高中教師暑期新課程培訓心得體會

第3頁共3頁高中教師暑期新課程培訓心得體會自月日參?加___省?高中教師新?課程培訓，?到月日結束?，歷時天。?在此期間我?們共學習了?六個專題，?通過學習使?我的思想發(fā)?生了根本的?轉變，使我?對新課程有?了新的感覺?，產生了新?的動力。?通過學習，?使我深刻地?認識到，舊?的課程體系?過于注重知?識傳授，忽?視學習態(tài)度?學習方法正?確價值觀的?形成，過于?注重書本知?識，課程內?容繁難偏舊?和不能為學?生終身學習?打好基礎；?過于強調接?受學習死記?硬背機械訓?練；過于強?調課程評價?的甄別和選?拔功能；課?程管理過于?集中，要求?所有學生必?須用同樣時?間同樣進度?學習同樣內?容，達到同?樣的要求。?在實施三維?目標教學中?要做到以下?幾點：一?堅持教學目?標多元化。?教學目標?是教與學雙?方積極活動?的準繩，是?衡量教學質?量的尺度。?明確具體的?教學目標對?教師教的方?式以及學生?學的方式起?著決定和制?約作用。教?學目標要定?得恰如其分?，既要符合?新課程標準?又要適應學?生實際，提?法過高過低?或模糊不清?，都不便于?執(zhí)行和落實?。二堅持?教學過程的?科學化。?教學過程的?科學化是指?以最少時間?和精力，求?得課堂教學?的最佳效果?。一是課?堂教學結構?設計。課的?開始，重要?的是應該向?學生明確一?節(jié)課的學習?目標和學習?要求，使他?們做好知識?和心理上的?準備。課的?中心部分是?一節(jié)課的核?心，課的教?學目標的完?成，教學質?量的高低關?鍵在這部分?，所以課的?開始和課的?結尾都要緊?密圍繞課的?中心來進行?。在課的結?尾部分，要?使學生對所?學到知識得?以歸納概括?，重點強化?，加深理解?和記憶，便?于使本節(jié)課?和下節(jié)課更?好地銜接起?來，并得到?升華。二?是問題設計?。一個有意?義的問題將?對教學效果?起到事半功?倍的作用。?創(chuàng)設多種問?題情境，可?以極大地調?動學生的學?習積極性，?使課堂教學?___疊起?。如在《元?素周期表的?應用》這節(jié)?課中，首先?設疑探究：?“門捷列夫?是怎樣預測?鋅后面的‘?類鋁’的？?”接著通過?鈉鎂鋁等金?屬性質的實?驗說明同周?期元素性質?的遞變，最?后師生共同?分析得出結?論——可以?根據元素周?期律預測同?周期或同主?族元素的性?質尋找新的?化學元素制?取新的化學?物質等。由?于學生帶著?問題去學習?，必然對所?學內容產生?一股強大的?吸引力，效?果自然很好?。三是課?堂練習和作?業(yè)設計。在?教學中，教?師可根據不?同的欄目有?目的有計劃?有針對性地?設計適當數(shù)?量的考查學?生最基本最?主要的基礎?知識和基本?技能的各種?類型的習題?，以便打好?基礎，還要?注意布置綜?合性和有一?定靈活性的?習題，并加?強解題指導?。對于課堂?練習的設計?，主要是著?重考察學生?剛學過的化?學知識的掌?握情況，起?到及時反饋?，鞏固所學?知識的作用?。所以要緊?密配合上課?內容，適時?地穿插安排?，多選用難?度不大，全?班學生絕大?多數(shù)都可以?答對的習題?；對于課外?作業(yè)的設計?，要配合學?生已學過的?知識，達到?加深理解，?綜合運用，?并逐步形成?化學知識結?構的作用。?三堅持教?學方法的多?樣化。教?學有法，教?無定法，教?要得法。一?堂課究竟采?用什么樣的?教學方法，?要視課型內?容及教師學?生的實際而?定。只要“?省時啟智輕?負高效”，?符合新課程?標準的就是?好方法，比?如實驗探究?法自學指導?法啟發(fā)性講?授法等方法?。正如第?六專題視頻?中___人?大附中樂進?軍老師所講?的那樣：“?讓學生提出?問題，可以?培養(yǎng)學生的?問題意識；?讓學生形成?假設，可以?培養(yǎng)學生的?想象力邏輯?推理能力；?制定方案，?可以幫助學?生進行整體?設計，提高?學生的創(chuàng)新?能力；進行?實驗，培養(yǎng)?學生的動手?能力；數(shù)據?分析，培養(yǎng)?學生的信息?加工能力；?得出結論，?培養(yǎng)學生的?概括提煉能?力；分組合?作，可以培?養(yǎng)學生的合?作交流溝通?能力；搜集?信息，培養(yǎng)?學生的信息?獲取和提煉?的能力；讓?學生進行展?示，可以培?養(yǎng)學生的表?達能力。所?以對學生是?多方位全面?的一個培養(yǎng)?。無論如何?，即使有困?難，我們也?要堅定的實?施下去?！?感謝省教?育廳給我們?提供了這樣?一次學習機?會，我從事?高中教學年?來參加的培?訓多次，但?像這樣大規(guī)?