀書(shū)是一趟深化自我的探險(xiǎn)旅程，是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的一種途徑，書(shū)籍的背后是一種文化的底蘊(yùn)，有了這種探險(xiǎn)的歷程和文化力量，我們這些青年教師必須會(huì)在一本本書(shū)中看清自己，看清過(guò)去和將來(lái)，并在不連續(xù)的考慮中開(kāi)發(fā)自己的潛能，在心中開(kāi)啟一扇扇智慧之窗，為步入幸福的殿堂開(kāi)拓一條綠色通道當(dāng)書(shū)香疏離了急躁，當(dāng)內(nèi)心回歸了寧?kù)o，職業(yè)的幸福感已伴隨著這縷清香如約而至，觸手可及。一節(jié)好教案，一堂精彩的課，一篇滿(mǎn)意的教學(xué)隨筆，一次有效的談話(huà)，學(xué)生一點(diǎn)兒的進(jìn)步，無(wú)一不是我們的幸福所在。一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，書(shū)香陣陣拂面來(lái)。讓所有的朋友攜一縷書(shū)香，共一份月光，心手相挽走在讀書(shū)的路上。相信歲月的琴弦，在書(shū)香相伴的每個(gè)日子，都會(huì)有完美的彈唱!我的演講到此完畢，謝謝大家!在讀書(shū)的過(guò)程中，我有過(guò)哭泣也有過(guò)喜悅，我知道了讀書(shū)的重要，人要是沒(méi)有了知識(shí)，那是一件多么可怕的事情呀!讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)!永遠(yuǎn)與書(shū)為伴國(guó)旗下演講稿永遠(yuǎn)與書(shū)為伴國(guó)旗下親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！我們又迎來(lái)了一個(gè)燦爛的早晨，仰望碧澄藍(lán)天，吹拂愜意秋風(fēng)，我們的心中比起上一周多了一分輕松吧。同學(xué)們，緊張奔跑之后，我們確實(shí)要做一些調(diào)整，但切不可生出松懈和倦怠。今天，我與大家談的話(huà)題是：永遠(yuǎn)與書(shū)為伴。印象中我們讀過(guò)的第一本書(shū)是什么：《識(shí)字卡片》、《幼兒畫(huà)報(bào)》還是一本再普通不過(guò)的連環(huán)畫(huà)。不要否認(rèn)，日益長(zhǎng)大的過(guò)程中，我們都傻傻地為書(shū)中的一個(gè)主人公掉過(guò)淚，我們都癡癡地為書(shū)中一個(gè)虛擬角色寢食難安過(guò)，我們更經(jīng)常地不思茶飯地一口氣將覓來(lái)的心愛(ài)之書(shū)讀完。書(shū)的海洋，書(shū)的天空，是無(wú)限廣闊的，我們的目光該為誰(shuí)停留呢？聽(tīng)，泰戈?duì)栒轫気p吟："夏天的飛鳥(niǎo)，飛至我的窗前，唱歌又飛走了。秋天的落葉，它們沒(méi)什么可唱，只嘆息一聲，飛落在哪里。"這位偉大詩(shī)人，東方第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，通過(guò)這些如心泉?jiǎng)勇?tīng)的句子，向我們展示的是多么美妙的自然畫(huà)卷呀！聽(tīng)，魯迅嚴(yán)峻地說(shuō)："我時(shí)刻剖析別人，然而更多的是無(wú)情地剖析自己。"這般有力的語(yǔ)言，我們應(yīng)永遠(yuǎn)地讓它注入自己的靈魂?？囱剑熳郧逶趽]淚與父親作別："在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的青布棉袍，黑色馬褂的背影。"同樣的方塊方字，竟可以這樣的起承轉(zhuǎn)合，余音裊裊！看呀，葉圣陶先生創(chuàng)造出的"稻草人":"一個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜晚，他看守田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，新出的稻子一個(gè)挨著一個(gè)，星光射在上面，有些發(fā)亮，稻草人看著，心里很快樂(lè)。"一代語(yǔ)言大師，中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)的奠基人用他極其干凈、本色的語(yǔ)言為我們描畫(huà)出了一個(gè)美麗的兒童的天真國(guó)土。在這滿(mǎn)天的星輝中，有大師，有巨匠，有獨(dú)樹(shù)一幟的文人，有默默耕耘的愛(ài)慕者……讀書(shū)，自然就要讀好的書(shū)，誠(chéng)如冰心所說(shuō)：讀書(shū)好，好讀書(shū)。讀好的書(shū)，理解祖國(guó)燦爛文化，看到當(dāng)今科技開(kāi)展，更懂了亙古至今的愛(ài)。那什么時(shí)候讀書(shū)呢？其實(shí)有人說(shuō)得好：任何時(shí)候皆可讀書(shū)，不需桌椅、器具，不需約定時(shí)間地點(diǎn)。早讀課上固然是要讀的，課后也可覽其一段，等人的閑隙可讀，慵懶的午后可讀，教室內(nèi)端坐于桌前可讀，路旁桂花樹(shù)下可讀，門(mén)前可讀，小徑石凳上可讀。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻與書(shū)為伴。書(shū)讀多了，便生出一顆寧?kù)o致遠(yuǎn)的心了；書(shū)讀多了，便獲得一雙慧眼了；書(shū)讀多了，我們將永遠(yuǎn)睿智而又充滿(mǎn)活力。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們的心如同這輪飽滿(mǎn)旭日，對(duì)每天的學(xué)習(xí)，對(duì)每一本新書(shū)充滿(mǎn)無(wú)限的渴望與激情！謝謝大家！教師與花為伴的演講稿范文各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：因?yàn)閻?ài)，教師是綠葉。才干一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了心靈也能清醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了感情也會(huì)消融。最后，想用一首詞來(lái)完畢今天的演講：調(diào)寄滿(mǎn)江紅》?暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少-血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她綠蔭的選擇了教師，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的果的事業(yè)是珍貴的讓我干葉的事業(yè)吧。就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而美妙。想起了今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師—殷雪梅教師。殷教師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，當(dāng)我演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候。