發(fā)展我國高校藝術設計教育的相關措施,高等教育論文

發(fā)展我們國家高校藝術設計教育的相關措施,高等教育論文當下，受文化課考試壓力的影響，美術專業(yè)已遭到了越來越多家長及學生的青睞，在每年的高考中，美術都是熱門專業(yè)之一。與此同時，藝術設計以及動漫等行業(yè)的興起也在很大程度上推動了藝術設計專業(yè)的發(fā)展，因而在我們國家素質教育中，美術及藝術設計專業(yè)教育工作已成為了重中之重。通過對當下各大高校的擴招情況進行分析可知，固然藝術設計專業(yè)的招募生源數(shù)量在不斷增長，招募生源規(guī)模也得到了明顯擴大，但美術專業(yè)及藝術設計專業(yè)的教學質量卻在原地踏步甚至逐年下降，傳統(tǒng)的教學形式已無法符合新時期的教學要求。因而，高校美術及藝術設計專業(yè)教育就需采取措施對當下的教學形式以及教學內容進行完善，并將提高學生的綜合素質作為教學目的。一、高校美術教育的發(fā)展瓶頸分析〔一〕缺乏明確的教學定位在對學生進行培養(yǎng)教育的經(jīng)過中，大部分學校都設定了明確的教學目的，但是有些學校卻不能達標，即課程設置不具備科學合理性，教學內容以及教學形式也達不到預期標準，無法知足美術及藝術設計專業(yè)學生的發(fā)展需求。另外，有些高校固然布置了相關的實踐課程，但是實踐時間較短，也不能落到實處。這樣一來，學生就無法將學習到的專業(yè)知識運用到實踐中去，在畢業(yè)找工作的時候，他們就會面臨眾多困難，最后不得不放棄與本專業(yè)相關的工作。對于高校教育工作而言，假如缺乏明確的教學定位，不僅會阻礙高校的穩(wěn)步發(fā)展，還會對國家的教育資源造成浪費?！捕掣咝Ｃつ繑U招當下，隨著社會當代化建設的不斷深切進入，高考擴招成了一大趨勢。社會的發(fā)展需要高素質、高能力的人才，藝術設計人才也一樣。通過對相關數(shù)據(jù)資料進行分析可知，近20年來，我們國家某美術高校的招募生源人數(shù)一直在不斷擴大，已增加了將近30倍。高校擴招會促使藝術設計畢業(yè)生的數(shù)量大幅增長，為社會提供了更多藝術設計方面的人才。但假使高校不結合社會供需的實際情況進行盲目擴招，就會導致大量問題的出現(xiàn)。比方，為了獲得更多的經(jīng)濟利益，某高校進行了擴招，但由于缺乏專業(yè)的師資隊伍、完善的教學設備，該高校的教學質量出現(xiàn)了嚴重下降，學生無法獲得優(yōu)質的教育?！踩辰虒W方式方式方法方面存在的問題通過對我們國家高校藝術設計教育的現(xiàn)在狀況進行分析可知，當代教育中存在著很多缺乏，是阻礙藝術設計教育工作獲得進展的因素。現(xiàn)行教學大綱中的套話較多，學生在課堂上所學的知識缺乏現(xiàn)實實踐性和可操作性，僅僅僅是爛熟于心的紙上談兵。另外，學校提供應學生的考慮空間以及實踐時機也特別有限。究其原因，在于我們國家當下的高校美術及藝術設計教育體制存在著眾多問題，即教學內容空泛、教學目的模糊、教學手段落后以及課程布置不合理。另外，在很多高校，美術及藝術設計專業(yè)的老師大多只注重學生的技巧培訓，而不重視對學生的實踐指導。還有一部分老師不致力于做學問，不及時對本身的教學方式方法以及教學內容進行革新，過度追逐名利。在這樣的情況下，我們國家高校藝術設計教育工作就會面臨眾多問題，碰到教學瓶頸。二、發(fā)展我們國家高校藝術設計教育的相關措施〔一〕課程設置要連貫在設置美術及藝術設計專業(yè)課程時，老師應將課程的連貫性放在突出位置，既注重培養(yǎng)學生的基礎技能，又充分尊重學生的主體性，提高學生的自主學習能力，促進學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的提升。而在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能時，要加強其理論、專業(yè)、設計以及造型等基礎知識的教授。學校還要及時把握市場最新動態(tài)，將教學與市場需求有機地結合起來，不斷提升學生的綜合素養(yǎng)；或者通過定期舉辦相關講座，舉行畫展、設計制作展或攝影比賽等，來不斷拓寬學生的知識面。在教學經(jīng)過中，老師要不斷創(chuàng)新教學思路和方式方法，注重培養(yǎng)學生的實際創(chuàng)作能力、想象力以及表現(xiàn)力等，同時還要堅持與時俱進，實現(xiàn)科技與藝術設計專業(yè)的協(xié)同發(fā)展，加強對網(wǎng)絡技術的開發(fā)和研究，幫助學生把握美術及藝術設計專業(yè)軟件的相關應用原理，全方面地提升學生素質，使他們更好地適應社會需求。