湖南省五市十校·2022屆高三第二次大聯(lián)考語文試題及參考答案

湖南省五市十?！?022屆高三第二次大聯(lián)考語文試題及參考答案

湖南省五市十校2022屆高三其次次大聯(lián)考語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

應(yīng)當(dāng)看到，中國視角的傳統(tǒng)的審美始終是建立在農(nóng)耕文化的基礎(chǔ)上。當(dāng)人們?nèi)粘龆?、日落而息的時候，大自然的山川水流田疇不知不覺中就成為人們審美的一個關(guān)系對象。在和自然融為一體的過程中，人們渴望的山林的幽深、河流的動聽流長、植被的繁茂，都構(gòu)成審美的影響因素。注視和體悟?qū)τ趥鹘y(tǒng)審美而言無比重要。"中國自孔孟儒家至宋明理學(xué)家，重視內(nèi)心生活修養(yǎng)，形成了古代一種特有的精神文明。"從繪畫、音樂到舞蹈都和勞動，或者與超越勞動的靜觀體會審美相結(jié)合。漫長的勞作和相對悠閑的生活情態(tài)導(dǎo)致了審美傳統(tǒng)規(guī)章的形成。我們的認知傳統(tǒng)，都建立在這種審美的基礎(chǔ)之上。

中國視角的審美傳統(tǒng)可以從中國文化中沉淀下來的幾個詞來解讀。特殊值得探討的有所謂"對牛彈琴"的審美缺乏對象性、"相由心生"的審美內(nèi)生性、"感同身受"的審美感應(yīng)性、"悠閑神會"的審美相通性等。其一，"對牛彈琴"強調(diào)審美需要修煉和教化，沒有審美感知基礎(chǔ)也就缺乏對象性呼應(yīng)，再美的因素也難以被認同。中國審美期望的是彼此之間的對等感知，文人能夠惺惺相惜、相互理解審美對象的美，是由于美自身具有魅力且超越了牛的木然。強化素養(yǎng)需要美育的培育，琴棋書畫的修養(yǎng)成為古人文化的必定內(nèi)容。其二，"相由心生"的審美內(nèi)生性意指藝術(shù)作品創(chuàng)作的得失在于內(nèi)涵，有怎樣審美的根底就有怎樣的創(chuàng)作呈現(xiàn)；是一個有修養(yǎng)、有肯定審美感知度的人，作品就會呈現(xiàn)出自身美感。注意內(nèi)涵其實也是對藝術(shù)作品進行審美的根本，《左傳昭公九年》謂："我在伯父，猶衣服之有冠冕，木水之有本原。"就是對于無本之木、無源之水的內(nèi)在性打算的認知。無論是對于作品品相體現(xiàn)出的內(nèi)涵高下，還是創(chuàng)自身呈現(xiàn)出的人格態(tài)度，都需深究到內(nèi)在根底來熟悉，這也是中國審美的基礎(chǔ)熟悉，所謂道術(shù)關(guān)系中"道"打算"術(shù)"的審美觀的意義。其三，"感同身受"的審美感應(yīng)性強調(diào)創(chuàng)作應(yīng)有讀者觀眾的呼應(yīng)，作品惟妙惟肖地表現(xiàn)生活，而欣賞者如癡如醉地獲得奧妙，取得共振，這就是審美獲得快感的所在。古文中不少談及口技表演的精彩以及對于觀者有巨大吸引力就是證明，強調(diào)創(chuàng)作要能讓人們從內(nèi)在和形式上感知到作品的美感親近性。其四，"悠閑神會"的審美相通性，是從審美的高級階段來確認，精彩的創(chuàng)作無需解說，自有讓人感知而滋潤入心的美感，無論是語言還是形式，美妙的東西讓感悟瞬間體察或者體會理悟，美妙具有無障礙的透射力從而能直達人心，實現(xiàn)如同《易經(jīng)》所言的"同聲相應(yīng)，同氣相求"的效果。因此，審美者對于事物的美感悠閑間認同并沉醉，證明審美的力氣。上述闡釋是在借助幾個歷經(jīng)時代淘洗的言辭來說明傳統(tǒng)審美的感知需要有審美的教養(yǎng)和教化，審美者內(nèi)心的期盼會生成審美期盼和捕獲外化的可能，內(nèi)心審美素養(yǎng)與審美對象相遇而產(chǎn)生審美感應(yīng)，對于美的事物，人們獲知其美而蕩漾升華產(chǎn)生美感。

