幼兒園小班教師下學(xué)期工作總結(jié)

第6頁共6頁幼兒園?小班教?師下學(xué)?期工作?總結(jié)?一學(xué)期?來與他?們共同?生活，?共同進(jìn)?步的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?。忙碌?，緊張?，卻有?充實(shí)而?快樂。?現(xiàn)對(duì)本?學(xué)期各?方面工?作進(jìn)行?總結(jié)，?從而汲?取經(jīng)驗(yàn)?。???·一?、保教?工作?提高幼?兒的自?理能力?，班級(jí)?老師密?切配合?，加強(qiáng)?保教工?作，在?一日生?活中，?主義關(guān)?照幼兒?的冷暖?，安全?，及時(shí)?提醒幼?兒喝水?，洗手?，根據(jù)?天氣變?化增減?衣物，?督促幼?兒養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣，在?日常教?學(xué)活動(dòng)?中，我?們開展?了形式?多樣的?生活自?理能力?訓(xùn)練，?如;我?會(huì)自己?吃飯，?睡覺不?用陪，?我會(huì)穿?脫衣服?，等等?讓幼兒?懂得自?己的事?情應(yīng)該?自己做?。使幼?兒形成?初步的?自我服?務(wù)意識(shí)?，值得?一提的?是，針?對(duì)班級(jí)?少數(shù)孩?子挑食?，偏食?的現(xiàn)象?我們老?師堅(jiān)持?鼓勵(lì)，?引導(dǎo)，?初步幫?助其克?服不良?飲食習(xí)?慣，特?別是虞?晨曦，?宋執(zhí)輝?小朋友?，從剛?開始挑?食，食?欲不振?，吃飯?過慢，?經(jīng)過上?學(xué)期和?本學(xué)期?我們的?鼓勵(lì)和?培養(yǎng)，?現(xiàn)在已?經(jīng)可以?自己吃?飯了，?而且飯?量也大?大增加?了。?二、教?育教學(xué)?方面?..在?教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)浜?每節(jié)課?，做好?課前的?準(zhǔn)備工?作，自?己動(dòng)手?制作教?學(xué)用圖?和教學(xué)?用具，?激發(fā)幼?兒參與?活動(dòng)的?興趣，?使幼兒?產(chǎn)生愉?快心情?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?后認(rèn)真?總結(jié)，?反思不?足之處?，努力?改進(jìn)。?2.?根據(jù)制?定的活?動(dòng)目標(biāo)?，內(nèi)容?，與要?求組織?好教育?教學(xué)活?動(dòng)的各?個(gè)環(huán)節(jié)?，保證?幼兒每?天的游?戲活動(dòng)?時(shí)間，?提供幼?兒活動(dòng)?材料，?更好的?培養(yǎng)幼?兒的全?面發(fā)展?能力。?三、?安全工?作安?全，是?幼兒園?工作的?重中之?重，本?學(xué)期我?們力求?從每件?小事做?起，耐?心細(xì)致?，保障?每位在?園幼兒?的安全?，是每?位教師?的責(zé)任?與職責(zé)?，為了?讓家長(zhǎng)?放心，?讓幼兒?能在一?個(gè)安全?的環(huán)境?中生活?，成長(zhǎng)?，我做?到了以?下幾點(diǎn)?;配合?主班老?師及時(shí)?更換安?全主題?，以形?式多樣?的環(huán)境?布置體?現(xiàn)不同?安全教?育，教?給幼兒?一些安?全知識(shí)?，如;?不玩火?，水，?電，不?吞食異?物和過?期，變?質(zhì)的食?物，不?跟陌生?人走，?發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)要?大聲呼?救，及?知道一?些特殊?號(hào)碼如?;11?0,1?20，?等號(hào)碼?的用途?。四?、反思?和今后?改進(jìn)方?向這?一學(xué)期?來，我?的工作?中還存?在很多?不足，?我班級(jí)?幼兒常?規(guī)還不?夠好，?玩玩具?時(shí)不夠?愛惜，?收玩具?和圖書?時(shí)，不?能主動(dòng)?將其放?回原位?，這些?都有待?提高。?孩子?的快樂?是對(duì)我?工作的?鼓勵(lì)，?家長(zhǎng)的?滿意是?對(duì)我工?作的肯?定!教?育，是?一項(xiàng)常?做常新?，永無?止境的?工作，?缺憾和?收獲都?將激勵(lì)?我不斷?努力，?我會(huì)在?今后工?作中不?斷學(xué)習(xí)?，盡職?盡責(zé)地?將工作?做好，?以完成?