高三歷史二輪復(fù)習(xí)專題4中國近代政治文明近代中國反侵略、求民主的潮流剖析

專題四

中國近代政治文明—近代中國反侵略、求民主的潮流考綱掃描1.1840至1900年間西方列強(qiáng)的侵略與中國人民的反抗斗爭2.辛亥革命3.五四運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立4.新民主主義革命5.侵華日軍的罪行與中國軍民的抗日斗爭備考重點(diǎn)1.列強(qiáng)的侵華史,結(jié)合世界歷史階段特征,從政治、經(jīng)濟(jì)和文化侵略等綜合分析、歸納列強(qiáng)對(duì)中國的侵略的史實(shí)和影響.2.梳理中國近代各階級(jí)的抗?fàn)幣c探索的主要活動(dòng)、特點(diǎn)等;運(yùn)用比較法分析比較太平天國、辛亥革命和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命的異同,認(rèn)識(shí)農(nóng)民階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)、無產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的地位和作用.3.從民主革命的任務(wù)和社會(huì)的主要矛盾變化,分析國共兩黨的關(guān)系,突出認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是在民主革命斗爭中逐步形成的.1、某小說里有這樣的情節(jié)：幾個(gè)年輕人被地方官員逮捕后，一名傳教士進(jìn)入知府衙門，向知府表示“這幾個(gè)人都是我們教會(huì)里的朋友，立刻把這幾個(gè)人交給我?guī)Щ厝ァ?。知府明知這幾個(gè)人是指明要捉拿的會(huì)黨，不便交給教士帶走，卻又擔(dān)心教士寫信托公使到總理衙門理論，只好將人交給教士。這個(gè)故事的背景可能是(

)A．明朝末年的杭州 B．清朝初年的北京C．清朝末年的上海 D．民國初年的南京C2、魯迅說：“至于中國所謂的手段，在我看來，有時(shí)也應(yīng)該說是有的，但絕非‘以夷制夷’，倒是想‘以夷制華’。然而，夷又哪有這么愚笨呢，卻先來一套‘以華治華’給你看”。中國近代史上能體現(xiàn)以夷制夷、以夷制華、以華治華三種策略的歷史事件分別是A．甲午戰(zhàn)爭，太平天國運(yùn)動(dòng)，《辛丑條約》B．《辛丑條約》，太平天國運(yùn)動(dòng)，甲午戰(zhàn)爭C．太平天國運(yùn)動(dòng)，《辛丑條約》，甲午戰(zhàn)爭D．甲午戰(zhàn)爭，《辛丑條約》，太平天國運(yùn)動(dòng)A3、《我的爺爺》：“①我的爺爺出生于1920年，18歲參加了工農(nóng)紅軍鬧革命；②之后跟隨部隊(duì)參加了百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役；③解放戰(zhàn)爭時(shí)期，又隨劉鄧大軍渡過黃河，來到大別山腳下并扎根下來，率領(lǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行土改運(yùn)動(dòng)；④新中國成立后的過渡時(shí)期，我爺爺擔(dān)任人民公社書記，帶領(lǐng)社員開荒修渠……”這段文字的四處敘述中，與史實(shí)相比(

)A．①②正確，③④錯(cuò)誤 B．②③正確，①④錯(cuò)誤C．②③④正確，①錯(cuò)誤 D．①②③正確，④錯(cuò)誤B考點(diǎn)整合?分層突破考點(diǎn)一近代列強(qiáng)的主要侵華戰(zhàn)爭(復(fù)習(xí)手冊(cè)P20)戰(zhàn)爭簽訂條約主要內(nèi)容(罪行)影響鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》及附件廣州、廈門、寧波、福州、上海五口通商,割占香港島,協(xié)定關(guān)稅;列強(qiáng)取得了領(lǐng)事裁判權(quán),片面最惠國待遇,居住及租地等特權(quán)中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整遭到破壞;中國開始被卷入資本主義世界市場(chǎng);中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)第二次鴉片戰(zhàn)爭《天津條約》《北京條約》外國公使進(jìn)駐北京,外國軍艦和商船可以在長江口岸自由航行,外國人可以到內(nèi)地游歷、經(jīng)商、傳教;對(duì)英、法賠款各800萬兩白銀外國侵略勢(shì)力深入內(nèi)地,中國半殖民地化程度加深;一部分官紳主張學(xué)習(xí)西方“長技”,自強(qiáng)求富,興辦起了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)甲午戰(zhàn)爭《馬關(guān)條約》中國割讓臺(tái)灣及其附屬島嶼、澎湖列島和遼東半島給日本;賠償日本軍費(fèi)2億兩;中國開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;允許日本人在中國通商口岸開設(shè)工廠等列強(qiáng)侵略勢(shì)力進(jìn)一步深入到中國內(nèi)地,阻礙了中國民族資本主義的發(fā)展;巨額賠款使國家財(cái)政不堪重負(fù);半殖民地化程度大大加深戰(zhàn)爭簽訂條約主要內(nèi)容(罪行)影響八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭《辛丑條約》賠款本息9.8億兩;準(zhǔn)許各國派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地;規(guī)定北京東交民巷為“使館界”,由各國派兵保護(hù);懲辦對(duì)反帝運(yùn)動(dòng)鎮(zhèn)壓不力的官吏;總理衙門改為外務(wù)部,位列六部之首巨額賠款加深人民苦難;使館區(qū)成為侵華大本營;標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)完全形成日本全面侵華南京大屠殺、經(jīng)濟(jì)掠奪日本侵華戰(zhàn)爭給中國社會(huì)帶來了巨大災(zāi)難,它嚴(yán)重破壞了中國國家安全、主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整,給中國造成巨大的物質(zhì)、文化財(cái)產(chǎn)損失,對(duì)中國社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步產(chǎn)生嚴(yán)重阻礙作用【深化點(diǎn)撥】

