課內(nèi)扎實(shí)課外自如用

課內(nèi)扎實(shí)課外自如

——中考課外文言文專項(xiàng)明確考點(diǎn):

《考試說明》課外文言文考試范圍及內(nèi)容：

考試范圍：課外淺顯的文言文?？荚噧?nèi)容：借助注釋整體把握內(nèi)容字詞解釋（常用實(shí)詞和虛詞）重點(diǎn)句子翻譯分析和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用遷移法和揣摩法解釋課外文言文重點(diǎn)字詞。2、利用課內(nèi)文言文句子的翻譯方法和技巧，正確翻譯課外文段的語句。3、分析和評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。丑女效顰①

西施病心而顰其里②，其里之丑人見而美之，歸亦捧心③而顰其里。其里之富人見之，堅(jiān)閉其門而不出；貧人見之，挈妻子而去之走。彼知顰美而不知顰之所以美。

注釋：①顰：皺眉頭。②顰其里：在她鄉(xiāng)里皺眉頭。③捧心：用手捂著胸口。自主合作探究：

1、挈妻子而去之走：

（一）、“遷移法”（依據(jù)：“率妻子邑人來此絕境”）2、挈妻子而去之走：（依據(jù)：“走送之，不敢稍逾約）（妻子兒女）（跑）3.其里之丑人見而美之（）4.彼知顰美而不知顰之所以美（）①吾妻之美我者（以…為美）②徐公不若君之美也（美麗）5.挈妻子而去之走（）①去國懷鄉(xiāng)（離開）②我以日始出時(shí)去人近（距離）6.而不知顰之所以美。（）①此先漢所以興隆也（……的原因）②此臣所以報(bào)先帝而忠陛下（用來）③吾知所以距子矣（……的方法）一詞多義，應(yīng)結(jié)合語境選擇義項(xiàng)以…為美美麗離開……的原因

2、西施病心而顰其里（）3、挈妻子而去之走(

）患病，生病

帶領(lǐng)（二）、揣摩法1、丑女效顰（）①恐托付不效（實(shí)現(xiàn)）②托臣以討賊興復(fù)之效（任務(wù)）仿效

文言文句子翻譯“二標(biāo)準(zhǔn)”——字字落實(shí)，文從句順。

“六方法”——留刪換、調(diào)補(bǔ)貫。

留

表示時(shí)間、地點(diǎn)、人名、官職等專用名稱可直接保留在譯文中。刪句中無實(shí)在意義的虛詞，可舍去不譯換

將文言詞語替換成與它意義相同或相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語詞語。（單音節(jié)詞——雙音節(jié)詞，古今異義——古義，通假字——本字，詞類活用詞——活用后的詞）調(diào)

文言文中倒裝句翻譯時(shí)要作調(diào)整，使之與現(xiàn)代漢語的語序一致。補(bǔ)

對(duì)句中省略成分，須根據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語意完整。貫

指要根據(jù)上下文，靈活貫通地翻譯。首先要“直譯”，在“直譯”不能完成時(shí)，不得已才用“意譯”，這個(gè)“貫”就是所謂的“意譯”。

句子翻譯練習(xí)：1、其里之丑人見而美之，2、彼知顰美而不知顰之所以美。

蔡璘堅(jiān)還亡友財(cái)

蔡璘，有友以千金寄之，不立券①

。亡何②

，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受，曰：“嘻！無此事也，安有寄千金而無券者？且未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁③知我，故不語郎君④

?！弊漭偄荻轮?。[注釋]①券：票據(jù)，憑證；

②亡（wú）何：不久；

③而翁：你的父親；

④郎君：古代對(duì)年輕男子的尊稱；

⑤輦：niǎn,車子。1、蔡召其子至，歸之，愕然不受，2、安有寄千金而無券者？且未嘗語我也達(dá)標(biāo)應(yīng)用：【小結(jié)】－－

“讀懂”是理解的基礎(chǔ)

“課外”是課內(nèi)的延伸

五易其稿

顧亭林居家恒服布衣，俯身者無寸縷之絲，當(dāng)著《音學(xué)五書》時(shí)，《詩本音》卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”【注】顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。1、解釋下列句中加點(diǎn)詞(4分)(1)居家恒服布衣()(2)實(shí)勉我也。()2、對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是：(3分)再為謄錄，略無慍色。A.（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。B．（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。C．（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。D.（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。3.有人勸顧炎武徹底消滅家中的老鼠，原因是