最權(quán)威的答題模板來(lái)啦這樣一定得高分活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)材料分析

最的答題模板來(lái)啦，這樣答一定得高分——活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、材料分考 別擔(dān)心啦，江湖急救已火速趕到，新智教育名師們通過為你詳細(xì)解讀幼教活動(dòng)設(shè)計(jì)、小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)、中學(xué)材料分析答題要點(diǎn)，從答案中讀出答題模板，考場(chǎng)用它就夠了！快收入囊中吧科目二活動(dòng)設(shè)計(jì)題參考答

中 活動(dòng)：秋天的水（一）活動(dòng)目（二）活動(dòng)準(zhǔn)（三）活動(dòng)過

XZJSKS回復(fù)“資料”免費(fèi)獲取資XZJSKS資料XZJSKS資料”免費(fèi)獲資通過準(zhǔn)備活動(dòng)引起幼兒認(rèn)識(shí)水果的（四）活動(dòng)延活動(dòng)設(shè)計(jì)題請(qǐng)以“表情”為，設(shè)計(jì)一個(gè)中班社會(huì)活動(dòng)參考答中班社會(huì)活動(dòng)：表情暢想（一）活動(dòng)目（二）活動(dòng)準(zhǔn)操作卡片：小朋友活動(dòng)情景（臉部表情為空白）（三）活動(dòng)過師：告訴大家小客人們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。幼一個(gè)表情和好朋友來(lái)講。（幼兒操作講述。幼A：小語(yǔ)會(huì)哭，因?yàn)樗麄儍扇说拇擦?，水濺到了眼睛里。幼C：小語(yǔ)會(huì)很生氣，因?yàn)樽驳搅舜＃ㄔu(píng)：上小語(yǔ)的表情沒有表A：她可能還會(huì)尖叫，因?yàn)樗ε铝恕９系男∨笥咽悄?，你?huì)怎樣呢?請(qǐng)你畫出表情來(lái)告訴老師。（出示幼兒游幼兒自選一張游戲時(shí)的，根據(jù)自己的體會(huì)，用畫表情圖來(lái)表達(dá)自己的心情（四）活動(dòng)評(píng)小學(xué)科目二①語(yǔ)全部作答只按前一小題計(jì)分，40分）我要碰成碎片！”如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分就會(huì)破成碎片，我卻在這里，什么也不怕?！?/p>

②數(shù)