時代進展打破了傳統(tǒng)審美的一些基礎(chǔ)，現(xiàn)代審美突破長期以來對于審美的基本認知。工業(yè)化時代的生活和田園時代大不相同，基于傳統(tǒng)的靜觀審美風(fēng)習(xí)不得不接納現(xiàn)實變化，產(chǎn)生適應(yīng)當(dāng)下文化環(huán)境的另外一種文化情調(diào)。古典的審美和浪漫，不得不轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實主義審美上。抽象的、裝置的藝術(shù)越來越以形式的亮眼轉(zhuǎn)變內(nèi)涵的審美習(xí)慣，失去悠閑心會和靜觀的美感，物質(zhì)獵取與迅疾變化對于心態(tài)的影響導(dǎo)致了審美的變化。網(wǎng)絡(luò)時代的人們按捺不下的轉(zhuǎn)換視角，將體悟和心領(lǐng)神會變成了浪費欲望。網(wǎng)絡(luò)時代的趣味時常是碎片的，自鳴得意的，喜愛所謂一言不合就"友情的小船說翻就翻"的機趣，和轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)語言的所謂"藍瘦香菇"一難過就想哭帶來的好笑的趣味，審美已經(jīng)是淺嘗輒止和一笑置之的品位。時代能造就足不出戶就將一個"雙十一"構(gòu)建成火爆的搶購日，即刻獲得的滿意祛除了人們的想象，詩歌和遠方成為奢望，哲學(xué)和冥想遭受困難。雖然審美的傳統(tǒng)依舊在一些場域留存，但"采菊東籬下"的境界，"鳥鳴山更幽"的趣味，"清泉石上流"的味道，乃至于"我有一所房子，面朝大海春暖花開"的美感都不太可得。

(摘編自周星《審美三題：從中國視角端詳美育的審美觀念認知》)

材料二：

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校美育工作的看法》(簡稱《看法》指出"美是純凈道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培育創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新制造活力。"從中可以看到，除了對美育的傳統(tǒng)理解，即美育是審美教育之外，還提出了美育是情操教育、心靈教育、豐富想象力和培育創(chuàng)新意識的教育。這從育人方面更加全面地闡釋了美育的價值，體現(xiàn)了育人價值的暖和和豁達，具有拓展性和主動性。這是當(dāng)代中國文化和社會背景下，對美育的最新熟悉和表述，體現(xiàn)了新的高度和更為豐富的內(nèi)涵。

(摘編自尹少淳《對美育的最新熟悉和剛性要求》)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)

A.理解審美對象的美是以審美感知基礎(chǔ)為前提。

B.無論創(chuàng)作還是審美，都是以審美根底為根本。

C.受眾審美認知特點打算了作品的內(nèi)在和形式。

D.精彩的創(chuàng)作具備直達人心、滋潤人心的美感。

2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)

A.藝術(shù)源自生活，中國傳統(tǒng)的繪畫、音樂、舞蹈都與勞動相結(jié)合。

B.經(jīng)過修煉、教化，形成審美感知基礎(chǔ)，就能理解審美對象的美。

C.網(wǎng)絡(luò)時代變化迅疾的特點使得人們不再擁有古典的審美和浪漫。

D.材料二中《看法》對于美育的表述拓展了人們關(guān)于美育的認知。

3.下列選項中最能支持材料一"相由心生的審美內(nèi)生性"闡述的觀點的一項是(3分)

A.心有境界行則正。B.詩文必窮而后工。C.十八歲無丑女。D.養(yǎng)顏必先養(yǎng)心。

4.從材料一看，"現(xiàn)實主義審美"呈現(xiàn)怎樣的特點。(4分)

