2022上半年佛山市語文統(tǒng)招專升本二輪練習(xí)題【帶答案】

2022上半年佛山市語文統(tǒng)招專升本二輪練習(xí)題【帶答案】學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.被列寧稱為中國十一世紀(jì)的改革家的人是（）

A.韓愈B.王安石C.歐陽修D(zhuǎn).司馬光

2.《慢慢走，欣賞??！》一文的作者是（）

A.朱光潛B.張潔C.黃苗子D.曹禺

3.下列不是余秋雨作品的是（）

A.《文化苦旅》B.《千年一嘆》C.《文明的碎片》D.《文化之旅》

4.南宋四大家是范成大、尤袤、楊萬里與（）

A.柳永B.歐陽修C.陸游D.辛棄疾

5.提出文章合為時而著，歌詩合為事而作這一主張的作家是（）

A.杜甫B.白居易C.辛棄疾D.韓愈

6.下列詩中屬于五言律待的是（）

A.《關(guān)山月》B.《飲酒》（其五）C.《山居秋暝》D.《春江花月夜》

7.《寡人之于國也》選自（）

A.《左傳》B.《論語》C.《孟子》D.《韓非子》

8.艾青《北方》中最富于象征意義的意象是（）

A.土地B.小河C.大雁D.沙漠

9.被清代李兆洛尊為駢體之祖的文章是（）

A.《哀江南賦序》B.《過秦論》（上）C.《諫逐客書》D.《赤壁賦》

10.下列屬于劉義慶編撰的是（）

A.《玉臺新詠》B.《樂府詩集》C.《幽明錄》D.《錄鬼簿》

11.莊子《秋水》一文中，將天地分別比作（）

A.小石與小木B.大山與大倉C.大澤與大倉D.大山與大澤

12.下列沒有錯別字的一組是（）

A.殘無人道稱心如意英雄輩出班門弄斧

B.英雄氣概川流不息鋌而走險仗義執(zhí)言

C.當(dāng)仁不讓破釜沉舟聲音洪亮精神換發(fā)

