啟發(fā)想象力的趣味繪本下載

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少兒興趣網(wǎng)權(quán)威發(fā)布音樂啟發(fā)幼兒想象力，更多音樂啟發(fā)幼兒想象力相關(guān)信息請訪問少兒興趣網(wǎng)。在音樂賞識活動中，當(dāng)孩子凝聽完一段抒情的音樂后，他們會這樣傾訴自己的感受：“我和爸爸媽媽在沙灘上漫步”、“螢火蟲在寧靜的晚上拿著燈籠飛來飛去”；而凝聽完一段歡快的音樂后，孩子那么會想像加入好摯友的生日會、去游樂場等喜悅的事情。在音樂中，孩子的創(chuàng)造性和自主性發(fā)揮得如此的淋漓盡致，這些正是我們在自主性繪畫中所追求的。為此，我們將音樂與繪畫高明結(jié)合，引導(dǎo)幼兒在不同的音樂中自由暢想，并讓幼兒把這些奇思異。想訴諸畫面。為了讓幼兒能夠輕松地將自己的音樂感受獨特而自如地表達(dá)在畫紙上。進(jìn)展幼兒擅長將音樂符號轉(zhuǎn)化為繪畫符號的才能是必不成少的環(huán)節(jié)。

玩聲音嬉戲，進(jìn)展幼兒的辯音才能為了讓孩子能夠輕松地進(jìn)展辯音才能，我們組織了和聲音玩嬉戲的系列活動。首先。讓幼兒舉行音效表演的活動，達(dá)成練耳的目的。老師為幼兒供給不同的材料來發(fā)揮幼兒練耳的積極性，如，桶、木板、筷子、紙張、玻璃瓶、石頭、豆子等等。幼兒以分組的形式自由取材料，各自設(shè)計研發(fā)不同的音效。然后各組輪替表演，老師當(dāng)指揮，指到哪一組哪一組就表演。老師可以參與節(jié)奏、快慢等變化，或是二組合奏，或是三組、四組合奏，結(jié)果，讓孩子把音效用圖畫表現(xiàn)出來。孩子們分外熱愛這種自主設(shè)計音效、自由表達(dá)的活動，哪怕是一個簡樸的敲鐵桶聲音，在他們筆下都可以表現(xiàn)成：兩只小蜜蜂在小摯友的耳朵旁嗡嗡嗡地叫、大人們在水上賽龍舟、小白兔用鐵桶敲打大灰狼的腦袋……其次，讓孩子在音樂中抓獲聲音，提高辯音的靈敏度。我們在教學(xué)活動中，和孩子玩“聽音找物”的嬉戲，要求孩子一邊聽音樂，一邊抓獲音樂當(dāng)中所涉及到的各種不同事物的聲音，同時連忙找出與聲音相符的事物。如，孩子們聽到不同的動物叫聲時，能夠正確找出動物的圖片，而且還會想像出小動物在干什么——“小兔和小熊在森林里捉迷藏”，“老虎來了。小動物們嚇得四處亂躲”……結(jié)果。為了提高幼兒的辨音才能，我們組織幼兒玩聽音做動作、說感受的嬉戲活動。孩子們聽到喜、怒、哀、樂的不同音樂，都會不由自主地做出不同的動作。有的用手舞足蹈表現(xiàn)喜悅，有的那么用低頭或蹲下的動作代表悲哀。他們不僅用動作感受，而且還能從音樂中發(fā)揮想像，體驗心緒——“媽媽買玩具給我很欣喜”、“心愛的小白兔死掉了很凄愴”……又如，孩子們通過聽聲音做動作表演，大膽地在畫面中表現(xiàn)出豐富的內(nèi)容——“下小雨的時候，小摯友在喜悅地用雙腳踢起好多小水花”、“火車開來了，經(jīng)過山洞之后到了一個很美麗的城堡，里面有好多好玩的小動物嬉戲”、“