三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

13/13三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃

三班級數(shù)學(xué)下冊工作方案1

一、同學(xué)狀況分析：

三班級共有51名同學(xué)，其中男生28人，女生23人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參預(yù)的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀律松懈，寵愛任憑講話，作業(yè)不愿準時完成，寵愛拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟識。這部分乘、除法計算照舊是學(xué)校生應(yīng)當把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

在量的計量方面，本冊教材進一步擴大計量學(xué)問的范圍，除了面積單位的熟識外，還支配了熟識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步進展同學(xué)的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培育同學(xué)估量面積大小和時間長短的意識和力氣。

三、課標對本冊教材的教學(xué)要求

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步熟識簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步熟識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、熟識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路線圖，能描述行走的路線。

5、熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡潔的單位換算;把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、熟識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力氣。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫潔凈的良好習(xí)慣。

四、本學(xué)期的教學(xué)重點和難點及奮斗目標

教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。

奮斗目標

1、在老師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，從而進展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3、在老師的鼓舞和指導(dǎo)下，能主動地參預(yù)觀看、操作、探究、相互溝通等數(shù)學(xué)活動，對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有驚奇心，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感到饒有興趣，有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

4、在老師和同學(xué)的鼓舞關(guān)懷下，能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，

初步獲得成功的體驗，進一步培育學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。

五、尖子生的培育和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)主動性，多留心觀看他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。

(2)課堂練習(xí)中，督促他們認真完成，遇到不明白的地方要大膽問。

(3)選擇實行"一幫一、一對紅'的措施，共同進步，共同進展。

2、尖子生的培育

(1)課上除完成課堂作業(yè)外，給他們留一些有難度、有深度的問題，進一步拓展他們的思維力氣。

(2)進展他們的智力因素，開發(fā)非智力因素，多舉辦課外活動。

(3)開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們呈現(xiàn)自己。

八、課時支配

(一)位置與方向(5課時)

(二)除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時)

1、口算除法3課時左右

2、筆算除法9課時左右

整理和復(fù)習(xí)1課時

(三)統(tǒng)計(4課時)

1、簡潔的數(shù)據(jù)分析2課時左右

2、平均數(shù)2課時左右

(四)年、月、日(5課時)

制作年歷1課時

(五)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時)

1、口算乘法3課時左右

2、筆算乘法4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時

(六)面積(7課時)

(七)小數(shù)的初步熟識(5課時)

(八)解決問題(4課時)

三班級數(shù)學(xué)下冊工作方案2

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

二、教學(xué)措施

1、努力鉆研教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。表揚先進，鼓舞差生，主動調(diào)動同學(xué)主動性，全班平衡進展。

2、加強常規(guī)訓(xùn)練，加強口算訓(xùn)練，提高口算力氣。將計算作為解決問題的一個組成部分進行教學(xué)，讓同學(xué)進一步體會計算是關(guān)懷人們解決問題的工具，逐步形成──面對具體問題，先確定是否需要計算，再選擇合適的計算方法(口算、估算、筆算等)，最終應(yīng)用計算達到解決問題的目的──這樣一種思維方法。

3、重視形象直觀教學(xué)。培育同學(xué)的觀看力氣和思維力氣，有意識的逐步培育同學(xué)分析推理力氣。創(chuàng)設(shè)豐富的便于操作的實踐活動情境，使同學(xué)親身體驗方位的學(xué)問，感受方位學(xué)問與日常生活的親熱聯(lián)系。

4、利用同學(xué)已有的學(xué)問學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計學(xué)問──了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;結(jié)合實際問題，進一步教學(xué)依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、讓同學(xué)通過小組合作探究，綜合運用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，動手實踐解決數(shù)學(xué)問題，培育同學(xué)的實踐力氣和解決問題力氣。

6、讓同學(xué)通過觀看、操作、試驗、猜度揣測、推理與相互溝通等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇異與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴密地思索問題的意識。

7、供應(yīng)豐富的培育情感、態(tài)度、價值觀的素材。激勵他們擴充學(xué)問面和進一步探究爭論的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、力氣增加等良好體驗，從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)的信念。