列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭的原因與資本主義發(fā)展階段密切相關(guān):兩次鴉片戰(zhàn)爭反映自由資本主義時(shí)期商品輸出的需要;甲午中日戰(zhàn)爭反映了向帝國主義過渡過程中的資本輸出的需要;八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭反映了帝國主義階段的資本主義分割世界、瓜分殖民地的需要;20世紀(jì)三四十年代日本全面侵華與20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)有關(guān),日本為轉(zhuǎn)嫁危機(jī)而發(fā)動(dòng)了對(duì)中國的侵略.(1)1840～1894年：軍事上以武力侵華為主，經(jīng)濟(jì)上實(shí)行商品輸出，英國占主導(dǎo)。(2)1894～1931年：以“以華治華”為主，武力侵華為輔，經(jīng)濟(jì)上資本輸出為主。(3)1931～1945年：日本以武力侵華為主，形成日本獨(dú)霸中國局面。(4)1945～1949年：以美國政治侵略為主，扶蔣反共；經(jīng)濟(jì)上美國獨(dú)占中國市場(chǎng)。主題深化以通史觀審視近代列強(qiáng)侵華階段特征及影響(1)一方面列強(qiáng)侵華破壞了中國領(lǐng)土完整和主權(quán)，具體表現(xiàn)在對(duì)人民基本生存權(quán)以及在政治、經(jīng)濟(jì)上的破壞。(2)另一方面，列強(qiáng)在侵華的同時(shí)傳播了先進(jìn)生產(chǎn)方式和思想，給中國的舊制度、舊觀念以前所未有的沖擊，促進(jìn)了中國封建自然經(jīng)濟(jì)的解體，為中國民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件，客觀上促進(jìn)了中國的近代化進(jìn)程。1、階段特征2、雙重影響1、(2013·全國卷Ⅱ高考)1877年，清政府采納駐英公使郭嵩燾的建議，在新加坡設(shè)立領(lǐng)事館。此后，又在美國舊金山、日本橫濱、神戶、大阪及南洋華僑聚居的商埠設(shè)立了領(lǐng)事館。這反映了清政府A．力圖擺脫不平等條約的約束B．外交上開始出現(xiàn)制度性變化C．逐步向近代外交轉(zhuǎn)變D．國際地位得到提高C2、(2013·浙江高考)近代一有識(shí)之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國群起而助之，是不啻驅(qū)西洋諸國，使之協(xié)以謀我?！鄙鲜鲅哉撫槍?duì)的是 (

)A．領(lǐng)事裁判權(quán)B．片面最惠國待遇C．居住及租地權(quán)D．“門戶開放”政策B3、2013年4月17日在某一重大歷史事件118周年之際，中國南海艦隊(duì)巡航釣魚島海域，中國40架戰(zhàn)機(jī)飛赴釣魚島空域以宣示主權(quán)。與這一重大歷史事件相關(guān)的表述不正確的是(

)A．中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗B．中國被迫簽訂《馬關(guān)條約》C．臺(tái)灣、釣魚島主權(quán)此后一度喪失D．1945年中國順利收回臺(tái)灣、釣魚島主權(quán)D跟蹤訓(xùn)練1．太平天國運(yùn)動(dòng)與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)(復(fù)習(xí)手冊(cè)P21)考點(diǎn)二近代前期中國的民主革命名稱太平天國運(yùn)動(dòng)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)原因鴉片戰(zhàn)爭后,中國面臨的階級(jí)矛盾在民族矛盾推動(dòng)下空前激化甲午中日戰(zhàn)爭后,中國的民族危機(jī)加深概況1851年爆發(fā)→1853年定都天京→1856年天京變亂→1864年天京陷落,運(yùn)動(dòng)失敗1900年春夏京津地區(qū)高潮→抗擊八國聯(lián)軍侵略→中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺綱領(lǐng)《天朝田畝制度》《資政新篇》扶清滅洋作用加速了清王朝的崩潰,揭開了近代中國民主革命的序幕粉碎了列強(qiáng)瓜分中國的迷夢(mèng),避免了中國完全淪為殖民地的命運(yùn)【深化點(diǎn)撥】

19世紀(jì)中期,資本主義發(fā)展成為世界歷史的主流,以資產(chǎn)階級(jí)革命和改革為斗爭形式,以政治民主化和經(jīng)濟(jì)工業(yè)化為主體內(nèi)容的近代化是世界歷史發(fā)展的潮流,而中國太平天國運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)平均主義理想和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)盲目排外的口號(hào),卻與世界近代化背道而馳.雖然太平天國提出了發(fā)展資本主義的方案,但這不是農(nóng)民戰(zhàn)爭實(shí)踐的產(chǎn)物;雖然義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)沉重打擊了帝國主義勢(shì)力,但其排斥近代文明,同樣是落后的.

2．辛亥革命(復(fù)習(xí)手冊(cè)P21)(3)功績

①辛亥革命推翻了兩千多年的封建帝制,建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國,使民主共和的觀念深入人心.

②辛亥革命為中國的民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件,推動(dòng)了中國近代化進(jìn)程.(2)經(jīng)過

①建立政黨:1905年,以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派,成立了中國第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命政黨——中國同盟會(huì).

