初中政治人教版八年級下我們的人身權(quán)利隱私受保護“黃岡賽”一等獎

尊重和維護隱私權(quán)教學設(shè)計教材分析《尊重和維護隱私權(quán)》是人教版八年級下冊第二單元第五課第二框題的內(nèi)容。依據(jù)新課程標準：“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”和“權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)部分，知道“法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私”。因此，《尊重和維護隱私權(quán)》這框題是第五課整個鏈條上不可缺少的一環(huán)，具有不可替代的地位和作用。教學目標：知識目標：知道法律對公民個人隱私包括未成年人的個人隱私予以明確的保護，知道個人隱私受侵害時的法律救濟方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔的法律后果。能力目標：初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段，實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。情感態(tài)度與價值觀目標：樹立人格獨立觀念，具有隱私意識；不斷矯正不尊重他人隱私的陋習，強化責任與信譽意識，培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽和責任感。學情分析：本課教學對象為八年級學生，此年齡段的學生，求知欲與好奇心強，在對個人隱私權(quán)的維護上，已經(jīng)有自己的見解。但我所任教的班級學生抽象思維還比較薄弱，而且，隱私權(quán)現(xiàn)已成為他們與家長、老師、同學之間人際關(guān)系處理的最大障礙。所以，學習過程仍需要一些感性認識作為依托。教學重點難點教學重點：樹立隱私意識，矯正不尊重他人隱私的陋習；“已所不欲，勿施于人”。教學難點：保護隱私不等于自我封閉，應(yīng)當學會溝通和交流。教學方法講授法、閱讀法、討論教學法、案例分析法。課時安排課時：一課時。教學過程:課堂導入視頻速覽：你了解過慈善捐助嗎？慈善捐助有沒有涉及到他人的隱私，如果涉及到他人的隱私，受助者應(yīng)當如何維護自己的隱私權(quán)，慈善捐助者善于的言行又當如何尊重他人的隱私權(quán)，尊重和維護隱私權(quán)不僅是一個道德問題，更是一個法律問題。教師引導：剛才短片中主持人關(guān)于慈善捐助的解讀應(yīng)該引起了我們對尊重和維護隱私權(quán)現(xiàn)象的一些關(guān)注，生活中我們可能不經(jīng)意侵害了別人的隱私或者我們自己的隱私又被別人侵害呢？遇到這些情況我們該怎么做？這就是我們本節(jié)課要探討的話題：尊重和維護隱私權(quán)。（板書課題）（設(shè)計意圖：此劇情內(nèi)容起著一個承上啟下的作用，從生活實際出發(fā)，引導學生進一步思考問題：隱私權(quán)受侵害，我們該怎么辦？使學生帶著這個問題進入我們的新課。）活動一：交流前一節(jié)課布置的課后思考題1.你的隱私權(quán)是否遭到過侵犯，請說出來。2.你認為保護隱私權(quán)需要從哪些方面努力？引導學生在交流中，討論中認識：一、尊重隱私是道德的期盼各抒己見：說說身邊侵害隱私侵權(quán)的行為公布小調(diào)查結(jié)果：71%學生曾被侵犯過隱私權(quán)。侵權(quán)主要來自于家長、同學，說一說在我們家庭生活、學校生活和社會生活中存在哪些侵犯隱私權(quán)的具體行為。校園內(nèi)的侵權(quán)：如同學偷看日記、信件，傳播個人信息、翻同學書包等。家庭中的侵權(quán)：家長翻看日記、手機短信、電子郵件、偷看聊天內(nèi)容，偷聽電話等。社會中的侵權(quán)：非法收集他人信息，偷拍、監(jiān)視器、看病侵權(quán)等問題。（設(shè)計意圖：讓學生了解侵犯隱私權(quán)的一些具體表現(xiàn)，引導學生認識具體侵害隱私權(quán)的行為）過渡：剛才同學們談到地有關(guān)侵害我們未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象比較多的還是來自于我們的學校和家庭。對于校園里出現(xiàn)的這些情況，你有何看法？學生討論：學校為了防止學生考試作弊，在教室里安裝了監(jiān)視器，對此你有何看法呢？教師小結(jié)：學校安裝監(jiān)視器是為了管理的需要，可以督促學生遵守考試紀律，有利于樹立良好的校風和學風。當然學校也要依法使用監(jiān)控系統(tǒng)中的信息，要尊重和依法維護學生的隱私權(quán)。那銀行、超市安裝監(jiān)視器，會不會侵害公民的隱私權(quán)呢？教師小結(jié)：銀行、超市屬于公共活動空間，從行業(yè)特點出發(fā)安裝監(jiān)視器是合理合法的，這有利于防范和打擊違法犯罪，保障公私財物的安全。為了公共利益涉及當事人隱私，不構(gòu)成侵權(quán)。公共場所，公民的隱私也受到限制。（設(shè)計意圖：一是通過具體情景，讓學生提高辨別能力；二是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識，運用所學知識解釋、處理實際問題，并鼓勵學生有個人見解，勇于表達；三是暗示學生，隱私權(quán)的行使有其限制。）1．樹立隱私意識尊重他人隱私我們要樹立隱私意識；同時，我們要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，要認真選擇傾訴對象等；在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上運行安全，以免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和擴散?