一年級班主任年末工作總結(jié)

Word-10-一年級班主任年末工作總結(jié)一班級班主任年末工作總結(jié)3篇(學(xué)校一班級班主任學(xué)期末工作總結(jié))

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為了便于自己在工作中更好的堆積工作閱歷，我們有須要對自己的工作舉行總結(jié)。那么如何寫好一份工作總結(jié)呢？一班級班主任年末工作總結(jié)3篇(學(xué)校一班級班主任學(xué)期末工作總結(jié))，供大家閱讀。

一班級班主任年末工作總結(jié)1

本學(xué)期，擔(dān)任一（2）班班主任工作，重點(diǎn)工作是培養(yǎng)新生的行為習(xí)慣。

一、了解狀況，有些放矢：

協(xié)作班級教師完成了：

1、填寫《同學(xué)、家長狀況記下表》，了同學(xué)性格興趣、身體情況，了解家長文化程度、性格興趣、對教導(dǎo)理念的熟悉，掌控第一手資料，有利于盡快認(rèn)識同學(xué)，彼此適應(yīng)。

2、家長培訓(xùn)工作，邀請了家庭教導(dǎo)專家給家進(jìn)步行培訓(xùn)，在教導(dǎo)理念上達(dá)成共識，有利于同學(xué)健康成長；

3、完成了《同學(xué)狀況記下表》、《同學(xué)通訊錄》，為了便利科任老師準(zhǔn)時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了同學(xué)通訊錄，體現(xiàn)年級管理人性化。

二、注意情境，激活愛好：

1、開學(xué)初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教導(dǎo)相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感觸到蓬勃的活力。

2、樹下左右分離張貼了《個人評選》《小組評選》表，個人評選中，以鼓舞長進(jìn)（福娃）、提示錯誤（黃牌）為主，長進(jìn)的學(xué)生步步高升，最先到達(dá)頂點(diǎn)的學(xué)生得到一面紅旗，然后繼續(xù)前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的學(xué)生得抓緊努力，爭取獲得五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的學(xué)生還能夠得到金光閃閃的小星星。小組評選制度主要以值日、兩操、作業(yè)為比賽項目，注意學(xué)生集體配合和競爭意識的培養(yǎng)。

3、右側(cè)墻根據(jù)小學(xué)要求設(shè)計板報，“顛倒歌”“平安歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐盛好玩，朗朗上口，同學(xué)在舉手投足間感觸文化氣息，學(xué)習(xí)課外學(xué)問。年級文化給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了溫馨、歡樂、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于同學(xué)身心健康！

4、我們還組織同學(xué)開展了“比穿衣”“比收書包”等自理本事的競賽，訓(xùn)練同學(xué)“輕、快、好”的習(xí)慣。

三、親子活動，增進(jìn)成長：

在小學(xué)、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動：

1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，教師和家長的距離也拉近了。

2、親子誦讀，參與小學(xué)組織的《經(jīng)典誦讀》活動，邀請部分家長參加，共同感觸弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長！

3、填寫成長日記：由小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、同學(xué)、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對小學(xué)、年級以及上學(xué)以后的感觸。成長記錄記載著家長殷切希翼與孩子成長的腳印?????。

四、責(zé)任教導(dǎo)，增加信念：

本學(xué)期，和同學(xué)共同研究，制定年級管理責(zé)任制度，小到勞動工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé)，平安委員負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查平安隱患；衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個人衛(wèi)生和年級衛(wèi)生。每個學(xué)生都是小，每個學(xué)生都參加年級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期舉行崗位責(zé)任檢查，準(zhǔn)時賦予訂正、示范、鼓舞、評價，強(qiáng)化同學(xué)責(zé)任心的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的自信念。讓同學(xué)學(xué)會自己管理自己！

五、反思探究，繼續(xù)努力：

經(jīng)過大家共同努力，按方案完成了各項工作，也取得一些成果：沒發(fā)生一起平安事故；參與小學(xué)運(yùn)動會，我班汪用昆得到跳繩第一名；參與小學(xué)年級文化評選，我班得到第一名；參與小學(xué)《經(jīng)典誦讀》競賽，我班取得二等獎；《故事大王》競賽，我班得到三等獎。

也存在一些問題：個別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠同學(xué)參與集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的，我要銘記陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

平庸的工作中堅決信心，和同學(xué)共同享受生命成長的歡樂！

一班級班主任年末工作總結(jié)2

一班級班主任的工作不好做——煩、雜。由于一班級同學(xué)年齡小，自控力差，習(xí)慣差?；仡欉@一學(xué)期的班主任以及語文老師的工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡在眼前：

一.緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣

由于剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一班級孩子的特征就是好動、有趣。回憶起開學(xué)第一個月時，孩子們的行為習(xí)慣讓我費(fèi)了一番精力，我常跟同事說孩子們太淘氣了!想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點(diǎn)時光和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面向同學(xué)舉行規(guī)范化教導(dǎo)，這都需要我手把手、大花時光和精力的去教。使他們明了該做哪些事情，不該做哪些事情。每次通過周一升旗時、早上出操時的晨間訓(xùn)話等機(jī)會讓全班學(xué)生知道該怎么做。協(xié)作校大隊部開展的“校內(nèi)之星”評選活動，在班內(nèi)先開展“奪星”活動，每周定時評選，長久堅持，協(xié)助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。不過活雖苦，但有回報。時光一長，同學(xué)的行為規(guī)范大有長進(jìn)，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。一個星期之后，同學(xué)慢慢地知道了天天上課時該干什么，不該干什么了。同事們都說孩子們的長進(jìn)真大?。荷险n鈴響能馬上寧靜下來等待教師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打*件、年級衛(wèi)生越掃越好……

二.重在激勵，多表揚(yáng)孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng)，你是罵重點(diǎn)都不可，要不就哭哭啼啼，要不就破罐子破摔。所以，在日常的學(xué)習(xí)中，我就特殊注意對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。像孩子們那天把地掃得特殊整潔，一走進(jìn)教室，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的老師打掃得多整潔啊!”并給每個孩子嘉獎一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特殊賣力，同時也就也別注重庇護(hù)環(huán)境了!你看，多好啊!

