新我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)　誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)

第一課責(zé)任與角色同在第一框第1頁(yè)/共35頁(yè)第一頁(yè)，共36頁(yè)。

一個(gè)15歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了。店主說(shuō)，這塊玻璃是特制的,你得賠。孩子沒(méi)辦法，回家找爸爸。爸爸問(wèn)：‘玻璃是你弄碎的嗎？”孩子說(shuō)：“是。”爸爸說(shuō)：“那么你應(yīng)當(dāng)賠償。”孩子沮喪地說(shuō)：“我沒(méi)有錢(qián)?！?、這個(gè)少年應(yīng)該賠錢(qián)給店主嗎？2、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？3、你贊成爸爸的決定嗎？4、什么時(shí)候認(rèn)識(shí)到為自己負(fù)責(zé)？爸爸說(shuō)：“我替你付，但你將來(lái)參加工作以后必須還給我?！闭?qǐng)回答：責(zé)任第2頁(yè)/共35頁(yè)第二頁(yè)，共36頁(yè)。(1)、應(yīng)該賠錢(qián)給店主，因?yàn)?，少年做錯(cuò)了事，該為自己的行為負(fù)責(zé)，所以，應(yīng)該賠錢(qián)給店主。（2）、爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款，因?yàn)椋驗(yàn)樗呛⒆拥谋O(jiān)護(hù)人，為孩子支付賠款是父親的責(zé)任。（我國(guó)婚姻法中規(guī)定:未成年子女對(duì)國(guó)家、集體或他人造成損害時(shí)，父母有賠償經(jīng)濟(jì)損失的義務(wù)。）（3）、我贊成他爸爸的決定，因?yàn)?，父親的做法有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和學(xué)會(huì)自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。第3頁(yè)/共35頁(yè)第三頁(yè)，共36頁(yè)。自從走上自立的路程，每個(gè)人都有自己的責(zé)任。那么，什么是責(zé)任呢？責(zé)任是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)做的事情，也可以是不應(yīng)該做某些事情。一、我的角色我的責(zé)任第4頁(yè)/共35頁(yè)第四頁(yè)，共36頁(yè)。

請(qǐng)你列舉出你認(rèn)為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情。（填寫(xiě)在課本上）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過(guò)分的要求上課專(zhuān)心聽(tīng)講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺(jué)遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車(chē)上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰第5頁(yè)/共35頁(yè)第五頁(yè)，共36頁(yè)。

一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，使整個(gè)城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開(kāi)：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防員正在滅火，部隊(duì)?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時(shí)搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門(mén)緊急運(yùn)來(lái)救援物資，并在社會(huì)上組織募捐活動(dòng)…

許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點(diǎn)什么？把零用錢(qián)捐出去吧。第6頁(yè)/共35頁(yè)第六頁(yè)，共36頁(yè)。1、在救災(zāi)的過(guò)程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2、他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？第7頁(yè)/共35頁(yè)第七頁(yè)，共36頁(yè)。（1）、在救災(zāi)的過(guò)程中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、消防隊(duì)員、部隊(duì)?wèi)?zhàn)士、醫(yī)生、民政部門(mén)、學(xué)生。（2）、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)——親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮；消防隊(duì)員——滅火救災(zāi)；部隊(duì)?wèi)?zhàn)士——搶險(xiǎn)救人；醫(yī)生——救死扶傷；民政部門(mén)——供應(yīng)物資；學(xué)生——捐款救災(zāi)。第8頁(yè)/共35頁(yè)第八頁(yè)，共36頁(yè)。

因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾。責(zé)任主要來(lái)源于：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。第9頁(yè)/共35頁(yè)第九頁(yè)，共36頁(yè)。責(zé)任的來(lái)源：1、張某答應(yīng)朋友，幫助他解決困難。2、老師布置讓我完成的作業(yè)。3、爸爸是記者，他要對(duì)新聞保持敏感性。4、交通法規(guī)定人們不能闖紅燈。5、出門(mén)在外，經(jīng)常給父母報(bào)平安。對(duì)他人承諾分配的任務(wù)職業(yè)的要求法律規(guī)定傳統(tǒng)習(xí)俗第10頁(yè)/共35頁(yè)第十頁(yè)，共36頁(yè)。父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________。學(xué)生的主要責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自__________________________________________________。分析說(shuō)明：法律規(guī)定、道德原則、傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、分配的任務(wù)第11頁(yè)/共35頁(yè)第十一頁(yè)，共36頁(yè)。

