福建省級普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試地理學(xué)科考試

第14頁福建省普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試地理學(xué)科考試說明〔適用于2023級高中學(xué)生〕一、命題依據(jù)依據(jù)教育部?普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)?、2023年?教育部關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見?、2023年?福建省普通高中地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見??福建省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施方法〔試行〕?和本考試說明，為落實立德樹人的根本任務(wù)，并結(jié)合我省普通高中教學(xué)實際進(jìn)行命題。二、命題原那么1．導(dǎo)向性原那么。面向全體學(xué)生，通過地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，落實“立德樹人〞的根本任務(wù)，推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)業(yè)水平考試對普通高中地理學(xué)科教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。2．科學(xué)性原那么。試題設(shè)計必須與考試說明要求相一致，具有較高的信度、效度。試卷結(jié)構(gòu)合理，試題內(nèi)容科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，試題文字簡潔、標(biāo)準(zhǔn)，試題答案準(zhǔn)確、合理。3．根底性原那么。突出考查學(xué)生的根本素養(yǎng)及地理學(xué)科的根底知識、根本技能，注重學(xué)科根本思想和學(xué)習(xí)方法的考核，考查初步應(yīng)用知識分析、解決問題的能力，試題難易適當(dāng)，不出偏題和怪題。4．應(yīng)用性原那么。命題結(jié)合時代要求，堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注地理與社會的關(guān)聯(lián)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。命題材料的選取突出理論聯(lián)系實際的問題新情境的創(chuàng)設(shè),落實能力目標(biāo)的考核要求。三、考試目標(biāo)與要求〔一〕知識目標(biāo)與要求知識目標(biāo)與要求是指按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)指導(dǎo)要求所規(guī)定的內(nèi)容，對知識的要求依次為了解、理解、應(yīng)用三個層次。知識目標(biāo)具體測試要求了解要求對所列地理根底知識的含義及其相關(guān)背景有初步的、感性的認(rèn)識；知道這一知識是什么，并記住地理核心概念，能(或會)在有關(guān)的問題中識別它。理解對所學(xué)的地理根底知識、地理事物及現(xiàn)象有正確的理會，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決(如解釋或說明)問題。應(yīng)用將所學(xué)的地理概念、原理運用于新情境中，進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等?！捕衬芰己四繕?biāo)與要求測試目標(biāo)具體測試要求提取和解讀地理信息能夠從試題的文字和地理圖表中提取相關(guān)地理信息；提煉地理的有效內(nèi)容和價值，并進(jìn)行分析和整合。調(diào)動和運用地理根本知識、根本技能能將所學(xué)的知識與試題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系；能夠準(zhǔn)確運用地理概念、根本原理、根本技能和方法解答地理問題。描述和闡釋地理事物正確表述地理事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征；把握事物的本質(zhì)和根本規(guī)律，并做出正確的闡釋。論證和探討地理問題運用判斷、歸納、演繹、比擬、概括等方法論證問題；在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?！踩城楦心繕?biāo)與要求情感目標(biāo)具體測試要求認(rèn)同學(xué)生完成由“知〞到“信〞的轉(zhuǎn)化。在測試中表現(xiàn)為能夠表達(dá)感受、態(tài)度，并進(jìn)行價值判斷等。領(lǐng)悟具有穩(wěn)定態(tài)度、一致行為和個性化的觀念等。在測試中表現(xiàn)為能結(jié)合實例運用正確的信念、價值觀分析材料，得出結(jié)論，并且能做到舉一反三地加以應(yīng)用。三維目標(biāo)作為有機(jī)整體，主要通過知識為載體，綜合地進(jìn)行考查。