D.變本加厲漠不關(guān)心情不自禁口干舌噪

13.以下關(guān)于現(xiàn)代詩《西風(fēng)頌》的說法錯誤的一項是（）

A.《西風(fēng)頌》的作者是19世紀(jì)英國著名浪漫主義詩人雪萊

B.全詩以如果冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？收束，具有振奮人心的力量

C.詩歌塑造的西風(fēng)形象威力無窮，可以將一切腐朽的生命——枯葉、黑夜、黑色的雨、冰雹和火焰一一扯碎，創(chuàng)造出全新的世界

D.在詩中，詩人以西風(fēng)自喻，表達(dá)了自己對生活的信念和向舊世界宣戰(zhàn)的決心

14.以下哪位是唐朝邊塞詩作代表詩人（）

A.高適B.李白C.杜甫D.王維

15.《詩經(jīng)》所收之詩，大致產(chǎn)生于（）

A.西周初年至戰(zhàn)國B.西周初年至春秋中葉C.春秋至戰(zhàn)國D.整個周代

16.與《詩經(jīng)·氓》題材類似的作品是（）

A.《上山采蘼蕪》B.《孔雀東南飛》C.《陌上?！稤.《悲憤詩》

17.下列詩歌風(fēng)格中，屬于曹操的是（）

A.沉郁頓挫B.氣韻沉雄C.豪邁奔放D.平易通俗

18.蒲松齡的《聊齋志異》屬于（）

A.筆記小說集B.元雜劇C.現(xiàn)代白話小說集D.文言短篇小說集

19.余光中的（）讓讀者仿佛在電影的蒙太奇鏡頭里體會一個游子思鄉(xiāng)的心情和性情

A.《鄉(xiāng)愁》B.《記憶像鐵軌一樣長》C.《聽聽那冷雨》D.《藍(lán)色的羽毛》

20.東晉田園詩的開創(chuàng)者是（）

A.謝靈運B.陶淵明C.阮籍D.鮑照

二、閱讀理解(10題)21.閱讀下文，回答問題。

淡淡棗花香

郭宏文

仲夏時節(jié)的陽光下，我家房宅后院的那棵棗樹，終于飄下了淡淡的花香。

不知為什么，棗樹就是不喜歡早開花。從季春時節(jié)到孟夏時節(jié)，棗樹在我家的后院里，一直悄悄地看著杏樹、梨樹和槐樹們熱熱鬧鬧地開花，它卻在那里沒有一點聲息。也許，它是在深深地思考著什么。我望著光禿禿的枝頭，心里總有莫名其妙的忐忑涌動著。我真的擔(dān)心它錯過了花期，會耽誤孕育果實的時機(jī)。誤了時機(jī)，那秋天滿樹鮮紅的甜脆，就沒了指望。這樣的結(jié)果一旦出現(xiàn)，我想，不僅我的心里會有傷心的淚水流溢，我的母親和我的妹妹們，也都會有傷心的淚水流溢。

在我的記憶中，那棵棗樹，總是在秋風(fēng)的蕩漾中，把我家的后院，演繹成一年四季最唯美的童話。抬頭望去，一嘟嚕一嘟嚕的棗娃娃們，戴著小紅帽，穿著紅肚兜，墜在一根根枝條上，悠閑優(yōu)哉地打著秋千。鮮鮮的紅，翠翠的綠，籠罩在一環(huán)光暈之中，吸引我癡癡的眼眸，一遍又一遍地讀著。樹上不時地傳出果、葉們一陣陣咯咯嚷嚷的笑聲，散落到樹下的草棵里，也散落到我的臉頰上。我不住地打開后門，來觀賞這鮮美的風(fēng)景，來品嘗這鮮美的味道。

秋風(fēng)漾起的時候，母親看見我和妹妹們，常常望著棗樹發(fā)呆，就在腰間系個圓圓的荊條筐，手攀著樹上枝丫，爬到了果葉的風(fēng)景里。在母親的面前，我們就像一個個活生生的問號，讓母親思考著。而母親的答案，總是讓我們舒心著，快樂著。

母親把采摘下來的紅棗，一份一份地分給我們，可我們卻偏偏舍不得吃。母親不管給我們啥吃的，我和妹妹們都很珍惜。我們在母親身邊，看著紅棗的新鮮，心里比吃到紅棗還甜。母親也不催促我們吃。她看著我們各自守著的紅棗，很風(fēng)趣地給我們出了一個吃棗的題目。母親問我們：吃棗時，是先吃大的、好的？還是先吃小的、破的？很快，先吃小的、破的成為我和妹妹們的共同回答。我們的理由很充分：小的、破的吃完了，剩下的就都是大的、好的。

可母親卻說我們答錯了。母親告訴我們：吃棗，要先吃大的、好的，然后吃小的、破的。這樣吃，吃到最后一個也是大的、好的。母親的話，讓我深深地皺了一會兒眉頭后，頓覺心境大開，一下子有了許多的領(lǐng)悟。我們家不管吃啥東西，母親都是先挑最好的，剩下的就是吃不了，也沒啥可惜的。家里賣東西，母親也是一個勁地勸人家挑最好的，從不把包崽兒給人家夾進(jìn)去。給人家送東西，母親也總是挑選最好的。

想不到，這吃棗還挺有學(xué)問的。我又想起，在母親的身邊，我和妹妹們總是被她夸獎著。母親一直拿我們比著找優(yōu)點。只要我們在母親的身邊，一個一個地比起來，就都是她心中的好孩子。我經(jīng)常聽到母親說，我和妹妹們哪個哪個好，卻一直沒聽到過母親說，我和妹妹們哪個哪個不好。我和妹妹們在母親的夸獎聲中快樂地成長著，真是別樣的幸福。母親又用這樣的眼光，來看待我們那個山屯里所有的人，山屯人同樣都是最好的，他們與母親相處得很融洽。母親，僅僅是山屯里的一個普普通通的農(nóng)家婦女，真不知道她是從哪學(xué)來的。

（有刪改）

第一段加點詞終于的作用是什么？

22.下列劃線字不屬于通假字的是（）

A.暫為御史，遂竄南夷B.占小善者率以錄，名一藝者無不庸C.記事者必提其要，纂言者必鉤其玄D.校短量長，惟器是適者

23.送春

宗璞

說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要屬二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花?？墒情_成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)，陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好像比它們實際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。

沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色貫串了我所經(jīng)歷的幾十個春秋。只是昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。

斯諾墓所在的小山后面，人跡罕至，便成了二月蘭的天下，從路邊到山坡，在樹與樹之間，擠滿花朵。有一小塊顏色很深，像需要些水化一化；有一小塊顏色很淺，似乎白色。在深色中有淺色的花朵，形成一些小亮點兒；在淺色中又有深色的筆觸，免得它太輕靈。深深淺淺連成一片。這條路我也是不常走的，但每到春天總要多來幾回，看看這些小友。

其實我家近處，便有大片的二月蘭，各芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠(yuǎn)居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機(jī)會。春來開得滿園，像一大塊花氈，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫冊谒蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也似在含笑望著它們。

這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春天，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞，便特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。

許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼地點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照現(xiàn)代眼光，在花旁畫了一個破竹籃。

這不是二月蘭的典型姿態(tài)。我心里評判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位卑下，卻高揚(yáng)著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。

因為病，因為懶，常幾日不出房門。整個春天各種花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總是二月蘭不動聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句：你好些嗎？

又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準(zhǔn)備。走到二月蘭的領(lǐng)地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。

我知道，春歸去了。

在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時，它便開花，直到雨潺風(fēng)皦，春深表老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云開到荼靡花事了，我始終不知荼靡是個什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個指征。

迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務(wù)

第一自然段中，作者從哪幾方面具體描寫燕園野花二月蘭的聲勢最為浩大？

24.這段文字對小母馬的描寫有何意義?

25.閱讀下面的文字：

任憑你愛排場的學(xué)者們怎樣鋪張，修史時候設(shè)些什么漢族發(fā)祥時代漢族發(fā)達(dá)時代漢族中興時代的好題目，好意誠然是可感的，但措辭太繞彎子了。有更其直捷了當(dāng)?shù)恼f法在這里——

一、想做奴隸而不得的時代；

二、暫時做穩(wěn)了奴隸的時代。

這一種循環(huán)，也就是先儒之所謂一治一亂；那些作亂人物，從后日的臣民看來，是給主子清道辟路的，所以說：為圣天子驅(qū)除云爾。

現(xiàn)在入了那一時代，我也不了然。但看國學(xué)家的崇奉國粹，文學(xué)家的贊嘆固有文明，道學(xué)家的熱心復(fù)古，可見于現(xiàn)狀都已不滿了。然而我們究竟正向著那一條路走呢？百姓是一遇到莫名其妙的戰(zhàn)爭，稍富的遷進(jìn)租界，婦孺則避入教堂里去了。因為那些地方都比較的穩(wěn)，暫不至于想做奴隸而不得?？偠灾?，復(fù)古的，避難的，無智愚賢不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是暫時做穩(wěn)了奴隸的時代了。

但我們也就都像古人一樣，永久滿足于古已有之的時代么?都像復(fù)古家一樣，不滿于現(xiàn)在，就神往于三百年前的太平盛世么？

自然，也不滿于現(xiàn)在的，但是，無須反顧，因為前面還有道路在。而創(chuàng)造這中國歷史上未曾有過的第三樣時代，則是現(xiàn)在的青年的使命。（魯迅《燈下漫筆》節(jié)選）

請回答

先儒所謂的治和亂在魯迅看來分別是怎樣的時代？

26.閱讀《石崇與王愷爭豪》：

石崇與王愷爭豪，并窮綺麗，以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應(yīng)手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇曰：不足恨，今還卿。乃命左右悉取珊瑚樹，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。

請回答

這則故事的思想意義是什么？

27.結(jié)合全文，分析寶玉挨打的根本原因

28.閱讀沈從文的《箱子巖》，回答問題。

那一天正是五月十五，河中人過大端陽節(jié)（注：農(nóng)歷五月十五為大端陽節(jié)）。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年槳手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把鋪地錦百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙云塵，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和，引起人對于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點感慨