②武昌起義:1911年發(fā)動(dòng)武昌起義,揭開了辛亥革命的序幕.

③成立共和國:1912年1月1日,成立了亞洲第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)共和國——中華民國.

④頒布憲法:1912年3月,頒布了第一部具有資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的憲法——《中華民國臨時(shí)約法》.⑤革命失敗:辛亥革命的果實(shí)被袁世凱竊取,最終辛亥革命沒有完成反帝反封建的任務(wù).(1)背景：民族危機(jī)加深；清末新政失??；民族資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展【深化點(diǎn)撥】

資產(chǎn)階級(jí)在民主革命中的地位和作用:(1)具有革命性和進(jìn)步性.民族資產(chǎn)階級(jí)進(jìn)步性主要源于它是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表;革命性則是由于民族資本主義誕生于中國半殖民地半封建的歷史進(jìn)程中,一開始資產(chǎn)階級(jí)就受到外國資本主義和本國封建勢(shì)力的壓迫和束縛,具有反抗外國資本主義和本國封建勢(shì)力的要求.(2)具有軟弱性和妥協(xié)性.資產(chǎn)階級(jí)誕生于半殖民地半封建社會(huì)中,特定社會(huì)環(huán)境決定了資產(chǎn)階級(jí)具有同本國封建主義和外國資本主義相妥協(xié)的一面.辛亥革命是中國近代歷史上一次偉大的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。主題深化用多元史觀評(píng)價(jià)辛亥革命的意義1、從革命史觀來看：2、從現(xiàn)代化史觀來看(1)政治上：辛亥革命推翻了清王朝，結(jié)束了中國兩千多年的君主專制政體，建立了資產(chǎn)階級(jí)的共和國。(2)思想上：辛亥革命是一場(chǎng)深刻的思想啟蒙運(yùn)動(dòng)，使人民獲得了一些民主和自由的權(quán)利，民主共和觀念深入人心。(3)經(jīng)濟(jì)上：辛亥革命為民族資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件，形成了一股興辦實(shí)業(yè)的熱潮。3．從社會(huì)史觀來看：辛亥革命推動(dòng)了社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)風(fēng)尚的變革，如“剪辮易服”、文明禮儀等，人們的精神面貌發(fā)生很大變化。1、(2013·天津高考)據(jù)《中國報(bào)學(xué)史》統(tǒng)計(jì)，武昌起義勝利后半年內(nèi)，全國報(bào)紙由100多家迅速發(fā)展到500多家，總銷量達(dá)到4200萬份。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是(

)A．人們關(guān)心社會(huì)變革，希望了解世界變化B．《臨時(shí)約法》規(guī)定有言論、出版等自由C．大力提倡白話文使閱讀報(bào)紙的人數(shù)激增D．人們普遍贊成民主共和，反對(duì)君主專制A2、《西方文明對(duì)中國的沖擊及中國文明的嬗變》中說：“如果我們將中國傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)只不過剪斷了一些枝葉，辛亥革命則相當(dāng)于將這棵大樹砍斷了。”這說明辛亥革命(

)A．使中國開始了全盤西化B．邁出民主政治關(guān)鍵性一步C．將傳統(tǒng)文化徹底擊敗D．實(shí)現(xiàn)了中國由貧弱走向富強(qiáng)B跟蹤訓(xùn)練考點(diǎn)三中國的新民主主義革命時(shí)期發(fā)展歷程及主要事件特點(diǎn)中共創(chuàng)立(1919～1923年)1919年五四運(yùn)動(dòng),工人階級(jí)開始作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)中國革命有了新的領(lǐng)導(dǎo)力量,五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國新民主主義革命的開端1921年,中國共產(chǎn)黨“一大”宣告了中國共產(chǎn)黨的正式成立1922年,中共“二大”提出了徹底地反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)國民大革命(1924～1927年)開始:1924年國民黨一大召開,國共合作,建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線國共合作,共同進(jìn)行了反帝反封建的國民大革命高潮:1926年7月,國民政府北伐,基本推翻了北洋軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治失敗:1927年國民黨右派發(fā)動(dòng)政變,國共合作破裂時(shí)期發(fā)展歷程及主要事件特點(diǎn)國共十年對(duì)峙(1927～1937年)1927年,南昌起義標(biāo)志著中共領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭、創(chuàng)建人民軍隊(duì)和武裝奪取政權(quán)的開始1935年前,以國共兩黨的階級(jí)矛盾為主;1935年后,中日民族矛盾上升為主要矛盾1927年,八七會(huì)議確立了土地革命和武裝反抗國民黨反動(dòng)派的方針1928年,創(chuàng)建井岡山革命根據(jù)地,開創(chuàng)農(nóng)村包圍城市的革命道路1934年中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移開始（長征）1935年遵義會(huì)議使革命轉(zhuǎn)危為安1936年,三大主力會(huì)師,戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移完成1936年,和平解決西安事變,奠定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的基礎(chǔ)