課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘常常用多樣性的評價語言來鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思量的孩子!”、“你太棒了!教師真為你感到開心!”……孩子們在我表揚(yáng)他們之后，他們也會說上一句“感謝教師，我會繼續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)愛好被調(diào)動起來了，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!

三.強(qiáng)化聯(lián)系，重視家校共同教導(dǎo)

我總跟家長說，一個孩子有個好的進(jìn)展，這和小學(xué)、和家長的共同協(xié)作是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常利用家長接送孩子的時候，利用每月發(fā)放給家長的一封信，來表述自己對教導(dǎo)孩子的意見以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等，到目前為止，已經(jīng)發(fā)放了《請你一定跟上來》、《與你同行》、《遲到的溝通》和期末結(jié)束發(fā)放的《分享豐收果》這四封主題信，家長們都覺得這種方式特殊好，對孩子們的了解更深一層了，所以好多孩子的長進(jìn)特殊大!下學(xué)期，我還會繼續(xù)與家長保持聯(lián)系，共同教導(dǎo)好孩子。

四.警鐘長鳴，平安始終放第一

家長把孩子放到小學(xué)，我們就得為孩子們的平安著想。對一班級這些年齡小的孩子，我們的平安工作更為重大。半年里，我天天都要提示孩子們注重平安，學(xué)習(xí)容易的'平安常識。利用實(shí)例讓孩子更深一部體味到平安的重要性。孩子們很聽話，把我的話語記在心間，所以這半年里，孩子們從未發(fā)生過一起平安事故。但這并不能就這樣放松警惕了，無論何時、無論何地，平安還是要始終擺在第一位的!

其它，這半年里因為甲型H1N1流感的肆虐，小學(xué)對同學(xué)在這方面的教導(dǎo)也十分重視，天天對教室舉行消毒，做好晨午檢，同學(xué)身體都很健康，就是體質(zhì)不是很好，隔三岔五的就有同學(xué)請病假，像謝文俊、謝文雅、謝浩遠(yuǎn)這三位孩子，每次流感都會把他們傳染傷感。所以，孩子的體質(zhì)熬煉將會是我下學(xué)期的一個重點(diǎn)訓(xùn)練項目。讓孩子們健健康康、開高興心地度過每一天。

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使再辛勞也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。我希翼我?guī)Ыo同學(xué)的是一片晴空、綠地、清水，我會越發(fā)努力地邁好每一步。

一班級班主任年末工作總結(jié)3

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已臨近尾聲，這一學(xué)期，我擔(dān)任一班級**班的語文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)小學(xué)的德育工作要求，仔細(xì)制訂年級工作方案，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使同學(xué)學(xué)問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣

一班級同學(xué)因為年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上舉行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的注重力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。通過班會課組織學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生平時行為規(guī)范，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后注重觀看同學(xué)的行為，按照同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在平時學(xué)習(xí)中，時刻注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，逐漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好歇息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、擅長表揚(yáng)孩子

對于一班級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是十分好的。日常，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又長進(jìn)了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上常常對他們說：“你真棒!”“你學(xué)得真快!”“你說的真好!”同時，還預(yù)備了許多精美的表揚(yáng)信，以鼓舞長進(jìn)的同學(xué)……當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了，一臉振奮，在家表現(xiàn)也會特殊好。

三、狠抓年級隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小打算的。小對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是"班主任的左右手?！彼?，按照年級同學(xué)的實(shí)際狀況，很慎重地在年級內(nèi)選拔出大家信服的，具有較強(qiáng)的號召力和自我管理本事的班隊伍。為了培養(yǎng)同學(xué)班的威信，我常常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，協(xié)助小樹立威信。

(2)鼓舞大膽工作，指點(diǎn)他們工作辦法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。

(3)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)配合的精神，可以利用這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動囫圇班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證實(shí)，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的改變。

四、強(qiáng)化與家長聯(lián)系

日常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個同學(xué)。對一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地協(xié)助他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。

五、樂觀參與小學(xué)的各項活動

小學(xué)組織的集體活動，最能培養(yǎng)同學(xué)的凝結(jié)力和集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)樂觀參與小學(xué)的各項活動，如運(yùn)動會、冬游等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、古詩詞朗讀、口算競賽等，出示同學(xué)各方面的才干，進(jìn)展共性，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)配合的班集體。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，后進(jìn)生在班中的人數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把誠摯的愛賦予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，辦法上不容易。要用自己對差生的一處誠摯的愛心，叩響他們心靈之門。第二要擅長發(fā)覺他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時賦予絕對、嘉獎。課余多跟他們談心，準(zhǔn)時了解他們的思想動態(tài)、困窘等，使同學(xué)覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感。課外樂觀