教學(xué)設(shè)計(jì)與反思(模版)

教學(xué)設(shè)課題名：6、7認(rèn)識姓名：學(xué)科年：

李全華一年級

工作單：教材版：

西口中心小學(xué)人教版一、教內(nèi)容分析67的認(rèn)識》《—和7“和720以內(nèi)二、教目標(biāo)（

從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個維度對該課題預(yù)計(jì)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)做出一個整體描述）1、6、7。2、在3、通4、三、學(xué)者特征分析

說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（學(xué)習(xí)起點(diǎn)），以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時(shí)的觀察、了解；或是通過預(yù)測題目的編制使用等

）7已

7四、教策略選擇與計(jì)1、自2、合五、教重點(diǎn)及難點(diǎn)別67六、教過程

（

這一部分是該教學(xué)設(shè)計(jì)方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計(jì)意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語

）教師活復(fù)習(xí)導(dǎo)入說上山找老虎兒歌出示課本上的情境圖撥珠子6、的寫出示斷尺5、、的小比較出示情境圖，師提出問題小結(jié)

預(yù)設(shè)學(xué)活動學(xué)生唱歌1、觀察圖片。并說說自己的想。2、分類數(shù)數(shù)數(shù)珠子在課本上的田字格里書寫6、學(xué)生填數(shù)學(xué)生從三個數(shù)中選兩個比較學(xué)生試做學(xué)生口述

設(shè)計(jì)意復(fù)習(xí)1——，出6、71、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、數(shù)學(xué)來自于生活。1、明白5添1是6、添1是7.正確書寫明白數(shù)的順序掌握數(shù)的大小比較掌握6、7的數(shù)概念七、教評價(jià)設(shè)計(jì)（

創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價(jià)（來自教師和小組其他成員的評價(jià)）。也可以創(chuàng)建一個自我評價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)

）

1、觀察圖片，說說自己的想法2、請學(xué)生們數(shù)珠子，數(shù)清珠子數(shù)字。3、出示斷尺，學(xué)生填出數(shù)字，白數(shù)的順序八、板設(shè)計(jì)（本課的主板書與7的認(rèn)識九、實(shí)反思可以從如下角度進(jìn)行反思（不必面面俱到，不少于字）：67的認(rèn)識》6、6、6、67表示的、表