四、內(nèi)容與要求普通高中地理(必修科目)學(xué)業(yè)水平合格性考試的范圍為地理課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的地理1、地理2和地理3三個模塊的內(nèi)容。具體內(nèi)容及要求如下：地理11．宇宙中的地球●描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。繪制天體系統(tǒng)層次示意圖，了解太陽系模式圖，并能確定地球在其中的位置；分析太陽系八個行星的比擬數(shù)據(jù)，說明地球是太陽系中一顆普通的行星；分析地球上存在生命的條件，理解地球是太陽系中一顆特殊的行星；用科學(xué)的宇宙觀認(rèn)識地球所處的宇宙環(huán)境。●闡述太陽對地球的影響。了解太陽能量的來源，了解太陽輻射是地球的主要能量來源；了解太陽的外部結(jié)構(gòu)及其主要活動類型，了解太陽活動對地球的主要影響?！穹治龅厍蜻\動的地理意義。理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運動的一般特點及其產(chǎn)生的地理意義；了解黃赤交角的含義?！裾f出地球的圈層結(jié)構(gòu)，概括各圈層的主要特點。了解地球內(nèi)部圈層的分界線，繪制、標(biāo)識地球內(nèi)部圈層與外部圈層結(jié)構(gòu)示意圖；概括地核、地幔、地殼、巖石圈、生物圈、水圈、大氣圈的主要特點；正確認(rèn)識人類所處的自然環(huán)境。2．自然環(huán)境中的物質(zhì)和能量交換●運用示意圖說明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過程。了解巖石圈的三大類巖石；繪制簡單示意圖，說明地殼內(nèi)部物質(zhì)的循環(huán)過程?！窠Y(jié)合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。了解內(nèi)、外力作用的能量來源及其表現(xiàn)形式；結(jié)合實例說明內(nèi)力和外力作用對地表形態(tài)的塑造?！襁\用圖表說明大氣受熱過程。了解太陽輻射、地面輻射、大氣輻射的含義；能繪簡圖說明并設(shè)計實驗說明大氣對太陽輻射的削弱作用及大氣對地面的保溫作用?！窭L制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說出氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。理解并能繪簡圖說明全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布及其季節(jié)移動的規(guī)律；結(jié)合實例說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布與移動對氣候的影響?！襁\用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。應(yīng)用簡易天氣圖簡要分析常見的天氣系統(tǒng)及其天氣特點；了解影響我國的主要天氣系統(tǒng)?！襁\用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。了解水循環(huán)的概念，發(fā)生的領(lǐng)域；運用示意圖說明水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)；理解水循環(huán)的地理意義?！襁\用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對地理環(huán)境的影響。了解洋流的概念及類型(寒流、暖流)；理解洋流的形成動力；能繪制世界洋流分布模式簡圖，歸納洋流的分布規(guī)律；分析洋流對地理環(huán)境的影響。3．自然環(huán)境的整體性和差異性●舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。了解自然地理環(huán)境的組成要素；理解某一自然地理要素怎樣影響地理環(huán)境的形成和演變?！衽e例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。理解地理環(huán)境的整體性的含義；分析地理要素的變化會導(dǎo)致其他要素的變化乃至整體地理環(huán)境的改變，應(yīng)用普遍聯(lián)系的觀點來分析地理環(huán)境的整體性。●運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。了解自然地理環(huán)境的差異性；理解地理環(huán)境從赤道到兩極、從沿海向內(nèi)陸及山地垂直的地域分異規(guī)律。4．自然環(huán)境對人類活動的影響●舉例說明地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。了解聚落分布及交通線路選線應(yīng)考慮的自然因素；分析地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響，理解自然條件對人類活動的影響。●根據(jù)有關(guān)資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。