作者在這一片段中著重描寫了什么場面？

29.詞的下片表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

30.閱讀《容忍與自由》節(jié)選片斷，回答下面的問題。我在五十年前，完全沒有懂得這一段話的誅正是中國專制體制下禁止新思想、新學(xué)術(shù)、新信仰、新藝術(shù)的經(jīng)典的根據(jù)。我在那時候抱著破除迷信的熱心，所以擁護(hù)四誅之中的第四誅：假于鬼神時日卜筮以疑眾，殺。我當(dāng)時完全沒有想到第四誅的假于鬼神……疑眾和第一誅的執(zhí)左道以亂眾的兩條罪名都可以用來摧殘宗教信仰的自由。我當(dāng)時也完全沒有注意到鄭玄注里用了公輸般作奇技異器的例子，更沒有注意到孔穎達(dá)《正義》里舉了孔子為魯司寇七日而誅少正卯的例子來解釋行偽而堅，言偽而辯，學(xué)非而博，順非而澤以疑眾，殺。故第二誅可以用來禁絕藝術(shù)創(chuàng)作的自由，也可以用來殺許多發(fā)明奇技異器的科學(xué)家。故第三誅可以用來摧殘思想的自由，言論的自由，著作出版的自由。我在五十年前引用了《王制》第四誅，要殺《西游記》《封神榜》的作者。那時候我當(dāng)然沒有夢想到十年之后我在北京大學(xué)教書時就有一些同樣衛(wèi)道的正人君子也想引用《王制》的第三誅，要殺我和我的朋友，當(dāng)年我要殺人，后來人要殺我；動機(jī)是一樣的：都是因為動了一點正義的火氣，就失掉容忍的度量了。我自己敘述五十年前主張假于鬼神時日卜筮以疑眾，殺的故事，為的是要說明我年紀(jì)越大，越覺得容忍比自由還更重要

（1）鄭玄注以公輸般作例子、孔穎達(dá)以孔子誅少正卯為例子是提倡寬容還是主張專制?

三、解釋劃線詞(10題)31.百工諫，庶人傳語，近臣盡規(guī)，親戚補(bǔ)察。

盡規(guī)

32.保民而王，莫之能御也。

御

33.寡人不祥，被于宗廟之祟。

祥

34.釵留一股合一扇，釵擘黃金合分鈿。

擘

35.姊妹弟兄皆列土。

列土

36.在邦無怨，在家無怨

37.中歲頗好道，晚家南山陲。

陲

38.鰥、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養(yǎng)

39.明主知其然也，故務(wù)民于農(nóng)桑。

務(wù)

40.盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。

納

四、現(xiàn)代文閱讀(2題)41.在文章結(jié)尾，我的淚水為什么會潸然而下？

42.短文二：

銹損了的鐵鈴鐺

宗璞

①秋天忽然來了，從玉簪花抽出了第一根花棒開始。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。

②本來不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。那是整個花園的信念：一個風(fēng)鈴，在金銀藤編扎成的拱形門當(dāng)中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來。這風(fēng)鈴很古老，是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細(xì)鏈懸著，風(fēng)一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥悠遠(yuǎn)的啼聲作伴，夏天緩和了令人煩躁的堅持不懈的蟬聲，秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時才肯停一停。小麻雀在冬日的陽光中嘰嘰喳喳，歪著頭對準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄，風(fēng)鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著。

③鐵鈴鐺！孩子們這樣叫它。他們跑過金銀藤編扎的門，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個，常常站在藤門近處端詳。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個遙遠(yuǎn)的國度帶回的。從他裝滿問號的眼睛可以看出，他覺得這鈴很神秘。

④風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長長的嘆息。

⑤勉兒常常夢見那總不在家的爸爸。勉兒夢見自己坐在鐵鈴鐺的小錘上。抱住那根細(xì)鏈。打秋千似的，整個鈴鐺蕩過來又蕩過去，蕩得高高的！他掉下來了，像流星劃過一條弧線，正落在爸爸的書桌上。各種書本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見。爸爸大概到實驗室去了。爸爸說過，他的書桌已經(jīng)夠遠(yuǎn)，實驗室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的。

⑥爸爸！勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的玉簪棒吃驚地綻開了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺折的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃，時間確實不多了。

⑦你在這里！鐵鈴鐺！勉兒上學(xué)時照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。

⑧風(fēng)鈴忽然搖動起來，幅度愈來愈大，素來低沉的鈴聲愈來愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿了緊張的歡樂。眾草木用心傾聽這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕。

