【公開(kāi)課】書(shū)寫(xiě)帶有

寫(xiě)好帶“口”字教學(xué)目標(biāo)：識(shí)與技能：以“吹、知、號(hào)、苦”為例，掌握帶“口”一類(lèi)字的書(shū)寫(xiě)技法。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高學(xué)生的析字、寫(xiě)字技能，促寫(xiě)規(guī)范字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)生的心中播下書(shū)法的種子，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)字。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的析字、寫(xiě)字技能，掌握“口”在構(gòu)字中的書(shū)寫(xiě)變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)在評(píng)字中激活學(xué)生的生活積累，提高審美情趣，促寫(xiě)規(guī)范字。教學(xué)流程導(dǎo)入：同學(xué)們，今天余老師要給你們上一堂寫(xiě)字課。在這堂寫(xiě)字課里，我們要學(xué)習(xí)（帶著學(xué)生讀題）如何寫(xiě)好帶“”的字。你們是不是想知道這個(gè)填字格里有什么字？“它”就藏在這個(gè)魔法口袋里。魔法口袋上寫(xiě)著字謎。那我們來(lái)猜猜吧！1.謎語(yǔ)導(dǎo)入：聽(tīng)有看無(wú)，哭有笑無(wú)古有今無(wú)，涼有熱（把他張口，品嘗美食）出示“口”字，并復(fù)習(xí)寫(xiě)“口”字“口”字是我們的老朋友了，在一年級(jí)上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)過(guò)，誰(shuí)還記得如何寫(xiě)好“口”字?？谠E：“口”字要寫(xiě)好，邊豎往里靠。（師補(bǔ)充課題中的“口”字）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)帶有“口”的左右結(jié)構(gòu)的字“吹”、“知”過(guò)渡：“口”不僅是我們的好朋友，在漢子王國(guó)中也有不少好朋友們。不信，我們來(lái)看一看我們本學(xué)期語(yǔ)文書(shū)的寫(xiě)字表中就有很多帶有“口”字。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圈出帶有口的字初步觀察“口”在字中的位置，有左、右、高、低游戲：調(diào)皮的“口”（人就是口）總結(jié)：口在字中的位置，有左、右、高、低。同學(xué)們，我們中國(guó)的漢子講究規(guī)范，“口”字的位置雖然時(shí)左時(shí)右，時(shí)高時(shí)地，但是它的位置也是遵循一定規(guī)律的。我們先來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字2.出示：吹、知一看結(jié)構(gòu)和“口”的占格：左右結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生分析字總結(jié)規(guī)律：口在左高右偏低（可以適當(dāng)提醒穿插）二寫(xiě)：握筆姿勢(shì)：食指、拇指捏著，中指在后拖著、筆桿往后躺著。寫(xiě)姿：兩點(diǎn)靠、八字形、頭抬高、腳放平先跟余老師書(shū)空寫(xiě)：學(xué)生寫(xiě)兩個(gè)同樣的再寫(xiě)“知”（3）評(píng)一評(píng)某個(gè)同學(xué)寫(xiě)的字，給個(gè)改正的方法（評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)展示的字是否做到口訣中提到的要點(diǎn)）（三）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“號(hào)”和“苦”過(guò)渡：調(diào)皮的“口”又跑哪去了？孩子們瞧瞧，口待上下面和下面時(shí)，它的位置在整個(gè)字的哪里？學(xué)生觀察交流心得發(fā)現(xiàn)規(guī)律：口在上下，中間移4.學(xué)生自己嘗試書(shū)各寫(xiě)（一個(gè)）點(diǎn)評(píng)生寫(xiě)