了解全球氣候變化的一般規(guī)律，了解全球氣候變化產(chǎn)生的原因及其影響?！褚阅撤N自然資源為例，說明在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與開展的意義。了解某一自然資源的分類；了解某一自然資源的作用；運用資料分析在不同生產(chǎn)力條件下，自然資源的數(shù)量、質(zhì)量對人類生存與開展的意義。●以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。了解某種自然災(zāi)害(如臺風(fēng)、寒潮)的主要成因與危害。地理21．人口與城市●分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。了解人口出生率、死亡率和自然增長率的含義；了解人口增長過程及其地區(qū)差異；掌握世界人口增長模式的主要類型及其特點；運用人口資料，能用圖表表達(dá)本地人口的開展模式和人口遷移的特點；分析資料，比擬不同的人口開展模式的地區(qū)差異?！衽e例說明人口遷移的主要原因。了解人口遷移的概念；理解影響人口遷移的主要因素；分析某地區(qū)或某時期人口遷移的主要原因?！裾f出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。理解環(huán)境承載力、人口合理容量的含義；比擬環(huán)境承載力與人口合理容量概念的區(qū)別。●運用實例，分析城市的空間結(jié)構(gòu)，解釋其形成原因。了解城市外部形態(tài)特點與地理環(huán)境的關(guān)系；理解城市土地利用方式和城市功能分區(qū)；運用實例，理解城市的空間結(jié)構(gòu)特點，并解釋其形成原因；用變化、開展的觀點，應(yīng)用所收集的資料分析城市的開展。●聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說明不同規(guī)模城市效勞功能的差異。能以某個區(qū)域內(nèi)的城市(鎮(zhèn))為例，分析不同規(guī)模城市效勞功能的差異?！襁\用有關(guān)資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環(huán)境的影響。理解城市化的概念、主要標(biāo)志，了解推動城市化開展的主要因素；結(jié)合實例或圖表資料，分析概括城市化的過程和特點，解釋合理的城市化對地理環(huán)境的影響；針對不合理的城市化帶來的環(huán)境問題，提出如何降低城市化對地理環(huán)境的不利影響。●舉例說明地域文化對人口或城市的影響。2．生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系●分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點及其形成條件。分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素；理解主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的開展變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響；分析主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及形成條件。●分析工業(yè)區(qū)位因素，舉例說明工業(yè)地域的形成條件與開展特點。分析影響工業(yè)區(qū)位選擇的主要因素；理解工業(yè)區(qū)位選擇及工業(yè)地域的形成；分析主要工業(yè)地域的形成條件及開展特點?！窠Y(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。結(jié)合實例說明農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的有利和不利影響?！衽e例說明生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。了解地域聯(lián)系的主要方式；比擬主要交通運輸方式的特點，會選擇合理的交通運輸方式。●結(jié)合實例，分析交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。了解交通運輸布局變化對聚落的影響；理解不同地形類型交通運輸方式對商業(yè)網(wǎng)點分布的影響；結(jié)合實例，分析商業(yè)街、商業(yè)網(wǎng)點的區(qū)位因素。3．人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)開展●了解人地關(guān)系思想的歷史演變。了解人地關(guān)系思想演變經(jīng)歷的階段和各階段主要特點。●根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問題。了解人類所面臨的主要環(huán)境問題；結(jié)合實例，分析全球性環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因?！衤?lián)系“21世紀(jì)議程〞，概述可持續(xù)開展的根本內(nèi)涵，舉例說明協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。