；顒佣好鞅媸欠情喿x課本Ｐ52．榮榮與肖肖的故事，討論、交流：如何評價肖肖的行為？學生以學習小組為單位討論交流，然后每個學習小組派一名代表參與班級交流。教師適當點評、歸納：2．強化責任和信譽意識朋友將自己的秘密告訴你，其實是出于對朋友的一種信任。既然朋友這么信任自己，就必須對朋友負起一定的責任。做到言必行，行必果，講誠信。所以尊重他人隱私，必須強化責任和信譽意識，這既是對別人隱私的保護，也是對自己隱私的保護。當然，小雪為麗麗著想，應(yīng)該后悔當初，進而賠禮道歉；麗麗為小雪著想，可以原諒小雪，給她糾正錯誤的機會。同學之間相互理解，相互尊重，大家會過得更快樂。（設(shè)計意圖：一是通過對主人公行為進行分析，使學生明確尊重他人隱私，要樹立隱私意識，增強責任和信譽意識，要替朋友保守個人秘密；二是擴展學生對責任重要性的認識，增強責任觀念；三是滲透誠信教育，教育學生與人交往要言必信、行必果。）過渡：侵害隱私權(quán)不僅僅是違反社會道德的行為，也是違法行為；公民個人的隱私是受法律保護。當我們的隱私權(quán)受到嚴重侵害時，我們應(yīng)該怎樣依法維護自己的隱私權(quán)？二、依法維護隱私權(quán)案例展示：山西省首例利用現(xiàn)代科技手段侵犯公民隱私權(quán)的案件太原市杏花嶺區(qū)法院審理查明，3月4日中午，原告杜某、趙某夫婦在臥室休息時，偶然發(fā)現(xiàn)暖氣后的墻上有一小洞，內(nèi)置監(jiān)視器和微型話筒，經(jīng)當?shù)嘏沙鏊窬辈?，確認系監(jiān)視系統(tǒng)。3月6日，被告廉濱被行政拘留7天。3月26日，杜某、趙某夫婦以侵犯隱私權(quán)為由訴至法院，如果你是法官，你會怎么判決這個案件？法院認為，被告廉濱、陳巧芬的窺探行為屬直接故意侵權(quán)，嚴重地侵害了原告的隱私利益，應(yīng)依法承擔相應(yīng)的民事責任。法院判決如下：被告當面向原告賠禮道歉，賠償兩原告精神損害撫慰金4元。教師小結(jié)：當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)該拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。（注意：依法維權(quán)不是只有打官司一種方式。彼此協(xié)商，找家長、老師評判等，都是合法方式。）１．侵害公民隱私權(quán)的行為。①侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。②監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權(quán)的行為。指導學生閱讀課本Ｐ53“相關(guān)鏈接”內(nèi)容?；顒尤耗戕q我辯討論交流：你認為教室或更衣室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器？對于在銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你是如何看待的？當我們的隱私權(quán)受到侵害時，該怎么辦？指導學生閱讀課本Ｐ54．“相關(guān)鏈接”內(nèi)容。2．怎樣正確維護自己的隱私權(quán)？①當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。②我們在增強法制觀念、依法律己、尊重他人隱私的同時，還要增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。材料分析：小月的父母近來總是吵著要離婚，弄的小月無心學習，成績下降。好友小芹及老師看在眼里，急在心頭。想弄清小月成績下降的原因并幫助她，可小月認為要保護自己的隱私，不能把情況告訴好友及老師。盡管小月很想找個人傾訴并希望得到幫助。閱讀材料分析：對小月保護隱私的做法你是否贊同？目的：使學生認識到保護隱私不等于自我封閉，在遇到困難，產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時應(yīng)學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。3．保護隱私不等于自我封閉心靈感悟《世界人權(quán)宣言》第十二條規(guī)定：“任何人的私生活、家庭、住宅和通信不得任意干涉，他的榮譽和名譽不得加以攻擊。人人有權(quán)享受法律保護，以免受這種干涉或攻擊?！薄吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私?！钡谖迨藯l規(guī)定：“對未成年人犯罪案件，新聞報道、影視節(jié)目、圖像、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。”課堂小結(jié)通過本課的學習,我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護公民的隱私既是道德的呼喚,又是法律的要求,也是現(xiàn)代文明的標志之一。世界很美,紛繁復雜。希望每一位同學在現(xiàn)實生活中能做到尊重他人的隱私,增強自我保護意識,依法維護自身的隱私權(quán)。讓我們共同努力，給隱私一個自由的空間！板書設(shè)計樹立隱私意識尊重他人隱私尊重和維護隱私權(quán)強化責任與信譽意識侵害隱私權(quán)的行為維護我們的隱私權(quán)正確維護依法維權(quán)保護隱私不等于自我封閉教學反思本節(jié)課我認為較成功的地方有三點：第一、導入趣味性強。開篇調(diào)動起學生的積極性，極大提高學生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項活動，運用多種手段、多種形式，讓學生去參與，避免枯燥，使學生在愉快的氣氛中學習，同時很好地挖掘有演講才能的學生，讓學生充分展示，調(diào)動