江蘇省10市2019年中考語文真題分類匯編詩詞鑒賞專題

詩詞鑒賞專題淮安（一）閱讀下邊的詩歌，達成5—6題。（6分）浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將鶴發(fā)唱黃雞。5．上片寫“瀟瀟暮雨”有哪些作用？（4分）6．下片“門前流水尚能西，休將鶴發(fā)唱黃雞”和“流水何太急，深宮盡日閑”(宣宗宮人《題紅葉》)都寫了流水，表達的感情有何不一樣？（2分）【答案】5.寫“瀟瀟暮雨”，創(chuàng)建了一種凄厲、傷感的情境，從反面襯托了下闋“誰道人生無再少”的人生態(tài)度。下片“門前流水尚能西，休將鶴發(fā)唱黃雞”中寫流水，是借水能西流，抒發(fā)人不該為年光老大而悲痛之情?！傲魉翁保顚m盡日閑”中寫流水，以表達宮人在宮中的怨情?！痉治觥?.試題剖析：考察詩歌光景描繪的作用?！盀t瀟暮雨”是純粹的環(huán)境描繪?？蓮膭?chuàng)建情境，從反面襯托作者的思想態(tài)度的角度考慮答案。一般詩歌前面幾句寫景，是為了介紹所處環(huán)境，襯托氣氛，再觸景生情，很自然地過渡到后邊的自我感情抒發(fā)上。試題剖析：考察對詩歌中重要詩句所抒發(fā)的思想感情的掌握。讀懂詩句是作答的重點。要剖析好“門前流水尚能西，休將鶴發(fā)唱黃雞”中的“休將鶴發(fā)唱黃雞”一句，很明顯抒發(fā)的是不要為韶光易逝、青春不再而悲痛的思想態(tài)度。同時，要剖析好“流水何太急，深宮盡日閑”中的“深宮盡日閑”一句，表達的是“宮怨”之情。連云港二、閱讀·賞析（60分）（一）閱讀下邊一首唐詩，達成7-8題。（5分）孤雁杜甫1孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無心緒，鳴噪自紛繁。7．作者是如何描繪孤雁的執(zhí)著的？請加以剖析。（2分）8．尾聯(lián)運用了哪一種表現(xiàn)手法？包含了作者如何的思想感情？（3分二、閱讀·賞析（60分）（一）（5分）7．（2分）詩頂用一系列動詞，捕寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情形，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。8，（3分）襯托（反襯對照襯托），包含了對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與憎惡，對孤雁的憐憫與贊嘆，對知音親友不可以會面的傷感。（答出兩點即可）南京蘇州閱讀下邊一首詩，達成9~10題。再別康橋徐志摩2輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的揮手，道別西天的云彩。那河邊的金柳，是斜陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭漣漪。軟泥上的青濘，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，積淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不可以放歌，靜靜是分離的笙簫；夏蟲也為我緘默，緘默是今夜的康橋！靜靜的我走了，正如我靜靜的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。39．簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達詩人感情的作用。（2分）10．詩頂用了多個疊旬，這樣寫有什么表達成效？請聯(lián)合下邊的詩旬作簡要剖析。（3分）“積淀著彩虹似的夢／尋夢？撐一支長篙”“在星輝斑斕里放歌／但我不可以放歌”“夏蟲也為我緘默／緘默是今夜的康橋”9．"彩虹似的夢＂喻指多彩的生活和美好的夢想。詩人用這類詩意的表達，虛實聯(lián)合，營造靜美的境界，形象地表達了自己對往昔生活的深切迷戀?！安屎纭边h在天邊，片刻即逝，表露出詩人對往昔已逝、分別在即的傷感之情。（2分）10．用多個疊句突出了詩人由“尋夢”“放歌”到“緘默＂的感情變化，表達了詩人波濤起伏而又沒法語言的心境。