理解可持續(xù)開展的定義和根本原那么；聯(lián)系“21世紀(jì)議程〞，理解協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑?！耦I(lǐng)悟走可持續(xù)開展之路是人類的必然選擇；認(rèn)識在可持續(xù)開展的過程中個人應(yīng)具備的態(tài)度和責(zé)任。理解走可持續(xù)開展道路的必然性；結(jié)合實例，理解實施可持續(xù)開展的主要途徑；結(jié)合生活實例，應(yīng)用可持續(xù)開展觀念，解釋一些地理現(xiàn)象或解決有關(guān)地理問題。地理31．區(qū)域地理環(huán)境與人類活動●了解區(qū)域的含義。從概念和特征兩方面說明區(qū)域的含義。●以兩個不同區(qū)域為例，比擬自然環(huán)境、人類活動的區(qū)域差異。比擬兩個區(qū)域在地理環(huán)境、區(qū)域開展的差異；分析不同區(qū)域地理環(huán)境差異對該區(qū)域開展的影響；運用正確的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念解釋區(qū)域差異對人類活動的影響?！褚阅硡^(qū)域為例，比擬不同開展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。分析比擬相同的自然條件在區(qū)域不同開展階段，對人類生產(chǎn)和生活方式不同的影響；理解自然條件對人類生產(chǎn)和生活方式的影響是隨生產(chǎn)力的開展而改變的?！衽e例說明產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配的含義；分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對區(qū)域地理環(huán)境的影響；分析資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響；運用正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境、社會協(xié)調(diào)開展的重要意義。2．區(qū)域可持續(xù)開展●以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與開展問題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因。森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題，了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。理解荒漠化及森林、濕地的概念；分析區(qū)域存在的水土流失、荒漠化等問題發(fā)生的原因；分析區(qū)域在森林、濕地等開發(fā)利用與保護(hù)中存在的問題；了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。運用正確的環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀，闡釋人與環(huán)境、人與資源之間的矛盾，并能根據(jù)實際提出區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)的建議或措施?！褚阅沉饔驗槔?，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設(shè)的根本內(nèi)容，以及綜合治理的對策措施。理解與流域有關(guān)的概念；以某流域為例，分析該流域開發(fā)所依托的地理背景、流域開發(fā)建設(shè)的根本內(nèi)容和綜合治理的對策措施；應(yīng)用正確的資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)開展觀念，根據(jù)實際提出對流域開發(fā)、綜合治理的看法或建議。●以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題，了解農(nóng)業(yè)持續(xù)開展的方法與途徑。了解開展區(qū)域農(nóng)業(yè)的一般步驟；以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地理條件、布局特點和商品糧基地建設(shè)；分析區(qū)域農(nóng)業(yè)開展存在的問題、原因，可持續(xù)開展的方法與途徑；運用正確的可持續(xù)開展觀，闡釋人與環(huán)境、資源開發(fā)與保護(hù)之間的矛盾，并能根據(jù)實際提出區(qū)域農(nóng)業(yè)開展與生態(tài)環(huán)境建設(shè)的建議或措施?！褚阅硡^(qū)域為例，分析該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)開展的關(guān)系。理解能源和礦產(chǎn)資源概念；以某區(qū)域為例，分析、評價該區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的開發(fā)條件；分析區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源基地建設(shè)、綜合利用和環(huán)境保護(hù)等可持續(xù)開展的措施與開展方向；聯(lián)系實際提出區(qū)域能源和礦產(chǎn)資源的合理開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)開展的建議?！