年月日，殷教師為了拯救身后的學(xué)生稚嫩的生命，張開(kāi)雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)…25米，整整25米…小車(chē)把殷教師撞出去25米…這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了殷教師52年的生命歷程，嘎然跌倒…殷教師的追悼會(huì)上，萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿(mǎn)面，深深地在呼喚：殷教師，您快回來(lái)啊”殷教師，想您了殷教師，您永遠(yuǎn)活在心中”殷教師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是實(shí)在太忙了即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類(lèi)。殷教師最喜歡的歌就是那首《丁香花》教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷教師：那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是多么渴望的美啊，看啊漫山遍野，還覺(jué)得孤單嗎?聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛…那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；假設(shè)說(shuō)殷教師是一片綠葉，假設(shè)說(shuō)殷教師是一朵花。那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座穩(wěn)固的豐碑，成為了所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。孩子就愛(ài)他只有愛(ài)孩子的人，誰(shuí)愛(ài)孩子。才干教育孩子。教師應(yīng)用自己廣博的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才干去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才干更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。愛(ài)”于高尚的師德，愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的深沉的與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任嚴(yán)密相連的不能局限于個(gè)別的對(duì)象，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，會(huì)聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，不是無(wú)原那么的而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭，來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獏^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上漫步，燕子在天空飛翔。學(xué)校教師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”邊寫(xiě)邊算，黃萬(wàn)華教師是學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威教師。每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了坐在辦公桌前。頭上的日光燈雪亮雪亮，鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕，印在心中，也銘刻在學(xué)生的心中。和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的親愛(ài)，生活在花叢中的人。兩個(gè)初三班的語(yǔ)文教師，學(xué)校有位女教師叫尹假設(shè)英。還兼任班主任，丈夫唐宗賓教師也在學(xué)校，一個(gè)初三入口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)教師，這學(xué)期開(kāi)校的第一周，忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒(méi)有方法，只好把電飯堡搬到辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才干回家。孩子上學(xué)都是自己去的早飯是一包牛奶一個(gè)面包，學(xué)校羅容教師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：家大人都是班主任。邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，教師都叫我管管孩子的生活了心里都是一陣辛酸，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我傻，這就是貧困中遵守信念的鄉(xiāng)村教師。呵呵，也許我很傻，可我問(wèn)心無(wú)愧了因?yàn)椋瑳](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。微笑著走到學(xué)生中間，這群優(yōu)秀教師的熏陶下。傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，和其他教師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，班學(xué)生今年考上了名資陽(yáng)中學(xué)。畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，跑到辦公桌前，說(shuō)：教師，真舍不得你?。⌒睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié)，收到學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫(xiě)道：感謝您，最最溫順，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。剎那間，覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純真的心、圣潔的情、深沉的意，凈化了心靈，激起了對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。品味書(shū)香,與書(shū)為伴小學(xué)生演講稿教師們、同學(xué)們：上午好！今天我演講的題目是《品味書(shū)香與書(shū)為伴》。同學(xué)們，假設(shè)我問(wèn)你“書(shū)是什么味道？”你會(huì)怎樣答復(fù)呢？你可能會(huì)想：書(shū)怎么會(huì)有味道，假設(shè)有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯苦作舟?？墒澜缟嫌幸粋€(gè)民族的孩子相信，書(shū)是甜的。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩略微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開(kāi)《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。于是孩子