第一單元做自尊自信的人第一課

第一單元

做自尊自信的人單元提示升入中學后，同學們自我意識增加，出現(xiàn)了很多形式的自我肯定，同時也出現(xiàn)懷疑自己的能力、擔心自己的前途、害怕自尊心受到傷害等不適應現(xiàn)象。學習本單元，有助于緩解我們心理上不適應，進一步認識自己、評價自己，重塑自尊自信新形象，使我們順利度過青春期。本單元的教學，我們要達到這樣的目標：一、知識目標1、了解自尊的含義和表現(xiàn)。2、在掌握自尊含義的基礎上，理解自尊與尊重他人相互關聯(lián)，密不可分。3、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。4、懂得自信的含義和表現(xiàn)。5、了解自信與自負和自卑的區(qū)別，以及它們與成功的關系。6、知道樹立和增強自信的方法。二、能目標1．初步學會全面認識自己，評價自己。2．學會運用正確的方法對待自身存在的缺點。3．掌握尊重他人的方法。4．能夠走出自信的誤區(qū)，不自負、不自卑。5．運用正確的方法，增強自信心。三、情、態(tài)度、價觀目標1．不斷地嘗試體驗自尊帶來的快樂。2．在關心他人，尊重他人的過程中體驗被尊重。3．樹立在對自我的正確認識基礎上的自信的生活態(tài)度。4．在樹立自信、增強自信的過程中，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。第一課

珍惜無價的自尊呈現(xiàn)在你面前的兩幅畫，是同學們正在召開“知榮明恥”的主題班會，他們正在激烈1/6

地討論。你看后是否意識到知恥對一個真正有自尊的人有多大的作用呢？那么，什么是自尊？它有哪些表現(xiàn)？自尊與知恥、虛榮有何關系？為什么尊重他人是自我的需要？如何維護自己的人格，又如何去尊重他人？這些正是本課所要探討與解決的問題。讓我們一起學習珍惜無價的自尊！學海導航一、課準備1、搜集香港回歸的音像資料。2、收集一些偉人、名人有關自尊的資料。3、觀察自己周圍的人，收集一些常見的虛榮現(xiàn)象。4、搜集運用幽默化解矛盾的故事。二、結內容分析快樂的自尊——什么是自尊珍惜無價

自尊是人人都需要的尊重他人是我的需要

知恥與自尊——知恥是自尊的重要表現(xiàn)虛榮與自尊——區(qū)別虛榮與自尊同樣的自尊同樣的快樂——關注他人的自尊的自尊彼此尊重才能贏得尊重

尊重他人就是尊重自己——自尊的人懂得尊重他人維護人格最重要——自尊的人最看重自己的人格自尊者達觀——自尊要適度善于尊重他人——如何尊重他人本惜無價的自尊一單元的第一個教育主題尊是人人都需要的“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能贏得尊重”三個框題組成。第一框題由“快樂的自尊”、“知恥與自尊”、“虛榮與自尊”三個目組成。第一個目介紹了自尊的表現(xiàn)和含義。我們要懂得一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重；自尊與被人尊重都是快樂的。第二個目介紹知恥與自尊的關系。應懂得真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。我們要學會正確對待自己的缺點并將缺點轉換為優(yōu)點，從而為自己贏得自尊。第三個目介紹了自尊與虛榮的區(qū)別，虛榮心不是真正的自尊，而是對自尊的扭曲。第二框題由“同樣的自尊，同樣的快樂”重他人，就是尊重自己”二個目組成。第一個目分析為什么要尊重他人，因為我們的自尊經常到他人的呵護與關愛，所以，我們也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。同時尊重他人既是自尊的需要，也是自我完善的需要。第二個目主要是從個人與他人的關系角度來認識自尊。自尊的人懂得尊重他人，只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。尊重他人就是尊重自己。同時介紹了尊重他人的方法。第三框題由“維護人格最重要”、“自尊者達觀”、“善于尊重他人”三個目組成，第一個目主要說明自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。第二個目主要說明自尊要適度，不要過分在意他人的態(tài)度和議論，而要養(yǎng)成豁達、開朗的性格。第三個目主2/6

