部編人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第19課《牧場(chǎng)之國(guó)》優(yōu)質(zhì)課件

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牧場(chǎng)之國(guó)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.有感情地朗讀課文。2.介紹作者。3.認(rèn)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。第一階：課前預(yù)習(xí)課文大意

本文描寫(xiě)了荷蘭美麗、幽靜的牧場(chǎng)風(fēng)光。作者筆下的荷蘭是由大片碧綠草原和成群牛羊組成的自然王國(guó),體現(xiàn)出動(dòng)物與人、與環(huán)境和諧相處的意境。作者簡(jiǎn)介生平簡(jiǎn)介：卡雷爾·恰佩克(1890—1938)，捷克小說(shuō)家兼劇作家，14歲開(kāi)始發(fā)表詩(shī)作，一生經(jīng)歷豐富，著述浩瀚。主要作品：科幻小說(shuō)《鯢魚(yú)之亂》等?？ɡ谞枴で∨蹇吮尘百Y料荷蘭常常被人稱(chēng)為“風(fēng)車(chē)之國(guó)”“花之國(guó)”“運(yùn)河之國(guó)”。荷蘭地勢(shì)非常平坦。荷蘭位居歐洲理想位置，素有“歐洲大門(mén)”之稱(chēng)。荷蘭會(huì)認(rèn)字zhāntiàobiāochíjué氈遠(yuǎn)眺膘肥體壯飛公爵lū呼嚕yāo吆毛馳喝dú牛犢mōu哞哞聲chù牲畜氈房小牛犢會(huì)寫(xiě)字yítiàojùnchíliáomiándèngyāodāngguànhuītīshēngchù畜凳吆鐺罐恢踢儀眺駿馳遼綿牲我會(huì)識(shí)字看圖識(shí)字：鈴鈴鐺門(mén)鈴字理識(shí)字：

牲形聲字，從牛，從生。本義：古代供祭祀用的全牛。金文結(jié)構(gòu)：部首：駿

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)

左窄右寬,頂部“馬”低,底部左右旁齊平?！榜R”書(shū)寫(xiě)宜正，橫畫(huà)變提。馬駿馬書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)凳左窄右寬。右邊兩“口”上寬下窄，“亻”豎要長(zhǎng)，“

”四橫緊湊。整體緊湊?！鞍h”左右對(duì)稱(chēng)，橫撇、捺宜伸展。罐凳子易讀錯(cuò)

“氈、馳、牲、畜”是翹舌音，不要讀成平舌音；“嚕、吆、哞”都讀一聲；“膘”不要讀成piáo。易寫(xiě)錯(cuò)“畜”的上半部分是“玄”，不要寫(xiě)成草字頭。多音字模(mú)模樣模具(mó)模型模范辨析：表示“模子”時(shí)，讀mú,如,模子、模具、模樣;表示“法式,規(guī)范”“仿效””“模范”時(shí),讀mó,如,模式、楷模、模仿。多音字圈(juàn)羊圈圈養(yǎng)(juān)圈起來(lái)字歌：圈(quān)出一塊地，忙把羊圈(juàn)砌。將羊圈(juān)起來(lái)，圈(juàn)養(yǎng)很實(shí)際。(quān)圈套圈點(diǎn)多音字載(zǎi)登載三年五載(zài)載體載歌載舞運(yùn)用：

2015年12月,獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦從瑞典載(zài)譽(yù)歸來(lái)，國(guó)內(nèi)各大報(bào)紙紛紛登載(zǎi)此消息。詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)儀態(tài)遠(yuǎn)眺