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期(1937～1945年)1937年9月,國共第二次合作實(shí)現(xiàn),建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線以抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線為旗幟的全民族抗戰(zhàn)1937年,全民族抗戰(zhàn)開始1945年,中共“七大”確定了建立民主聯(lián)合政府的奮斗目標(biāo)1945年8月,抗日戰(zhàn)爭勝利時(shí)期發(fā)展歷程及主要事件特點(diǎn)解放戰(zhàn)爭時(shí)期(1945～1949年)1945年,爭取和平與民主的重慶談判和政治協(xié)商會(huì)議中共進(jìn)行反獨(dú)裁、反內(nèi)戰(zhàn)的人民民主斗爭1946年6月,人民解放戰(zhàn)爭開始,先后粉碎國民黨的全面進(jìn)攻和重點(diǎn)進(jìn)攻1947年,劉鄧大軍挺進(jìn)中原,揭開戰(zhàn)略反攻的序幕1948～1949年1月,遼沈、淮海、平津戰(zhàn)略總決戰(zhàn)完成1949年4月渡江戰(zhàn)役解放南京,南京國民政府統(tǒng)治結(jié)束【深化點(diǎn)撥】

新民主主義革命時(shí)期中共的探索特點(diǎn):(1)從最高綱領(lǐng)到最低綱領(lǐng)(國共第一次合作,開展國民大革命).(2)從以城市為中心到創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地(國共十年對(duì)峙).(3)從反蔣抗日到聯(lián)蔣抗日(國共第二次合作,開展抗日戰(zhàn)爭).(4)從農(nóng)村再到城市(人民解放戰(zhàn)爭).(1)政策：同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。(2)依據(jù)：帝國主義“以華治華”，支持北洋軍閥專制統(tǒng)治。廣大民眾與帝國主義支持下的北洋軍閥的矛盾成為主要矛盾。主題深化新民主主義革命時(shí)期國共關(guān)系變遷1、

國民革命時(shí)期2、

土地革命時(shí)期(1)政策：由武裝反蔣到逼蔣抗日。(2)依據(jù)：國民大革命失敗后，國民黨反動(dòng)派成為中國革命的敵人。1931年隨著日本大舉侵華，社會(huì)主要矛盾由階級(jí)矛盾轉(zhuǎn)向民族矛盾。3、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期(1)政策：聯(lián)蔣抗日，國共第二次合作建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。(2)依據(jù)：法西斯與世界人民的矛盾成為國際社會(huì)的主要矛盾，中國社會(huì)各階級(jí)、各階層都投入到抗日救國運(yùn)動(dòng)中，中日民族矛盾成為主要矛盾。(1)政策：自衛(wèi)反蔣。(2)依據(jù)：美國扶蔣反共，蔣介石堅(jiān)持專制獨(dú)裁，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的廣大人民同美蔣反動(dòng)派的矛盾成為主要矛盾。4、解放戰(zhàn)爭時(shí)期維新變法：走日本人的路，主張君主立憲制。辛亥革命：走美國人的路，主張民主共和制。五四運(yùn)動(dòng)后：走俄國人的路，宣傳十月革命。國民革命失敗后：中共走自己的路，即農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。歸納提升近代中國的“走路”問題跟蹤訓(xùn)練1、如果要進(jìn)行新民主主義革命時(shí)期的革命傳統(tǒng)教育，你可以選擇的實(shí)地考察路線是(

)A．虎門銷煙遺跡——天津義和團(tuán)遺址——北京故宮B．中共“一大”會(huì)址——淮海戰(zhàn)役紀(jì)念館——威海甲午海戰(zhàn)紀(jì)念館C．孫中山故居紀(jì)念館——武昌起義紀(jì)念館——圓明園遺址D．井岡山革命博物館——遵義會(huì)議會(huì)址——革命圣地延安D2、據(jù)載，山西太原有個(gè)前清舉人叫劉大鵬，辛亥革命后他仍以清代遺民自居，拒不承認(rèn)民國，直到民國二十六年才承認(rèn)自己是中華民國人。促使劉大鵬思想轉(zhuǎn)變的主要原因是(

)A．全民族抗戰(zhàn)的實(shí)現(xiàn)B．國共第二次合作的實(shí)現(xiàn)C．民主共和制度的建立D．民族資本主義的發(fā)展A3、(2013·全國卷Ⅰ高考)1928年中共六大通過的《政治議決案》指出：各省自發(fā)的農(nóng)民游擊戰(zhàn)爭，只有和“無產(chǎn)階級(jí)的城市的新的革命高潮相聯(lián)結(jié)起來”，才可能變成“全國勝利的民眾暴動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)”。這反映了當(dāng)時(shí)中共中央(

)A．主張走農(nóng)村包圍城市的革命道路B．堅(jiān)持以城市為中心的革命模式C．重視農(nóng)民戰(zhàn)爭與城市暴動(dòng)的結(jié)合D．認(rèn)為農(nóng)民階級(jí)是取得革命勝利的主導(dǎo)B4、(2013·北京高考)中國共產(chǎn)黨曾提出“贊助建立全中國統(tǒng)一的民主共和國”。當(dāng)“全中國統(tǒng)一的民主共和國建立之時(shí)，蘇維埃區(qū)域即可成為全中國統(tǒng)一的民主共和國的一個(gè)組成部分，蘇區(qū)人民的代表，將參加全中國的國會(huì)，并在蘇區(qū)實(shí)行與全中國一樣的民主制度?！敝袊伯a(chǎn)黨提出這一主張有利于(

)A．推動(dòng)國民革命不斷深入B．創(chuàng)立蘇維埃革命根據(jù)地C．建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線D．奪取解放戰(zhàn)爭最后勝利C探究一近代列強(qiáng)侵華的背景、特點(diǎn)及影響考向聚焦?高頻探究1、(2012·高考海南單科卷)1870年前后,湖南、江西、江蘇、湖北、直隸等地教案頻發(fā).民間傳言,“或稱教堂拐騙人口,或稱教堂挖眼剖心,或稱教堂誘污婦女”。此類傳言盛行的主要原因在于(