警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個(gè)責(zé)任來(lái)自___________________________________________________。

醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個(gè)責(zé)任來(lái)自________________________________。分析說(shuō)明：法律規(guī)定、分配的任務(wù)、職業(yè)要求法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德原則第12頁(yè)/共35頁(yè)第十二頁(yè)，共36頁(yè)。責(zé)任與角色同在。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？隨著所處環(huán)境和場(chǎng)所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸阿姨弟弟老師我第13頁(yè)/共35頁(yè)第十三頁(yè)，共36頁(yè)。我的角色，我的責(zé)任！角色責(zé)任1、子女2、學(xué)生3、朋友4、社會(huì)成員5、消費(fèi)者說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)，如何才能在生活中扮演好自己的角色？第14頁(yè)/共35頁(yè)第十四頁(yè)，共36頁(yè)。角色責(zé)任1、子女孝敬父母2、學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)3、朋友忠誠(chéng)、互助、互諒4、社會(huì)成員維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境5、消費(fèi)者文明消費(fèi)、合理消費(fèi)第15頁(yè)/共35頁(yè)第十五頁(yè)，共36頁(yè)。(1)、必須正確認(rèn)識(shí)自己的角色，明確角色的要求；（2）、必須從小鍛煉自己的自立和自理能力；（3）、必須增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)。第16頁(yè)/共35頁(yè)第十六頁(yè)，共36頁(yè)。總結(jié)：

同學(xué)們，只有人人都認(rèn)識(shí)到自己所扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會(huì)，共享美好的幸福生活。第17頁(yè)/共35頁(yè)第十七頁(yè)，共36頁(yè)?？偨Y(jié)：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？角色越多，責(zé)任越多。不同的責(zé)任，來(lái)自不同的角色。才能扮演好自己的角色。只有盡到責(zé)任，第18頁(yè)/共35頁(yè)第十八頁(yè)，共36頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)的誤區(qū)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題：

1、現(xiàn)在，我們是中學(xué)生，是父母的兒女，是老師的學(xué)生，是同學(xué)的同學(xué)，這說(shuō)明（）A、責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾B、每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任

C、在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的角色D、只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，才能共享美好的幸福生活C第19頁(yè)/共35頁(yè)第十九頁(yè)，共36頁(yè)。知識(shí)點(diǎn)的誤區(qū)：2、父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女；警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人；學(xué)生的責(zé)任是認(rèn)真學(xué)習(xí)……這說(shuō)明（）A、責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾B、每個(gè)人都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任

C、在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人都在扮演著不同的角色D、只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，才能共享美好的幸福生活B第20頁(yè)/共35頁(yè)第二十頁(yè)，共36頁(yè)。3、“莫道風(fēng)塵苦，獨(dú)木難成林，一人栽下一棵苗，沙漠也能成綠蔭；莫怨人情冷，將心來(lái)比心，一人添上一根柴，頑石也能煉成金?！闭f(shuō)明的道理是，只有人人都認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能（）①共同建設(shè)和諧美好社會(huì)②共享美好幸福生活③維護(hù)正義、熱愛(ài)和平、保護(hù)環(huán)境④依法辦事、依法律己A、①②④B、②③④C、①②D、①③④4、我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任產(chǎn)生于（）A、上級(jí)的命令B、社會(huì)關(guān)系中的相互承諾C、職業(yè)的要求D、法律的規(guī)定CB第21頁(yè)/共35頁(yè)第二十一頁(yè)，共36頁(yè)。二、誰(shuí)在對(duì)我負(fù)責(zé)

小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長(zhǎng)答應(yīng)幫忙打個(gè)“掩護(hù)”，卻沒(méi)有履行自己的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的名單很生氣。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。于是，小含……（一）自己對(duì)自己負(fù)責(zé)第22頁(yè)/共35頁(yè)第二十二頁(yè)，共36頁(yè)。誰(shuí)負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么向誰(shuí)負(fù)責(zé)任責(zé)任來(lái)源是什么小含按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)自己，學(xué)校法律，承諾，任務(wù)組長(zhǎng)老師