駿馬飛馳

遼闊板凳

吆喝鈴鐺

恢復(fù)牲畜端莊遮掩阻擋贊許沉睡燈塔綿羊水罐

踢腳線近義詞阻擋—阻止無(wú)垠—無(wú)邊思考—思索

遮掩—遮蓋悠然自得—優(yōu)哉游哉反義詞舒緩—急促微弱—強(qiáng)烈嚴(yán)肅—親切

安閑—忙碌悠然自得—疲于奔命理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)[儀態(tài)端莊]指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。[威嚴(yán)]有威力而又嚴(yán)肅的樣子。[鑲嵌]把一物體嵌入另一物體內(nèi)。這里指運(yùn)河和低地交錯(cuò)排列著。[膘肥體壯]形容牲畜肥壯結(jié)實(shí)。[遮掩]遮蔽;從上面遮住。儀態(tài)端莊理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)[遼闊無(wú)垠]寬廣遼闊,沒(méi)有邊際。[悠然自得]悠然:悠閑的樣子。自得:自覺(jué)得意舒適。形容悠閑從容,心情舒暢。[贊許]認(rèn)為好而加以稱(chēng)贊。[沉默]不愛(ài)說(shuō)笑。[吆喝]大聲喊叫(多指叫賣(mài)東西、趕牲口、呼喚等)。[默默無(wú)言]不聲不響,閉口無(wú)言。[閃爍](光亮)動(dòng)搖不定,忽明忽暗。遼闊無(wú)垠學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：閱讀理解1.為什么說(shuō)“這就是真正的荷蘭”？2.你是從哪些地方感受到的？整體感知自由讀課文，說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭給你留下了什么樣的初步印象。夜晚安靜祥和草原景色優(yōu)美原野遼闊無(wú)垠牛羊駿馬成群課文解讀荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總領(lǐng)全文強(qiáng)調(diào)了本文重點(diǎn)要描寫(xiě)的是荷蘭獨(dú)特的特點(diǎn)——“牧場(chǎng)之國(guó)”。水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草……牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。這段話采用了什么修辭手法？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。突出環(huán)境的安靜祥和擬人極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這一句是對(duì)前面具體描寫(xiě)了牛群活動(dòng)的場(chǎng)面總結(jié)。景致壯觀色彩明麗黑白花牛專(zhuān)注吃草

碧綠草原一望無(wú)際這就是真正的荷蘭。在寫(xiě)作順序上，作者運(yùn)用從整體到部分的方式描寫(xiě)牛吃草的景象，先整體寫(xiě)牛群吃草的共同特點(diǎn)——“非常專(zhuān)注”，再寫(xiě)一些牛的特殊表現(xiàn)。在表達(dá)手法上，作者采用擬人化的手法——“專(zhuān)注、思考、儀態(tài)端莊、無(wú)比威嚴(yán)”，描寫(xiě)各類(lèi)牛的姿態(tài)。第2自然段是怎樣寫(xiě)牛群的？這里沒(méi)有牧人的吆喝，沒(méi)有食物的紛爭(zhēng)，沒(méi)有強(qiáng)敵的進(jìn)攻，駿馬是這無(wú)邊草原尊貴的主人，它們生活得無(wú)憂無(wú)慮、自由自在，所以說(shuō)牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”。為什么說(shuō)牧場(chǎng)是駿馬的“自由王國(guó)”？__________的駿馬__________的原野__________的低地膘肥體壯遼闊無(wú)垠碧綠色根據(jù)課文內(nèi)容，填一填：駿馬成群自由奔馳這就是真正的荷蘭。

在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了哪些動(dòng)物，這些動(dòng)物有著怎樣的特點(diǎn)？悠閑綿羊黑豬雞群長(zhǎng)毛山羊“成千上萬(wàn)”“成群結(jié)隊(duì)”點(diǎn)明了家禽家畜之多，“見(jiàn)不到一個(gè)人影”表明了草原的遼闊和動(dòng)物的自由。綿羊黑豬雞群長(zhǎng)毛山羊這就是真正的荷蘭。第4自然段與第2自然段、第3自然段在選材和寫(xiě)法上有什么異同？這三個(gè)自然段都寫(xiě)了荷蘭牧場(chǎng)上的家畜和家禽，都是對(duì)“牧場(chǎng)之國(guó)”荷蘭的靜態(tài)描寫(xiě)，都詮釋了什么是“真正的荷蘭”。不同之處是，第2自然段、第3自然段分別選取了一種動(dòng)物進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)，而第4自然段則羅列了多種動(dòng)物，點(diǎn)到為止。默讀第5自然段，說(shuō)說(shuō)傍晚的荷蘭給你留下了怎樣的印象。安靜祥和