⑨它把自己用得太過了。紫薇是見過世面的。

⑩好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了。滿園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。

勉兒從學(xué)?；貋?，走過花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動，用手拉，也沒有一點動靜，他自己的心懸起來，像有一柄小錘，在咚咚地敲。

他沒有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒有一點聲音。

他是否像那個鐵鈴鐺，盡情地唱過了呢？

勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡單。但是風(fēng)鈴只懸在空中，小錘子不垂。

他站在爸爸的書桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開的縫隙，鏈子和鈴頂粘在一起，銹住了。

如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？

它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的。媽媽嘆息著，安慰勉兒。

花園失去了共同的聲音，大家都很惶惑，玉簪花很快謝了；紫薇的縐邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對稱的細(xì)長葉子敏感地開合，秋雨在葉面上滑過。

那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了，賣給了古董商，勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過綠銹、裂縫和長長短短的線路波紋，緩緩地流下來。

（有刪改）

第⑥自然段中畫線句子描寫了草木驚醒后的各種情態(tài)，請結(jié)合全文回答這樣寫有什么作用

五、作文題(1題)43.閱讀下列材料:

我也曾一再聲明：我所謂講真話不過是把心交給讀者，講自己心里的話，講自己相信的話，講自己思考過的話。我從未說，也不想說，我的真話就是真理。我也不認(rèn)為我講話、寫文章經(jīng)常正確。剛好相反，七八十年中間我犯過多少錯誤，受到多少欺騙。別人欺騙過我，自己的感情也欺騙過我。不用說，我講過假話。我做過不少美夢，也做過不少噩夢，我也有過不眠的長夜。在長長的人生道路上我留下了很多的腳印。，寫一篇不少于800字的文章

參考答案

1.B此題考查文學(xué)常識。王安石曾被列寧稱為中國十一世紀(jì)的改革家。王安石是北宋著名的政治家、文學(xué)家。他主張文章應(yīng)有補(bǔ)于世、以適用為本

2.AA《慢慢走，欣賞??！》的作者是我國現(xiàn)當(dāng)代著名美學(xué)家、文藝?yán)碚摷抑旃鉂?/p>

3.D

4.C詩歌史上的南宋四大家又稱中興四大詩人，即南宋前期尤袤、楊萬里、范成大、陸游四位詩人的合稱

5.BB白居易主張文章合為時而著，歌詩合為事而作，倡導(dǎo)旨在揭露時弊的新樂府運動

6.CC五言律詩屬于近體詩（格律詩），A、B、D三項均為古體詩

7.C《寡人之于國也》選自《孟子·梁惠王上》

8.A《北方》一詩寫于1938年2月。因一位朋友感嘆北方是悲哀的，觸發(fā)了作者艾青的思緒。于是，他滿懷深情地吟唱對北國大地和人民的悲哀、同情和摯愛；同時也表達(dá)了全民族追求進(jìn)步、渴望光明的理想主義情懷。在詩篇中，土地成了最醒目、最富于象征意義的意象

9.CC清代李兆洛在《駢體文鈔》中選錄《諫逐客書》為駢體之祖，指出了本篇對后世駢文寫作的深遠(yuǎn)影響

10.C

11.D

12.BA項中殘無人道應(yīng)為慘無人道；C項中精神換發(fā)應(yīng)為精神煥發(fā)；D項中口干舌噪應(yīng)為口干舌燥

13.D在《西風(fēng)頌》的第五節(jié)，詩人改用一系列祈愿的句式，表達(dá)了要與西風(fēng)合為一體的決心和勇氣。全詩并無以西風(fēng)自喻的情況。其他選項說法均正確

14.AA邊塞詩是以邊疆地區(qū)漢族軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩。一般認(rèn)為，邊塞詩初步發(fā)展于漢魏六朝時代，隋代開始興盛，唐即進(jìn)入發(fā)展的黃金時代。唐朝邊塞詩派的代表詩人有：王昌齡、高適、岑參、王之渙、王翰等

15.BB《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初期到春秋中葉的詩歌，共305篇

16.AA《氓》是一首棄