同時又形成回環(huán)來去的節(jié)奏，使詩歌更具音樂美。（3分）宿遷二、閱讀下邊兩首詩，達成5-6題(6分)山中[唐]王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)[唐]賈至①江上相遇皆舊游，湘山永望不堪愁。明月秋風洞庭水，孤鴻落葉一扁舟。(選自《全唐詩》，中華書局1960年版)[注]①賈至曾調(diào)守到此。5.兩首詩黃同使用的意象有:江水、。(3分)賈至在詩中抒發(fā)了哪些感情?(3分)參照答案：5.高峰、落葉、秋風6.相遇愉悅，淡泊坦蕩，感慨難過泰州(一)閱讀蘇軾的《木蘭花令·梧桐葉上三更雨》一詞，達成第7題。(6分)梧桐葉上三更雨，驚破夢魂無覓處。夜涼枕蕈①已知秋，更聽寒蛩②促機杼。夢中歷向來時路，猶在江亭③醉歌舞。尊前必有問君④人，為道別來心與緒。【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江邊的亭子。④君:指其弟子由。此時，兄弟二人山南海北。7.(1)上闋經(jīng)過和兩個細節(jié)點明“秋”之季節(jié)。(2分)(2)賞析劃線句。(4分)7、（1）夜涼寒蛩（2）這首詞的下片，寫路程上的美好回想。“夢中歷向來時路”，在上子夜人睡時，夢見走這條遙遠而漫長的路，要歷經(jīng)河北、河南、江蘇，而后進入江西。一路風塵，歷歷在目，歷歷在目?！蔼q在江亭醉歌舞”，抵達虔州，還在清江畔的歌舞亭里接受摯友的宴飲享受。這兩句，經(jīng)過寫夢，寫出了作者心里的悲涼、愁苦和對摯友的深切想念。無錫(二)(6分)秋興八首(其一)杜甫玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波濤兼天涌，塞上風云接地陰。叢菊兩開改日淚，孤舟一系故園心。寒衣到處催刀尺，白帝城高急暮砧?！咀ⅰ竣俅嗽娛窃娙?5歲時，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時的作品。閱讀上邊的一首詩，回答以下問題。(6分)請簡要剖析首聯(lián)在全詩中的作用。(3分)答：（2）全詩表達了詩人如何的思想感情?(3分)答：【答案】（1）首聯(lián)描繪了陰沉蕭瑟的秋景，襯托了詩人傷感抑郁的心情，確立了全詩憂慮悲涼的感情基調(diào)。2）表達了詩人晚年飄零的孤單愁苦之情，對故園的想念之情，對國家動亂時勢的擔憂之情?！痉治觥浚?）本題考察學生對詩句的理解與剖析的能力。答題時需要精通詩歌粗心，理解有關(guān)詩句的意思，剖析其作用即可。首聯(lián)的意思是“楓樹在暮秋露珠的侵害下漸漸凋落、殘傷，巫山和巫峽也籠蓋在蕭瑟陰沉的迷霧中”，這兩句直截了當敘寫光景?！坝衤丁奔窗茁叮锛?，草木搖落，白露為霜?！拔咨轿讔{”，詩人所在。首聯(lián)用“凋傷”“蕭森”描繪出秋景的陰沉、蕭瑟，襯托了詩人傷感抑郁的心情，定下全詩憂慮悲涼的感情基調(diào)。2）本題考察學生對詩詞內(nèi)容的理解，對詩人思想感情的掌握。回答本題時，需要掌握句子翻譯，進而理解詩詞內(nèi)容，領(lǐng)會詩人的感情。詩人用一派彌天蓋地的秋景將渭原秦川與巴山蜀水聯(lián)絡起來，寄望自己的故國之思；又用滔滔不盡的大江把今昔聯(lián)系起來，寄寓自己的撫今追昔之感，抒發(fā)對國家動亂時勢的擔憂之情。徐州（二）古詩詞賞析。（3分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不可以食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今何在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。10．以下剖析不適合的一項為哪一項（）（3分）A．這首古詩主要抒發(fā)了詩人在政治上遭受挫折后的憤激之情，在悲忿中不乏豪放氣概，在失落中仍懷有希望。B．詩歌以敘事開篇，第一二句創(chuàng)造了歡喜的宴飲氛圍；三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”“拔劍四顧”寫出了詩人心里的抑郁和愁悶。