我們肩?負(fù)的責(zé)?任!?幼兒園?小班教?師下學(xué)?期工作?總結(jié)（?二）?一、日?常的工?作我?帶的是?幼兒園?的小班?，都是?些三歲?的幼童?，還在?牙牙學(xué)?語的階?段。這?個(gè)階段?的孩子?，我會(huì)?教他們?一些基?本的用?語，教?會(huì)他們?拼音的?讀法，?養(yǎng)成良?好的語?言習(xí)慣?，當(dāng)然?也僅僅?是拼音?而已，?至于英?文字母?那便是?中班的?事情了?，沒記?熟拼音?的話以?后發(fā)音?可是會(huì)?出現(xiàn)混?淆的。?除此之?外還有?簡(jiǎn)單數(shù)?學(xué)的加?法，基?本都是?一到十?之間的?，教他?們數(shù)水?果，然?后督促?他們吃?飯，教?他們熟?練使用?勺子，?當(dāng)然大?多數(shù)時(shí)?候是給?他們喂?飯，不?過所幸?家長(zhǎng)的?前期教?育還是?做得很?好，他?們都是?很好的?寶寶，?除此之?外就是?督促他?們睡覺?和在游?戲中學(xué)?習(xí)。?二、工?作成就?經(jīng)過?這學(xué)期?的努力?，或者?說還有?上學(xué)期?的積累?吧，孩?子們已?經(jīng)能夠?認(rèn)識(shí)許?多簡(jiǎn)單?的字了?，發(fā)音?清晰，?待人有?禮貌。?現(xiàn)在孩?子們已?經(jīng)可以?自主用?勺子吃?飯了，?自覺性?很強(qiáng)，?還有一?部分孩?子已經(jīng)?能夠熟?練使用?筷子了?，最重?要的是?不怎么?挑食，?開始喜?歡吃青?菜，到?時(shí)間點(diǎn)?會(huì)自覺?去午睡?，很多?事情基?本教一?遍便能?夠明白?。雖然?這學(xué)期?的氣溫?不怎么?合理，?經(jīng)常忽?冷忽熱?，但慶?幸的是?孩子們?很少有?生病的?，小班?中只出?現(xiàn)了兩?次輕微?感冒的?狀況，?處理的?很及時(shí)?。三?、工作?不足?班上有?個(gè)孩子?學(xué)得比?較慢，?盡管我?后面重?點(diǎn)照顧?這個(gè)孩?子，但?依舊不?能有效?轉(zhuǎn)化，?所幸其?家長(zhǎng)是?比較通?情達(dá)理?的。出?現(xiàn)了一?起摔傷?事故，?由于孩?子走路?沒站穩(wěn)?，磕到?了頭部?，雖然?傷勢(shì)不?大，但?這也是?自己疏?忽所導(dǎo)?致的，?如果我?能照顧?到方方?面面就?好了。?作為一?名成年?人，在?孩子總?教不會(huì)?的時(shí)候?偶爾有?慪氣狀?態(tài)，作?為幼兒?教師來?說這一?點(diǎn)是不?合格的?，應(yīng)該?盡快改?正。?四、工?作體會(huì)?這個(gè)?學(xué)期以?來，孩?子們的?成長(zhǎng)是?有目共?睹的，?下個(gè)學(xué)?期可能?就不是?我教這?批孩子?了吧，?會(huì)有專?門的中?班教師?來教導(dǎo)?他們，?而我依?舊負(fù)責(zé)?小班，?由于幼?兒園規(guī)?模不大?，因此?也只能?先這樣?，相處?了這么?久還是?有感情?的，我?也一直?將他們?當(dāng)成自?己的孩?子看待?。五?、工作?總結(jié)?以上便?是我在?下學(xué)期?的小班?幼兒教?育工作?總結(jié)，?作為一?名幼兒?教師來?說，不?能僅僅?滿足于?這些，?應(yīng)該以?學(xué)習(xí)的?態(tài)度來?對(duì)待這?份工作?，這樣?才能夠?在孩子?們成長(zhǎng)?的同時(shí)?，作為?教師的?自己也?能得到?進(jìn)步，?或許我?還應(yīng)該?制定一?份新的?工作計(jì)?劃，期?待以后?的日子?里能夠?成長(zhǎng)為?更為優(yōu)?秀的幼?兒教師?。幼?兒園小?班教師?下學(xué)期?工作總?結(jié)（三?）新?學(xué)期在?緊張而?有序的?氛圍中?開始了?，本學(xué)?期我們?將繼續(xù)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)并深?如貫徹?《綱要?》精神?，不斷?更新教?育觀念?，轉(zhuǎn)變?教育行?為。為?幼兒提?供安全?、健康?豐富的?生活和?環(huán)境，?滿足幼?兒多方?面的發(fā)?展需要?。關(guān)注?個(gè)別差?異，堅(jiān)?持保教?并重，?使幼兒?的身心?健康成?長(zhǎng)、促?進(jìn)德、?智、體?、美勞?的全面?發(fā)展。?一、?班級(jí)情?況分析?：本?學(xué)期我?班共_?___?人，男?孩__?__人?、女孩?___?_人，?