到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。以動(dòng)襯靜，襯托荷蘭牧場(chǎng)傍晚的安靜。找一找：課文最后一段里還有哪些地方采用了這種方法。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。

這就是真正的荷蘭。安然寧?kù)o直接抒情點(diǎn)明夜晚的寧?kù)o也是荷蘭的一大特點(diǎn)，并發(fā)出由衷的贊嘆。夜晚安靜祥和這就是真正的荷蘭。出現(xiàn)了四次。課文用這種一詠三嘆的方式，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭牧場(chǎng)寧?kù)o、安詳、悠閑、和諧的贊美之情?；仡櫿n文，“這就是真正的荷蘭?！边@句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？荷蘭牧場(chǎng)的每一處景色都把我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。中心句贊美結(jié)構(gòu)圖示綠色低地：黑白花牛碧綠低地：駿馬成群綠色草原：家畜王國(guó)水之國(guó)花之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó)天然牧場(chǎng)真遼闊獨(dú)特風(fēng)光似天堂總述分述總結(jié)這就是真正的荷蘭牧場(chǎng)傍晚：安靜祥和牧場(chǎng)之國(guó)主題概括課文描繪了______________________，讓我們感受到_______________________________，體會(huì)到___________________________的美好意境，表達(dá)了作者對(duì)荷蘭_____________。荷蘭獨(dú)特的田園景色荷蘭牧場(chǎng)的寧?kù)o、祥和、勃勃生機(jī)人與動(dòng)物、與環(huán)境和諧統(tǒng)一由衷的贊美學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：方法學(xué)用

用靜態(tài)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)景物的寧?kù)o之美。第三階：方法學(xué)用靜態(tài)描寫(xiě)是指記敘文中對(duì)人物、景物作靜止?fàn)顟B(tài)下的描摹狀寫(xiě),創(chuàng)造生動(dòng)具體的感人形象的一種寫(xiě)作方法。這種描寫(xiě)可以表現(xiàn)景物的寧?kù)o之美，以寄托作者的情感,從而實(shí)現(xiàn)描寫(xiě)的目的。第三階：方法學(xué)用怎樣運(yùn)用靜態(tài)描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)景物的寧?kù)o之美呢？1.抓住景物的總體特征，那就是寧?kù)o之美。2.看一看這些景物在哪些方面體現(xiàn)了寧?kù)o之美,選取最能體現(xiàn)寧?kù)o之美的方面進(jìn)行重點(diǎn)描寫(xiě)。3.描寫(xiě)時(shí)要突出重點(diǎn),抓住重點(diǎn)景物進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)。第三階：方法學(xué)用

怎樣用靜態(tài)描寫(xiě)的方法來(lái)表現(xiàn)夏日傍晚的寧?kù)o之美呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。