褚阅辰?jīng)濟(jì)興旺區(qū)域為例，分析該區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程，以及在此過程中產(chǎn)生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。分析區(qū)域工業(yè)化和城市化的開展階段、主要問題與對策措施；運用正確的可持續(xù)開展觀，闡釋區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)動力和開展規(guī)律。3．地理信息技術(shù)的應(yīng)用●結(jié)合實例，了解遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。運用案例分析法了解遙感(RS)的概念；了解遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用?！衽e例說出全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。了解全球定位系統(tǒng)(GPS)的概念；理解全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用?！襁\用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。了解地理信息系統(tǒng)(GIS)的概念；了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能?！窳私鈹?shù)字地球的含義。五、考試形式1．考試形式：筆試、閉卷。2．考試時間為70分鐘。試卷總分值為100分。六、試卷結(jié)構(gòu)1．試卷分為第一卷和第二卷。第一卷為選擇題，第二卷為非選擇題。2．選擇題占50%，非選擇題占50%。3．全卷難度值0.85左右。七、題型例如1.提取和解讀地理信息能夠從試題的文字和圖表中提取相關(guān)地理信息；提煉具有價值的有效地理內(nèi)容，并進(jìn)行分析和整合。文字信息主要是圖表的引文或說明，以及題干中必要的文字說明〔限定或提示〕。圖表信息包括各類圖像信息和表格信息。圖像信息中最常見的是地圖，其所提供的地理根本信息包括經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、圖例、注記等，反映地理事物的位置、分布和特征等。表格信息主要是以表格形式呈現(xiàn)的數(shù)字及數(shù)字資料的屬性、類別、單位等信息。審題時，需要對題目提供的地理信息進(jìn)行概括和綜合，以全面獲取地理信息的屬性、空間和時間等特征?！纠?】圖1為2023年中國與世界主要能源消費結(jié)構(gòu)圖。讀圖答復(fù)〔1〕～〔2〕題。圖1〔1〕與世界能源消費結(jié)構(gòu)相比，2023年中國能源消費結(jié)構(gòu)的特點是A．以石油為主 B．以煤炭為主C．以水電為主 D．以核能為主〔2〕目前優(yōu)化中國能源消費結(jié)構(gòu)的措施有A．提高煤炭的比重 B．降低水電的比重C．提高核能的比重 D．降低天然氣的比重【參考答案】〔1〕B〔2〕C【說明】此題屬容易題，難度值0.85。該題旨在考查考生從題目所提供的圖文情境中提取和解讀地理信息的能力。該題提供了中國與世界主要能源消費結(jié)構(gòu)圖，隱含對學(xué)生樹立正確資源觀的育人價值。根據(jù)圖中各種能源占比，可提取中國的能源消費結(jié)構(gòu)以煤炭為主〔占70.4%〕，而世界的能源消費結(jié)構(gòu)較為多樣化，其中石油、天然氣和核能等比重較高。根據(jù)以上信息判斷，即可做出正確選擇?？忌獯鹪擃愵}目需要注意的是：首先，要全面獲取試題所提供的圖文資料中的定量和定性信息；其次，要獲取其中有效地理信息，并進(jìn)行分析和整合，根據(jù)題目的要求作出判斷。2.調(diào)動和運用地理根本知識能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識與試題的內(nèi)容和要求建立正確的聯(lián)系，能夠準(zhǔn)確運用地理概念、地理根本原理解答地理問題。調(diào)動地理根本知識是指對學(xué)生原有的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識的支配。運用知識即通過對信息的接受和反響啟動原有的知識儲藏，經(jīng)過分析、判斷、推理和歸納等思維過程解決問題。調(diào)動和運用地理知識解答問題的思路：一是從設(shè)問的限定詞上定位解決問題所要考查的知識，如解釋現(xiàn)象、說明問題、印證道理等，這就要求在答復(fù)下列問題時要區(qū)別“是什么〞、“為什么〞、“怎么樣〞等設(shè)問的差異，“是什么〞主要是考查學(xué)生對地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的特征及其分布、地理規(guī)律、地理原理等知識的掌握情況，而“為什么〞、“怎么樣〞更多地把重點放在如何運用知識上。