同時，學校要優(yōu)化設置課程組合，保證課程的連貫性，節(jié)省教學成本，減輕學生的課業(yè)負擔，激發(fā)學生的學習熱情。除此之外，高校在開展美術及藝術設計專業(yè)課程時，要注意吸收傳統(tǒng)文化的精華真髓，將中國的傳統(tǒng)文化融入到世界流行時髦文化中，推進我們國家傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展和進步?！捕侈D變教學觀念隨著時代的進步以及經(jīng)濟的發(fā)展，具有良好的思想道德以及廣闊知識面的綜合型人才廣受社會各界的歡迎。因而，高校藝術設計專業(yè)需轉變教學觀念，結合不同專業(yè)的基礎教學和專業(yè)課程，對學生的藝術潛質以及審美能力進行培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新能力、藝術檔次得到大力提升，并引導學生將所學知識和實踐充分結合起來。另外，學校還需對當下社會的實際需求進行深切進入分析，及時調整教學目的及專業(yè)課程布置，針對學生的興趣喜好及特長進行個性化的培養(yǎng)，并為他們制定科學合理的學習計劃，真正做到因材施教。相信依靠這種方式方法，藝術設計專業(yè)學生的綜合素質以及美術技能才能得到有效提升，高校才能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的美術人才。〔三〕培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維藝術要獲得持久的進步和發(fā)展，就必需要創(chuàng)新，而創(chuàng)新需要我們有+扎實的美術基本功和創(chuàng)新能力。對于高校美術及藝術設計專業(yè)的學生而言，創(chuàng)新性就是指學生在學習經(jīng)過中對不同的藝術元素進行想象和組合，通過再創(chuàng)造所呈現(xiàn)出來的新的、合理的、完好的形象。對此，在上專業(yè)寫生等詳細課程時，老師應允許學生在具備了一定的功底之后，適當?shù)卦谧髌分斜硎境鲎詡€的觀點，發(fā)揮想象，并將其作為考察的一部分。詳細的創(chuàng)新內容既能夠是空間上的創(chuàng)新，可以以是構圖上的創(chuàng)新。除此之外，老師要合理把控學生的想象，避免他們走彎路或不切實際的創(chuàng)作，對他們的創(chuàng)造性思維及時予以肯定并指出其存在的問題，提高其創(chuàng)新的水平?！菜摹惩晟平虒W內容美術院校需結合實際對課程內容進行拓寬，即將學生文化素質的提升作為教學的重點，提供應學生更多與外界接觸的時機。通過學習其他課程或辦講座，學生與社會之間的聯(lián)絡就會得到深化，他們的專業(yè)技能以及文化素養(yǎng)便會隨之得到提升。另外，教學內容的設置需具有針對性，即要將學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為教學重點，引導學生對藝術設計的文化內涵進行深切進入探尋求索，變之前的被動學習為主動學習。技巧、技法只是幫助學生完成繪畫或設計的工具，藝術設計學習的真正核心應是提升學生的文化素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力。只要不斷完善教學內容，才能幫助學生獲得全面發(fā)展，進而為社會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的綜合型藝術人才。最后，高校藝術設計教育需結合本身實際以及社會發(fā)展的需要，引導學生樹立正確科學的藝術觀。三、結束語高校藝術設計教育當前正遭到社會各界的高度關注，通過對當下高校藝術設計教育的現(xiàn)在狀況進行分析可知，一些發(fā)展中出現(xiàn)的問題仍然大量存在。因而，我們需從實際情況出發(fā)，對制約高校美術及藝術設計教學發(fā)展的相關問題進行深切進入分析，并采取措施從教學內容、教學形式、課程設置等方面著手，對學生的藝術創(chuàng)新能力進行有效培養(yǎng)，最終推動高校美術及藝術設計專業(yè)教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。以下為參考文獻：[1]張怡娜，李紅來.反思當下高校的美術教育形式[J].統(tǒng)計與管理，2020〔6〕.[2]張莉君.對當下高校美術教育現(xiàn)在狀況