初中數學人教版七年級下冊相交線與平行線平行線的性質（區(qū)一等獎）_第1頁
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初中數學人教版七年級下冊相交線與平行線平行線的性質（區(qū)一等獎）_第3頁
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文檔簡介

寶坻區(qū)中小學課堂教學教案授課教師：王晶

授課時間：課

題5.3.課時教學目標會運用平行線的性質研究較復雜的圖形，并能進行相應的計算和說理．理解平行線的性質和判定的聯系和區(qū)別，能在具體的問題中分清它們．教學重點平行線的性質在實際問題中的應用教學難點平行線的性質和判定的區(qū)別和聯系．教學方法啟發(fā)式

教學手段運用多媒體

課型新授課

教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動

一、復習回顧二、鞏固知識，強化應用三、課堂總結，知識升華質四、布置作業(yè)問題1：問題2：例1.問題3：例2.練習第23-25頁習題第7、8、14題．(1)平行線的三條性質分別是什么？(2)平行線的三條性質運用的前提是什么？如圖，BE是AB的延長線，AD∥BC，AB∥CD，(1)若∠CBE=70°，則∠A為多少度？為什么？(2)若∠CBE=70°，則∠C為多少度？為什么？(3)若∠CBE=70°，則∠D為多少度？為什么？如圖是一塊梯形鐵片的殘余部分,量得∠A=100o,∠B=115°,梯形另外兩個角各是多少度？對比平行線的“性質”與“判定”，說說它們有什么區(qū)別和聯系？如圖所示，∠1=∠2，∠3=110°，求∠4．因為∠1=∠2，根據“內錯角相等，兩直線平行”，可得a∥b，根據“兩直線平行，同位角相等”，得到∠3=∠4，而∠3=110°所以∠4=∠3=110°.如圖，已知：點C是直線BD上一點，∠A=75°，∠1=55°，∠2=75°，求∠B的度數.1.本節(jié)課學習的主要內容是什么？2.在具體的問題中，你能區(qū)別何時運用平行線性質，何時運用平行線判定嗎？性質1.兩直線平行，同位角相等．性質2.兩直線平行，內錯角相等．性質3.兩直線平行，同旁內角互補．∠A=70°∠C=70°∠D=110°∠D＝180o-∠A＝180o-100o=80o,∠C＝180o-∠B＝180o-115o=65o.所以梯形的另外兩個角分別是80o，65o.已知角之間的關系(相等或互補)，要得到兩直線平行的結論，用平行線的判定.已知兩直線的位置關系(平行)，得到角之間

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