二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元教案《神州謠》《傳統(tǒng)節(jié)日》《貝的故事》《中國(guó)美食》

1/20神州謠教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生生疏“謠1.指導(dǎo)學(xué)生生疏“謠09連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)?！具^程與方法】憑借圖畫理解詞語(yǔ)意思。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】感受祖國(guó)山河的壯麗，寵愛祖國(guó)大好山河，期望民族團(tuán)結(jié)，共同富強(qiáng)富強(qiáng)。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫字，會(huì)認(rèn)字。【教學(xué)難點(diǎn)】連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀三字經(jīng)，一邊讀一邊想畫面，積存生動(dòng)的語(yǔ)言。【教學(xué)難點(diǎn)】感受課文表達(dá)的感情，了解祖國(guó)的國(guó)情。第一課時(shí)〔一〕啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)同學(xué)們，我們祖國(guó)山河壯麗，民族眾多，團(tuán)結(jié)一心，共同發(fā)展。〔板書：1〕1〔課件出示1〔課件出示〕出示黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰、臺(tái)灣風(fēng)光圖。景的特點(diǎn)嗎？學(xué)生試說：黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳〕29檢查字詞識(shí)讀〔課件出示〔帶拼音〕shénbēnfènxiáwānmínzúyìqí神 奔奮峽灣民族誼齊同桌互讀詞語(yǔ)，認(rèn)真聽，他讀得是否正確。〔課件出示〔帶拼音〕yáoyǒnɡfēnɡsǒnɡɡéyǔlùnónɡfánrónɡ謠涌 峰 聳 隔與陸濃 繁榮檢查課文朗讀小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？〔1〔課尺〕自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。指名讀，評(píng)價(jià)讀。4.指導(dǎo)書寫生字?！病舱n件出示奔奮峽灣民族齊，讓學(xué)生認(rèn)真觀看字形構(gòu)造，指名說。〔2〕教師指導(dǎo)書寫?！盀场弊笥覙?gòu)造，左窄右寬，最終一筆是豎折折鉤。“民”的第一筆是橫折，第三筆是豎提，不是豎勾。3/20展評(píng)學(xué)生的書寫?！踩硰?fù)習(xí)穩(wěn)固小玩耍，送詞語(yǔ)寶寶回家。同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來讀讀。這些詞語(yǔ)寶寶要回家，你能不能幫幫他們？〔課件出示〕〔課件出示〕出示：奮勉民族一齊情意1.各民族人民〔〕努力，實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)、文明、民主的中國(guó)夢(mèng)。2.祖國(guó)各〔〕有著深厚的〔。拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。指名讀句子，比照答案。其次課時(shí)小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì)用，這才是真會(huì)了！其次課時(shí)1.當(dāng)小教師，抽讀生字卡片?！舱n件出示〕復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：神州中華山川黃河奔長(zhǎng)江長(zhǎng)城臺(tái)灣海峽民族齊奮勉情意指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。3.齊讀或背誦兒歌。1〔板書：神州謠〕〔二〕初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。1.〔課件出示〕出示課文畫面。教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么好玩的兒歌，你想好好朗讀一下嗎？2.〔課件出示〕出示課文：我神州，稱中華，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，10/20臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，情意濃，齊奮勉，共富強(qiáng)?！踩尘x兒歌。白的問題。學(xué)生小組自學(xué)爭(zhēng)論。探究第一小節(jié)：我神州，稱中華，山川美，可入畫。這一小節(jié)在文中起到什么作用？〔〕指導(dǎo)朗讀：重讀“山川美的寵愛和驕傲之情。探究其次小節(jié)：〔課件出示黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰圖片黃河奔，長(zhǎng)江涌。長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。這里介紹了我國(guó)哪些代表性的壯麗山河？〔黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰〕看看圖片，說一說這些景物的特點(diǎn)是什么？黃河的特點(diǎn)是河水水流湍急，長(zhǎng)江的水量更大，暗潮涌動(dòng)，波濤洶涌。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，黃河是其次大河。長(zhǎng)城的特點(diǎn)是很長(zhǎng)，是個(gè)大工程，古代勞動(dòng)人民才智和汗水的結(jié)晶。指導(dǎo)朗讀：以舒緩、抒情的語(yǔ)氣朗讀描寫祖國(guó)山河壯麗的句子，重讀“奔、涌、長(zhǎng)、聳”等詞語(yǔ)，讀出祖國(guó)山河的壯麗、雄偉。