5.審美風(fēng)習(xí)的形成、變革與時代背景聯(lián)系緊密，請結(jié)合材料一、二予以詳細闡釋。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6～9題。

大劉教妻

佟掌柜

老鷗回家的時候，臉色像豬肝，黑紅黑紅的。一進門，鞋往地上一甩，摘下口罩，把里面墊的三層紗布扔進垃圾袋，噴上84消毒液，扎好口，然后沖進衛(wèi)生間關(guān)上門。

老鷗進門的臉色，大劉看在眼里，知道媳婦肯定是在單位惹了氣。

老鷗本名趙曉鷗，今年五十二歲，是長江社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的會計。她平常說話粗聲大氣的，還好打抱不平，單位的同事都喊她老鷗。她不知道這是夸她多些還是損她多些，也不在意，誰喊老鷗她都應(yīng)。

大年初一晚上，她正照看臥病在床的老爸吃餃子，接到院長電話，"老鷗，局里發(fā)通知了，從明天開頭，財務(wù)科長必需每天到崗。"

"什么狀況？大年初二就上班？"

"現(xiàn)在疫情嚴峻，各醫(yī)院都要上報防疫物資，建立防疫物資庫房管理制度。明天你來單位，有些詳細問題還得跟你討論下。"

其次天一大早，老鷗早早來到單位。院長正在門口，觀察她來了，說："昨天局里通知，在我院成立全區(qū)唯一家發(fā)熱門診。為了避開醫(yī)護人員和發(fā)熱患者的更多接觸，發(fā)熱門診設(shè)在大廳入口處。"他指了指對面的收款處，"收款處這些天肯定不要有人離崗。"

老鷗一聽，眉頭皺起來。年前，收款處兩個人請假回家探親，還有一個孕婦，特別時期她想上班也不能讓她上啊。

她咬咬牙，這時候不能說困難，自己頂個白班就是。"領(lǐng)導(dǎo)放心，財務(wù)科不會給領(lǐng)導(dǎo)添亂。"

從初二開頭，老鷗的單位基本停診，但有不少人來問這問那，也有發(fā)燒患者前來就診的，雖然都被送去市級醫(yī)院了，但她總覺得有病毒飛出來。一天洗手、消毒很多次，原來就粗糙的手背，如今更像起了皮，摸著都刺手。她很可怕，別由于自己不當(dāng)心被傳染，再把別人傳染上。

一晃十多天過去了。前天老鷗跟大劉說："官方發(fā)文要給疫情補助了，按二線算這十多天還能給2000多元。錢到手給女兒買件衣服，過年都沒舍得給她添新衣。"

晚上，倆口子關(guān)緊臥房的門，大劉壓低聲問她："媳婦，受啥氣了？看你進屋那臉，跟豬肚子似的。

"太氣人了！疫情補助沒我們啥事！做表的時候，我心里這個堵。一線醫(yī)護人員，給多少都應(yīng)當(dāng)，這沒啥說的。我生氣的是，每天讓我們上班，咋到給錢的時候沒有我們了？不給其實也沒什么，那咋有的管理人員有？再說，沒有我們可以，收款處應(yīng)當(dāng)有啊！"老鷗緊壓著心中的怒氣，聲音都有些走調(diào)。

"你跟院長喊了？"

"喊了，要不得憋死我！"

"院長說啥了？"

"他沒搭理我。看著我喊了半天。"

"你呀，怪不得成大姑娘，也就我娶你"

"滾！你說氣人不氣人，我生氣不對嗎？"

"老鷗，我必需得說你，你的性子還得收！這樣下去我真怕你不能陪我到老。這是什么時候？跟那些遇難的人比，這點事算個什么事？你再想想那些公交車司機、快遞小哥、買菜的店員，誰給他們補助？你說你喊完有用嗎？能轉(zhuǎn)變這個結(jié)果嗎？抬頭三尺有神明，咱們老百姓，不給國家、政府、單位、別人添亂，做好自已就好。"