三、培優(yōu)補差措施

1、制訂培優(yōu)補差方案，確定培優(yōu)補差的同學(xué)名單和輔導(dǎo)時間，并準時告之于同學(xué)及家長。

2、培優(yōu)：利用書、報等材料擴高校生學(xué)問面，培育同學(xué)迅速而靈敏的思維及進展多種力氣，以滿足他們特殊的進展需要;補差：為一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)供應(yīng)，關(guān)懷他們查漏補缺，彌補基礎(chǔ)學(xué)問的不足，在補差的同時提高同學(xué)的分析力氣和理解力氣。

3.細心預(yù)備培優(yōu)補差的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以時常相互溝通培優(yōu)補差心得，共同提高。

4、選擇實行一對一的互助形式，給每一位學(xué)困生配備以為小老師，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并選擇實行確定的激勵措施，讓他們能更快的進步。

5、做好家校結(jié)合工作，進行家庭訪問等。特別是一些學(xué)困生的家長，時常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，和家長一起研討如何正確訓(xùn)練子女等，家校連手，促進同學(xué)的快速好轉(zhuǎn)。并鼓舞同學(xué)在爸爸媽媽的支持下，另行自我進展。

三班級數(shù)學(xué)下冊工作方案3

一、教材與學(xué)情分析

教材方面：

__版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。

數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的熟識;除法的口算、估算;簡潔的、稍簡潔兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分數(shù)的初步熟識與簡潔的分數(shù)加減法。

空間與圖形：初步熟識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步熟識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;熟識面積和面積單位，會進行長方形、正方形的面積計算。

實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系;合理支配雙休日。

統(tǒng)計與概率：可能性的大小。

學(xué)情分析：

依據(jù)同學(xué)的年齡特點和認知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，還要留意進展同學(xué)智力，培育同學(xué)力氣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)當?shù)娜嗉壢嘤?8名同學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣有確定的差別，有的孩子上課能主動思索、敢于發(fā)言，認真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面力氣都比較差。依據(jù)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)狀況，老師要接受應(yīng)用不同的方法。對能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠迅速而靈敏，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要賜予孩子更多的關(guān)注，留意培育他們愛思索、敢于發(fā)言的力氣。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接受學(xué)問比較慢，學(xué)習(xí)興趣不高，不擅長獨立思索問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中賜予更多的關(guān)注，在課后還要加大對他們的的訓(xùn)練力度和輔導(dǎo)力度，讓孩子們準時跟上。在教學(xué)中應(yīng)準時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因人而異，因材施教。

二、教學(xué)目標

1、結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡潔的分數(shù)。

2、結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思索和探究意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、在具體情境中，感受并熟識克、千克、噸，并能進行簡潔的換算。

4、結(jié)合實例熟識面積的含義，能自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位，會進行簡潔的單位換算。進展同學(xué)的觀看、想象和操作力氣，形成初步的空間觀念。

5、探究并把握長方形、正方形的面積公式，能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、結(jié)合實例，進一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡潔的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐力氣。

8、通過具體的情境，感受大事發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴相互溝通想法。

9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等學(xué)問解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、爭論問題的思路與方法。

10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親熱聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓舞與關(guān)懷下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有驚奇心和興趣，能主動參預(yù)數(shù)學(xué)活動，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

三、教學(xué)重點、難點

乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是"數(shù)與代數(shù)'部分的教學(xué)重點?？臻g與圖形'的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點。

四、教學(xué)措施及預(yù)期目標

1、締造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親熱聯(lián)系同學(xué)的現(xiàn)實生活，新穎好玩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、在教學(xué)中，要留意利用"信息窗'"情境圖'，引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、解決問題。強化同學(xué)的問題意識。要創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動，使同學(xué)能充分體驗，把主動權(quán)放給同學(xué)。重視有效的小組研討，培育同學(xué)獨立思索和合作相互溝通的力氣，體驗合作的歡快。

3、盡量接受應(yīng)用迅速而靈敏多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)對口算和計算的興趣，提高同學(xué)精確計算的力氣。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視同學(xué)共性進展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視同學(xué)理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的力氣。

5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視同學(xué)操作，讓同學(xué)主動的動手、動腦、動口。

6、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學(xué)應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要準時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。

7、對后進生要多給與關(guān)懷和關(guān)懷，多給他們供應(yīng)成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓舞同學(xué)間的相互關(guān)懷，使后進生樂于接受。

8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自