初中語(yǔ)文蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第二單元童年記事六月跡 全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

月跡班級(jí)小組姓名及類別評(píng)價(jià)【基礎(chǔ)部分】（學(xué)習(xí)程序：課外獨(dú)自完成、學(xué)科組長(zhǎng)評(píng)好分——課內(nèi)小組交流3分鐘——小展示、點(diǎn)評(píng)5分鐘）1.課文寫(xiě)得很生動(dòng)很形象，我認(rèn)真讀了（）遍。2.我會(huì)讀下面的生字，我要提醒同學(xué)們讀準(zhǔn)下面的字詞。3.課文中的生字，我要提醒同學(xué)們注意把這幾個(gè)字寫(xiě)正確。4.文中描寫(xiě)月亮的句子充滿了童心童趣，摘抄你喜歡的2個(gè)句子。5.查資料了解作者賈平凹及其代表作品?！疽c(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：小組交流8分鐘——老師分配任務(wù)，小組重點(diǎn)探究4分鐘——大展示，點(diǎn)評(píng)12分鐘）有感情地讀好課文。2.通讀課文，文章寫(xiě)了什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、什么人物的一件什么事情？3.孩子們?cè)谀男┑胤綄さ搅嗽铝?？月亮有沒(méi)有什么變化呢？4.在尋月的過(guò)程中，孩子們的心理情緒有怎樣的變化呢？（盡量從文中找尋表現(xiàn)人物心理情緒變化的詞語(yǔ)）

5.這些孩子們心理的變化過(guò)程表現(xiàn)出了什么？6.找出文中對(duì)奶奶相關(guān)描寫(xiě)的句子，體會(huì)奶奶是個(gè)什么樣的人。

7.“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空中的印章嗎？”根據(jù)你對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，說(shuō)說(shuō)“印章”的一般用途是什么？在本句中作用又是什么？月亮“是我們按在天空中的印章”，那“天空”又是什么？【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：展示、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)8分鐘）太陽(yáng)路小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤(pán)，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草們也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧?！薄叭ヌ?yáng)上有路嗎？”“當(dāng)然有的?！薄鞍?，那怎么個(gè)走呀？”奶奶笑著，想了想，拉我們走到門(mén)前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了。”奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退了休就在家里耕種這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒理在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們每天往園里跑，心急得像貪嘴的貓兒。幾天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了?？墒牵?yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”這卻使我們莫名其妙了?！吧岛⒆?！”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵苗呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見(jiàn)，卻到處都存在著啊！奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？”妹妹說(shuō)：“這路太陡了。”弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了?！蔽艺f(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭?！蹦棠陶f(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料?！蔽覀冹o靜地聽(tīng)著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命?！澳俏覀兡?？”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣?？”奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路?！?．第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）2．“那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)?！苯Y(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)加粗兩個(gè)“長(zhǎng)”的含義。3．“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？4．通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。答：通往太陽(yáng)的路，是一條________；通往太陽(yáng)的路，是一條________5．文章結(jié)尾處奶奶的話有什么作用？【自備部分】【教后反思】【要點(diǎn)部分】2.

時(shí)間：中秋節(jié)的夜里

地點(diǎn)：“中堂里”

“院子里”

“院子外”

人物：奶奶、我和弟妹

事情：尋月亮3.鏡中月

白道兒、半圓、爬得高、滿盈、虧了

院中月

玉玉的、銀銀的、大、圓、里邊有東西

杯中月

小小的滿圓，酥酥的

葡萄葉兒、瓷花盆上、锨刃兒

河中月

哪一處的的水里都有

眼中月

小小的、這么多；只要你愿意，它就有了呢空中月

白光光的，月亮是我們的印章4.

常常又什么都不覺(jué)得滿足。

一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。

三妹是我們當(dāng)中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái);看著她的狂樣兒，心里卻有了一股嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。

越發(fā)覺(jué)得奇了。

大家都覺(jué)得滿足了。5.孩子們渴望了解外界事物的強(qiáng)烈好奇心。

孩子們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。

表現(xiàn)了童心的純潔6.在孩子們尋月的過(guò)程中，奶奶做了哪些事情？奶奶是個(gè)什么樣的人？

奶奶突然說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)了！”奶奶說(shuō)：“它走了，------你們快出去尋月吧?！蹦棠虖奈堇锒肆艘粔靥鹁瞥鰜?lái)------你們都有一個(gè)月亮哩！奶奶說(shuō)：“月亮是每一個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?cè)偃フ野??！雹倭私鈵?ài)護(hù)并有意于發(fā)展孩子的童心童真；②一個(gè)對(duì)生活充滿激情，甚至自身也童心未泯的人；

③高明的教育家，注重引導(dǎo)