高一語文必修一期中考試試題

高一語文必修一期中考試試題命題人:高一備課組第1卷（選擇題，共42分）一.（每小題3分,共計18分）1.下列詞語中加點字的讀音有錯誤的一項（）A.寥廓（kuo）跫音（qidng）嗟悼(dao)橫槊賦詩（shuo）B.溯流（su）創(chuàng)傷（chuang）口謚號(shl)長歌當哭（dang）C.蒞校⑴）修禊（ql）朝雊(gou)獨辟蹊徑（xi）D.屏息（bing）舔舐（shl）桀驁(ao)弱不禁風(fēng)（jin）2.下列各組詞語中有錯別字的一項（）A.和藹休憩詫異殞身不恤B.氣概竣工躊躇殫精竭慮C.蒼桑悲愴逡巡綠草如蔭D.斐然r.、、匕吉祥追溯蜚聲中外3.依次填入下列各句橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁棧ǎ?）.其中的只有當事人才知道,我們這些人哪能說三道四,亂說一通呢?（2）.書中闡述先鋒派文藝觀點的文字,條理,反映了作者浮躁的心態(tài).（3）.（梁啟超）眼睛向上一翻,輕輕點一下頭:“可是也有一點哦!”這樣謙遜同時又這樣的話是很難聽到的.（4）.近幾年,各地政府部門、行業(yè)協(xié)會和工商企業(yè)在工商聯(lián)手市場方面積累了豐富的經(jīng)驗.委曲紊亂自負開拓B.委曲凌亂自負開辟C.委屈凌亂自滿開辟D.委屈紊亂自滿開拓4.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?（）魯迅先生對于四十多個青年被虐殺的事實，心里出離憤怒到了極點.他做起事來,總是顧此失彼，目無全牛，缺乏通盤考慮,所以免不了要出錯.有一種人生如同酒宴，通常是杯盤狼藉地開頭，然后有一個熱鬧的過程，最后清冷地結(jié)束，誰來收拾殘局?他對自己的主題分析已經(jīng)入木三分,有振聾發(fā)聵的感覺.下列句子中,沒有語病的一句是:()A.有一次大概在1963年左右，一家日本通訊社到我家來拍電視片.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟健康發(fā)展的重要保證.這次再版，長篇小說的作者都是很有名氣的，如陳忠實的《白鹿原》，路遙的《平凡的世界》.今天來出席此此會議的有十多所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下列句子中標點符號正確的一項是:()中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示,“這次奧運會前的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身?！薄赌Ы洹愤@部電影我可沒看,不知道你看過沒有？人言可畏嗎?答:可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力；不可畏者,人們常說“讓人說話，天塌不下來”。上課鈴已經(jīng)響了，可教室里還空著五、六個座位。二.(每小題3分,共計12分.)閱讀下文，完成7---10題?？梢跃让囊谎趸忌鲜兰o60年代，人們就知道身體組織在受毒素、紫外線、激素和藥物等侵害時,血紅素加氧T(簡稱HO-1)會及時對抗相應(yīng)的受傷和感染,此時體內(nèi)會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳.不過,當時的人們都認為一氧化碳是組織代謝的副產(chǎn)品.然而,美國科學(xué)家所羅門-辛德在1993年提出,一氧化碳在人體內(nèi)扮演了一個有意義的角色.它有協(xié)助一氧化氮管理人體內(nèi)部器官的功能,例如大腸的收縮、胃的排空等.但是,研究人員作了很多的努力之后,還是沒有檢查出一氧化碳在人體中的準確作用.由于一氧化碳對人體有益，一些科學(xué)家想把它用于臨床治療。然而，一氧化碳是有毒氣體，使用稍有不當，就會對人類造成危害。一氧化碳能緊緊結(jié)合紅細胞中的血紅蛋白，形成羧化血紅蛋白，使氧氣無法載運到全身。當人體內(nèi)20%左右的血紅蛋白轉(zhuǎn)變成羧化血紅蛋白時，就會出現(xiàn)惡心、嘔吐和暈倒的情況；當人體內(nèi)40%左右的血紅蛋白轉(zhuǎn)變成羧化血紅蛋白時，就會奪人性命。