二是根據(jù)解決問題的需要，考查學(xué)生調(diào)動知識的熟練性及所具備的知識結(jié)構(gòu)、知識體系的完備程度。調(diào)動和運用知識的能力通常表現(xiàn)為能將提取的地理信息迅速同相關(guān)的知識建立準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，并自如地調(diào)用或駕馭有關(guān)知識解決問題。審題時，需要根據(jù)試題創(chuàng)設(shè)的新情境，調(diào)動原有的知識儲藏，迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立起準(zhǔn)確而有效的聯(lián)系，再經(jīng)過分析、判斷、推理、歸納等思維過程解決問題。【例2】圖2是某平原的農(nóng)業(yè)土地利用方式示意圖，讀圖答復(fù)下列問題。圖2該地區(qū)農(nóng)業(yè)地域類型是A．乳畜業(yè) B．季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)C．混合農(nóng)業(yè) D．大牧場農(nóng)業(yè)【參考答案】C【說明】此題屬容易題，難度值0.80。該題旨在考查考生調(diào)動和運用地理根本知識的能力，要求考生能將所學(xué)的知識與試題的內(nèi)容和要求建立正確的聯(lián)系；能夠準(zhǔn)確掌握并運用地理概念、地理根本原理判斷地理事物與解答地理問題。該題考核的內(nèi)容是農(nóng)業(yè)地域類型，呈現(xiàn)的圖像內(nèi)容是我國某地區(qū)土地利用示意圖。根據(jù)圖中信息，該地區(qū)有魚塘用地、甘蔗用地和花卉用地，說明該地有養(yǎng)殖魚塘與甘蔗、花卉種植的混合種植，結(jié)合圖示信息，調(diào)用農(nóng)業(yè)地域類型的分類等知識進(jìn)行綜合分析，可作出正確的選擇。此題還可進(jìn)一步結(jié)合區(qū)域認(rèn)知，要求學(xué)生判斷此種農(nóng)業(yè)地域類型最可能位于我國的哪一地區(qū)?？忌獯鹪擃愵}目需要注意的是：要充分調(diào)動并利用已有的地理知識經(jīng)驗，結(jié)合情境材料提供的各種信息，迅速建立起與題目設(shè)問的聯(lián)系，并能運用綜合思維和區(qū)域認(rèn)知方法，調(diào)用所學(xué)的概念、規(guī)律、原理等知識解決問題。3.描述和闡釋地理事物描述和闡釋地理事物是指正確表述地理事物的現(xiàn)象，準(zhǔn)確描述和解釋事物的特征，把握事物的本質(zhì)和根本規(guī)律，并做出正確的闡釋。能夠準(zhǔn)確地使用地理文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式來描述地理事物的特征、分布和開展變化，地理根本原理和規(guī)律的要點。對地理概念做出正確的描述，那么是學(xué)生對地理事物本質(zhì)和規(guī)律的理解與表達(dá)；對地理事物的特征描述包括兩個方面：對地理事物進(jìn)行正確的定性概括；對地理事物的位置屬性和數(shù)量屬性進(jìn)行定量表述。對地理事物分布和開展變化的描述，一方面，對地理事物分布的描述主要是對地理區(qū)位信息的把握和正確闡釋。另一方面，對地理事物開展變化的描述，主要是要求學(xué)生用辯證的觀點和歷史的觀點來考查地理事物的開展變化；對地理原理和規(guī)律要點的描述，就是要求學(xué)生能夠運用所學(xué)的地理知識，通過歸納、概括、分析、綜合等方法發(fā)現(xiàn)題目中的地理根本原理和規(guī)律，然后按照題目要求進(jìn)行簡潔、明了的描述。【例3】讀下表，簡要說明美國某大都市中心市區(qū)和郊區(qū)的人口變化特點。美國某大都市中心市區(qū)和郊區(qū)的人口比重變化表年份1920193019401950196019701980中心市區(qū)人口比重〔%〕66.0064.4662.6156.7750.1745.8140.69郊區(qū)人口比重〔%〕34.0035.5437.3943.2349.8354.1959.31【參考答案】市中心人口比重減少，郊區(qū)人口比重增加?！菊f明】此題屬中等題，難度值0.65。該題旨在考查學(xué)生描述和闡釋地理事物的能力。題目提供了“美國某大都市中心市區(qū)和郊區(qū)的人口比重變化表〞，以此為載體考查學(xué)生圖表閱讀的根本技能，引導(dǎo)學(xué)生對人文地理現(xiàn)象的開展變化形成認(rèn)識。表中列舉了美國某大都市中心市區(qū)和郊區(qū)的人口比重在1920～1980年間變化的地理數(shù)據(jù)，要求學(xué)生對這些地理數(shù)據(jù)進(jìn)行定性的概括，并且運用簡潔的語言加以描述。學(xué)生做這類題目的注意點：根據(jù)題目的要求，將所學(xué)地理概念、地理規(guī)律與原理等知識進(jìn)行梳理、重組和整合，從多角度、多層面去分析問題，運用文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式，加以闡釋。4.論證和探討地理問題論證和探討地理問題是指能夠運用判斷、歸納、演繹、比擬、概括等方法來論證地理問題，在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。該條表述的根本要求是用確切、的