老鷗眨巴著眼睛，久久沒說話。好半天，嘆了口氣，把后背給了大劉。

"睡吧，明天我還得早起上班呢。

6.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)

A.小說第一段對老歐外貌、動作的描寫，形象生動地表現(xiàn)了老鷗的心情，她由于怒火中燒而失去理智。

B.照看臥病在床的老爸，過年沒給女兒買新衣服，看似閑筆，卻都是為塑造老鷗這個人物形象服務(wù)的。

C.老鷗上班時覺得有病毒飛來，不斷洗手消毒，口罩里墊三層紗布，是擔(dān)憂自己被傳染影響身體健康。

D.大劉"不給國家、政府、單位、別人添亂，做好自己就好"的思想體現(xiàn)了"獨善其身"的處世哲學(xué)。

7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.小說在選材上緊扣現(xiàn)實生活，選擇一般人的生活瑣事，以小見大，來表現(xiàn)為人處世的大道理。

B.小說塑造人物手法多樣，除正面描寫外，還通過大劉、院長等其他人物的襯托塑造老鷗形象。

C.小說采納倒敘手法，開頭即描寫老鷗生氣，后文再揭示生氣緣由，先抑后揚，使情節(jié)有起伏。

D.佟掌柜擅長長事短敘，能奇妙地把多余東西剔除，使情節(jié)更為緊湊，本文就體現(xiàn)了這一特點。

8.沒有沖突就沒有小說，本文圍繞老鷗寫了哪些沖突？(4分)

9.囿于篇幅限制，小說往往"把藝術(shù)的打擊力氣放在最終"，本文結(jié)尾一段有何妙處？請結(jié)合文本詳細分析。(6分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

魏文帝黃初四年春三月，漢主病篤，命丞相亮輔太子，以尚書令李嚴為副。漢主謂亮曰："君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。"亮涕泣曰："臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死。"漢主又為詔敕太子曰："人五十不稱夭，吾年已六十有余，何所復(fù)恨，但以卿兄弟為念耳。勉之，勉之！勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，可以服人。汝父德薄，不足效也。汝與丞相從事，事之如父。"

夏四月癸巳，漢主殂于永安，謚曰昭烈。五月，太子禪即位，大赦，改元建興。封丞相亮為武鄉(xiāng)侯，領(lǐng)益州牧。政事無巨細，咸決于亮。

初，益州郡耆帥雍闿殺太守正昂，因士燮以求附于吳，又執(zhí)太守成都張裔以與吳，吳以闿為永昌太守。永昌功曹呂凱、府丞王伉率吏士閉境拒守，闿不能進，使郡人孟獲誘扇諸夷，諸夷皆從之。牂柯太守朱褒、越巂夷王高定皆叛應(yīng)閱。諸葛亮以新遭大喪，皆撫而不討，務(wù)農(nóng)殖谷，閉關(guān)息民，民安食足，而后用之。

六年秋七月，漢諸葛亮至南中，所在戰(zhàn)捷。亮由越巂入，斬雍閱及高定。使庲降督益州李恢由益州入，門下督巴西馬忠由牂柯入，擊破諸縣，復(fù)與亮合。孟獲收闿余眾以拒亮。獲素為夷、漢所服，亮募生致之，既得，使觀蜀軍，且問曰："此軍何如？"獲曰向者不知虛實故敗今蒙賜觀營陳若只如此即定易勝耳亮笑縱使更戰(zhàn)七縱七禽而亮猶遣獲獲止不去曰："公，天威也，南人不復(fù)反矣。"亮遂至滇池。益州、永昌、牂柯、越巂四郡皆平，亮即其渠率而用之，悉收其俊杰孟獲等以為官屬，出其金銀、丹漆、耕牛、戰(zhàn)馬以給軍國之用。自是，終亮之世，夷不復(fù)反。

(《通鑒紀事本末諸葛亮出師》，有刪改)

