初一英語(yǔ)期末質(zhì)量分析

.z.2017學(xué)年初一下學(xué)期英語(yǔ)期中質(zhì)量分析七年級(jí)英語(yǔ)備課組一、試卷總體分析本次考試的內(nèi)容主要以本學(xué)期新學(xué)的17單元為主，兼顧上學(xué)期的局部詞法，句法，語(yǔ)法知識(shí)。本次測(cè)試的命題原則是圍繞新的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容，考察學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，試題緊扣教材，挖掘教材的深度和廣度得當(dāng)。題型設(shè)置主要有聽(tīng)力〔30分〕，英語(yǔ)根底知識(shí)運(yùn)用〔30分〕，閱讀理解〔35分〕，寫(xiě)作〔25分〕四大局部組成。本次試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1．試卷構(gòu)造合理，試題容量適當(dāng)，試題設(shè)計(jì)以及分值完全符合**省學(xué)業(yè)水平考試的要求。試題具有較強(qiáng)的思想性和社會(huì)性，貼近學(xué)生生活實(shí)際以及現(xiàn)時(shí)英語(yǔ)水平。如完型填空所給的文章內(nèi)容，正是七年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的自我介紹以及結(jié)合本學(xué)期所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)；閱讀理解判斷正誤篇，以NBA明星Kobe的日常生活為素材，與學(xué)生自己的生活貼近，增強(qiáng)了開(kāi)放性，并且教育學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉；閱讀A篇，以教材第單元的局部為材料支撐，對(duì)該局部進(jìn)展了閱讀設(shè)計(jì)，以"Howdoyougettoschool〞為話題，既做到了與學(xué)生的日常實(shí)際結(jié)合，教育我們的學(xué)生要珍惜當(dāng)下的幸福生活，刻苦努力，也暗示了我們教師教材的重要性，暗示著一定的出題依據(jù)和思路；B卷閱讀以"Shoolrules〞，主要針對(duì)穿校服一事展開(kāi)話題，對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的教育性；七選五〔復(fù)原性閱讀〕局部，要求學(xué)生具有很強(qiáng)的邏輯思維能力以及統(tǒng)籌全局，聯(lián)系上下文的能力。寫(xiě)作局部的第一節(jié)〔詞形變化〕涉及名詞形容詞，三單線，形容詞副詞，名詞單數(shù)復(fù)數(shù)，人稱代詞的轉(zhuǎn)化，第二節(jié)〔漢譯英〕，全部短語(yǔ)源于教材，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯，短語(yǔ)進(jìn)展靈活運(yùn)用；第三節(jié)，書(shū)面表達(dá)，以"Myday〞為題，要求學(xué)生介紹自己一天的日常生活，出題依據(jù)主要是本學(xué)期教材的第單元，，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)展寫(xiě)作，給學(xué)生提供了更廣闊、更靈活的思維空間和表述空間，更大程度上讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，學(xué)會(huì)安排自己的日常生活。2．考察全面，重難點(diǎn)突出，難易比例合理。整份試卷的易中難程度是7:2:1。整份試卷學(xué)什么，考什么，非常符合師生需求，整套試卷全卷無(wú)偏、怪、難題。3．與中考接軌，適應(yīng)了中考要求。試題保持了穩(wěn)定性，大局部體型與中考體型一樣。初一年級(jí)是學(xué)生打根底的良好時(shí)機(jī)，平時(shí)的訓(xùn)練都能按照中考的要求來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有極好的促進(jìn)作用，并且對(duì)于兩年后的中考，也有很好的導(dǎo)向作用。整套試卷的命制表達(dá)了語(yǔ)言根底知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用能力并重的立意方向。二、各題得分情況的分析試卷注重根底，表達(dá)活用，難度和區(qū)分度恰當(dāng),無(wú)偏題，怪題出現(xiàn)，表達(dá)了語(yǔ)言的交際運(yùn)用功能。題型分為：聽(tīng)力局部：年級(jí)得分是22.58分，得分率為75.3%。其中，得分率較低的是第十四小題，學(xué)生沒(méi)有抓住是afterdinner還是beforedinner，最終誤選，該小題總分值是2分，但年級(jí)均分只是0.36分，得分率僅為17.99%。重點(diǎn)考察學(xué)生的語(yǔ)言交際、運(yùn)用能力。該局部題還得經(jīng)過(guò)艱辛的持之以恒的訓(xùn)練，讓很多同學(xué)的聽(tīng)力技能，水平有所提高。根底知識(shí)運(yùn)用局部：此題年級(jí)得分率為17.05分，得分率為48.7%。此局部得分率較低的是第38小題，按理應(yīng)該三個(gè)教師都講過(guò)很多遍如何區(qū)分"also，either，too〞的用法，但可能時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生已經(jīng)遺忘，該小題總分值為1.5分，但年級(jí)均分僅為0.36分，得分率僅為23.89%。在教學(xué)的過(guò)程中，要求我們教師加大學(xué)生根底知識(shí)的訓(xùn)練力度，不斷穩(wěn)固復(fù)習(xí)，也要注意培養(yǎng)學(xué)生的解題技能以及邏輯思維能力。閱讀理解局部〔包括七選五〕：此題年級(jí)得分總分為23.68分，得分率為67.7%，此題得分率較低的是63小題，該題總分值是1.5分，但年級(jí)均分只是0.76分，得分率僅為50.74%。兩極分化。優(yōu)生能做好，根底較差的就得分率很低。這局部試題注重考察學(xué)生在一定語(yǔ)境下對(duì)語(yǔ)言根底知識(shí)的掌握情況和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。此題要靠學(xué)生理解好才能做，當(dāng)然也有的單題在原文中較容易找到，但很多學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成在原文中找答案依據(jù)的習(xí)慣，加之詞匯根底不扎實(shí)，局部學(xué)生丟分較大。寫(xiě)作：第一二節(jié)：兩小節(jié)總分值為10分，但年級(jí)得分僅為4.73分，得分率僅為47.26%.重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)每個(gè)單元的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)及詞組的掌握以及靈活運(yùn)用。雖較根底，但很大一局部學(xué)生因?yàn)槠綍r(shí)不注重復(fù)習(xí)穩(wěn)固，沒(méi)有高度重視所學(xué)詞匯，故得分率較低。書(shū)面表達(dá)局部：該局部總分值為15分，年級(jí)得分為8.76分，得分率僅為58.37%，重點(diǎn)考察了學(xué)生的簡(jiǎn)單的口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)能力。這作文題目已經(jīng)在考試之前的四月份認(rèn)真練習(xí)過(guò)并且考過(guò)，但一小局部學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真記背，不注重積累語(yǔ)言材料，加之書(shū)寫(xiě)較差，局部學(xué)生得分較低?？荚嚽闆r分析本次考試年級(jí)平均分為77.6分，最高分為120分，最低分為23分，年級(jí)優(yōu)秀率為25%，合格率為78.6%。下面是各班成績(jī)情況分析：初一年級(jí)考試情況分析表科目英語(yǔ)(總分值100分)班