3〔課件出示臺(tái)灣幅員〕臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。〔1〕臺(tái)灣島是我們的領(lǐng)土嗎？從哪里看出？〔臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土，現(xiàn)在雖然獨(dú)立，沒有回到祖國(guó)懷抱，但是永久〔〕〔2〕指導(dǎo)朗讀：重讀“與大陸，是一家”等詞語(yǔ)，讀出渴望祖國(guó)早日統(tǒng)一的心愿，期望臺(tái)灣早日回到祖國(guó)母親的懷抱。4.〔課件出示民族團(tuán)結(jié)景象各民族，情意濃，齊奮勉，共富強(qiáng)。從哪里看出各民族大團(tuán)結(jié)的景象？〔情意濃，就是各民族兄弟團(tuán)結(jié)在一起，像親兄弟一樣。“齊奮勉，共富強(qiáng)”是說各民族兄弟團(tuán)結(jié)一心，共同謀進(jìn)展，共〕自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。3.指導(dǎo)朗讀全文：范讀兒歌，留意聽教師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，缺乏之處，請(qǐng)教師和同學(xué)教導(dǎo)。男女生賽讀，齊讀。1.〔課件出示〕詞語(yǔ)：小朋友，我們一起來開小火車，讀錯(cuò)了，火車火車請(qǐng)停下。修理員來幫著修一下。橫著開火車。豎著開火車。開雙軌列車，看誰(shuí)開得快。開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話?！采杂勺x，指名讀，同桌之間互讀，男女生競(jìng)賽〕字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就生疏了，就成了老朋友了?！参濉晨偨Y(jié)延長(zhǎng)，朗讀穩(wěn)固?！舱n件出示〕我愛我的祖國(guó)君山立。桂林山水甲天下，萬里長(zhǎng)城數(shù)第一。祖國(guó)成立六十年，處處呈現(xiàn)天地。板書設(shè)計(jì)總說祖國(guó)山河壯麗。神州謠 具體說，幾種代表性的景物。祖國(guó)壯麗，民族團(tuán)結(jié)民族要團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一2傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1.1.11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫“貼、街”96個(gè)詞語(yǔ)。2.連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。【過程與方法】借圖畫理解詞語(yǔ)意思?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】119的構(gòu)造把字寫端正、均勻?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生寵愛和贊美之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】第一課時(shí)〔一〕激發(fā)興趣，導(dǎo)入課：1。板書課題：識(shí)1(齊讀)〔二〕初讀課文，整體感知1﹒自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。2﹒指名讀，評(píng)價(jià)。3﹒自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。4﹒認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。5﹒〔課件出示〕填空：本課講了 種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是。6﹒拍手、齊讀小兒歌。1.識(shí)記生字：〔〔課件出示〕tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo貼街掃舟 艾轉(zhuǎn) 團(tuán) 熱鬧認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。開火車讀、齊讀?！笔乔氨且簟Ｄ阌惺裁春梅椒ㄓ涀∷鼈?？。還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”2.指導(dǎo)寫字：〔〔課件出示生字田字格課件〕貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)熱學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫較多的字?？瓷止P順表，記憶生字筆順。教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。說說筆畫名稱。學(xué)生相互溝通，教師重點(diǎn)指導(dǎo)?！敖帧钡闹虚g的“圭”最終一筆是提；“鬧”里面是“市”字。6怎樣才能把這些生字寫美觀？展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)?！参濉硿?zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：1．同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們生疏很多我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)?！舱n件出示：帶拼音詞語(yǔ)：chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo傳 統(tǒng) 元 宵 滿堂 乞巧niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ牛郎 月餅 賞 菊小 巷剛剛借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，教師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能生疏它們嗎？