要講二方面）尊重他人最基本的表現(xiàn)：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格）我們如何做到尊重他人：一是善于站在對方角度看問題；二是善于欣賞、接納他人；三是不做有損他人人格的事。三、過和方式（一）學習“自尊是人人都需要的”框題1、教師播放香港回歸時的音像資料，以班為單位，談談自己觀后的感受。2以小組為單位每個同學都從自己生活的經歷中把一些難忘的受到他人肯定得到集體和社會贊揚的事例說出來與大家分享，并談談當時的感受。3、閱讀教材內容，理解自尊的含義。4、閱讀教P“辱戒指”的故事，然后以小組為單位討論“恥辱戒指”的故事給我6們哪些啟發(fā)？5、參照教材P的“缺點改造方案”，設計一個表格，抓住自己一二條缺點，進行自7我修正、改造，看看自己將擁有怎樣的優(yōu)點？6、閱讀教材P提供的三個學生追求“自尊”而煩惱的三幅圖，然后分析這三個人在8追求自尊上存在的問題及其危害。7、引導學生區(qū)別自尊和虛榮，懂得虛榮不是自尊，要自尊，就要遠離虛榮的道理。（二）學習“尊重他人是我的需要”框題1教師創(chuàng)設情境讓同學們在音樂的伴隨下填表回憶生活中“重要他人對自己的影響，然后在班上交流，從中體會他人對自己的自尊形成的重要性。2組為單位并議論的存在對他人有什么意義？在關注他人的自尊上，自己做得怎么樣？怎樣做是正確的？3、認真觀察、閱讀教材的四幅圖，然后分析四幅圖中的四個人為什么招致人們的10反感和批評，這說明了什么？對自己有何啟示？4在日常生活中我們的言行對我們與他人建立友誼非常重要的請回憶一下自己曾經有哪些話，哪些行動令家人、同學和朋友得到自尊，受到感動和激勵，并將其填在教材P的表格中。11（三）學習“彼此尊重才能贏得尊要”框題1讀教材P晏子出使楚國故事后思考晏子為什么堅持要從大門進城？12晏子堅持從大門進城對我們有何啟示？2、結合教材資源和生活實際，談談應如何維護人格。3日常生活中圍的人對你的議論和態(tài)度怎樣呢？你又是如何對待他們的議論和態(tài)度，維護自尊的呢？4、將自己搜集到的運用幽默化解矛盾的故事與同學分享。5、結合教材談談怎樣的自尊才是適度的自尊6、以小組為單位，每個同學都談談在日常生活中我們應該如何尊重他人。檢測平臺一、單選擇題3/6

1、下列對自尊理解不正確的是（）A、自尊就是自我尊重B、自尊就是不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱C、自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)D、自尊就是維護自己的面子2女孩子們喜歡穿五顏六色的裙子有的還在頭發(fā)上插幾朵小花對此正確的看法是（）A、她們喜歡“出風頭”B、她們沒有必要關注自己的形象C、她們關注自己的形象，以贏得別人對自己的肯定，是自尊的表現(xiàn)D、穿著打扮是成功者必備的品格3、當人們的自尊心得到滿足時，使會表現(xiàn)出（）A、驕傲B、自滿C、快樂D、自以為是4、孟子云：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣?！边@句古語告誡我們（）①人不必有羞恥之心，只要對自己好就可以了②不知羞恥，就永遠不會有自尊③知恥就會失去自尊④不知恥是可恥的A、①②B、②③C、②④D、①④5、認真觀察下列漫畫，對漫畫中人物的行為正確的看漢是（）①愛慕虛榮的心理表現(xiàn)②過于在乎他人對自己的評價③真正自尊的表現(xiàn)④取笑別人的缺陷是一種不尊重他人的表現(xiàn)A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6、我們的自尊經常受到他人的呵護與關愛，我們當然也有責任去（）①關注他人的自尊②維護他人的尊嚴③從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待對方④不做有損他人人格的事A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④7、為維護自尊可以舍棄很多東西，但決不可喪失（）A、自信心B、人格尊嚴C、堅強意志D、嫉妒8、清朝有位官員叫葉存仁，有一次，一位手下趁夜色給他送禮，他嚴詞相拒，并寫下了“不畏人知為已知”的千古警句。這表明（）A．自尊的人是不需要去管別人是怎樣看待自己的B．自我承認往往比他人和社會承認更重要4/6