)

A．清政府允許傳教士在華傳教B．民眾與外國勢(shì)力的矛盾加劇

C．普通民眾受教育程度較低D．太平天國運(yùn)動(dòng)的影響B(tài)【借題發(fā)揮】近代列強(qiáng)侵華的表現(xiàn)、影響及反映的歷史階段特征是高考命題的重點(diǎn)內(nèi)容。命題多運(yùn)用圖文材料，考查對(duì)侵華戰(zhàn)爭表現(xiàn)、影響等的理解，也可能從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等角度，綜合考查列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭的影響、評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)。提升必備近代列強(qiáng)侵華階段特征及與資本主義發(fā)展的關(guān)系

1．階段特征19世紀(jì)40年代～60年代19世紀(jì)末20世紀(jì)初20世紀(jì)三四十年代2.關(guān)系(1)兩次鴉片戰(zhàn)爭反映了工業(yè)革命后西方列強(qiáng)要求擴(kuò)大商品傾銷的愿望和資本主義世界市場(chǎng)初步形成的特點(diǎn).

(2)甲午中日戰(zhàn)爭及以后的八國聯(lián)軍侵華則是以擴(kuò)大資本輸出為目的,反映出自由資本主義向壟斷資本主義階段過渡和資本主義世界市場(chǎng)最終形成和列強(qiáng)瓜分世界的要求.(3)20世紀(jì)三四十年代日本全面侵華與20世紀(jì)30年代資本主義經(jīng)濟(jì)大危機(jī)有關(guān),日本為轉(zhuǎn)嫁危機(jī)而發(fā)動(dòng)了對(duì)中國的侵略.美國扶蔣反共則與二戰(zhàn)后美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙的霸權(quán)政策有關(guān)武力侵略，商品輸出，英國占主導(dǎo)（英法美俄）武力侵略，“以華治華”，資本輸出（另加德日意）從“以華治華”到獨(dú)霸中國;主要國家是美日應(yīng)用訓(xùn)練

1．(2012·北京東城二模)某竹枝詞寫道:“自開海禁五洲通,水陸舟車急似風(fēng).百貨遍流全世界,商場(chǎng)發(fā)達(dá)正無窮.”詞中所述現(xiàn)象的歷史背景是(

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A．漢代絲綢之路的開通B．清代實(shí)行一口通商

C．近代通商口岸的開設(shè)

D．輪船招商局的設(shè)立C2．(2012·山西診斷)同治年間,章京周家楣回奏總理衙門:“其中外辦罪,生死出入,不得其平,擬請(qǐng)定約時(shí)將中外命案定一公例,凡系交涉之案彼此照辦,以得其平,于條約內(nèi)載明遵守.”導(dǎo)致“中外辦罪……不得其平”的原因是(

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A．沿海通商口岸的開放B．中國關(guān)稅不能自主

C．片面最惠國待遇的實(shí)施D．列強(qiáng)攫取了領(lǐng)事裁判權(quán)

D探究二太平天國運(yùn)動(dòng)的措施、特點(diǎn)及評(píng)價(jià)2、(2011·高考新課標(biāo)全國卷)洪秀全尊奉“皇上帝”,自命為上帝之子下凡救世,認(rèn)為其他一切偶像皆為妖魔.太平天國運(yùn)動(dòng)初期,太平軍所到之處毀學(xué)宮、拆孔廟、查禁孔孟“妖書”;而在后期洪秀全則要求“學(xué)堯舜之孝弟忠信,遵孔孟之仁義道德”.太平天國運(yùn)動(dòng)由反孔到尊孔主要是因?yàn)?

)

A．拜上帝教不足以支撐其政權(quán)B．太平天國定都天京后戰(zhàn)局出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)

C．反孔受到傳統(tǒng)士紳的抵制

D．太平天國未能得到西方勢(shì)力的支持A【解題思路】解題關(guān)鍵一是讀懂材料信息;二是應(yīng)明確太平天國運(yùn)動(dòng)所屬的階級(jí)和時(shí)代局限性.拜上帝教是洪秀全宣傳和發(fā)動(dòng)群眾的指導(dǎo)思想,拜上帝教在太平天國運(yùn)動(dòng)初期起了動(dòng)員組織作用,但隨著起義規(guī)模的擴(kuò)大,其難以適應(yīng)建設(shè)農(nóng)民政權(quán)的需要,而農(nóng)民階級(jí)深受孔孟傳統(tǒng)思想影響,運(yùn)動(dòng)后期洪秀全不得不借助尊孔方式維持政權(quán);B、C兩項(xiàng)不是主要原因;D項(xiàng)不是原因.【借題發(fā)揮】近代前期農(nóng)民階級(jí)進(jìn)行了抗?fàn)幣c探索，先后發(fā)動(dòng)了太平天國運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力，但結(jié)果都遭到了中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺。反映了農(nóng)民階級(jí)的革命性和落后性，表明在半殖民地半封建社會(huì)的中國，農(nóng)民階級(jí)難以完成民主革命的任務(wù)。高考重視對(duì)農(nóng)民階級(jí)的革命性與落后性的考查，特別重視對(duì)農(nóng)民階級(jí)抗?fàn)幪剿魈攸c(diǎn)的考查，復(fù)習(xí)備考時(shí)要格外注意。提升必備太平天國運(yùn)動(dòng)的新特點(diǎn)爆發(fā)背景新起義時(shí)代新起義形式新?lián)?fù)任務(wù)新治國方案新失敗原因新太平天國運(yùn)動(dòng)是在外國侵略戰(zhàn)爭后因戰(zhàn)爭賠款加重人民的負(fù)擔(dān)而爆發(fā)的中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)利用外來宗教與中國民間宗教相結(jié)合的拜上帝教反封建的同時(shí)也反外來侵略提出發(fā)展資本主義的方案《資政新篇》中外反動(dòng)勢(shì)力聯(lián)合絞殺應(yīng)用訓(xùn)練