每個(gè)人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。所以，我們應(yīng)及時(shí)糾正自己的過(guò)失，不要將責(zé)任推給他人，否則可能會(huì)付出更大的代價(jià)。如果你是組長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？為什么？第23頁(yè)/共35頁(yè)第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。誰(shuí)負(fù)有責(zé)任責(zé)任是什么向誰(shuí)負(fù)責(zé)任責(zé)任來(lái)源是什么小含按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)自己，學(xué)校法律規(guī)定、他人的承諾、分配任務(wù)。組長(zhǎng)關(guān)心和正確幫助其他同學(xué)，及時(shí)收齊作業(yè)自己，同學(xué)，老師他人的承諾、分配任務(wù)。老師教書(shū)育人，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)自己，學(xué)生，學(xué)校法律規(guī)定、分配任務(wù)、職業(yè)的要求。如果你是組長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？為什么？應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。因?yàn)椋哼@是負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的后果。第24頁(yè)/共35頁(yè)第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。哪些行為是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)？自己對(duì)自己負(fù)責(zé)有什么意義？（1）做好自己的事情；（2）及時(shí)糾正自己的過(guò)失；（3）承擔(dān)不負(fù)責(zé)任的后果和責(zé)任；（4）約定守時(shí)、信守誠(chéng)實(shí)、自尊自信、自立自強(qiáng)等等。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。第25頁(yè)/共35頁(yè)第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。我們的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷承擔(dān)新責(zé)任的過(guò)程。在你當(dāng)前的生活中：

有哪些責(zé)任是你獨(dú)自承擔(dān)的？

有哪些責(zé)任本該由你承擔(dān)，卻由其他人替你承擔(dān)了？

如果我們不承擔(dān)這些責(zé)任，會(huì)有什么后果？第26頁(yè)/共35頁(yè)第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。（二）他人對(duì)我負(fù)責(zé)任當(dāng)你在為別人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，很多人也在為你的成長(zhǎng)和生活承擔(dān)著責(zé)任。在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在受惠于他人對(duì)我們負(fù)有的責(zé)任。

父母：（略）

老師：（略）

警察：

還有其他人嗎？第27頁(yè)/共35頁(yè)第二十七頁(yè)，共36頁(yè)。我們都生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會(huì)是一個(gè)整體，人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對(duì)他人負(fù)責(zé)，他人也對(duì)我負(fù)責(zé)；我對(duì)自己負(fù)責(zé)，說(shuō)到底，也就是對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們每個(gè)人都應(yīng)該具有責(zé)任感。結(jié)束語(yǔ)第28頁(yè)/共35頁(yè)第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？討論：（一）（二）（三）第29頁(yè)/共35頁(yè)第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。常用語(yǔ)言：危害、影響、不利于、損害、干擾、破壞、導(dǎo)致造成。（四）（五）不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？第30頁(yè)/共35頁(yè)第三十頁(yè)，共36頁(yè)。

不承擔(dān)責(zé)任總會(huì)造成一定的后果。

（1）、不承擔(dān)責(zé)任不利于身心健康發(fā)展，會(huì)受到良心和道德譴責(zé)，甚至受到法律制裁；（2）、不承擔(dān)責(zé)任既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人的不尊重，甚至?xí)?duì)他人、對(duì)集體的利益造成損失。（3）、從整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，會(huì)導(dǎo)致效率降低，增加社會(huì)成本，影響社會(huì)的進(jìn)步。不承擔(dān)責(zé)任，會(huì)有什么后果呢？第31頁(yè)/共35頁(yè)第三十一頁(yè)，共36頁(yè)。（2）、A、如果組長(zhǎng)幫小含打“掩護(hù)”，這就是幫小含掩蓋錯(cuò)誤、逃避責(zé)任，養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的不良習(xí)慣；B、如果組長(zhǎng)幫小含打“掩護(hù)”，就辜負(fù)了老師、同學(xué)對(duì)自己的信任，沒(méi)有很好履行自己的職責(zé)。（3）、A、建議小含勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，不要一味地埋怨他人；B、用合理、合法的方法，及時(shí)糾正自己的過(guò)失，例如：首先承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，取得老師的諒解，然后和老師協(xié)調(diào)加以解決。第32頁(yè)/共35頁(yè)第三十二頁(yè)，共36頁(yè)。在美國(guó)流傳著這樣一個(gè)小故事：一個(gè)11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居家的玻璃窗，人家要求索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)?？尚∧泻](méi)錢(qián)，父親說(shuō)：“錢(qián)我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時(shí)間里，這個(gè)男孩*打工賺錢(qián)，終于還清父親的12.5美元。這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。這個(gè)小故事給你有何啟示？第33頁(yè)/共35頁(yè)第三十三頁(yè)，共36頁(yè)。他們?yōu)槭裁匆袚?dān)這些責(zé)任呢？我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。責(zé)任主要來(lái)源于：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、