C．自尊的人不會做有損自己名譽、人格的事D．收禮被人知道后，有損自己的自尊9、在日常生活中我們對于別人的議論和批評，正確的認識或態(tài)度是（）。A、別人的議論和批評是傷害了自尊B(yǎng)、沉著冷靜分析，做到“有則改之，無則加勉”C、不惜一切代價維護自尊D、以牙還牙，予以回擊，維護自尊10、有個愛搞惡作劇的學生向老師背后灑墨水，老師知道后沒有說什么，只是給他寫了小詩：土地寬容了種子，擁有了收獲，大海寬容了江河，擁有了浩瀚，天空寬容了彩霞，擁有了美麗，人生寬容了遺憾，擁有了未來。學生看了后深思良久，主動向老師承認了錯誤，對老師更加敬仰。下面對些認識正確的是（）①自尊的人寬容待人，能夠贏得他人的尊重②對于學生的錯誤，老師可以不予理會③我們要有一種豁達的胸懷④認識錯誤并能改正，這也是一種美德A、①③④B、①②③C、②③④D、①②③④二、簡題1生活就像一個大舞臺每個人在這個舞臺上每天表演著不同的節(jié)目這里面既有尊重的，也有不尊重的。試按你的觀察寫出這個方面的事例。（各舉兩例）2、仔細觀察下面的漫畫，并回答后面的問題：這兩幅漫畫說明了什么？3、在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？我們如何做到尊重他人？三、辨題自尊心可以成為人進步的動力，因此，自尊心越強越好。四、材分析題場景一：在商場里，三個青年人光著膀子，渾身是汗，大搖大擺地逛著，人們見了他們都趕緊躲避著。場景二在上自習課時小剛和小明一邊講話一邊嗑瓜子把瓜子皮扔得滿地都是，引得全班同學用責怪的目光盯著他們，有的同學忍無可忍批評他們不講文明、衛(wèi)生。場景三：校園里，兩位同學走路的時候說笑打鬧，結果不小心碰到了迎面走來的人。他們不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡，結果遭到老師的批評和同學的反對。閱讀以上材料，回答下列問題：（1）上面場景中的人物會使人喜歡嗎？為什么？（2）你打算如何去開導他們？五、探天地校園里經?？吹揭恍┎蛔鹬厮说默F(xiàn)象：大聲喧嘩，給別人取綽號，拿別人生理缺陷開玩笑等，傷害了同學之間的感情，不利于建立和諧的人際關系，對于我們青少年健康成5/6

長非常不利。為此，學校團支部想舉行一次以“我們需要彼此尊重”的主題活動，請你以這個主題面向全校同學們寫一篇倡儀書。第一課

珍惜無的自尊

參考答檢測平一、單項選擇題1、D2、C3、C4、C5、C6、D7、B8、C910、A二、簡答題1提示體驗反思什么樣的行為是對他人尊重的行為？什么樣的行為是對他人不尊重的行為？言之有理即可。2、）注意容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及行為后果，為的是塑造更好的形象，以贏得別人對自己肯定，這是自尊的表現(xiàn)。（2）要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，要對他人有禮貌、善待他人。3、（1）尊重他人最基本的表現(xiàn)是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。①善于站在對方的角度，感同身受，推已及人；②善于欣賞、接納他人；③不做有損他人格的事情。三、辯析題這種認識是錯誤的。自尊心具有兩面性，一方面自尊適度，有助于我們面對批評，改正錯誤，可以成為進步的動力。另一方面，過度的自尊就變成虛榮，使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。所以自尊心越強并不一定是好事。四、材料分析題（1）不會使人喜歡，因為他們以自我為中心，只顧自己，隨心所欲，不顧及周圍的人感受，是對他人不尊重。這種不懂得尊重他人的人，不會贏得他人的尊重。（2告訴他們應尊重他人①尊重他人不僅是自尊的需要也是自我完善的需要每個人要通過他人的尊重、欣賞、鼓勵，期待來感受自尊。②尊重他人就是尊重自己。③我們尊重他人才