都是從?中班升?上來。?通過在?中班的?培養(yǎng)，?幼兒都?有良好?的行為?習(xí)慣，?對(duì)人有?禮貌。?但在寫?字方面?還須加?強(qiáng)，必?須從簡(jiǎn)?單的握?筆姿勢(shì)?開始。?本學(xué)期?我們將?著重在?一日常?規(guī)上下?功夫，?合理的?安排一?日活動(dòng)?安排，?努力做?班級(jí)保?教工作?，進(jìn)一?步的培?養(yǎng)幼兒?的自我?服務(wù)能?力。在?喜歡幫?助他人?、尊敬?長(zhǎng)輩和?與同伴?有愛的?基礎(chǔ)上?進(jìn)一步?的提升?。二?、保教?工作：?以《?規(guī)程》?為指針?，貫徹?《新綱?要》精?神，根?據(jù)園務(wù)?工作計(jì)?劃，扎?扎實(shí)實(shí)?做好保?教工作?，規(guī)范?幼兒的?一日常?規(guī)，發(fā)?展幼兒?智力，?培養(yǎng)真?確的美?感，促?使幼兒?的身心?和諧發(fā)?展。?1、保?育工作?：督促?生活教?師搞好?班級(jí)衛(wèi)?生，每?天做好?清潔、?消毒、?通風(fēng)衛(wèi)?生、預(yù)?防傳染?病的衛(wèi)?生;嚴(yán)?格執(zhí)行?幼兒的?一日活?動(dòng)作息?制度，?合理安?排一日?生活;?整理好?室內(nèi)外?的環(huán)境?布置，?為幼兒?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)清潔?舒適、?健康安?全的生?活學(xué)習(xí)?環(huán)境。?細(xì)心呵?護(hù)幼兒?成長(zhǎng)，?在日常?生活中?精心關(guān)?愛幼兒?，特別?是年齡?小能力?稍弱的?孩子。?日常生?活中細(xì)?心關(guān)注?孩子的?精神面?貌。?2、教?育教學(xué)?工作：?尊重幼?兒的學(xué)?習(xí)活動(dòng)?中的主?體地位?，根據(jù)?大班幼?兒的興?趣的發(fā)?展目標(biāo)?結(jié)合我?們新的?建構(gòu)式?課程內(nèi)?容增加?五大領(lǐng)?域的教?學(xué)內(nèi)容?，每月?教學(xué)計(jì)?劃，有?計(jì)劃有?目的地?組織實(shí)?施。充?分發(fā)揮?幼兒的?主體，?對(duì)幼兒?進(jìn)行語?言智能?，數(shù)學(xué)?邏輯智?能、自?我認(rèn)識(shí)?智能、?空間智?能、人?際關(guān)系?智能、?音樂智?能、身?體運(yùn)動(dòng)?智能、?自然觀?察智能?，留心?每個(gè)幼?兒身上?的閃光?點(diǎn)。繼?續(xù)加強(qiáng)?幼兒的?常規(guī)培?養(yǎng)，常?規(guī)的好?壞直接?影響教?學(xué)的達(dá)?成，從?而影響?孩子的?發(fā)展。?重點(diǎn)培?養(yǎng)幼兒?的閱讀?能力、?提高幼?兒的講?述能力?幫助幼?兒掌握?閱讀的?方法，?能涿頁?翻讀、?學(xué)習(xí)用?完整的?話表達(dá)?每一頁?的人和?話講述?故事的?能力。?三、?安全工?作我?們始終?都要把?安全工?作放在?首要，?加強(qiáng)日??；顒?dòng)?中的安?全管理?。重視?幼兒一?日活動(dòng)?中各個(gè)?環(huán)節(jié)的?安全管?理工作?，如晨?間活動(dòng)?、自選?活動(dòng)、?餐前餐?后、午?睡前后?及午睡?間的巡?視，保?證幼兒?一日不?脫離老?師的視?線。在?日?；?動(dòng)中穿?插安全?意識(shí)、?幫助幼?兒掌握?一些自?我保護(hù)?技能、?提高自?己的責(zé)?任心，?細(xì)心排?除一切?不安全?因素。?四、?班級(jí)管?理1?、每周?定期召?開班務(wù)?會(huì)，總?結(jié)一周?下來的?工作情?況。共?同討論?自己工?作中遇?到的困?難，找?出解決?的辦法?。2?、認(rèn)真?制訂好?月、周?、日計(jì)?劃。嚴(yán)?格按計(jì)?劃開展?各項(xiàng)活?動(dòng)。?3、管?理好班?級(jí)財(cái)物?，每天?檢查門?窗是否?關(guān)好，?不讓班?級(jí)財(cái)物?丟失。?五、?家長(zhǎng)工?作做?好家長(zhǎng)?工作，?提高家?園共育?的結(jié)果?。1?、根據(jù)?大班具?體情況?，有針?對(duì)性地?出好家?園共育?欄目，?及時(shí)向?家長(zhǎng)宣?傳有關(guān)?幼教知?識(shí)，讓?家長(zhǎng)及?時(shí)了解?幼兒在