會計教育專業(yè)四月份實習(xí)總結(jié)

會計教育專業(yè)四月份實習(xí)總結(jié)會計教育專業(yè)四月份實習(xí)總結(jié)

4月1日，是我獨立當(dāng)班的第一天，從這一天起，我知道我肩上要擔(dān)當(dāng)起重大的責(zé)任了。

幾天過后，就是國家法定節(jié)假日--清明節(jié)。作為國家旅游景區(qū)，這是游客最多的時候，然而對于剛獨立上班不久的我來說，一個人面對這么多客人，工作上還是困難重重，不能很瀟灑的處理好每一件事。4月5日那天，當(dāng)自己面對那么多事情的時候，有點手無舉措，不能在最快的時間內(nèi)把事情做的最好，還總是給同事帶來麻煩，令我非常欣喜的是，熱心的同事們都很照看我，不僅細(xì)心的教我怎么做，還會很急躁的幫我核對每一個消失的問題或是紕漏，心里很是感謝！

在節(jié)假日的這兩天里有驚無險，嚴(yán)峻點兒可以說是自己嚇自己呢，自己在工作中的不細(xì)心導(dǎo)致的結(jié)果，比方自己結(jié)的賬遺忘入賬了，錢點錯了等等，馬虎大意是我應(yīng)當(dāng)改正的最大的缺點，這樣才能避開我以后在工作中常常消失錯誤，也不會老是鋪張時間在核對賬目上，更不會讓同事為我干焦急了。

這是我工作外對會計的一點小熟悉：會計教育工作應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟時代經(jīng)濟進展需要：

1、21世紀(jì)的會計教育是素養(yǎng)教育。在學(xué)問經(jīng)濟時代，會計教育培育的是高素養(yǎng)的“通才”，教師不僅僅是傳授專業(yè)學(xué)問，更重要的是給學(xué)生制造一個有利的學(xué)習(xí)、生活氣氛，本著能構(gòu)建完善的學(xué)問構(gòu)造和力量構(gòu)造，拓寬學(xué)問背景和力量根底的原則，讓學(xué)生學(xué)會“做人、做事、做學(xué)問”。

2、21世紀(jì)的會計教育是終身教育。在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)校教育再也不是一次性為學(xué)生預(yù)備一切的教育，學(xué)習(xí)的社會化、社會化學(xué)習(xí)是教育更普遍的形式，終身教育是會計教育的主要目標(biāo)，一個人只要有一、二個月不學(xué)習(xí)，就會落后，會計人員將不斷回歸教育，“活到老、學(xué)到老”正是為此需要做了很恰當(dāng)?shù)脑忈尅?/p>

3、21世紀(jì)的會計教育是創(chuàng)新教育。在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問將不斷創(chuàng)新，“不創(chuàng)新，就滅亡”，就會計教育而言，一方面，它要求培育的人才有獨立思維的力量、分析和解決問題的力量、自我熟悉和評價的力量等；另一方面，它要求會計教育不斷進展課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和師資隊伍建立等方面的改革。畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生更直接接觸企業(yè)，進一步了解企業(yè)實際，全面深刻地熟悉企業(yè)會計的實際運營過程，熟識和把握市場經(jīng)濟條件下企業(yè)的會計運營規(guī)律，特殊是企業(yè)市場營銷工作的根本規(guī)律；了解企業(yè)運營、活動過程中存在的問題和改革的難點問題，并通過撰寫實習(xí)報告，使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)學(xué)問，提高分析和解決企業(yè)市場營銷問題的力量，并為撰寫畢業(yè)（設(shè)計）論文做好預(yù)備。在一個月半的實習(xí)時間里，我在我的實習(xí)單位，了解和討論了企業(yè)主要的一些根本會計狀況和問題，現(xiàn)作出以上報告。本次實習(xí)是我大學(xué)生活重要的里程碑，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學(xué)的學(xué)問應(yīng)用于實際的工作中，理論和實際是不行分的，在實踐中我的學(xué)問得到了穩(wěn)固，教學(xué)力量也得到了熬煉；其次，本次實習(xí)開闊了我的視野，使我對現(xiàn)在的企業(yè)會計，工作生活有所了解，我對會計分錄、記帳、會計報表的應(yīng)用也有了進一步的把握；此外，我還結(jié)交了很多朋友、師兄，我們在一起相互溝通，相互促進。由于我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì)、閱歷、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的根底。

時間過的很