級(jí)任課

教師平均分及格率優(yōu)秀率最

高

分最

低

分90分以上80分以上70分以上60分以上60分以下評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)差距數(shù)值差距數(shù)量差距數(shù)量差距數(shù)量差距數(shù)量差距數(shù)量差距74.6-3.058%-5.3%29.8%1142319-4.530-0.734-2.038-3.0193.585.88.273%10.1%46.4%11726.5328.5409.3415.0443.012-3.579.92.368%5.3%38.6%113.525306.5343.3393.0410.0160.585.68.079%15.4%33.9%119.529.5317.5387.3459.0498.07-8.569.2-8.450%-13.2%17.9%11328.514-9.520-10.728-8.035-6.0215.570.5-7.151%-12.3%22.8%109.527.515-8.522-8.729-7.039-2.0182.5平均77.663%119.52323.530.736.041.015.5教學(xué)建議和教學(xué)對(duì)策1.組織英語(yǔ)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師的自身素質(zhì)。2.繼續(xù)抓好根底知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理解和運(yùn)用。采用靈活多變的教學(xué)方式，重視詞匯教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，加強(qiáng)英語(yǔ)的運(yùn)用，在運(yùn)用中逐步把握根底語(yǔ)法知識(shí)。3.課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。初一就開(kāi)場(chǎng)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。篇章的教學(xué)不僅僅是停留在課本上，更應(yīng)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際選擇不同題材的文章，加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的視野。4.科學(xué)合理地使用教材，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。5.面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。6.加大組內(nèi)教師，教師，教師的合作力度，認(rèn)真搞好主備課活動(dòng)，充分挖掘教材的深度和廣度。重視根底，扎實(shí)詞匯，加大對(duì)詞匯，句型，課文的聽(tīng)默寫(xiě)以及背誦力度，加大寫(xiě)作語(yǔ)言素材的積累*圍，利用好外鄉(xiāng)卷，周報(bào)，以及整編的復(fù)習(xí)資料，加大訓(xùn)練力度，加強(qiáng)解題技能的訓(xùn)練指導(dǎo)，加大年級(jí)培優(yōu)輔差力度。對(duì)平均分，優(yōu)秀率，及格率相對(duì)落后的班級(jí)，加強(qiáng)班主任與科任教師的溝通協(xié)調(diào)力度，在時(shí)間，精力上進(jìn)展一定的傾斜