〔傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧牛郎月餅賞菊小巷同桌互讀開火車讀齊讀。其次課時(shí)〔一〕激情導(dǎo)入,明確目標(biāo)同學(xué)們，今日我們來連續(xù)生疏傳統(tǒng)節(jié)日〔板書：傳統(tǒng)節(jié)日〕〔二〕初步看圖，讀韻文1．觀看書上的圖，看看圖上畫的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。〔三〕合作共享,反響點(diǎn)撥1．出示第一幅圖，觀看說話。〔〕2.出示其次幅圖，觀看說話。圖上畫的是什么節(jié)日？〔元宵節(jié)〕人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么？〔看花燈〕〔3．出示第三幅圖，觀看說話。清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。除此之外，清明前后到郊外閑逛游玩，就叫：春游。4.出示第四幅圖，觀看說話。吃粽子5.出示第五幅圖，觀看說話。人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機(jī)出示：乞巧七月日夜)，穿著衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗菓┣笾乔?，稱為“乞巧“。果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡一樣，各好玩味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延長(zhǎng)。出示第六幅圖，觀看說話：圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)(2(3出示詞卡：團(tuán)聚]出示第七幅圖，觀看說話：(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎？〔重陽(yáng)節(jié)〕〔2〕重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱“登高節(jié)花節(jié)等說法。由于九月初九“九九”諧音是“久久所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。20231228〔四〕總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比較生疏的，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有很多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。三、整體感知〔一〕分層解讀12345678板書設(shè)計(jì)2傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié) 元宵節(jié) 清明節(jié)重陽(yáng)節(jié)中秋節(jié) 七月七 端午節(jié)3“貝”的故事教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問技能】默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。【過程與方法】【情感態(tài)度與價(jià)值觀】重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】中書寫不同的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有貝字推衍開去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)?！惨弧硠?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1．談話：同學(xué)們，你們寵愛貝殼嗎？2．出示課件，學(xué)生賞識(shí)感受?！舱n件出示貝殼圖片：不同種類的貝殼。賞識(shí)各種貝殼，感受貝殼的秀麗，令人寵愛。說說自己寵愛那種貝殼，為什么。導(dǎo)語(yǔ)：貝殼不光外表秀麗，能做飾品，還有更大的用處呢！今日，教師就帶大家好好學(xué)習(xí)一下關(guān)于“貝”的故事?！捕吵踝x課文，整體感知。學(xué)生初讀課文，提出自讀要求〔課件出示〕要求讀準(zhǔn)字音，不生疏的字查字典或請(qǐng)教教師同學(xué)。讀順句子，不唱讀，不回讀，留意語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。把簡(jiǎn)潔讀錯(cuò)的字和句子多讀幾遍?！?〕2．檢查自讀狀況，疏通字詞障礙。1〕〔課件出示〕yǔcáiqiánjiǎɡǔbèikéhuàibìɡuān與財(cái)錢 甲骨貝殼壞 幣關(guān)自由練讀；指名讀，相機(jī)指導(dǎo)；再指名讀；齊讀。起來。搶答。教師拿出哪個(gè)字，學(xué)生舉手搶答。④教師隨機(jī)訂正讀音壞”是三拼音節(jié)。2〕〔課件出示〕秀麗、貝類、貴重、飾品、隨身、損壞、簡(jiǎn)潔、賺錢、賠本、購(gòu)物、貧困同桌互讀。同桌讀有困難的地方幫助他訂正，讀得好的地方表?yè)P(yáng)他并向他學(xué)習(xí)。3.〔課件出示3.〔課件出示：與財(cái)錢甲甲骨貝殼壞殼壞幣關(guān)識(shí)記生字“與財(cái)錢〔1〕認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀故事中的生字，自讀生字。開火車讀、齊讀。你有什么好方法記住它們？可以用加一加的方法記住它們。如可以用換一換的方法記住它們指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)“錢、骨、殼”〔課件出示：錢、骨、殼的動(dòng)畫筆順圖教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。學(xué)生相互溝通，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。師點(diǎn)撥：橫；“骨”的上部留意書寫筆順,其次筆是橫折，第三筆是橫折；，怎樣才能把這些生字寫美觀？