答案:夏日的傍晚,運(yùn)河上的風(fēng)景更像一幅瑰麗的油畫(huà)。殘陽(yáng)如血,晚霞似火,田野、村莊、樹(shù)林、河流、青紗帳籠罩在一片柔和的金色之中。學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測(cè)。(1)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(2)給下列句子選擇正確的修辭方法。(3)讀句子，完成練習(xí)。第四階：課后練習(xí)課后習(xí)題1有感情地朗讀課文。老師來(lái)指導(dǎo)這是一篇散文,描寫(xiě)了水之國(guó)、花之國(guó)、牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭的田園風(fēng)光。朗讀的基調(diào)是清新、寧?kù)o、悠閑的,語(yǔ)調(diào)是流暢、舒展的,語(yǔ)氣是親切、愜意的。文中語(yǔ)句優(yōu)美,朗讀時(shí),要入情入境,心中要展現(xiàn)出一幅幅美麗的畫(huà)面，感受荷蘭如詩(shī)如畫(huà)的田園風(fēng)光。課后習(xí)題1有感情地朗讀課文。答案供參考一條條運(yùn)河之間的/綠色低地上，黑白/花牛，白頭/黑牛，白腰/藍(lán)嘴/黑牛，在低頭吃草↘。有的牛背上蓋著/防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)/非常專(zhuān)注，有時(shí)/站立不動(dòng)，仿佛正在/思考著什么↗。牛犢的模樣/像貴婦人，儀態(tài)端莊↗。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)↗。極目遠(yuǎn)眺，四周全是/碧綠的絲絨般的草原/和黑白兩色的花牛↗。這就是/真正的荷蘭↗。課后習(xí)題2作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？老師來(lái)指導(dǎo)綠色的低地上全是黑白兩色的花牛;碧綠色的低地上成群的駿馬膘肥體壯;草原上豬群、雞群、羊群過(guò)著無(wú)人打擾的寧?kù)o生活;夜晚十分寧?kù)o?！糇髡哐壑小罢嬲暮商m”是什么樣的？課后習(xí)題2作者眼中“真正的荷蘭”是什么樣的？作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？老師來(lái)指導(dǎo)作者看到綠色的低地上牛群活動(dòng)的場(chǎng)面，柔軟細(xì)密的碧綠草原上全是黑白兩色的花牛，景致壯觀，于是發(fā)出贊嘆——“這就是真正的荷蘭”。作者看到在碧綠色的低地上成群的駿馬形成了獨(dú)特的風(fēng)景，于是第二次發(fā)出贊嘆——“這就是真正的荷蘭”。第三次是對(duì)草原上豬群、雞群、羊群的自由發(fā)出由衷的贊嘆。第四次贊嘆是總結(jié)全文，為荷蘭具有寧?kù)o、自由、悠閑的特點(diǎn)而贊嘆。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”，是因?yàn)楹商m牧場(chǎng)的不同特點(diǎn)合在一起構(gòu)成了荷蘭牧場(chǎng)的獨(dú)特美景圖,讓我們看到了荷蘭藍(lán)天、碧草、牛羊等組成的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀?！糇髡邽槭裁捶磸?fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”？課后習(xí)題3作者筆下的牛、馬、羊等動(dòng)物都別有一番情趣，如，“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊”。找出這樣的句子，讀一讀,再把它們抄下來(lái)。老師來(lái)指導(dǎo)“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。”這句話是將牛犢當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),文中這樣的句子很多，可以邊讀課文邊畫(huà)出這樣的句子,然后抄寫(xiě)下來(lái)。課后習(xí)題3作者筆下的牛、馬、羊等動(dòng)物都別有一番情趣，如，“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊”。找出這樣的句子，讀一讀,再把它們抄下來(lái)。答案供參考

1.牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。2.老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。3.黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。隨堂檢測(cè)

liáokuò

yuǎntiào

bǎndèng

yāohe()()()()duānzhuāng

zhēyǎn

zǔdǎng

zàn

xǔ()()()()一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。遼闊遠(yuǎn)眺板凳吆喝端莊遮掩阻擋贊許

隨堂檢測(cè)

A.比喻B.擬人C.排比D.反問(wèn)E.設(shè)問(wèn)F.夸張1.荷蘭,是水之國(guó),花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó)。()2.極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原。()3.成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊,在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。()二、給下列句子選擇正確的修辭方法。CAB群兒戲于()一兒()甕.足()石擊甕破之.水迸.兒得活。)沒(méi)水中。)皆()去，光隨堂檢測(cè)三、讀句子，完成練習(xí)。總領(lǐng)全文贊許1.荷蘭,是水之國(guó),花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó)。這句話在文中起到