因此，有科學(xué)家反對把一氧化碳引入對人類的臨床治療。但美國的奧古斯丁-喬和弗里茨-貝奇稱，醫(yī)藥界不該這么快拒絕一氧化碳的治療潛力，一氧化碳療法是緊急情況下最好的方法。2001年上半年，喬和貝奇領(lǐng)導(dǎo)的小組指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反應(yīng)。他們在進行老鼠心臟移植時，用一種叫“卟啉”的化學(xué)藥品將HO-1封閉，一星期內(nèi)老鼠有排斥移植的反應(yīng)產(chǎn)生。但如果將老鼠置于含微量一氧化碳的空氣中，則可以幸存。也就是說，吸入動物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成HO-1所能完成的任務(wù)。這個實驗也說明，20世紀60年代人們在研究HO-1時發(fā)現(xiàn)的一氧化碳不是代謝廢物，而是在HO-1的作用下，人體為生理防御反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體。2001年年底，美國的大衛(wèi)-平斯基的實驗表明，一氧化碳對肺移植手術(shù)也大有幫助。平斯基改變了一些老鼠的遺傳特性，使它們?nèi)鄙僦圃霩O-1的基因，然后讓它們和正常的老鼠一起進行模擬的肺移植手術(shù)。平斯基用夾子截斷供應(yīng)到老鼠左肺的血流，一小時后讓它們重新恢復(fù)流動。結(jié)果正常老鼠的生存率為90%，而所有改變過基因的老鼠皆死于產(chǎn)生在肺中的血塊。在進一步的實驗中，當平斯基給改變過基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有數(shù)千人進行肺移植手術(shù)，失敗率為30%，比其他器官移植的失敗率要高，比如，腎移植的失敗率只有10%。因此，醫(yī)藥學(xué)家希望把一氧化碳的治療作用引入到肺移植手術(shù)中。目前也有一些醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手術(shù)中，取得了一定效果。7．下列對一氧化碳醫(yī)用作用的解釋，最準確的一組是（）—氧化碳在人體中的準確作用，是協(xié)助一氧化氮管理人體的內(nèi)部器官。身體組織在受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，體內(nèi)需要一定的一氧化碳。科學(xué)實驗表明，一氧化碳對肺移植手術(shù)大有幫助。D.—氧化碳雖然是一種有毒氣體，但它可以有效防止器官移植手術(shù)中的排斥反應(yīng)。下列不能說明一氧化碳對人體有益的一項是（）讓改變過基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后進行模擬的肺移植手術(shù)，只有一半老鼠死于非命。一氧化碳能緊緊結(jié)合紅細胞中的血紅蛋白，形成羧化血紅蛋白。將老鼠置于含微量一氧化碳的空氣中，在一星期之內(nèi)可以幸存。對缺少制造H0-1基因的老鼠進行模擬的肺移植手術(shù)，都死于產(chǎn)生在肺葉中的血塊。下列對一氧化碳可以救命的原因表述不正確的一項是（）一氧化碳對大腸的收縮和胃的排空有幫助作用。

吸入動物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成HOT所能完成的任務(wù)。一氧化碳療法是緊急情況下最好的方法，醫(yī)藥界不應(yīng)該拒絕它的治療潛力。人體在及時對抗相應(yīng)的受傷和感染時會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳。10．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是（）—氧化碳如果使用不當，對人類的危害一般不明顯。美國一些著名的醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手術(shù)中，取得了特別理想的效果。