展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)?！踩忱首x課文，整體感知〔三〕朗讀課文，整體感知自由朗讀，要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。同桌互讀互聽。分小節(jié)展現(xiàn)朗讀。評(píng)價(jià)。課件出示練讀。自由仿照練讀。男女分小節(jié)接力讀〔4〕自由練讀，說說讀了短文，你知道講了一個(gè)什么故事？〔講了漢字“貝”的有關(guān)故事?！场菜摹晨偨Y(jié)：到底是一個(gè)怎樣的故事，我們下節(jié)課接著學(xué)。其次課時(shí)〔一〕復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)本課生字詞。出示本課詞語(yǔ)自由讀一讀。甲骨文貝類貴重秀麗飾品錢幣購(gòu)置偏旁錢財(cái)攜帶 貨物。指名讀詞語(yǔ)師生訂正讀錯(cuò)的字音。全班齊讀詞語(yǔ)三遍。12一起朗讀生字。2.指名分段朗讀課文。〔二〕再讀課文，理解課文內(nèi)容。默讀課文標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段分別講了什么。指名說明每個(gè)自然段的大致意思。精讀理解，重點(diǎn)突破。A.學(xué)習(xí)第一自然段第一自然段貝殼是什么？出示貝殼圖片。〔貝殼是保護(hù)動(dòng)物身體的鎧甲〕在甲骨文中貝字的樣子像什么？〔甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝殼的兩扇殼張開的樣子〕引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。B.學(xué)習(xí)其次自然段引導(dǎo)學(xué)生歸納：這一段講的是貝殼在古代的作用作為飾品。除了貴重、秀麗，貝殼還有什么特點(diǎn)？〔貝殼可以隨身攜帶，不簡(jiǎn)潔損壞〕它在古代有什么用途？〔〕依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，用貝字做偏旁的字，大多表示什么?！病吵藭狭信e貝字旁的字，你還知道哪些其她貝字旁的字嗎？〔學(xué)生查字典答復(fù)〕〔三〕課堂小結(jié)：說一說，為什么貝字做偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)?！藏悮た梢噪S身攜帶，不簡(jiǎn)潔損壞，古人還把貝殼當(dāng)作錢幣，所以貝字做偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)〕板書設(shè)計(jì)2貝的故事貝的特點(diǎn)：貴重、不簡(jiǎn)潔壞裝飾品用途：用貝當(dāng)作錢幣4中國(guó)美食教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問技能】正確認(rèn)讀“菠、煎、腐”13個(gè)生字；正確書寫“燒、烤”8個(gè)字。正確認(rèn)讀“涼拌菠菜、香煎豆腐”等詞語(yǔ)；正確讀寫“紅燒茄子、烤鴨”等詞語(yǔ)?！具^程與方法】【情感態(tài)度與價(jià)值觀】了解中國(guó)的美食文化，激發(fā)對(duì)中國(guó)美食的寵愛和贊美之情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)生字，讀好詞語(yǔ)。【教學(xué)難點(diǎn)】正確、流利地朗讀詞串；了解中國(guó)美食的烹調(diào)方法。第一課時(shí)〔一〕啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)同學(xué)們，我們中華民族美食文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我國(guó)從南到北，美食文化不同烹調(diào)方法也不一樣。告知學(xué)生，本文就是介紹中國(guó)美食文化的。〔板書：4〕1〔課件出示1〔課件出示〕出示11道美食圖片。圖片中，介紹了哪些美食？352.檢查字詞識(shí)讀嗎？〔課件出示〔帶拼音〕．

子?。阑プx詞語(yǔ)，認(rèn)真聽，他讀得是否正確?！舱n件出示〔帶拼音〕菜香魚蔥羊肉小雞面小．自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音“煮、蒸、炸、檢查課文朗讀小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？〔1〔課〕教師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀。自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。4.指導(dǎo)書寫生字。〔〔課件出示烤鴨肉炒飯茄雞認(rèn)真觀看字形構(gòu)造跟著教師書空?！翱尽弊肿笥覙?gòu)造，右邊是個(gè)“考“肉”兩個(gè)人不一樣寫法，上面的“人”較伸展，下面的“人”的“捺”變成點(diǎn)。展評(píng)學(xué)生的書寫?！踩硰?fù)習(xí)穩(wěn)固〔出示課件:蘋果上帶有生詞的蘋果樹〕會(huì)讀一個(gè)詞語(yǔ)，蘋果就被摘下一個(gè)?？纯凑l(shuí)摘的多？小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們都生疏了，下節(jié)課接著學(xué)。其次課時(shí)1.當(dāng)小教師，抽讀生字卡片?！?〕復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

子?。该麑W(xué)生認(rèn)讀生詞。開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。3.齊讀詞串。4〔板書：中國(guó)美食〕〔二〕讀中悟情，讀中積存文。逐行指導(dǎo)。全班溝通，先指名說、讀，接著，通過課文插圖指導(dǎo)重點(diǎn)：(1〔課件出示：文字、插圖〕①這些中國(guó)美食用到了哪些烹調(diào)方法？〔〕②引導(dǎo)學(xué)生了解什么是“紅燒”的烹調(diào)方法?！布t燒：中國(guó)美食中烹調(diào)方法的一種，把肉、魚等加油、糖略炒，并加醬油等作料，燜熟使成黑紅色〕③說一說，你生