老師像媽媽的300字4篇

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老師像媽媽的作文300字篇1

老師，你會說英語、會有情感地朗讀文章，會唱入耳的歌曲，會畫畫，還會算難度很高的數(shù)學題，會……但你有一樣不怎么會，而且是最重要的一點——笑。

你每天扳著臉走上講臺，我們剛下課玩后的高興心情又被破壞了。這時我多么夢想你能笑一笑啊!開頭上課了，你一向眉頭緊鎖，猛然叫起一個正在開小差的同學回復問題，那個同學丈二和尚摸不著頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師即刻火冒三丈，問他怎么回事?！昂竺娴耐瑢W報告我的”，他解釋道，全班哄堂大笑，但老師不笑，依舊眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著我們，我們只好連忙閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多么夢想老師你也能笑一笑啊!這樣，你的不快、同學們的不專心，可能就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

下課了，有好多同學跑上講臺，想跟你談談話，可一頭繁忙的你一句：“什么事?”正欲張嘴的我們不好意思開口了。那時，我們多想你笑著與我們放松地聊一聊啊!

“笑一笑，十年少，我們學習會更好;笑一笑，真輕松，苦惱、悲傷拋腦后?！蔽乙郧耙矊戇^這樣的兒歌或小詩，但都沒敢唱，什么時候能在你面前開心地唱一唱呢?

老師，我們知道你嚴肅是為了我們好，我們經(jīng)常會惹你生氣，但假設你時時刻刻都調(diào)整好心情的話，這點小事你不會在意的。

今后，我們會好好地學習，拿出良好的表現(xiàn)和最好的勞績給老師看，讓老師開心，讓老師微笑!

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老師像媽媽的作文300字篇2

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把學識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說：“一位好老師，好過萬卷書?！笨梢姡粋€好老師對我們的成長有多么的重要。

我有大量老師，他們教會了我不同的學識。我最熱愛的還是英語老師—王老師。她長著短發(fā)，長的并不是很高，往往穿高跟鞋，但我最熱愛上她的課。我熱愛王老師的理由有兩個：一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到，往往考70多分，只考到一次90分，所以我夢想在這里能學得好一些。二是由于上一節(jié)課時王老師說的一句話，那是一個同學在用英語回復問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好，也要不怕別人笑話，持續(xù)說下去，這樣才能學得更好?！钡浆F(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關(guān)的問題，她不是像一些老師那樣嚴肅的批評，而是笑著，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學里，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最畏縮老師提問我了。

花兒要感謝陽光，由于陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，由于雨露滋潤它成長;大地要感謝小草，由于小草讓它美觀……我要感謝我的老師，是您傳授給我學識，讓我健康成長。

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老師像媽媽的作文300字篇3

摯友們，你們知道我們的黃老師教學是多么專心嗎？現(xiàn)在，就讓我講給你聽聽吧！記得有一個寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》望見黃老師在批改我們的作文。我持續(xù)向小智家走去……

到了小智家，我們聊了一會兒，我拿著《作文選》就回家了。這時候，已經(jīng)是10點多中了，刺骨的……寒風猛烈的刮著，這時，我望見黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批改作文。這時，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時畫著一個個圓圈，有時畫著一條條波浪線、橫線┈┈猛然黃老師開頭咳嗽了，咳嗽聲已低沉了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開水服了。我看了這一切差點兒喊出聲來：黃老師啊！時間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會生病的……

回到家里，我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著覺。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不專心學習呢？我確定要更正自新，努力學習，爭取優(yōu)異的勞績向老師匯報！

我們的老師不但教學專心，而且還很關(guān)切同學。

有一天，我生病伏發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒有退燒。由于我怕學習跟不上，所以我還是堅持到校上課。我為了不讓同學們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很專心地復習功課。上課鈴響了，老師走了進來，環(huán)視了同學們一遍，開啟課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來。到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說：“小明，你生病了?！蔽尹c了點頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來一杯熱氣騰騰的白開水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽穴。逐漸地，我的頭有點兒不痛了。白開水也快涼了，這時，黃老師把藥粉倒進我的嘴里，叫我把水喝了才不會那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時一股暖流涌上我的心頭，即刻，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師望見了，皺著眉頭問：“小明，是不是頭更痛了？”我只是搖了搖頭。我心里想：過去，我一向唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說老師比媽媽還要好。

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老師像媽媽的作文300字篇4

從古至今，“老師”這個詞的含義有好多，從“傳授學識的人”這樣單純的，到“人類靈魂工程師”這樣繁雜的。

王老師是個挺幽默的老師。她經(jīng)常在閑暇時光給談話加進笑點，讓我們輕松地笑一笑。記得一個中午，教室里只有女生，王老師就深得天一內(nèi)傳一般，用手支撐靠在陽臺上就朝下面瘋跑的男性大喊讓他們快些上來，他們就這樣差著天一樣的距離交涉。當他們都進了教學樓才回過身來喃喃“老人家老了，不明不白呀!”這樣的話語，隨即問我們：“你說他們這樣子瘋跑有意思嗎?”我們稀稀拉拉你一言我一語地回復著，只聽得跑得快的炳宸嘴快：“當然有意思啦!不然為啥要玩咧?”王老師就又一次扶額，表示老人家——不理解。

像這樣沒有隔膜的談話我們體驗了數(shù)次，倒是相敬如賓的談話只在初見的幾次才有。她就像老摯友一樣，她不像一個老師。

她不僅是個幽默得宛如老摯友一般的人，她還是個專心負責的老師。當我熟悉到她的專心是由于那件的發(fā)生，我也真的意識到“老師”的重量。

那是一節(jié)正常且普遍的語文課，但又稍有些不同。我已經(jīng)大約猜到要上什么課什么內(nèi)容了。前一天晚上，偶然得知老師讓家長傳些成長歷程，——明天要上《背影》。當老師像平常一樣上完了學識性的課程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面沒有我的一份，由于我的父母沒有空寫這個，他們很忙。但當王老師叫我的名字時，就知道我的推測其實挺蠢。那是一個印著碎花的信封，開啟它，里面有兩頁白紙。隨著耳邊《父親》的回響，一字一句地讀著手中的文字。那是王老師寫給我的信。內(nèi)容不算太多，只是把平日一點一滴寫了進去。里面有好多我自己都不曾察覺的，屬于我的閃光點在王老師輕松地筆中流露。不