海滄中學初一歷史老師易鵬飛的信息化教學案例與分享

信息化教學案例與分享一、基本信息學校廈門市海滄中學教學者易鵬飛學科歷史年級初一學科信息化學習工具分享一、教學方法與教學活動組織分享我在初一歷史教學中常采用以下教學方法：1.采用具體化、通俗化教學具體化是學生形成概念的重要條件。因此我在講課時使用多種教學手段，如講故事、放幻燈片、錄像資料等，還利用圖片、照片、地圖、實物等，盡可能地將教材內(nèi)容具體化，以滿足學生的興趣，從而達到傳授知識、形成正確概念的目的。比如，在講七年級上冊第一單元第1課《中華大地的遠古人類》時，講到人類最原始的社會組織形式——群居生活時，如果只憑文字講述，恐怕有些學生不能完全理解。對于這個問題，我是通過播放光盤來幫助完成的，在光盤中向?qū)W生展示數(shù)十萬年前北京周口店及其周圍地區(qū)的地理環(huán)境、人文景觀等。通俗化是指不要照本宣科，把教材重復一遍完事，而是要將歷史教材中的專業(yè)術(shù)語、難懂的詞語和其他深奧的地方給學生通俗易懂地講解，讓學生真正理解教材內(nèi)容。2.采用啟發(fā)式教學方法啟發(fā)式教學能吸引初一學生的注意力，促使他們動腦筋去思考，鍛煉他們的思維能力。我在提問時用啟發(fā)式方法，比如，在講完13課《秦帝國的興亡》和第14課《秦始皇建立中央集權(quán)的措施》兩課后，在課堂上向?qū)W生提出了這樣一個通俗易懂的問題：“你認為秦始皇是一個什么樣的人？”學生經(jīng)過短暫的思考和討論之后，紛紛踴躍舉手回答。有的同學回答說：“秦始皇是個好人，是偉人?！睂W生的答案我不及時肯定也不否定，而是引導學生說出理由。這個學生回答說：“他統(tǒng)一了中國。”“還有呢？”我又進一步提問啟發(fā)，馬上又有學生回答說：“秦始皇統(tǒng)一了度量衡、貨幣和文字，還建立了郡縣制。”我緊接著又問：“還有不同的意見嗎？”這時積極已被充分調(diào)動起來了，很多學生舉起了手。通過這種啟發(fā)式教學，師生互動，讓學生初步了解了怎樣評價歷史人物，既評價人物的“兩點論”。3.采用化整為零教學方法化整為零就是把教材的內(nèi)容、老師課堂上講授的知識細化成一個個具體的問題。例如，在講授第一單元第1課《中華大地的遠古人類》時，我最后細化了這樣幾個題目：（1）我國境內(nèi)已知的最早人類的名稱叫什么？距今多少年？（2）北京人距今約多少年？是在哪里發(fā)現(xiàn)的？（3）北京人有哪些特征？勞動在從猿到人的進化過程中有作用嗎？（4）北京人使用什么工具？（5）北京人使用的是什么樣的火？火在當時有哪些用途？（6）人類最原始的社會組織形式是怎樣的？這6個題目既貫穿了整堂課的內(nèi)容，又突出了重點難點，更讓學生明確了應(yīng)掌握的具體內(nèi)容。學生如果能準確地回答這幾個問題，那么這堂課的學習任務(wù)也就完成了。二、歷史學科教學信息化工具分享1.工具簡介（1）基本信息

適用學科：歷史

使用對象：初中歷史教師和學生運行環(huán)境：win7、XP（2）基本功能本軟件將中國歷史朝代表（）配以歷史地圖、大事紀等內(nèi)容，反映出夏朝、商朝、西周、春秋、戰(zhàn)國、秦朝、西漢、東漢、三國、西晉、東晉十六國、南北朝、隋朝、唐朝、五代、宋遼夏金、元朝、明朝和清朝等歷史時期各個朝代、各個歷史民族的發(fā)展和變遷。其基本功能包括：圖1

軟件基本功能2.特色功能分析特色功能一：將歷史年代表配以地圖、起止年代(年)、重要事件、朝代創(chuàng)建人、都城等的詳細信息，反映出各個朝代、各個歷史民族的發(fā)展和變遷。并結(jié)合“朝代歌口訣大全”

記憶中國歷史朝代，讓學生更直觀地了解和記憶中國歷史朝代的發(fā)展。特色功能二：歷史上的今天，給出了歷史上今天的所發(fā)生過的大事紀（以視頻、圖片和文字等形式呈現(xiàn)）、出生和逝世的大人物名單。圖2

“歷史上的今天”界面3.整合建議（1）Easinote可添加的功能一是添加“中國歷史朝代表”和“朝代歌口訣大全”，并豐富朝代表的內(nèi)容，主要補充“重要事件”欄目的內(nèi)容，各大事件可增加文字、視頻等說明。二是添加“歷史上的今天”，主要以文字、圖片和視頻等形式展示史上今天所發(fā)生過的大事紀。（2）Easinote待完善的功能沒有關(guān)于歷史學科的教學小工具，需要添加該類小工具。4.教學使用案例下面將以學習“兩宋”的發(fā)展為教學案例，使用“中國歷史朝代表”進行教學。圖3

教學流程圖參考軟件：1、“中國歷史朝代表”（語文）學科工具培訓課件

（提取碼：xp45）2、“中國歷史朝代表”（語文）學科工具操作錄屏

（提取碼：dzd9）3、“中國歷史朝代表”（語文）學科工具安裝包

（提取碼：l8zc）4、中國歷史朝代表web版

（提取碼：vuk3）相關(guān)資源鏈接：1、【學科工具】“輕松工具箱”，作圖不再