一氧化碳在人類器官移植手術(shù)中作用明顯，不再需要專門的機構(gòu)對其進行評估?？茖W(xué)家們相信，不久的將來使用一氧化碳有可能提高人類肺移植手術(shù)的成功率。三.（每小題3分，共計12分）閱讀下面一段文言文，完成11—14題。蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛'，此非曹孟得之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟得之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！蔽Ｗ憾俗鴿O樵：魚柴驟得：屢次得到遺響：余音危坐：端坐漁樵：魚柴驟得：屢次得到遺響：余音正襟危坐而問客曰漁樵于江渚之上知不可乎驟得托遺響于悲風(fēng)比較下列句子中加點詞的意義和用法，選出判斷正確的一項（）"侶魚蝦而友麋鹿J蘇子愀然1抱明月而長終［何為其然也兩個“而”相同，兩個“然”不同。B兩個“而”相同，兩個“然”相同。兩個“而”不同，兩個“然”相同。兩個“而”不同，兩個“然”不同。與“而今安在哉”句式相同的一項是古之人不余欺也悟言一室之內(nèi)甚矣，汝之不惠會于會稽山陰之蘭亭14．下列詩詞句不是上文作者的一項是（）橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。第II卷（非選擇題，共108分）四.（共24分）把下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。（2分）（2）白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。（2分）（3）余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（2分）（4）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（2分）閱讀下面詩歌，完成后面題目。（8分）蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。暗鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。（1）上片描寫的秋景有哪些特點？（2分）“芳草無情，更在斜陽外。”在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么特點？（2分）（2）下片“夜夜除非，好夢留人睡”這句話的含意是什么？（2分）表情達意的特點是什么？（2分）默寫。（A,B兩題任選一題，每空1分，共8分）A題（1）,，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也.TOC\o"1-5"\h\z（2）其聲嗚嗚然,,,,.（3）春蠶到死絲方盡，.（4）明月松間照，.B題（1）逝者如斯,而未嘗往也;,.（2）看萬山紅遍,,,,,,萬類霜天競自由.（3）東邊日出西邊雨,.五.（共14分）珍惜憤怒畢淑敏小時候看電影《虎門銷煙》中的英雄林則徐在官邸里貼了一條幅：“制怒”。由此知道怒是一種兇惡丑陋的東西，需要時時去制服它。長大后當了醫(yī)生，更視怒為健康的大敵。師傳我，我授人：怒而傷肝，怒較之煙酒對人為害更烈。人怒時，可使心跳加快，血壓升高，瞳孔放大，寒毛豎緊……一如人們猝然間遇到老虎時反應(yīng)。怒與長壽，好象是一架蹺蹺板的兩端，非此即彼。人們渴望健康，人們于是憎惡憤怒。我愿以我生命的一部分為代價，換取永遠珍惜憤怒的權(quán)利。憤怒是人的正常情感之一，沒有憤怒的人生，是一種殘缺。當你的尊嚴被踐踏，當你的信仰被玷污，當你的家園被侵占，當你的親人被殘害，你難道不滋生出火焰一樣的憤怒嗎？當你面對丑惡，面對污穢，面對人類品質(zhì)中最陰暗的角落，面對黑夜里橫行的鬼魅，你難道能壓抑住噴薄而出的憤怒嗎？憤怒是我們生活中的鹽。當高度的物質(zhì)文明像軟綿綿的糖一樣簇擁著我們的時候，現(xiàn)代人的意志像被泡酸了的牙一般軟弱。小悲小喜纏繞著我們，我們便有了太多的憂郁。城市人的意志脫了鈣，越來越少倒拔楊柳強硬似鐵怒目金剛式的憤怒，越來越少幽深似海似水波不興卻蘊育極大張力的憤怒。