（點(diǎn)擊查看大圖XZJSKS回復(fù)“資料”免費(fèi)獲 資XZJSKS資料XZJSKS資料”免費(fèi)獲資“四基”。（8分若指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分此在的過程中，積極創(chuàng)設(shè)好的問題情境，激發(fā)學(xué)生思維。精心設(shè)計(jì)課堂提一、導(dǎo)入教師活動(dòng)：利用ppt向?qū)W生展示手電筒發(fā)光、車燈等。提問：看到這些你能想到什么數(shù)學(xué)圖形，你能畫出來(lái)嗎？二、認(rèn)識(shí)射線、直線與線三、認(rèn)識(shí)三者的區(qū)別與聯(lián)四、角的認(rèn)識(shí)它有那幾個(gè)部分組成，叫什么？你會(huì)畫出這樣的圖形嗎？并向?qū)W生講述角五、鞏固練習(xí)六、小結(jié)與布置作業(yè)③英（點(diǎn)擊查看大圖簡(jiǎn)述英語(yǔ)游戲教學(xué)的作用。（10分試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分參考答案①知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠使用“howmuchisit?”以及“Itis…”進(jìn)行導(dǎo)入環(huán)節(jié)首先，老師與學(xué)生共唱“o”song,將學(xué)生的注意里引到課內(nèi)操練環(huán)節(jié)：④音（點(diǎn)擊查看大圖XZJSKS回復(fù)“資料”免費(fèi)獲 資XZJSKS資料XZJSKS資料”免費(fèi)獲資簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。（10分如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（20分參考答兒歌，2/4拍，由帶再現(xiàn)的三部分構(gòu)成。一、三部分完全相同，顯得朝氣蓬勃；⑤體動(dòng)作方法：直線助跑，左腳支撐在球的左側(cè)15cm處，腳尖正對(duì)出球方向，學(xué)生能培養(yǎng)良好的慣，加強(qiáng)下肢力量,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力（點(diǎn) 查看大圖說一材中花邊這種藝術(shù)形式的特征？(10分恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)？（10分設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，并說明如何解決本課重難點(diǎn)？（20分參考答（1）中花邊這種藝術(shù)形式的特征身邊的美術(shù)形象，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的持久。設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，并說明如何解決本課重難點(diǎn)？ 分①初步認(rèn)識(shí)什么是花邊②請(qǐng)觀察實(shí)物，找出實(shí)物上的花紋有什么特點(diǎn)③花邊的演變過程教學(xué)設(shè)計(jì)題①語(yǔ)去年的樹門回答說：“他被機(jī)器切成細(xì)條兒，做成火柴，運(yùn)到村子里賣掉了。小回答說：“火柴已經(jīng)用完了，火柴點(diǎn)燃的火，還在燈里亮著。如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由。（15分參考請(qǐng)帶著這個(gè)問題找一找鳥兒在尋找大樹的途中都向誰(shuí)詢問了？畫出他（3）上課伊始，教師歌曲——《朋友》，緊隨著談話導(dǎo)入師再問：離別過嗎？今天，要學(xué)篇關(guān)于朋友離別的童話故事②數(shù)（點(diǎn)擊查看大圖哪些方面的發(fā)展？（8分）如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)（10分依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)并說明理由（22分參考答他們學(xué)會(huì)他人的觀點(diǎn)，他人的成果，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新（二）動(dòng)手操作，探究新1、激發(fā)學(xué)生：你能在紙上畫出地球美麗的形狀嗎讓學(xué)生總結(jié)其特征，教師明確圓的半徑的名稱，并出示不同圓的大小相關(guān)1、比賽：給10秒鐘時(shí)間，請(qǐng)?jiān)谧约旱膱A中畫半徑，看誰(shuí)畫得多？字母表示這種關(guān)系？然后出示直徑與半徑關(guān)系相關(guān)資源，指名在全班交流。（三）應(yīng)用與交流 （四）小結(jié)及知識(shí)量，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和意識(shí)。③英英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)（三（點(diǎn)擊查看大圖簡(jiǎn)述創(chuàng)設(shè)情境在小學(xué)課堂的作用。（10分試擬定教學(xué)重難點(diǎn)。（10分創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的有效途徑之一,根據(jù)小學(xué)生的實(shí)學(xué)習(xí)情境，能夠引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)好語(yǔ)言并且應(yīng)用語(yǔ)言，使教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠使用“Doesshelike…”以及其肯定否定回答詢問喜好練習(xí)環(huán)節(jié)：④音（點(diǎn)擊查看大圖簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。（10分如指導(dǎo)低年級(jí)小學(xué)生唱本歌曲，試擬定教學(xué)目標(biāo)。（10分XZJSKS回復(fù)“資料”免費(fèi)獲 資XZJSKS資料XZJSKS資料”免費(fèi)獲資《小白船》是一首典型的童謠。歌曲為降E大調(diào)，3/4拍。音樂旋律樣的形式去贊美它，今天我們就來(lái)學(xué)首關(guān)于月亮的歌曲《小白船》。⑤體簡(jiǎn)要說明“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)重難點(diǎn)；（8分如指導(dǎo)水平二學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)；（10分根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程并說明理由。（22分參考答品質(zhì)，提高鍛煉。（點(diǎn)擊查看大圖根據(jù)本課的內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)（10分簡(jiǎn)單地說一說本課的教學(xué)思路？（10分三維教學(xué)目標(biāo)：②并向?qū)W生展示天然紋理的，學(xué)生能夠感受大自然的神奇之美，拓展視野XZJSKS資料XZJSKS資料”免費(fèi)獲資中學(xué)科目二題）的雷區(qū)，時(shí)間為2012上-2016上。國(guó)考教師資格證材料分析題時(shí)問題及分所屬章2012材料中的“我”了哪些教學(xué)原則？加以分析。（18分教學(xué)原2012的故請(qǐng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)分析案例中的并提出合理建議。（18分中學(xué)生發(fā)展心2012中學(xué)生化兩次談話加以評(píng)析。（18分）德育原則和方2012馮亮和的心春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)？（9分）分中學(xué)生發(fā)展心2013與班故試以德育原則和方法的相關(guān)理論評(píng)析則會(huì)為師的做法。（18分德育原則和方2013(1)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)這位老師的教學(xué)行為（10分）(2)這個(gè)案例對(duì)教師教學(xué)有何啟發(fā)？（8中學(xué)生發(fā)展心理+新課2013《念奴嬌赤壁（1）這個(gè)教學(xué)片斷主要體現(xiàn)哪條教學(xué)原則（6（2）該原則應(yīng)該遵循哪些基本要求分教學(xué)原2013請(qǐng)這四個(gè)人的氣質(zhì)類型請(qǐng)說明四種氣質(zhì)類型的特征請(qǐng)說明教師了解學(xué)生氣質(zhì)類型在教育教中的意義（4分中學(xué)生發(fā)展心2014尼克的事請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素其作用。（18分教育與人的身心發(fā)2014原理。（10分）教師應(yīng)該如何利用這一原理促進(jìn)學(xué)學(xué)習(xí)。（8分2014的“詩(shī)結(jié)合材料，闡述其原則的基本要求分教學(xué)原則及基本要2014的轉(zhuǎn)根據(jù)心理學(xué)原理分析思維變化的特點(diǎn)（9分），提出思維發(fā)展的建議。（9分）中學(xué)生發(fā)展心2015的優(yōu)缺如果你是班，根據(jù)材料同學(xué)的表現(xiàn)，在對(duì)教育中，你認(rèn)為應(yīng)該哪些德育原則？（4分）運(yùn)用哪些德育方法？（4分）請(qǐng)分別結(jié)合材料以分析（10分德育原則和方2015“兩繩”問題實(shí)解決（6分）該實(shí)驗(yàn)結(jié)果對(duì)教學(xué)工作有何啟示請(qǐng)問題解決還學(xué)到因素的影響（6問題解2015案例中的”我”主要了哪些德育原則（8分請(qǐng)結(jié)合案例加以分析論述德育原2015考請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)機(jī)相關(guān)知識(shí)解釋專業(yè)課面試失利的原因。（10分）假設(shè)你是班，你如何幫助在下面試中發(fā)揮正常水平學(xué)習(xí)動(dòng)2016蘿卜實(shí)張老師采用了哪些教學(xué)方法（4分）？請(qǐng)結(jié)合材料加以分析。（4分）張老師了哪些教學(xué)原則（4分）？結(jié)合材料加以分析。（6分教學(xué)原2016小文請(qǐng)運(yùn)用動(dòng)機(jī)相關(guān)分析小文的問題（10分假如你是小文的班，你怎么幫助他（8分意一級(jí)雷區(qū)：二級(jí)雷區(qū)第十四章--中學(xué)生發(fā)展心理，(P189-214)考過次數(shù)4，考試時(shí)間分別為2012上、三級(jí)雷區(qū)：教育與人的發(fā)展(P26-31)，考過次數(shù)1，考試時(shí)間2014學(xué)習(xí)遷