相關(guān)鏈接：成都武侯祠內(nèi)有一副清代趙藩撰書的對聯(lián)名揚遐邇，人稱"攻心聯(lián)"。聯(lián)文是："能攻心則反側(cè)自消，從古知兵非好戰(zhàn)；不審勢即寬嚴皆誤，后來治蜀要深思。"

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)

A.獲曰/向者不知虛實故敗/今蒙賜觀營/陳若只如此/即定易勝耳/亮笑/縱使更戰(zhàn)七縱七禽/而亮猶遣獲/獲止不去/

B.獲曰/向者不知虛實/故敗/今蒙賜觀營/陳若只如此/即定易勝耳/亮笑縱使/更戰(zhàn)七縱七禽/而亮猶遣獲/獲止不去/

C.獲曰/向者不知虛實/故敗/今蒙賜觀營陳/若只如此/即定易勝耳/亮笑/縱使更戰(zhàn)/七縱七禽/而亮猶遣獲/獲止不去/

D.獲曰/向者不知虛實故敗/今蒙賜觀營陳/若只如此/即定易勝耳/亮笑縱使/更戰(zhàn)七縱七禽/而亮猶遣獲/獲止不去/

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)

A.嗣子，指帝王或諸侯的承嗣子(多為嫡長子)，后也泛指嫡長子。在文中是指蜀漢政權(quán)繼承人劉禪。

B.大赦，是赦令的一種，對若干已判罪犯赦免或者減刑；但犯"十惡"之罪的人通常不在赦免之列。

C.夷，我國古代對東部各民族的統(tǒng)稱，后來蔑指中原以外的各族。文中"夷"是指中國西南的少數(shù)民族。

D.渠率，同"渠帥"，舊時統(tǒng)治階級稱武裝抵抗者的首領(lǐng)或部落酋長，也泛指魁首。文中指雍闿等叛亂者。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)

A.漢主劉備病重，一方面詔令諸葛亮輔佐太子，另一方面詔令太子要與丞相一起謀大事，對待丞相要像對待父親一樣。

B.黃初四年四月癸巳，漢王病逝，謚號為昭烈皇帝。五月，太子劉禪即位，大赦天下。政事無論大小，都由諸葛亮打算。

C.諸葛亮到達南中，所到之處捷報頻傳。他讓李恢與馬忠從益州、群柯兩路進軍討伐，擊破各縣叛軍之后，與自己會合。

D.諸葛亮生擒孟獲后，在當(dāng)?shù)睾苡型拿汐@竟不情愿離開，由于他覺得諸葛亮是具有天威之人，他保證不會再造反。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)臣敢不竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死。(4分)

(2)因士燮以求附于吳，又執(zhí)太守成都張裔以與吳。(4分)

14."攻心聯(lián)"中的"攻心"與"審勢"表現(xiàn)了諸葛亮的非凡才智，這種才智在本文中分別體現(xiàn)在什么事情上？請簡要概括。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。

登快閣

黃庭堅

癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。

落木千山天遠大，澄江一道月分明。

朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。

萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

[注]《呂氏春秋本味篇》載："鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。"史載阮籍善為青白眼，"見禮俗之士，以白眼對之""見所悅之人，乃見青眼"。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)

A.首聯(lián)自稱"癡兒"，頗具諧趣，"了卻公家事"含義豐富，有不愿粘滯于公事上的自醒，也有了卻公事而登快閣的自快。

B.頷聯(lián)"落木"意象，與杜甫詩"無邊落木蕭蕭下"中的"落木"相比，有著一樣的雄渾壯闊，但少了悲涼，多了瀟灑。

C.頸聯(lián)運用兩個典故，表現(xiàn)出詩人因知音不在，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只有見到清樽美酒，眼中才流露出喜色。

D.尾聯(lián)意蘊深遠，其中"笛"這一意象與劉禹錫的"懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人"中的"笛"所蘊含的情感相同。