沒有憤怒的生活是一種悲哀。猶如跳躍的麋鹿喪失了迅速奔跑的能力，猶如敏捷的靈貓被剪掉胡須，隨后再戒掉屬于正常人的所有情感之后，人就在活著的時候走向了永恒——那就是死亡。我常常冷靜地觀察他人的憤怒，我常常無情地剖析自己的憤怒，憤怒給我最深沉的感受是真實，它赤裸而新鮮，仿佛那顆勃然跳動的心臟。喜可以偽裝，愁可以偽裝，快樂可以加以粉飾，孤獨憂郁能夠摻進水分，惟有憤怒是十足成色的赤金。它是石與鐵撞擊一瞬痛苦的火花，是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍。喜更像一種獲得，一種他人的饋贈。愁則是一枚獨自咀嚼的青橄欖，枯澀之外別有滋味。惟有憤怒，那是不計后果不顧代價無所顧忌的坦蕩的付出。在你極度憤怒的剎那，猶如裂空而出橫無際涯的閃電，赤裸裸地裸露了你最隱秘的內(nèi)心。于是，你想認識一個人，你就去看他的憤怒吧！憤怒出詩人，憤怒也出統(tǒng)帥，出偉人，出大師，憤怒驅(qū)動我們平平常常的人做出輝煌的業(yè)績。只要不喪失理智，憤怒便充滿活力。憤怒是制不服的，猶如那些最優(yōu)秀的野馬，迄今沒有任何騎手可以駕馭它們。憤怒是人生命運之曲抑揚起伏的高亢音符。珍惜憤怒吧！憤怒可以使我們年輕?？v使在憤怒中猝然倒下，也是一種生命的美。18．作者主張“珍惜憤怒”，其理由是：（6分）（1）（2）（3）19．林則徐主張“制怒”，作者則主張“珍惜憤怒”，二者是否矛盾？為什么？（5分）20．憤怒“是以人的生命力為代價鍛造出的雙刃利劍”，使用的修辭方法是什么？含義是什么？（6分）六．語言運用。（共12分）21．參照下面的句子的句式，仿寫兩個句子。（4分）熱情是人生的太陽，能照亮征程上的每一角暗地；熱情是;熱情是;熱情是長鳴的汽笛，能鼓舞人奮勇向前。22.根據(jù)下面句子的意思,不改變原意,重新組合一個句子,要使用排比的方式來表達。（3分）中國的繪畫,在神似、意境、形神兼?zhèn)渖虾苤v究,有自己的獨特風(fēng)格.23．根據(jù)下面所列的句子，給“導(dǎo)彈”下定義。（3分）（1）導(dǎo)彈是一種武器；（2）導(dǎo)彈是裝有彈頭；（3）導(dǎo)彈上裝有動力裝置；4）導(dǎo)彈上裝有制導(dǎo)系統(tǒng)5）導(dǎo)彈能高速飛行。24．下面是對聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。（2分）（1）學(xué)海無邊辛勤可渡，七.作文.（60分）根據(jù)下面材料：處世之道尼采別爬上山頂去,也別站在山腳,打從半高處看,這世界最美好.本詩表達的是尼采的一種人生觀和世界觀,你是否同意他的看法?看學(xué)習(xí),看生活,看朋友,看社會……你一定有自己的角度，也許在不同的人生階段選取的角度也不一樣，你認為站在哪里看風(fēng)景最美好?請以“角度”為話題,寫一篇文章.要求:（1）.題目自擬;立意自定；（2）.文體明確,書寫工整;（3）.不少于800字.高一期中考試語文試題答案1、C（禊xi）2、B（滄桑，茵）3、A（委曲：事情的底細、原委；委屈：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過）（紊亂：雜亂、紛亂，多用于抽象，凌亂；不整齊、沒秩序、多用于具體自滿：滿足于己有的成績，貶義詞，自負：指自以為了不起，中性詞開拓：從小到大地發(fā)展、擴大，對象一般是范圍較大的；開辟，強調(diào)從無到有，打通，創(chuàng)建4、D（A、重復(fù)，B、技術(shù)熟練，C、形容宴飲后桌上凌亂的校子）5、D（A、重復(fù)，B、一面對兩面，C、語序不對，搭配不當）6、B（A、“感受”后為“：”，C、句末為。D、五六中間不要號）7、C（A、原文第二段說“還是沒有檢查出一氧化碳在人體中的準確作用”B、“體內(nèi)會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳”D、偷換概念，“有助于防止”不等于“有效防止”8、B（這是一氧化碳危害人體的情況）9、C（這是喬和貝奇研究后得出的看法，并非一氧化碳可以救命的原因）10、D（A、從第三段看，危害是明顯的，B、原