一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第一課時(shí)人教新課標(biāo)

第四單元100之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)●明確學(xué)習(xí)內(nèi)容本單元的內(nèi)容能否00之內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，它包含：數(shù)的認(rèn)識(shí)、解決問題以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法?！窠滩钠饰鰯?shù)觀點(diǎn)是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最重要的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)。本單元的教課處于數(shù)觀點(diǎn)教課的第二階段，不單是學(xué)習(xí)100之內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)它在平時(shí)生活中也有著寬泛的應(yīng)用，所以，一定使學(xué)生確實(shí)學(xué)好?！窭迩鍖W(xué)習(xí)目標(biāo)1．指引學(xué)生察看、操作，初步體驗(yàn)數(shù)與生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生主動(dòng)研究的精神。2．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，能夠嫻熟地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)目在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，懂得100之內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”構(gòu)成的，掌握100之內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100之內(nèi)數(shù)的大小。3．認(rèn)識(shí)和掌握個(gè)位、十位的數(shù)位的觀點(diǎn)。理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，能夠正確地、嫻熟地讀、寫100之內(nèi)的數(shù)。4．能夠嫻熟地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。第一課時(shí)●明確學(xué)習(xí)內(nèi)容數(shù)數(shù)，數(shù)的構(gòu)成●厘清學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”。能夠嫻熟地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)目在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。2．掌握100之內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十”和幾個(gè)“一”構(gòu)成的。3．培育學(xué)生察看、操作能力以及同學(xué)間的溝通與合作的能力?！袂宄c(diǎn)難點(diǎn)弄清數(shù)的構(gòu)成●清楚要點(diǎn)難點(diǎn)理解計(jì)數(shù)單位●教具準(zhǔn)備小棒100根、橡皮筋10根、課件。教課方案一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)教課過程設(shè)計(jì)●情境啟迪明確目標(biāo)點(diǎn)1．復(fù)習(xí)回首：1個(gè)十和2個(gè)一構(gòu)成

(

)20是(

)個(gè)十構(gòu)成的5個(gè)一和1個(gè)十構(gòu)成()()個(gè)十和()個(gè)一構(gòu)成

172．創(chuàng)建情境：課件出示教材P31主題圖。提出問題：(1)畫面上有幾個(gè)小朋友？(4個(gè))(2)他們?cè)诟墒裁矗?數(shù)一共有幾個(gè)羊)(3)他們都說了些什么？(有的說大體有100只，有的說比20只多得多)教師：他們回答對(duì)嗎？這些羊大體有幾個(gè)？今日我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的構(gòu)成。(板書課題)●合作研究達(dá)成目標(biāo)1．教課例1(1)學(xué)生著手操作：取出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出10根用橡皮筋捆一捆。10個(gè)一是多少？(板書：10個(gè)一是十)是幾捆？(一捆)(2)持續(xù)數(shù)出10根捆一捆。(3)你們假如再接著數(shù)出9根，此刻一共是幾根？(29根)大家數(shù)到29根小棒，假如再添上一根是多少根？(30根)滿10根又要捆一捆，此刻一共有幾捆？(3捆)(4)假如加入7捆小棒此刻一共是幾捆？(10捆)10捆是幾根小棒呢？(100根)板書：10個(gè)十是一百在教課中要注意每數(shù)到靠近整十時(shí)，再數(shù)一個(gè)是幾十要停留重申。如29后邊是30，39后邊是40同時(shí)每數(shù)完好十?dāng)?shù)就問同學(xué)們?cè)趺崔k？(捆成一捆)小結(jié)：數(shù)物體的個(gè)數(shù)能夠1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還能夠10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少？2．教課例2(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕?5根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數(shù)向來數(shù)到四十二。(重申數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少)四十二根是幾捆又幾根？(2)走開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百。(3)做教材P35例2上邊的“做一做”。讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十七根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對(duì)五十九后邊，六十九后邊的數(shù)是什么有困難，老師要賜予指導(dǎo)。教師出示

3捆又

5根小棒問學(xué)生此刻一共是多少根小棒？

(35根小棒)指引學(xué)生仔細(xì)察看。

35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的？

(35根小棒是由

3個(gè)十和

5個(gè)一構(gòu)成的

)3個(gè)十和

5個(gè)一構(gòu)成多少呢？

(3

個(gè)十和

5個(gè)一構(gòu)成

35)●變式練習(xí)

檢測目標(biāo)1．做課本P35例2下邊的“做一做”。第一讓學(xué)生仔細(xì)察看圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一構(gòu)成的。獨(dú)立達(dá)成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)。2.再出示P33主題圖。發(fā)問個(gè)別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么？這些羊有幾個(gè)？3．兩人一組，相互說一說自己的學(xué)號(hào)，再說出它的構(gòu)成。甲：我是15號(hào)。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一構(gòu)成的。乙：我是丙：我是

50號(hào)。五十是由32號(hào)。三十二是由

5個(gè)十構(gòu)成的。3個(gè)十和2個(gè)一構(gòu)成的。4．猜數(shù)游戲。(1)4個(gè)十和6個(gè)一合起來的數(shù)是幾？(2)58里面有幾個(gè)十