的作用。2.黑色的豬群不停地呼嚕著,像是對(duì)什么表示贊許。從“

”一詞可以感受到豬群對(duì)眼前的生活很滿足。學(xué)習(xí)內(nèi)容第五階：課外拓展風(fēng)車(chē)王國(guó)課外拓展風(fēng)車(chē)王國(guó)荷蘭素有“風(fēng)車(chē)王國(guó)”的美稱(chēng)。隨處可見(jiàn)的一座座古樸而典雅的風(fēng)車(chē)，給這個(gè)美麗的國(guó)度增添了幾分姿色。1229年，荷蘭人發(fā)明了世界上第一座風(fēng)車(chē)，從此開(kāi)始了人類(lèi)使用風(fēng)車(chē)的歷史。風(fēng)車(chē)首先在荷蘭出現(xiàn)主要取決于荷蘭獨(dú)特的地理位置和荷蘭人對(duì)動(dòng)力的迫切需求。風(fēng)車(chē)除了用來(lái)排水灌溉，還能用來(lái)發(fā)電，荷蘭人依靠這些風(fēng)車(chē)建設(shè)美好家園。19牧場(chǎng)之國(guó)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)奶牛郁金香運(yùn)河在荷蘭，不管你來(lái)到城市，還是走到鄉(xiāng)村，總有一條或幾條運(yùn)河在不遠(yuǎn)處陪伴著你，堪稱(chēng)水之國(guó)。荷蘭的國(guó)花是郁金香，品種達(dá)200多種，除郁金香外，還有風(fēng)信子、水仙、薰衣草……每年3月到9月，整個(gè)荷蘭就是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界，成了當(dāng)之無(wú)愧的花之國(guó)。荷蘭三分之一的地區(qū)為牧場(chǎng)，主要飼養(yǎng)黑白花奶牛。奶牛養(yǎng)殖業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，全國(guó)共有6萬(wàn)個(gè)奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)，飼養(yǎng)奶牛450萬(wàn)頭，奶牛及其奶制品占畜牧業(yè)產(chǎn)值的70％以上，是真正的牧場(chǎng)之國(guó)。初讀課文毛氈牛犢極目遠(yuǎn)眺膘肥體壯飛馳公爵呼嚕吆喝哞哞聲牲畜自由朗讀課文，想一想，課文是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的。荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。第1自然段起什么作用？總領(lǐng)全文，是全文的中心句。這篇課文的結(jié)構(gòu)是什么樣的？總——分?？焖贋g覽課文，想一想全文可以分成幾部分。第一部分（1）：總述荷蘭是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。第二部分（2—5）：分述荷蘭作為牧場(chǎng)之國(guó)的具體情況。第三部分（6）：總結(jié)全文。課文的主要內(nèi)容是什么？課文描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、寧?kù)o和諧以及夜晚的祥和寂靜，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。眺凳罐指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)默讀課文，談一談荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光給你留下了什么印象。如絲絨般的草原，嬌艷欲滴的郁金香，處在自由王國(guó)里的動(dòng)物們，黃昏擠奶工人的勞作，寂靜無(wú)聲的夜晚，這一幅幅畫(huà)面就組成了荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光的動(dòng)、靜之美。品讀課文誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)牧場(chǎng)是什么意思？放牧牲畜的大片草地。你知道的牲畜有哪些？馬、牛、羊、豬、雞、鴨、鵝等。