16.翁方綱評黃庭堅詩云："東坡之外又出此一種絕高之風(fēng)骨，絕大之境界。"細吟此詩，當(dāng)之無愧。全詩是怎樣表現(xiàn)"絕高之風(fēng)骨，絕大之境界"的，請加以分析。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)蘇軾被貶黃州后所作《赤壁賦》闡述從不變的角度看天地存在的詩句"，"，表現(xiàn)了他身處逆境卻仍曠達樂觀的性格。

(2)《桃花源記》中用白描手法描寫屋舍、良田，呈現(xiàn)出一派舒適和諧風(fēng)光的句子是"，"。

(3)梨自古就是文人志士贊揚之物，梨花盛開，雪白如雪，而"，"兩句詩卻反其道而行之，將雪比作梨花，富有詩意。

三、語言文字運用(20分)

(一)語言文字運用I(本題共3小題，11分)

閱讀下面的文字，完成18～20題。

剛下過一場不行思議的雨，空氣里滿滿地蘊含著濕氣，有種沁心的涼意。沙漠一望無際，沒有曲線，沒有變化，就連原本"劍拔弩張"的荊棘和"千嬌百媚"的仙人掌，也顯得養(yǎng)分不良，神氣不佳。

正百無聊賴時，牽駱駝的人突然停下腳步，指著天空，以一種莊重而又亢奮的語氣喊道："看！"一看，雙眼如火柴，"嘩"地一下燃燒起來。

遠處，整個天幕灰暗得像一塊被洗得的畫布，顯得沉滯、曖昧、模糊。而就在這時，大自然以其之筆，畫出了驚世之作：一道彩虹，彎成了圓滿的弧形，由東到西，橫跨整個天幕，閃動著的燦爛。光線的折射之下沙漠里的黃沙，染成了非真似幻的一片魂麗，像一地五彩的琉璃。

一顆心，立刻醉得不成樣子?？此品ι瓶申惖穆贸蹋瑓s有著的驚喜；看似平淡無奇的景物，卻呈現(xiàn)了驚世駭俗的絢麗。果真，人生無處不風(fēng)景。

18.依次填入文中橫線上的詞語，全都正確的一項是(3分)

A.褪色鬼斧神工眼花繚亂不出所料

B.褪色鬼斧神工撲朔迷離出其不意

C.失色巧奪天工撲朔迷離不出所料

D.失色巧奪天工眼花繚亂出其不意

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)

A.沙漠里的黃沙，在光線的折射之下，被染成了一片非真似幻的魂麗，像一地五彩的琉璃。

B.沙漠里的黃沙，在光線的折射之下，染成了一片非真似幻的魂麗，像一地五彩的琉璃。

C.在光線的折射之下，遍布黃沙的沙漠，被染成了一片非真似幻的魂麗，像地五彩的琉璃。

D.遍布黃沙的沙漠，在光線的折射之下，染成了非真似幻的一片魂麗，像一地五彩的琉璃。

20.請對下面這段新聞報道進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。(5分)

中國青年網(wǎng)11月4日電第四屆中國國際進口博覽會(進博會)開幕式在上海舉辦。進博會是我國舉辦的世界上第一個以進口為主題的國家級展會，而在這次進博會上，有志愿者透露，"數(shù)字人民幣"將成為全場關(guān)注的重點。

據(jù)悉，這是數(shù)字人民幣第一次在展會現(xiàn)場試點使用。進博會場館內(nèi)多家商戶、酒店等都開通了數(shù)字人民幣的支付功能，進行了衣食住行的全掩蓋。

不同于微信、支付寶支付，數(shù)字人民幣能在網(wǎng)絡(luò)信號不好時支付，還可供應(yīng)快速掛失的功能，便利不會使用或不喜愛使用手機的人群使用。更重要的是，微信、支付寶只是"支付平臺"，相當(dāng)于錢包，而數(shù)字人民幣則是錢，兩者概念完全不同。

(二)語言文字運用II(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴峻的環(huán)境問題之一。明顯，，直接關(guān)系到人類將來的生死存亡。

資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，很多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球.上還有寬闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類將來的糧倉。

當(dāng)然，海洋供應(yīng)給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食大米、小