1．(2014·衡陽六校聯(lián)考)洪秀全定都天京后,規(guī)定只有太平天國編纂和“旨準(zhǔn)頒行”的“真道書”才能在世上流通,“當(dāng)今真道書者三,無他也,《舊遺詔圣書》(《圣經(jīng)舊約》)、《新遺詔圣書》(《圣經(jīng)新約》)、《真天命詔書》也”,其他所有的書都在查禁之列.由此可見他(

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A．徹底排斥中國的傳統(tǒng)文化B．贊賞西方的宗教和政治制度

C．未能擺脫皇權(quán)思想的影響D．在全中國范圍內(nèi)推行愚民政策C2．(2012·金華十校調(diào)研)魯迅在《從孩子的照相說起》中曾說:“因?yàn)槎嗄晔苤致?就和這‘洋氣’為仇;更進(jìn)一步,則故意和這‘洋氣’反一調(diào):他們活動(dòng),我偏靜坐;他們講科學(xué),我偏扶乩;他們穿短衣,我偏著長衫;他們重衛(wèi)生,我偏吃蒼蠅……這才是保存中國固有文化,這才是愛國,這才不是奴隸性.”上述情形最可能出現(xiàn)于(

)

A．戊戌變法時(shí)期

B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)時(shí)期C．辛亥革命時(shí)期

D．五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期B探究三辛亥革命的背景、結(jié)局、特點(diǎn)及意義3、(2012·高考福建文綜卷)雖成“空殼”,但仍作為辛亥革命成果象征的是(

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A．中國同盟會(huì)三民主義B．中國同盟會(huì)中華民國

C．三民主義《中華民國臨時(shí)約法》

D．中華民國《中華民國臨時(shí)約法》D【借題發(fā)揮】資產(chǎn)階級(jí)是近代前期抗?fàn)幣c探索的主體階級(jí)，辛亥革命等是高考命題考查的重點(diǎn)。命題主要利用新材料、創(chuàng)設(shè)新情境，多角度分析評(píng)價(jià)各階級(jí)的探索。復(fù)習(xí)備考時(shí)，要重視分析資產(chǎn)階級(jí)探索的表現(xiàn)、特點(diǎn)及影響，還要注意將辛亥革命與百日維新、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)鏈接起來分析比較。提升必備多種史觀理解辛亥革命的歷史意義從革命史觀看從現(xiàn)代化史觀看從文明史觀看從社會(huì)史觀看從整體史觀看辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反封建反侵略的資產(chǎn)階級(jí)革命辛亥革命推翻封建帝制,建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國;使人民獲得一些民主和自由的權(quán)利,使民主共和的觀念深入人心;打擊了帝國主義勢(shì)力,辛亥革命為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造條件,是近代一次政治民主化的革命辛亥革命順應(yīng)世界發(fā)展潮流,引進(jìn)西方工業(yè)文明,促使中國政治、經(jīng)濟(jì)等方面的文明發(fā)展辛亥革命推動(dòng)了社會(huì)習(xí)俗和社會(huì)風(fēng)尚的變革,促進(jìn)了近代中國社會(huì)物質(zhì)生活與習(xí)俗的變化辛亥革命是亞洲覺醒的重要組成部分,對(duì)亞洲各國的民族解放運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了較為廣泛的影響

應(yīng)用訓(xùn)練

1．(2012·蘇北四市質(zhì)檢)1852年太平天國發(fā)布《奉天討胡檄布四方諭》,1911年湖北軍政府發(fā)布《奉天討胡檄》.這表明(

)

A．兩者均以實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立為革命目標(biāo)

B．湖北軍政府繼承太平天國未竟事業(yè)

C．農(nóng)民階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)反封建目的相同

D．兩者都利用民族矛盾為政治斗爭服務(wù)

D2．孫中山就任臨時(shí)大總統(tǒng)后,在給袁世凱的電報(bào)中說道:“文雖暫時(shí)承乏,而虛位以待之心,終可大白于將來.望早定大計(jì),以慰四萬萬之渴望.”這里的“渴望”是指(

)

A．袁世凱出任臨時(shí)大總統(tǒng)

B．建立資產(chǎn)階級(jí)共和國

C．清帝退位

D．頒布《中華民國臨時(shí)約法》C探究四中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期抗?fàn)幣c探索的歷程4、(2012·高考江蘇單科卷)晉冀魯豫解放軍在魯西南強(qiáng)渡黃河后,國民黨方面“對(duì)于解放軍下一步究竟是東越運(yùn)河、直接策應(yīng)華東野戰(zhàn)軍打破國民黨軍的重點(diǎn)進(jìn)攻,還是南進(jìn)截?cái)嚯]海路直趨徐州、粉碎蔣介石的作戰(zhàn)計(jì)劃,捉摸不定.”解放軍的“下一步”軍事行動(dòng)及其真實(shí)意圖是(

)