一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。牛牛的數(shù)量很多，牛的品種也很多。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線畫(huà)出文中描寫(xiě)牧場(chǎng)之國(guó)的牛、馬、羊、豬、小雞的句子，在句子旁邊做好批注。你還從哪句話中體會(huì)到牛很多？極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。還有描寫(xiě)牛的句子嗎？牛群吃草時(shí)非常專(zhuān)注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。專(zhuān)注是什么意思？集中全部精力去完成一件事。這里運(yùn)用了什么修辭手法？擬人。你們?cè)谑裁辞闆r下可以專(zhuān)注地做事？周?chē)馨察o，沒(méi)人打擾的時(shí)候。從這里你體會(huì)到什么？說(shuō)明牧場(chǎng)上十分安靜祥和，?？梢宰杂勺栽诘爻圆莼蚧顒?dòng)。除了這個(gè)句子之外，這段中還有哪些句子也采用了擬人的寫(xiě)法？牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比威嚴(yán)。小牛運(yùn)用擬人的修辭手法，把小牛當(dāng)作貴婦人，把老牛當(dāng)作家長(zhǎng)，牧場(chǎng)就是牛兒的家。小結(jié)作者運(yùn)用了擬人的修辭手法，把牛當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，既把牛的神態(tài)寫(xiě)得生動(dòng)形象，又表現(xiàn)出作者對(duì)牛的喜愛(ài)之情。這么多的牛在草原上除了吃草，還可能干什么呢？發(fā)揮你們的想象來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你能用“有的……有的……還有的……”這種句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察書(shū)上的插圖，誰(shuí)能用比較簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言來(lái)概括這幅畫(huà)面？碧綠草原牛成群總結(jié)方法學(xué)習(xí)第2自然段時(shí)，我們運(yùn)用了哪些方法？邊讀邊畫(huà)出優(yōu)美的句子；抓關(guān)鍵詞語(yǔ)體會(huì)作者情感，想象畫(huà)面；有感情地朗讀句子。交流描寫(xiě)馬的句子，感受牧場(chǎng)是馬兒的自由王國(guó)。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。馬從這個(gè)句子中你感受到什么？我從“膘肥體壯”“沒(méi)有什么能夠阻擋”體會(huì)到馬兒長(zhǎng)得健壯，在牧場(chǎng)可以自由奔跑，無(wú)拘無(wú)束。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。五等爵的第一等，五等爵分別是公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵，公爵是英國(guó)貴族最高的爵位，權(quán)利至高無(wú)上。你從這句話中體會(huì)到什么？馬在牧場(chǎng)享有很高的地位，馬是牧場(chǎng)的主人，在這里自由地生活。駿馬飛馳任自由除了牛和馬，牧場(chǎng)上還生活著哪些牲畜呢？在綠色的草原上，白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。成千上萬(wàn)的小雞，成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊，在見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。這就是真正的荷蘭。你從這段話中體會(huì)到什么？各種各樣的牲畜很多，并且生活得很悠閑自在。想象一下豬會(huì)對(duì)什么表示贊許呢？羊閑豬樂(lè)雞安品讀課文上節(jié)課，我們游覽了荷蘭的牧場(chǎng)，感受到牧場(chǎng)之國(guó)的牲畜們生活得真悠閑。是什么滋養(yǎng)了這些牲畜？是草原，是運(yùn)河。第2課時(shí)豐美的水草滋養(yǎng)了牲畜，遼闊無(wú)垠的原野為牲畜們提供了廣闊的生活天地，課文中除了寫(xiě)成群的牲畜，豐美的水草，還寫(xiě)了什么？擠奶的人。咱們把擠奶的人叫做牧民，拿筆畫(huà)出描寫(xiě)牧民的句子。到了傍晚，才看見(jiàn)有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。白天不會(huì)來(lái)打擾牲畜自由自在地生活，只在傍晚過(guò)來(lái)擠奶，體現(xiàn)出牧民對(duì)牲畜的關(guān)愛(ài)。你還從哪個(gè)句子看出人們對(duì)牲畜的關(guān)愛(ài)？在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。體會(huì)到牧民就算來(lái)到牧場(chǎng)，也盡量不打擾牲畜的生活，讓牲畜生活在安寧、恬靜的環(huán)境之中。車(chē)船過(guò)后，一切又恢復(fù)了平靜。牧場(chǎng)完全安靜下來(lái)是怎樣的？最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個(gè)天地都暗了下來(lái)。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。如果你此時(shí)就在這寧?kù)o的牧場(chǎng)上，你會(huì)有什么樣的感受？安靜祥和寧?kù)o之美牧場(chǎng)寧?kù)o又和諧理解感悟作者眼中“真正的荷蘭”是怎樣的？碧綠草原牛成群，駿馬飛馳任自由，羊閑豬樂(lè)雞安閑，牧場(chǎng)寧?kù)o又和諧。有人為牧場(chǎng)之國(guó)寫(xiě)下一首小詩(shī)。碧綠草原牛成群，駿馬飛馳任自由。羊閑豬樂(lè)雞安閑，牲畜歸圈夜悠悠。這就是真正的荷蘭，被稱(chēng)為牧場(chǎng)之國(guó)的荷蘭?！斑@就是真正的荷蘭”在文中一