C．第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻宦途的困難，形象化的語言中包含無窮的失意；第七八句詩人巧用呂尚和伊尹的典故，進一步抒發(fā)了政治失落的悲忿之情。D．“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人相信只管前路阻礙重重，但總有一天會乘長風破萬里浪，沖開險阻，抵達理想此岸，實現(xiàn)自己的遠大志向。．C鹽城二、閱讀理解（55分）（一）閱讀下邊這首詩，達成第8題。（6分）宿牛群頭①胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人②供晚廚。（選自《元明清詩歌鑒賞辭典》）【注】①牛群頭：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。8.（1）詩中“茁”“滿”二字用得好，請作簡要剖析。（4分）（2）這首詩表現(xiàn)了作者如何的感情？（2分）【答案】（1）本題考察詩歌語言的賞析。先人作詩講究煉字，這類題型是要求品嘗這些經(jīng)磨煉的字的妙處。答題時不可以把該字孤立起來談，得放在句中，并聯(lián)合全詩的境界感情來剖析。作答時，先解說詞語的意思，而后剖析其表達成效，最后再指明作者的感情。這里第一要注意“拙”應當是通假字，同“茁”，“健壯”的意思，用來修飾“蘑菇”，寫出蘑菇長得旺盛；“滿”則寫出蘑菇的多。由此能夠看出，描繪的對象主假如“蘑菇”，寫出它的旺盛與多，進而表現(xiàn)出大自然的活力，表達了作者的喜歡之情?！白隆笔峭⒌囊馑迹皾M”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過以后，蘑菇長得十分旺盛，數(shù)目好多，表現(xiàn)了大自然的活力勃勃，表達了作者對自然美景的喜歡之情。2）本題考察剖析詩人感情的能力。作答時注意詩歌中的景的特色以及詩人的言行。從詩歌的一二兩句能夠看出，詩人這里描繪的是大自然的漂亮之景，而三四兩句則是寫詩人從牧童那邊買來蘑菇做晚餐，表現(xiàn)出詩人的安適安適之情。答案：1）“茁”是旺盛的意思，“滿”是裝滿的意思，形象地寫出了雨過以后，蘑菇長得十分旺盛，數(shù)目好多，表現(xiàn)了大自然的活力勃勃，表達了作者對自然美景的喜歡之情。2）表達了作者旅途中的安適安適。譯文：喬木花開的時候草木其余草木都枯敗了，一場雨后，蘑菇長得特別旺盛。牧童撿了滿滿一筐，賣給我做晚餐?！痉治觥俊端夼Ｈ侯^》是詩人描繪在羈旅途中見到的漂亮的自然之景與人的活動，表達了詩人對自然美景的喜歡之情及旅途中的安適安適。本題考察了對詩歌內(nèi)容的理解能力和領(lǐng)會詩人表達的思想感情，一般難度較大鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的境界、他人的評論、翻看詩詞的說明等幾方面鑒賞。揚州二、閱讀理解（51分）（一）閱讀詩歌，達成第10題。（5分）潭上作[唐]張養(yǎng)竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。人間未有關(guān)身事，每到漁家不欲歸?！咀ⅰ竣俅湮ⅲ呵嗌健＃?）聯(lián)系全詩，談談前兩句的作用。（3分）________________________________________________________________________（2）后兩句抒發(fā)了詩人如何的思想感情？（

2分）________________________________________________________________________【答案】10.

刻畫出了一副綠水青山中野鳥游覽的優(yōu)美閑逸的場景，

為下文的抒懷坐了鋪墊。后兩句詩經(jīng)過對漁家生活的簡述，抒發(fā)了詩人神往逍遙自在的隱居生活的感情?！痉治觥?0.本題考察詩句作用剖析。這首詩從構(gòu)造上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