A．躍進(jìn)大別山,開始戰(zhàn)略反攻B．奪取徐州,準(zhǔn)備戰(zhàn)略決戰(zhàn)

C．破壞隴海路,支援淮海戰(zhàn)役D．強(qiáng)渡長江,迅速解放南京A【借題發(fā)揮】中共在新民主主義革命時(shí)期斗爭的史實(shí)是高考命題的密集區(qū)域。高考命題從中國共產(chǎn)黨民主革命時(shí)期的方針、政策、革命斗爭的策略等方面進(jìn)行考查；還從兩黨關(guān)系的演變角度命題，考查對(duì)新民主主義革命時(shí)期發(fā)展階段特征及中共在民主革命時(shí)期政策的理解。復(fù)習(xí)備考時(shí)，一要注意分階段進(jìn)行梳理國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)民主革命的重大史實(shí)，突出民主革命發(fā)展的階段特征；二要注意國共兩黨關(guān)系發(fā)展演變的歷程、影響關(guān)系變化的因素及國共關(guān)系變化給中國革命帶來的影響等。提升必備中國共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的探索實(shí)踐和政策的調(diào)整

1．革命道路探索——從“二大”到井岡山革命根據(jù)地的開辟2．加強(qiáng)黨的自身建設(shè)——從八七會(huì)議到遵義會(huì)議

3．中國共產(chǎn)黨政策的調(diào)整(1)中共“二大”提出了最低革命綱領(lǐng),但是從革命道路上基本上照搬了蘇聯(lián)的以城市為中心的道路.

(2)1927年大革命失敗后,毛澤東在理論上和實(shí)踐上為中國革命開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路.(1)八七會(huì)議旗幟鮮明地清算大革命后期陳獨(dú)秀右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤.

(2)1935年遵義會(huì)議上,糾正左傾錯(cuò)誤，中共第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決了黨內(nèi)存在的路線、方針和政策問題.遵義會(huì)議標(biāo)志著中共逐步走向成熟.(1)1935年瓦窯堡會(huì)議,制定了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針.

(2)1937年日本全面侵華,中國共產(chǎn)黨促成了第二次國共兩黨合作.(3)全民族抗戰(zhàn)開始后,中國共產(chǎn)黨開辟了敵后戰(zhàn)場(chǎng).

(4)抗戰(zhàn)勝利前夕,召開中共“七大”,將毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想,標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨完全走向成熟.

(5)抗戰(zhàn)勝利后,中共積極參加重慶談判并簽署《雙十協(xié)定》,并在重慶政治協(xié)商會(huì)議上為爭取和平與民主取得了主動(dòng).

(6)三大戰(zhàn)役勝利后,將革命進(jìn)行到底,取得新民主主義革命基本勝利.應(yīng)用訓(xùn)練

1．(2014·漳州五校聯(lián)考)1943年蔣介石在《中國之命運(yùn)》中寫道:“這些國恥(二十一條)違背我國民的希望,有損我國民的自信,激起我國民強(qiáng)烈的革命要求.五四運(yùn)動(dòng)就是這種要求的最鮮明的表現(xiàn).在國民強(qiáng)烈的革命要求之下,軍閥官僚的政治,只有沒落的一途.”上述材料(

)

A．肯定了五四運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的愛國主義和民族主義

B．全面揭示了五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生的歷史原因

C．準(zhǔn)確分析了抗日戰(zhàn)爭后中國的政局形勢(shì)

D．體現(xiàn)了國民黨實(shí)現(xiàn)國共合作的政治愿望A2、下圖是一同學(xué)的筆記片斷，其試圖探索的歷史主題是(

)A．新中國民主政治建設(shè)的背景B．土地革命時(shí)期的民主政治建設(shè)C．國民革命時(shí)期的民主建設(shè)成就D．抗戰(zhàn)勝利對(duì)中國現(xiàn)代化的影響D熱點(diǎn)話題?高考鏈接話題:繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神【話題關(guān)注】(鏈接生活實(shí)例！)

近代中國百年是中華民族屈辱、沉淪的歷程,也是中華民族抗?fàn)?、探?追求民族獨(dú)立與國家富強(qiáng)的歷程.多少仁人志士,拋頭顱,灑熱血,最終取得了民族獨(dú)立,為中華民族的復(fù)興奠定了基礎(chǔ),也鑄就了偉大的民族精神.民族精神是一個(gè)國家、一個(gè)民族興旺的精神支柱,任何一個(gè)民族,如果沒有昂揚(yáng)奮進(jìn)的民族精神,就不可能在世界民族之林中擁有自己的地位和影響.近代中國民主革命,先后創(chuàng)造了五四精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗日救國精神、西柏坡精神等.繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神,發(fā)揚(yáng)民族主義和愛國主義,可以增強(qiáng)中華民族的凝聚力,激發(fā)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的斗志,增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感,維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié).

高考命題特別重視對(duì)近現(xiàn)代民族精神形成過程、特點(diǎn)、影響的考查.民族精神誕生與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治文明、社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系是高考命題的重要熱點(diǎn)之一.【鏈接考點(diǎn)】(打開思維之窗！)

1．與近代民族精神形成相關(guān)的抗?fàn)幣c探索的重大史實(shí).如五四運(yùn)動(dòng)與五四精神;井岡山斗爭與井岡山精神;中國工農(nóng)紅軍長征與長征精神;抗日戰(zhàn)爭與延安精神;解放戰(zhàn)爭與西柏坡精神等.

2．從近代先進(jìn)中國人探索救國救民道路歷程及新中國成立后建設(shè)與探索切入,考查中華民族精神以愛國主義為核心,團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神,特別突出對(duì)五四精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗日精神、西柏坡精神所涉及到的歷史知識(shí)理解認(rèn)識(shí).【典題例證】(尋找高考足跡！)

(2012福建文綜卷)近代以來,為了民族獨(dú)立和國家富強(qiáng),先進(jìn)的中國人進(jìn)行了艱辛探索,走上了民族復(fù)興之路.閱讀下列材料,回答問題.

材料1:

民國初期,陳嘉庚說:“今日國勢(shì)危如累卵,所賴以維持者,惟此方興之教育與未死之民心耳”.黃炎培也說:“今吾中國至重要,至困難問題,厥惟生計(jì);曰求根本上解決生計(jì)問題,厥惟教育.”

——朱英《辛亥革命與近代中國社會(huì)變遷》

(1)據(jù)材料1概括兩人共同的救國主張.聯(lián)系所學(xué)知識(shí),指出此類主張的積極意義和無法實(shí)現(xiàn)的原因.(1)主張:教育救國.意義:有利于提高國民素質(zhì),是進(jìn)步的愛國的.原因:半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)沒有改變,此類救國主張無法實(shí)現(xiàn).材料2:從現(xiàn)在起,開始了由城市到鄉(xiāng)村并由城市領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村的時(shí)期.黨的工作重心由鄉(xiāng)村移到了城市.……使中國穩(wěn)步地由農(nóng)業(yè)國轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國,把中國建設(shè)成一個(gè)偉大的社會(huì)主義國家.……中國的革命是偉大的,但革命以后的路程更長,工作更偉大,更艱苦.

——毛澤東在中共七屆二中全會(huì)上的報(bào)告(1949年3月)(2)指出材料2“城市到鄉(xiāng)村”、“城市領(lǐng)導(dǎo)鄉(xiāng)村”的時(shí)代背景和基本內(nèi)涵.(2)背景:三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束;新民主主義革命即將取得勝利.內(nèi)涵:解放全中國;開展以工業(yè)化為核心的經(jīng)濟(jì)建設(shè).材料3:1952～1965年國民生產(chǎn)總值指數(shù)圖(1952年＝100)——摘編自國家統(tǒng)計(jì)局國民經(jīng)濟(jì)綜合統(tǒng)計(jì)司編《新中國五十年統(tǒng)計(jì)資料匯編》

(3)據(jù)材料3,概括20世紀(jì)五六十年代我國國民生產(chǎn)總值的變化,分別分析其主要原因.據(jù)此說明為什么“革命以后的路程更長,工作更偉大,更艱苦”.(3)變化:總體上是增長的.50年代持續(xù)增長;50年代末60年代初下降;60年代中期恢復(fù).主要原因:過渡時(shí)期總路線的指引、中共八大的正確決策、“一五”計(jì)劃完成等;“大躍進(jìn)”、人民公社化運(yùn)動(dòng)、自然災(zāi)害等;制定并貫徹“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針.原因:經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱;缺乏建設(shè)經(jīng)驗(yàn);任務(wù)的長期性、復(fù)雜性和艱巨性.材料4:鄧小平在向外賓介紹中國改革開放的由來時(shí)說:“我們現(xiàn)在的路線、方針、政策是在總結(jié)了成功時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)、失敗時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)和遭受挫折時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)后制定的.”

——郭德宏等《中華人民共和國專題史稿》(4)據(jù)材料4,分析改革開放與鄧小平所闡述的歷史經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系.

(4)關(guān)系:在總結(jié)不同歷史時(shí)期各種經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,中國共產(chǎn)黨制定的正確的路線、方針、政策成為改革開放取得巨大成功的重要保障.【方法技巧】

內(nèi)容措施類答題模版(1)設(shè)問方式①內(nèi)容類設(shè)問呈現(xiàn)形式主要有：反映了什么內(nèi)容？主要內(nèi)容是什么？基本內(nèi)容是什么？核心內(nèi)容是什么？內(nèi)容有哪些等。②措施類設(shè)問的呈現(xiàn)形式主要有：具體措施有哪些？核心措施是什么？哪一項(xiàng)措施？采取了怎樣的措施？采取了哪些重要舉措？采取了哪些具體措施？采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？還有哪些等。

(2)答題模版第一步：審清設(shè)問。明確設(shè)問要求，根據(jù)設(shè)問方向有目的地閱讀材料是獲取有效信息的捷徑。第二步：提取材料中的有效信息并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)。閱讀完全部材料后，根據(jù)設(shè)問從材料中最大限度地提取有效信息，并找出材料與教材的結(jié)合點(diǎn)。提取材料有效信息時(shí)要特別注意材料的開頭和結(jié)尾、材料的出處、材料的注釋或說明。第三步：組織答案。要注意按問作答；克服思維定勢(shì)，堅(jiān)持論從史出；結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答的，要注意歸納概括；運(yùn)用辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點(diǎn)答題；答案要三化(序號(hào)化、段落化、要點(diǎn)化)，書寫規(guī)范和條理清楚?！緞?chuàng)新體驗(yàn)】(提升做題能力！)

九十多年前那場(chǎng)轟轟烈烈的五四運(yùn)動(dòng),演變成了光耀千秋的“五四”精神,激勵(lì)著一代又一代中華兒女走上振興中華民族的奮斗征程.閱讀下列材料:材料1:

由于中國民